幼儿园中班健康活动教案1

第页共页关于幼儿园中班安康活动教案关于幼儿园中班安康活动教案关于幼儿园中班安康活动教案1活动目的：一、练习肩上投掷，投准1.5——2米远的目的。二、能遵守游戏规那么，体验体育游戏的乐趣。活动准备：一、练习场地布置1、用即时贴标出练习场的起点线和投掷线〔间距15米〕。2、材料准备：三个小黑板做成的圆形靶心、纸球当____装在两个大篮子里，并放在投掷线后。二、游戏场地布置1、用即时贴标出游戏场的起点线和投掷线〔间距15米〕。2、在起点线至5米间布置地雷区〔散放椰壳当地雷，间距有疏有密〕，在投掷线后布置森林场景，并放置离投掷线1.5—2米远的怪兽4个。3、材料准备：纸球当____，装在两个大篮子里，并放在起点线后。三、背景音乐：进场、奥特曼主题曲、放松音乐共三段。四、奥特曼角色头饰活动过程：一、热身运动1、进场。老师〔雷欧〕和幼儿都带上奥特曼面具，听进场音乐做奥特曼走、跑、跳变身的动作进场。2、热身操：〔雷欧带着小奥特曼战士们听着音乐一起做运动，尽量锻炼到头、脖子、肩、手关节、腰、膝关节等。〕二、投掷练习。1、第一次近间隔练习，投掷线距靶心1.5米。幼儿先自由探究、练习，然后集体学习正确方法，并进展练习。2、第二次近间隔练习。小奥特曼战士们练习投掷，雷欧〔老师〕在一旁纠正小奥特曼战士们不正确的投掷动作和提醒幼儿向靶心投掷。3、第三次远间隔练习〔2米间距〕。三、攻打怪兽。1、初次作战〔1〕承受任务：雷欧提示全体战士聆听行动命令〔播放一段从奥特曼影碟中截取的行动命令〕，提出作战任务，要求幼儿听命令认真执行。〔2〕介绍作战场地，交代游戏规那么：奥特曼战士们必须手拿____，绕过来地雷〔椰壳〕，跑到白色投掷线，对准怪兽投掷____，再往回跑；来回经过地雷区时，要注意平安，不能踩到地雷。雷欧〔老师〕示范作战方法。〔3〕执行任务，将奥特曼战士们分成三组，当奥特曼主题曲响起小奥特曼战士们按游戏规那么要求去消灭怪兽。〔4〕任务完毕，小结。雷欧〔老师〕小结奥特曼战士的活动情况：指出奥特曼战士们在执行任务过程中缺乏之处，提示奥特曼战士们向远处的怪兽投掷时，投掷的动作要正确而有力。2、再次作战〔1〕提出要求，再次强调游戏规那么：必须站在投掷线后对准怪兽投掷____，跑回来时也要绕过地雷，不要踩到地雷。〔2〕执行任务。注意观察幼儿，进展个别的指导。〔3〕任务完毕，雷欧〔老师〕小结作战情况，表扬肯定幼儿。四、放松活动。雷欧〔老师〕带着奥特曼战士们随意放松。〔播放放松音乐〕关于幼儿园中班安康活动教案2活动名称：安康《去医院看病》活动目的：1、理解去医院看病的主要流程。2、初步理解医生和护士的工作，体验他们工作的辛苦。活动准备：1、照片、录像、标记牌，看病流程。2、针筒和娃娃一个。3、字卡：问、看、听、摸。活动过程：一、理解看病的主要流程和医院里的主要部门1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。--当我们生病的时候，我们要到哪里去啊？到了医院要怎么办呢？2、观察幼儿用书，理解看病的主要流程。二、观察理解医生的工作，体验医生工作的辛苦。1、理解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。2、请幼儿观察后说说看病的流程3、老师小结：原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。三、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。四、简单地理解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。--我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢？"五、老师小结：我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。活动延伸：区域游戏--角色扮演老师扮演医生，通过情景表演，让幼儿通过和医生对话的方式进一步理解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后，让孩子自由选择角色进展扮演游戏。活动效果：幼儿对扮演游戏非常喜欢，并愿意进展扮演游戏。在通过扮演游戏中，幼儿已经逐步理解了去医院看病的主要流程。活动个案：在区域游戏中，其中一名女孩在进展挂号取卡时，因为总是排不上队而哭了起来，这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手，学着录像中的爸爸和女儿，一边抚慰着"女儿"一边陪同她去挂号看病。有样学样，几个孩子见了后也自发的寻找出自己的"儿子"或"女儿"带去医院看病。因此我们的《去医院看病》活动，在孩子的游戏中变得更加丰富了，且带动了一些性格较为内向的孩子，使他们都有了区域游戏的时机。关于幼儿园中班安康活动教案3【活动目的】1、理解一些感冒的病症以及传播途径。2、懂得预防感冒的小常识，积累一些安康生活的经历。3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。4、体验游戏的快乐。【活动准备】教学挂图《预防感冒》。【活动过程】1、引出话题：老师可以用班级点名活动引出今天的教学活动。“这些天，某某小朋友为什麽没来呀?”幼儿互相交流各自对感冒的感受与体会。“你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?”老师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等病症。2、理解感冒的传播途径：老师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。“人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?”老师归纳：不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。3、掌握预防感冒的小常识：老师与幼儿一起交流预防感冒的方法。“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?”。老师出示图片，幼儿理解预防感冒的详细方法，师生一起进展归纳小结。不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。假如已患上感冒，那么打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着别人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。关于幼儿园中班安康活动教案4目的：1、认识甲型流感，知道其传播途径及危害。2、加强自我保护，预防甲型流感。3、明白流感并不可怕，建立战胜流感的信心。4、理解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。准备：1、广泛搜集网络，报刊，影视等关于流感的图文资料。2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。过程：一、认识甲型流感。谈话：在地球上，有一个叫墨西哥的国家，前一段时间，那里的人们过得很不好，原来，有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。(播放介绍疫情的视频)(向幼儿介绍这种病还没有药可以医治，而且会传染。)幼儿讨论。甲型流感为什么那么厉害?它是怎么传染的?二、甲型流感1、甲型流感这么恐惧，你们害怕吗?有什么方法可以预防甲型流感呢?(勤洗手，勤开窗，人多地方我不去，出门戴口罩，并出示相应的图片。)2、假如病毒来到我们的身体里，你要怎么办?(及时就医，要到正规的大医院)我们身体有一支叫免疫系统的军队，他们会英勇的和病毒作战，保护小朋友。怎样让这支军队变得更加强大呢?幼儿学习五做到：做到睡眠充足，做到摄入平安丰富的营养，做到锻炼身体，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣，做到避开咳嗽喷嚏者，自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。3、甲型流感非常凶猛，你们知道预防的方法，如今还怕不怕?小朋友非常英勇，让我们一起战胜流感!关于幼儿园中班安康活动教案5活动目的：1、理解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。2、知道开心的笑有助于身体安康。3、让幼儿知道愉快有益于身体安康。4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1、音乐：《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情2、一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官3、幼儿用书、练习册活动过程：一、老师放《粗心的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题1、老师：丁丁是个粗心的小画家，他每次画画的时候总是很粗心。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么？2、幼儿观察后答复下列问题，并与老师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的`作用。二、带着幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体安康1、玩变脸一个人做表情，大家猜。玩法〔开场时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样？小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好？当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法〔游戏开场一样，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。2、让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进展讨论老师今天请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样？看后讨论：老师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心地笑还会有利于我们的身体安康，所以我们对待好朋友都应该笑哦！三、利用教具引导幼儿理解各种表情〔笑、生气、害羞、发怒。〕1、老师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友是什么表情呀！〔笑了〕2、老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他如今怎么了〔生气了〕3、看一看这个小朋友又是什么表情，害羞4、小朋友的这个表情又是什么？〔发怒〕四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏，引发幼儿快乐的情感我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开场时，你要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。活动反思：整个活动我分为四个环节：第一个环节是：观察图片，引导幼儿识别表情。在这个环节中，我首先利用一个没有五官的小女孩，通过添加五官、改变五官的形状，引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情，但作为中班上学期的幼儿，他们不知道用“伤心”来形容不开心的情绪。第二个环节是：游戏—看表情猜心情，在这个环节中，首先老师示范了一种表情让幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们根本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿根据心情来做表情，丰富孩子的知识面。第三个环节是看图片说心情，再这个环