幼儿园教学工作总结范文合集八篇

第页共页关于幼儿园教学工作总结范文合集八篇关于幼儿园教学工作总结范文合集八篇幼儿园教学工作总结篇1时间过得真快！一转眼，一年又快完毕了。回想过去，20xx年，对我们**幼儿园来说，是开展的一年，是进步的一年，也是成长的一年。对于每一个特殊儿童，我们老师，都细心的呵护着，耐心的教育着，认真的训练着……在这一年里，有的孩子来了，有的孩子分开了，也有的孩子去正常上学去了。在这一年里，我们有很多的心酸，也很很多的无奈，但更多的，是收获，是孩子们的进步，是我们老师的改变与进步。收获，其实，更多。20xx年，我们的特殊儿童，一直保持在70个左右，孩子最多的时候，是78个，是今年的暑假，因为有正常上学的孩子回来补习。对于我们的孩子，我们是用心在教育与呵护。孩子们的进步与改变，是我们最大的收获，孩子们的成长，是我们最大的成就感。只有孩子们进步了，我们，才收获了。只有孩子们的开展好了，才能表达我们老师的价值与成就。20xx年，我们的孩子中，磊磊，已经变化很大了，成长非常的快，不管是理解力、表达才能、交往才能还是学习才能，他都有了长足的进步。和正常孩子相比，虽然还有差距，但是，这个差距，已经随着时间的推移，在一天天缩小了。珹珹的进步，也是很大的了。霖霖，如今三岁5个月，说话，人际交往，都已经有很大的改善了，学习才能，也出来了。要知道，他来我们幼儿园，还不到一年，孩子的进步之大，真的太不可思议了！平平的进步与改变，也是让人惊喜的，还有……忠忠，是我们曾经非常头疼的孩子，那一段时间，我们是那么的担忧他，真的，怕拉他不回来。他的自残，真的是太厉害了！最后，还是在我们的坚持下，他有了长足的进步。期间，虽然也有小的波动和反弹，但是，如今的忠忠，表现，已经比拟好了。合作性好多了，也不那么小气了，最关键的是，他的理解力进步了很多，自控力好多了。学习方面，也有进步，真的，这些，都是因为我们不放弃！是的，只要我们不放弃，孩子就有希望！是的，孩子们在进步，这些，是值得我们自豪的。让我们最开心的，还是小恩和锦林的进步和改变，这两个孩子，曾经是我非常头疼的，尤其是小恩，起初，我真的觉得，他是属于没有希望的孩子了。但是，在我们的坚持与努力下，如今的小恩，已经似换了一个了！各个方面都在进步、在改变！说起这些，我们都很开心，很兴奋，也很自豪，但是，我们的心里，也有一些困惑，有无助，也有无奈。另外一个小锦林，却让我们头疼不已。他的语言，始终没有本质性的进步和改变，才能，是在一天天进步，但是，这些进步，和其他孩子比起来，还是太小了。林林的问题，主要是他的识别才能太差，学习才能不好，这导致了他的理解力进步不快，从而影响他的观察、模拟、思维才能的进步。后者又直接影响孩子理解力的进步，于是，就形成了恶性循环。是的，林林的理解力在一天天进步，其他方面的才能也在一天天的改善，如今，林林听指令的才能已经不错了，动作模拟也要好一些了，而且，还可以拼几个拼图了，这些，都是进步。自己知道去上厕所，不会拉在裤子里。这些，都是他的优点。而且，他如今也知道自己去玩了，不再是一个人呆在一个地方不动了。和群性也要好一些了。虽然在进步，但是，这个进步，我们，很不满意。我们在努力，我们，也在尽力！豪豪其他方面的才能都还不错，也挺懂事的，但是，他的语言，已经好几个月了，似乎，还没有明显的变化。这，也是我们的一个担忧。阿静，是我们这里最大的一个男孩，我们有不少的担忧。因为，孩子，在一天天长大。一天天长大的孩子，越来越多，我们该如何开展？这些，都是问题。对于学生的教育教学，我们的老师，很认真，也很负责。我们最大的希望，就是我们的孩子，可以有更好的开展，更大的进步。每周五，我们老师都会在下课后坐在一起学习，学习专业知识，几年如一日的坚持着，努力着。为了孩子，再辛苦，都值得！周五，本来已经很辛苦了，我们的老师，却要学习到快19点甚至超过这个时间才可以分开幼儿园，真的，很辛苦。关于学习，这是我们一直都在强调的，因为，我们，必须和孩子们一起成长，共同进步，而我们的进步，一定要比孩子们更快才可以的。今年全国助残日，我们在**区**酒店举办了一次家长培训，请来了****特殊学校的特教专家**给我们的家长们讲课，大家，收获颇多。第二天，我们开展了“特殊教育研讨会”，来讲课的，除了**老师外，还有**师范大学、**师范大学的特教专家们，我们的老师、家长们，受益匪浅。幼儿园度教育教学情况总结幼儿园教学工作总结篇2在工会的带着下，昌平区机关幼儿园为深化贯彻新纲要，开展了全园大讨论活动，围绕二十一世纪“幼儿、家长、社会需要什么样的幼儿老师”，“幼儿园需要什么样的管理者”进展了广泛、深化的讨论，在研讨过程中教职工积极考虑，踊跃发言，研讨气氛热烈而民主。一、幼儿、家长、社会需要怎样的幼儿老师“幼儿、家长、社会需要什么样的幼儿老师”是本次讨论的重点问题，老师分别从幼儿、家长、社会三个方面入手，对自身工作、学习做出了科学、明确的要求。、从幼儿的需要出发从幼儿需要出发，幼儿老师应该具有爱心、耐心、细心的教育态度。这是作为一名幼教工作者的根本素质，是开展工作和各项活动的准那么，是获得和谐师幼关系，获得幼儿信任的根底。这就要求老师在幼儿的生活环节和教育活动中以幼儿为本，悬置自我，抛弃偏见，用爱心、耐心和细心去倾听孩子，启用老师全部的心智去理解孩子的真实意图，并且从孩子的视角出发，甄别他们行为与需要的合理性，做出以促进幼儿开展为基点的最适当的教育者的回应。从幼儿需要出发，幼儿老师要建立和谐的师幼关系。尊重、平等是建立和谐师幼关系的根底，它表达在幼儿一日生活的各个环节，无论是教育活动或非教育活动，教育者和受教育者都是亲密联络，互相影响，共时交织，前后相关的，只有建立尊重与平等的师幼关系，才有可能走入儿童的世界，揭开童年的机密。、从家长的需要出发从家长需要出发，幼儿老师要有先进的教育理念，丰富的专业知识，出色的业务程度。在现代社会中一些家长在教子观、人才观和儿童开展观等方面还存在着认识上的偏向与错误，并表达在教育策略、教育行为方式中。这必然在儿童行为开展中表现出许多不良效果，面对现状，老师应从专业的角度出发，从科学的方法入手，对家长教育过程中出现的困惑和误区给予引导，并予以帮助和支持，以建立良好、和谐的家园互动，确立共同的教育目的和教育内容，促进幼儿安康、快乐的成长。从家长需要出发，幼儿老师要有强烈的职业责任感，端正的工作态度。老师要能想家长之所想，急家长之所急，深化、细致的开展好各项工作，解除家长的后顾之忧，使家长可以安心工作。、从社会的需要出发从社会需要出发，幼儿老师要转变不错的传统的教育观念，形成新的教育观，并以此为指导对原有教育内容、方法、手段进展改造。教育与社会开展的内在规律是复杂、多样的，这就需要教育随着社会的开展与时俱进。美国国家科学部的报告《为21世纪而教育美国人》中明确指出“我们决不能面对着21世纪而给儿童20世纪60年代的教育”，这就要求现代的幼儿老师深化学习新纲要的精神，尽快转变传统的教育观念，形成新的教育观和儿童观。从而培养出具有开放的头脑、创新的精神、充分的自信、高度的事业感、顽强的意志、广泛的兴趣、强烈的求知欲和创造才能的“现代人”。二、幼儿园需要怎样的管理者在讨论幼儿园需要怎样的管理者时，老师们仁者见仁，智者见智，各抒己见，讨论非常热烈。老师们认为管理者是通过组织别人行动，去实现组织的目的的人。因此对幼儿园管理者的素质也提出了自己的看法和要求。、把握方针政策坚持党的根本道路，全面理解党和国家有关各项法规和方针政策，并在理论中掌握和运用。管理者要坚持正确的办园方针和指导思想，敏锐觉察方针执行中的错误倾向，迅速予以纠正。、文化专业素养管理者要有文化专业素养，有根本的科学文化知识，掌握教育知识，熟悉幼儿园的各项业务。管理者要懂得学前教育理论，不断学习教育科学知识和有关卫生保健方面的知识，理解幼儿年龄特点和身心开展规律，据以部署、指导园所各项工作，以促使园所工作科学、高效的完成。、创新进取精神管理者既要有领导管理才能，有要有创新进取精神。这就要求管理者远见卓识，思维敏捷，头脑明晰，充分理解本园的工作条件和工作实际，清楚地意识到工作中的缺点和缺乏，不断更新教育观念，使工作处于主动状态。管理者要站得高看得远，理解社会开展和改革动向，清醒的预见到社会改革对幼儿教育、幼儿园管理提出的新要求，并能依教育开展趋向规划园所将来。最后，全体老师希望通过这次深化学习、讨论，为今后工作的顺利开展打下良好的根底，为实现园所良性开展的共同目的而努力奋斗！幼儿园教学工作总结篇3一、思想工作：不段进步自身的素质和修养，准时参加园组织的各项活动，认真参加培训学习，完成每一项任务，做好笔记，虚心向有经历的老师请教和学习，关爱孩子。二、教育教学工作：在教育中一直以游戏为主进展教学，在备课方面都会认真的去对待，让幼儿在游戏中学习。本学期我园开展了家长开放日，我们园方老师都非常认真的去做准备，包括教具家长互动的游戏都很认真的对待，这次的家长开放日非常的成功，得到了家长们的好评。对于英语课程的教学使用了一种新的教学方式，一全动漫画教学孩子们对于教学方式充满了兴趣和好奇，特别在儿歌律动方面，在唱跳中学习，玩游戏。初步养成了较好的饮食习惯个人卫生习惯和睡眠习惯，；在礼貌方面，幼儿的表现有了很大的进步，礼貌根本的礼貌用语都已经适当的运用了。知道说话带人接物要有礼貌；愿意和同伴又好相处，一起分享自己的玩具；艺术方面培养孩子对音乐的学习兴趣，激发孩子参加音乐活动的兴趣，学习简单的音乐表演。在美术方面，培养对美术的活动兴趣，掌握了画简单的图形涂鸦线条，学习简单的粘贴技能，进步孩子的审美才能。为了使孩子安康愉快的成长，使幼儿在德智体美等各方面和谐开展，在我们的耐心教育，精心照顾下，孩子的各方面在不同程度上都有进步。对于数学方面还比拟有点好奇心，勇于举手答复下列问题。三、家长工作在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一个好的班级离不开老师们的配合，更离不开家长们的大力支持，为此，通过学期前的家访家园联络手册等方式，让家长们理解幼儿在园的各方面的情况，在早晚接待中，及时向家长反响幼儿的情况，在家园联络手册中，把家长们最关心的问题及时解答。家长们与老师间应保持一定有效的联络方式，以便有事通知您。四、保育工作以培养幼儿各项生活习惯为重点，老师们一起抓好幼儿在园生活习惯，照顾好幼儿的身体安康，我们的生活习惯包括了：培养饭前便后吸收，饭后擦嘴，等良好的卫生习惯，催促幼儿多喝水，对大小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别的照顾。老师们每天坚持认真做好消毒工作及清扫工作。五、自身的进步与缺乏在英语方面有了些许的进步，日后的日子里我会争取更大的进步，在下一阶段，我会更加努力提升自己，多学多问，这对于我都有很大的帮助。我相信，因为我对自己有信心，我努力，我坚信，我一定能做得更好的。幼儿园教学工作总结篇4本学期我们深化施行课题“幼儿美术教育活动”的研究工作，同时根据学龄前儿童心理需要与幼小衔接的目的，目的是既要满足幼儿的需求，同时又加强了幼儿的责任意识与规那么意识,为入小学做好准备。开展了有方案、有目的的课题教研活动，现将我们大班组的教研工作总结如下：一、加强理论与理论相结合在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所进步，我们教研组加强了学习和理论。首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参与，认真做好笔记。我们制定的方案有教研组方案、班级方案、课题方案等，在方案施行过程中，老师们能及时进展反思，总结经历与缺乏的地方。在业务学习时，大家能互相讨论如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料提供的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。教研组的理论活动也形式多样，我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。然后老师间互相听课、评课，讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的进步。也有大家同上一节课，如4月份的课题内容《月亮像什么》，组内的三位老师各自在园内上交流课，每听完一次课，我们都认真地进展评析，使老师的经历越来越丰富，在这样的活动中，老师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，老师间的互动，使得个人经历和考虑成为一种共享的资。还有就是加强考核制度，每周检查备课本，指出各自的优缺点。每月抽查个案记录、课后反思等，并对其进展考核。同时围绕幼儿园工作方案，开展各班竞赛活动。如：平安知识竞赛、家长开放日活动等。使老师在活动中不断充实自己，进步自己的业务程度。二、课题讨论，进步教研程度时代在不断进步，对于每个人的要求也在不断的进步。需要我们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业开展。本学期，我们大班制定了《幼儿美术教育活动》的课题，每两周一次的集体备课，老师都能充分准备，而后精心设计，并在上好课后及时进展反思，进步了自己对课题内容的理解才能。在课题的交流、分享与合作中，在积极搜集资料中，大家对课题的理解又进了一步，能从实际出发，精心设计有关自我保护的方案，进展分析^p、评价和反思，改良自己的教研。使我们的教学工作获得了有效的成果。每位老师逐渐有了自己的想法和看法，并及时肯定和表扬老师的长处，更好的发挥各自的优点。三、利用多种教研途径，为幼小衔接做好准备。幼小衔接工作是大班第二学期的重点工作。老师组织活动如假设按成人的经历与意图设想问题、提出要求，必然与幼儿的所思所想存在差距，为了理解幼儿的需求，激发其上学的愿望，消除其对将上小学的心理压力，我们教研组的老师群策群力讨论出多种活动方式：如带幼儿参观小学校、观看小学生上课等活动；大班组老师共同讨论如何将教育内容渗入到活动区里、观摩教育活动等，为顺利地过渡做好积极的准备，同时也充分调动了老师“研”的积极性、主动性。四、教研活动带给我们的启示。教研活动让我们学会了带着问题去考虑，养成了肯钻研、虚心向同行学习的工作作风，我们深切地感受到老师自身的素质和才能已在不知不觉中成长、进步。幼儿园教学工作总结篇5光阴匆匆，转眼间又是期末了，本学期，我们严密围绕进步老师程度，加强老师理论学习，根据我园的实际情况，在园长的指导和支持下，开展了丰富有效的教研活动，每项工作的成功开展都离不开我们每位老师的辛勤付出，本期工作中，有值得肯定的，也有存在缺乏的，下面，我们对本学期的教研工作作个回忆与总结：一、实在开展各项常规工作，加强日常教学工作的管理1、各类方案落到实处，真正做到了方案与施行不分割，活动与方案有接轨，每月对各项工作做出总结。2、做好日常保教工作，逐步优化幼儿一日活动。二、开展系列活动，开展幼儿的各项综合智能。1、我园结合主题《我的`好妈妈》开展三八节爱妈妈感恩系列手工活动，活动主要内容有：送给妈妈特别的节日祝福(小朋友的绘画作品，自己制作的花朵);帮助妈妈做家务活，抱抱亲亲妈妈等;作爱心卡告诉妈妈Iloveyou，奶奶，姥姥，阿姨等亲人表达了自己的爱。2、开展老师随堂课听课评课活动：通过这次活动，发现了一些教学中存在的问题，也看到了老师们的闪光点，大家得到了很大的锻炼，也收获很多。我园积极组织幼儿参加“成长足迹”幼儿创意美术比赛及“童画之星”美术比赛，两项比赛我园共投稿两百多份并且获得了可喜的成绩。三、家长工作本学期，我园非常重视家长工作，老师们在与家长的交往中，倡导尊重、平等、合作的原那么，最大限度的获取家长的理解、支持与参与。1、各班定期召开家长会，利用多种途径，如：家访、交流、面对面交谈等方式与家长交流，随时与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改良工作，获得家长的理解、支持与帮助，真正成为合作伙伴。2、老师充分家长园地的桥梁作用，各班根据实际情况，设置不同的、形式新颖的栏目，并经常更换栏目内容，让家长们从家园联络栏内就可以知道孩子园的教学动态、信息情况以及孩子在园的表现。3、利用幼儿园网站及校讯通，让家长及时理解到班级的教学内容、通知公告、活动安排等，更进一步加强了家园沟通的力度和广度，使家长能更深化的理解孩子园、理解老师的工作，从而更加支持、配合老师的教育活动，搭建了良好的家园共育形式。四、本期工作存在的缺乏今年的教研工作虽然获得了一些成绩，但仍存在着许多缺乏，主要表如今以下几个方面;1、我们要加强学习，进步自己的业务程度，要转变教学观念，不断提升自己2、老师设计教案的程度有所进步，但组织才能却有待进步。例如：老师课堂语言要精练，加强课堂随机应变才能等。3、老师评课：在听评课活动中，有的老师听完课后，只会说挺好的，或者是只看到外表存在的问题，并未有找出为什么会出现这样的问题，应该如何去解决。所以说我们要多看，多说，利用空班时间，多记录，从一句话开场，经过时间的积累，在以后的评课活动中我们也会客观的发表自己的意见了。五、今后努力的方向1、根据教学方案把好质量关。2、抓好师课堂上的组织才能，把握好上课时间，开展好各项活动，引起幼儿的学习兴趣，做到每个环节教学目的老师心中有数。3、继续开展教研听课评课活动，引导老师评课方法的改良，加强反思，学会反思，只有不断反思总结，才会不断的有创新出现。总结本学期的工作，我们今后要做的工作还很多，在今后的工作中，我们要一步一个脚印，一切从本园实际出发，认真地组织和发动老师，不断进步老师对教研工作的深化认识，努力进步老师业务程度，相信在老师们的共同努力下，我园的教研工作一定会再上一个新台阶!幼儿园教学工作总结篇6一、本学期我们们着重进展了舞蹈的根本训练，包括：理解身体的方位和舞蹈根本脚型、脚位和手型、手位〔一〕根本脚型〔二〕根本脚位〔三〕根本手型〔四〕根本手位〔五〕附芭蕾舞根本手型、手位和脚位二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模拟动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪，如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情，而幼儿在我们的引导带动下进展模拟，也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比拟简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，进步了幼儿的承受才能，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜欢舞蹈这一课程。三根据幼儿的实际程度，选择有效的训练步骤。教授新舞蹈时，我们能注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原那么，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成部分动作〔上肢或下肢动作〕。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我们先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习，并在这两个根底上加以表情训练。在训练过程中，我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进展某一部分动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的创造潜能，让孩子门真正快乐的舞着，还需要我们们在不断的学习理论中去领会去创新。幼儿园教学工作总结篇7本学期我园狠抓教学常规管理，以促进保教质量进步为重点，全面提升老师的整体素质，获得了一定的成绩、在总结经历和积累整改当中，特将本学年的教育教学工作总结如下：一、加强教学常规管理、1、强化老师的备课、上课、为了进步老师对教案的再研究再探究，介于很多老师在电子备课中存在的依赖、懒散的心理，本学期经园长要求，我园的电子备课一段时间内以恢复手动备课为主，但是制止照抄照搬，并要求老师对每一节活动都要形成自己的反思、同时坚持随堂听课制度，以保证课堂教学的质量、2、强化晨间活动有室内外游戏活动的管理、要求各班根据幼儿的年龄特点，创设丰富的区域活动环境，鉴于今年教育局组织区角比赛，正好给全园来了一次区角游戏设计大练兵、小班的区角游戏的设计获得了市二等奖、为了进步晨间活动的质量，我园要求各班不断丰富晨间活动的材料和内容，同时要求各班制定好每周的晨间活动方案，有目的、有准备、有检查、二、勤于学习，充实自我、问渠哪得清如水，唯有头活水来作为一所正在不断成长中的省优质园，只有不断改变观念，革新理念，才能适应幼教新形势的开展；作为一名优质园的老师，更需要不断的学习、不断地充电，不断的汲取先进的、前沿的教育理念，蓄积深沉的文化底蕴、才能让幼儿园的优质教育落到实处、所以本学年我们特别重视老师的学习，着重从以下几个方面进展、1、加强业务学习、每周的周四分别为政治业务学习时间，要求老师们认真记好笔记，加强交流，特别是业务学习的内容我们根据每一个阶段在教学中所呈现出来的问题，找出相关的资料，让老师们学有所获；针对每个阶段我园所要开展的活动，找些对老师来说实用价值较大、能促进老师考虑、对其有促进价值的材料，进展学习、让老师们在开展活动的时候，不会再出现无从下手的情形、2、积极鼓励老师参加自学、本学我园老师的学习劲头很浓，大部分中青年老师都在参加本科进修，我园还有本学期还有几名老师通过了，幼儿老师资格证的考试、计算机等级考试、老师们平常还自订幼教刊物，有《幼儿教育》、《山东教育》、《早期教育》、《学前教育》、《幼教博览》等、大家互相借阅，形成了很好的学习风气、二、勇于创新，追求高效的工作质量、幼儿园要想开展得好，吸引更多的生、就离不创始新，而这里的创新不单单是指硬件上的，更重要的取决于软件上的创新、所以在教学上，我们要求的创新主要表达在：1、管理形式的创新、幼儿园的教育教学工作，由三个教科室主任蹲点在中大小班，严把教学质量关、要求年级主任必须对整个年级的教学、日常活动有自己的考虑，要多和年级组成员沟通、交流，要保证每一节活动的质量、这样的形式对幼儿园的整体教学现状有了很大的推动、2、备课形式、读书笔记形式的再创新、恢复手写备课，或许只是短时间的一种手段，但真正的目的是为了，让大家能自觉的进步备课的质量，而读书笔记的创新，却是为了进步大家阅读质量的一种方法、我们要求老师不在停留于以往单纯的摘抄，要在读后形成自己的考虑、这使得大家从中不仅收获了很多同行们的经历、而且大家读书笔记在质量上有了质的飞跃、2、课堂、随堂听课形式的创新课堂是孩子们的课堂，我们要求老师，要努力践行将课堂还给孩子这一理念，课堂受骗好一个合作者、所以课堂的形式不再是老是单纯的说教，而是有了孩子们的积极参与、课堂形式也多以游戏形式为主，突出了幼儿的主体性、同时鼓励老师参加普通话的二甲考核，在课堂上，要求老师一律说普通话，青年老师必须说，老老师要学着说，让整个园形成一个人人说普通话的气氛、从而影响我们的孩子，养成用普通话与人交流的习惯、而随堂听课，不再是园长的专利，很多时候我在一线的老师也参加到了这一行列中，他们常常去很多有经历老师的课堂上去取经，去学习，以此来进步自己听课和评课的才能、3、组织活动上的创新本续期我园组织了幼儿早操比赛，并邀请了部分家长担任评委，首次举行这样的活动，老师们都很用心的对孩子们进展强化训练，反响很不错、这也使我园的早操质量有了很大的进步、4、特色活动的开展我园的水墨画特色这学期在人员的有机协调下得以正常开展了，幼儿参与的积极性比拟高，孩子的绘画程度也有了很大的进步、当然我们正在考虑怎么才能发挥我们其他教学能手的潜能，开展新的特色活动、总之，在本学期我园的各项教育教学工作开展的还是比拟有序，成绩也是可喜的、接下来的幼儿园教学工作，我们需要在原有的根底上多考虑、多创新，在最短的时间尝试最新的打破，使我园真正成为社会认可、家长满意、孩子欢心的优质幼儿园、幼儿园教学工作总结篇8在“xx”的爱心行动中，又迎来了新的一年。又是一学期的的流逝，又是一串的脚印。这一学期来，我们不断地努力着、理论着，困惑着也成长着，每一位老师都在孜孜以求地探究着，用自己的实际行动认真地书写自己人生历程中的每一天。一、尝试走向责任文化的建立1、思想____日积月累的心灵影响——讲述故事：每秒摆一下、尊重你的个性、学会倾听、无福消受的浓汤、断箭等等。思想碰撞的头脑风暴——沙龙活动：“执行力的要害在于细节”“换一种说法——家长工作的方式”“孩子文明礼貌行为的培养”“孩子劳动习惯的培养”“工作着，快乐着”“幸福的感觉”。2、行动____根据期初日、周、月检内容，采用定期与不定期的检查方式，促使老师养成一种日事日毕习惯；每周反响制：利用每周一例会在“为你喝彩”栏目进展表扬，“在温馨提示”栏目进展问题反响；随时、随地、随人启发：行为跟进式的管理、效劳，做到仔细观察、倾听，及时反响，个别情况个别反响，当老师上课或设计教案时找不到感觉的时候，谈一下自己以前的做法或提供一本有针对性的书等，如给老师推荐的《幼儿课程》、提供的游戏资料、与老师聊家长工作等；进展业迹奖惩：在原有考核的根底上，对各位老师、各个班级在各项比赛中表现突出的班级给予一定的奖励：月文明班，月优秀老师；期末根据每班级常规工作积分评选学期文明班，根据老师的研究工作情况评选优秀老师，并进展一定的奖励，做到绩效挂钩。二、努力实现孩子的最优开展1、抓好日常教育工作：新课改落实到一日活动中继续深化开展了“老师预设”“幼儿生成”这样一种综合主题活动，使每个幼儿积累相应的体验和感受，获得最充分的开展。在原来的根底上，本学期初，我们各课改组长为老师们提供一份各领域一些纵向的最根本的要求或内容，供老师参考。日常工作做到到踏实〔爱在每时每刻，关注幼儿的寻常时刻：从起床后教幼儿把内衣束到裤腰里，以防孩子小肚皮受冻，为大小便在身上的孩子换洗，为住宿的孩子买衣服等的生活上的关心，到与家长的短讯沟通，到教育上随时随地随人的启发教育，无不表达着我们这个团队合作、踏实的作风〕、有序〔本学期下发了一份老师、保育员、幼儿的一日常规材料；日、周、主题、月检查的内容、时间、责任人，优秀班级、教研组的评选奖励方法，保障了日常工作的有序进展，也为责任文化的形成打下了良好的根底，〕、灵敏〔时间内容除统一行动的部份外，老师可根据实际情况灵敏安排，这样给了老师一定的灵敏支配的时间和空间〕；2、为幼儿提供开展的时机、表现的舞台拓宽孩子的学习活动空间：与大自然亲密接触，让孩子在活动中建立与大自然的亲密关