学校管理改进方案设想 汪校长

第页学校管理改进方案设想汪校长第一篇：学校管理改进方案设想汪校长学校管理改进方案设想户塬中学汪杰一、学校管理存在的问题1、在教育理念上重升学率而无视素质教育的培养；2、在平安管理上存在“堵”而缺失“引导”；3、就业的压力致使农村学生、家长对孩子读书期望值不高。二、原因分析在教育理念上，注重学生素质教育的培养，使之适应社会的需求。但在操作过程中，由于没有一个便于衡量素质教育评价体系，造成喊的是抓“素质教育”，但往往关注升学率。因为只有把更多的学生送入重点高中、优质学校，升学率上去了，只要其它工作不出错，这所学校美誉度也就高，社会影响就好。加之素质教育，没有具体衡量标准，学校、教师没有更高的工作热情，因为这样既费精力，又浪费时间，所以，不负责任的学校，素质教育只流于形式。因此，建立一套科学的素质教育评价体系，势在必行。在校园平安管理上，随着社会的开展，学校人身平安已成为社会关注的热点，学校的平安工作也面临严峻的形势。近几年，各地相继发生一些危及师生生命平安的事件，如不法分子进去校园伤害学生事件，学生游泳溺水身亡事件，学生自残事件，交通平安事件等等，给学校带来危害，给家庭带来损失，令人触目惊心。实践证明，多数平安事故的发生都不是偶然的，而是一些不平安隐患开展造成的。而其中最大的问题是很多学校平时无视平安教育，只是在灾害发生之后进展亡羊补牢的平安教育。本应该注重于平时的平安教育却当成一项临时突击工作来做。其次，平安工作没有抓到位，往往采取“堵”的做法，而缺少正确“引导”，如：“学校要求不准学生下河游泳”，目的是保平安。如果不小心掉进河里，那只有死路一条。但谁又敢为此承担责任呢。因而应当指导学生掌握游泳的技能。因此校园平安管理重突击不重长远，必然会酿成校园平安管理严重后果。社会开展了，就业的压力显然增大了，造成学生片面理解读书无用论的思想，学生家长对此问题也引起不了特别的关注。为了经济利益，不顾孩子的学习，外出打工挣钱，造成大量的留守儿童，给学校管理带来不便。甚至还有家长带没有毕业的孩子外出打工挣钱，造成大量孩子失学，也成为社会的一个严重问题。三、改进的依据根据义务教育法相关法律法规，结合学校实际，积极稳妥地制定学校管理改进方案。四、改进的目标（一）总目标及时间1、全面贯彻国家的方针政策，积极素质教育。既注重素质教育的落实，又注重教学质量的提高，强化学生思想品德教育，让学生对知识的重要性有深刻的认识，把知识改变命运作为学习的出发点。2、把学校办成“校风优、质量高、有特色的学校”，并利用三年完成三个规划：一是抓好常规工作的落实；二是提高教育教学质量，落实好素质教育，并努力为获省级素质示范校作准备；三是把平安工作做实、做细、做常，确保平安事故零发生。（二）分目标及时间三年的总体建立开展目标。-年，加强校园文化建立，提升学校内涵开展，积极推行素质教育，提高教学质量，挤进县前列；-年，实现学校跨越式开展，各项工作做大做强，向省级“文明校园”奋进。五、改进的重点学校管理的主体是领导，教育学生的主体是教师，因此高素质的领导团队和一流的教师队伍尤为重要。（一）打造高素质的班子团队一个好班子就有一所好学校。为了不断提高领导管理水平，业务素质，学校注重领导能力的提高。1、加强学习：学习教育法律法规，和国家中长期教育改革和开展规划，掌握教育开展的趋势和理论水平，提高学校管理水平；2、增强责任意识、大局意识、效劳意识。对工作要有高度的责任感，立足发挥集体智慧和团队精神，增强协作意识，努力解决工作遇到的各种困难，保障教育教学各种需要，真正树立起领导就是效劳的、就是带动的思想。靠良好的品德楷模于人，靠优秀的作风带动于人，靠制度管理于人；3、要有创新意识。抑制思想上的惰性，要不安于现实，勇于创新。要有前卫的理念和超前的意识，按高标准的要求建立学校，管理学校；4、凡事集体决策，发挥聪明才智，这样既保证决议正确性，又发扬了民主。（二）塑造一流的教师队伍1、引导广阔教师自觉学习教育理论和教学技能，对照教师思想、纪律、作风整训活动要求，认清当前教育工作的形式和任务，明确自己的职责，努力把自己打造成为受学生爱戴、让家长满意的教师；2、继续抓好师德建立，增强教师的履责意识、师表意识和爱生意识。继续开展“教学相长活动”，严格执行上级制定的有关规章制度；3、积极开展切实有效的教学活动，提高教师的业务素质和业务能力；4、盘活资源，做实教师培训。走出去、请进来积极为教师创造学习时机，重点安排班主任、科任教师外出学习，实行教师外出学习汇报制度，充分利用教学资源，努力到达一人外出学习，全组全年级共同受益的目的；六、改进的措施1、积极推行素质教育，培养社会适应性人才。通过感恩教育报告会、法制教育报告会、各种技能比赛等，使学生在活动中锻炼了身体、增长智慧、掌握了技能。2、平安工作常抓不懈，警钟长鸣。通过平安知识竞赛、逃生演练、平安班会等形式加强平安教育。完善平安管理制度，签订目标责任书，夯实平安管理责任，同时教育学生掌握必要的自我保护技能，逐步形成平安工作“人人抓、抓人人”的平安管理格局。3、对学生进展理想教育、成才教育。教育他们认清当前社会开展的形势和需求。当今社会竞争剧烈，归根到底是科技的竞争、人才的竞争。因此，知识财富尤为重要。同时通过家长会、致家长一封信等形式加强宣传，让家长充分认识到知识的重要性，从而到达支持孩子读书的强烈欲望。总之，平安工作是学校各项工作的前提，提高教育教学质量，培养“合格+特长型”人才是我们工作的目标。摘要：根据义务教育法相关法律法规，结合本校实际，积极稳妥地制定学校管理改进方案：在教育理念上，注重学生素质教育的培养；在平安管理上，加强校园平安教育；在教师队伍上，提高业务素质，建立一流的教师团队。把学校办成“校风优、质量高、有特色“的学校，抓好常规工作的落实，提高教育教学质量，确保平安事故零发生。第二篇：学校管理改进方案学校管理改进方案南谯区章广中学是1964年建的一所公办初级中学，地处南谯区西部，现有在岗教职工57人，在校学生426人，教学班10个。近年来学校建立立足高标准，内涵开展追求高品质，在创新学校开展模式和人才培育模式上做文章，确立了“为学生的快乐成长奠基”的办学理念，面向全体学生、关注学生成长全过程、促进学生全面开展。把先进的人才开展理念融合到教育教学管理的各个层面，形成了“博学修修养，乐教启智慧”的良好教风和“书香蕴雅趣，乐学成良习”的优良学风。学校年荣获滁州市“农村特色示范学校”，年荣获“滁州市先进集体”的荣誉称号；年荣获安徽省省工会“模范之家”荣誉称号。为进一步加强我校学校管理，促进办学水平和教育教学质量进一步提高，为全校师生营造一个和谐、平安、标准的育人环境，提升我校教师的师德素养和人文素养，突出“农村学校管理”的办学特色，结合学校实际，特制定学校管理改进方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导；以科学开展观为统领；以“标准教学行为，优化课堂教学，全面提高教学质量”为主题；以“走进课堂，推门听课，推进精致管理”为主要途径；以办人民满意的教育为宗旨；最终让我校成为一所“农村学校管理”的办学特色寄宿制学校。二、学校存在的缺乏1、办学思想、教育理念存在差距。我校和名校相比我们缺乏远见卓识，没有落实先进的办学思想，创新意识不强，特别是特色办学也有一定的局限性。学校领导班子思想还需要进一步解放，教育理念需进一步更新，办学行为需要进一步标准，改革创新力度需进一步加大。2、生源不理想，农民家庭子女、外地务工人员子女比较多，单亲家庭学生比例比较高，学生家庭教育环境不如意，学生学习能力普遍较弱，学业根底属于当地小学毕业生中二流水平，一局部学生初二年级就几乎放弃了学习。另外市区扩建学校对优质生源的吸引力加大，存在着优质生源流失的潜在危机；当地人口向中心城区移动，造成生源减少。3、科研意识、科研水平存在差距。名校科研意识都很强，学校对课题研究既多且深入，教师几乎人人有研究课题，都在研究状态下工作。反观我们，那么是多数教师对教育科研的重要性认识缺乏，平时的教研活动多流于形式，忙于教学具体事务，只教不研，使教研成了无本之木。4、学校工作机制需要进一步完善，完善工作运行机制、干部任用机制、教职工考评机制、教职工奖惩机制。提高干部的领导素质，促进教师专业开展，激活学校开展活力。推动学生全面开展，全面提升办学水平。5、教师作风效能建立需要进一步加强，局部教师的工作积极性、主动性、创新性不强，工作落实力度不够。局部教师的教育理念、教学行为与素质教育的要求还有差距。课堂教学还不能完全适应新课改的要求。教师自主创新能力缺乏，实施新课改的自觉性、主动性不强。6、学校常规工作还没有做到把细节抓细，把常规抓严，把过程做实。工作落实力度要加强，落实质量要提高。比方强调自律标准和制度的完善，但在催促落实方面力度不大，存在着工作说得多、干得少，布置多、落实少的现象；工作中更重视推动解决当前问题以及相对容易解决的问题，对一些影响学校长期开展的难点问题推动不够。三、目标要求1、通过反思教学，健全制度，完善管理，研究策略等过程，使全校教学行为进一步标准，教学改革不断深化，素质教育深入推进，课堂教学效益明显提高。2、坚持一个中心（全面提高教育教学质量），两个根本点（全面提升教师专业化水平、全面提高学生养成教育水平），实现“让学生成才，让教师成功，让家长放心，让社会满意”的办学目标，精心打造实验学校“生态校园、书香校园、平安校园、和谐校园、人文校园”品牌形象。四、改进的重点（一）、丰富和开展学校的办学理念1、以先进的办学理念引领学校的开展。办学理念，是一所学校办学的理想和信念，是学校办学的灵魂和指针，也是学校可持续开展的精神支柱。先进的办学理念可以外塑形象，内聚人心，为学校的改革、开展提供强大的动力。放眼古今中外，所有成功的学校，无不确立了独特的蕴含人文精神和思辩特色的办学理念，以及为实现办学理念而采取的一系列行之有效的实践策略和措施。学校将进一步树立以“以人为本、科研为先、优化管理、和谐开展”的办学理念，以这条主线引领学校的开展，提升学校办学品位。2、努力打造学校办学特色和品牌。一个好的学校需要有一个好的特色和品牌，如何确立学校办学特色，根据学校的实际情况，并结合市教育局提出的关于开展学校文化建立的要求，以“打造校园文化特色学校”目标，并从10年至今利用一年多的时间打造了十条文化长廊：学校开展篇、远程教育篇、平安教育篇、师生励志篇、团队活动篇、教学活动篇、先进模范篇、英雄人物篇、科技博览篇，并进一步标准室内上墙资料，到目前已经初具成效。下一步我们将进一步研究班级文化建立，将班级文化建立作为新的一年的突破口，研究制订详细的实施方案和规划，精心组织，力争年底办出新的特色。3、不断更新学校的办学目标和教师工作目标，消除教师职业倦怠感。当前教师对职业的压倦感非常强烈，因为教师鼓励机制几乎没有，教师评价体系有待健全，社会环境并不太好，每天都面对着重复枯燥泛味的工作，没有新鲜感和动力，所以对工作的厌倦是很正常的。如何才能消除教师职业的倦怠感呢。首先要改革学校评价体系，不单纯以教学成绩来评定教师的工作，把平时的活动、比赛、学生安康纳入教师评价标准，这样才能更好的推进素质教育的开展。另外要不断更新学校的办学目标和教师工作目标，让教师看到学校开展的希望和大家的共同愿景，给予教师更大的开展空间和实现自我价值的平台，并让他们能表到达成功的喜悦。4、目前要争取资金，加建一栋学生宿舍楼，满足学生住宿。（二）、丰富和开展学校的校园文化1、重视办学理念与学校校园文化的有效融合。2、把心理安康纳入校园文化建立。加强心理安康工作的力度，有效重视学生的心理安康和心理平安。要求：在学校“心理咨询空间站”的根底上，成立卫生室，在防疫部门的指导下，抓好卫生防疫、心理咨询、卫生知识讲座，制定专项预案（如防禽流感、防肺结核、乙肝等）。3、加强沟通与研究，重视学生的习惯养成，把学生的习惯养成作为学校校园文化建立重要组成局部。4、加大硬、软件更新，保证校园文化的开展需要。五、改进措施（一）加强班子队伍建立，优化效劳意识，全面有效的提高管理效果。要求：提高办事效率，倡导“我做事，我负责”，提高做事的主人意识、到位意识、责任意识，改进优化工作作风。把工作作风与班子的目标考核相结合。从班子抓起，层层推进，形成“事事有人管，件件有人负责”的局面。加强班子队伍的建立和管理。着重在四个方面下功夫，即抓廉洁、正直；提高做事的热情；提高做事的能力和效率；抓理论业务学习建立考评机制，奖惩清楚。（二）、抓好“师资队伍建立”这一根本1、坚持把师德教育摆在教师队伍建立的首位，开展系列评比活动，树立正面典型，用身边的人和事带动全校教师爱岗敬业和无私奉献。严禁体罚与变相体罚、乱收费等违纪事件的发生，努力塑造人民教师的良好形象。2、加强学习，提高认识，更新观念，转换角色。教师职业观要从做“教书匠”转向当“教育家”，要引导教师阅读教育经典，研究教育案例，撰写教学心得，全面提高教师教育理论水平。3、注重学习培训，提高业务能力。继续做好“新课程、现代教育技术、教育教学理论业务”的校本培训工作，要求每位教师做到“五个一”：每周保证一小时的阅读时间，做好一次学习摘记，每周写好一篇反思日记，每月撰写一篇心得体会，每学期阅读一本教学专著。4、加强对青年教师的培养，提高教师的整体素质。认真组织理论学习，提高青年教师的教学理论水平；开展青年教师教学技能比赛，抓好教学根本功；继续开展青年教师课堂教学竞赛，锻炼他们的课堂教学能力。同时，有方案地安排青年教师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。继续推进多媒体课堂大赛。5、加强对骨干教师培养，为他们的成名搭建平台。积极创造时机让骨干教师上观摩课、专题讲座、参加各类竞赛和课题研究等活动，让他们在实际锻炼中不断提高自己的业务素养和知名度。（三）、抓好“教学常规管理”和“学生行为习惯养成”这两个根底1、标准教学管理，提高教育教学质量（1）加强备课管理，提高集体备课效率。重新标准备课要求，确定好集体备课内容和操作步骤，提高集体备课效率。同时加大对备课过程的检查力度。（2）加强课堂教学管理，向40分钟要质量。各科教师要强化课堂组织教学，加强学生良好学习习惯的培养，利用多种手段培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。教导处要加强教学指导，每月要进展一个专题调研，从关注“教”转向关注“学”，不断与任课教师交换意见，以学论教。（3）加强作业管理，减轻学生学业负担。教师要精心设计作业，严格控制作业量，倡导分层练习，作业设计要突出拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性，及时批改和反响。（4）加强听课力度，提高课堂教学效率。实行“一听、二看、三查、四反响”为内容的随堂听课制度，领导和教导处要安排每周一到两次的随堂听课制度，校领导要深入到各班听课，了解教学情况，解决教学中碰到的问题，扎实提高课堂教学质量。（5）加强质量监控，注重过程管理。教导处要采用多种形式对各学科的质量进展调研，及时深入了解反响情况，认真做好单元检测，有效控制质量过程。2、加强养成教育，提高德育实效（1）加强养成教育，建立“文明校园”。开展卫生、文明礼貌、普通话等养成教育的专项训练，形成优良的校风、班风和学风。（2）充分发挥团组织的活动载体功能，开展丰富多彩的德育教育活动。根据学校德育工作的需要，开展读书活动，丰富学生精神生活，促进学生读书明理。（3）加强班主任队伍建立，定期召开班主任工作交流会，开好主题班会观摩，增强班主任管理意识、责任意识、育人意识，营造全员育人气氛。继续开展优秀班主任评比，鼓励优秀教师从事班主任工作。（4）加强平安教育，创立平安校园。充分利用晨会和主题班会加强学生平安教育，增强学生平安防范意识，以黑板报，法制、平安知识讲座、平安演练等强化师生平安意识和提高防护能力。团队、后勤要加强校园平安检查，发现隐患、限时整改，使校园平安工作常抓不懈、警钟长鸣。（5）加强家校联系。通过召开家长会、家长学校、致家长公开信、家校联系卡等方式，加强与家长的沟通和交流，让家长共同参与教育孩子。（6）加强校园文化建立。优化校园环境，塑造良好的校园文化气氛，增强校园文化内涵，倡导自强不息的学校精神。（7）加强卫生宣传教育。要定期刊出有关卫生小知识，做好常见疾病的预防及安康宣传教育。团队要组织各类卫生检查评比，加强个人卫生习惯的养成，及时处理突发病和意外受伤的学生。（8）办好“校园之声”播送站。（9）进一步强化平安卫生工作，为师生生命平安提供保证。学校要进一步强化平安卫生工作长效机制，落实各项平安卫生工作措施，明确平安卫生工作责任，对学校的各项教学设施做到每周一查，做到每周的办公会首先研究平安卫生工作；将平安教育课纳入新学期的校本课程，精心组织教材，定期抽查教学效果，确保学校不出现任何平安事故。（四）自己培养优质生源，吸引更多的优质生源。当我们的眼光在几个尖子生的身上移开，与其死扣几个尖子生，不如培养尖子生，因为尖子生不会认为他的拔尖是学校教师培养出来，而是他自己是天才。我们把眼光放下，会发现一个比例较大的群体：中上生。我们分析一下：中上生一般都具体较好的学习能力和根底，为什么处于中游上不去呢，一般的原因是学习不够努力，学习方法不对头，偏科。我们教师认真分析这些学生的暂时落后的原因，有针对性加以指导，使之获得质的飞跃，成为跻身前列的一大群，更重要的是，这批人大局部会对使自己成为尖子生的学校和教师产生归属感，选择你是不容置疑的，你留住了亲手培养出来的优质生源。更为重要的是活生生的例子让家长愿意把孩子送到学校来。另外，学校出一些相关的优惠、奖励政策，帮助家庭贫穷的学生，鼓励他们。成就教师，开展学生是我校的出发点和归宿。在以后的日子里，我校将以“勇争一流”的开拓进取精神，抑制困难，解决问题，办好一所名校，培养一批名师，造就一方人才，推进整个农村教育的可持续开展。第三篇：学校管理改进方案塔桥中小学学校管理改进方案卢华一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针政策，坚持以科学开展观统领改革与开展全局；解放思想，与时俱进，以人为本，改革创新；落实好贵溪市教育管理规程，以管理促开展，树立大局意识，坚持平安第一，德育为首，教育教学质量为中心，解决好学校开展过程中的矛盾和问题，促进学校快速开展。二、学校现状塔桥中小学于１９６０年创立小学部，１９６９年创办初中部。学校前称是塔桥子弟学校，隶属塔桥园艺场，于２００４年收归地方管理，将原来的硬石岭中学及中心小学合并并更名为塔桥中小学。校园占地40来亩，由于收归地方管理比较晚，目前学校硬件实施相当落后。学校现有１６个教学班，６５２名学生，３５名教师。20世纪90年代中期，塔桥子弟学校教育教学质量连续多年名列全市前列。年前后，由于工资待遇等问题，导致场办教师待遇底，教师人心松散，一些优秀教师的调离，引起优质生源流失，此后一段时间学校开展不尽人意。近两年来，通过全校教职工的艰辛努力，学校进步很快，学生人数净增２００来人。今年中考有１２人录取贵溪一中并实现了６Ａ零的突破，中考综合排名位居全市农村中学前列。三、改进目标我们学校制定的开展规划确定的学校开展目标是。到２００９年底，将学校办成“规划合理、实施先进、校风文明、家长放心、社会满意”的农村学校。到２０１０年，学校将建成聚幼儿园、小学、初中为一体的标准化、农村标准化学校。四、改进重点当前学校开展面临的主要问题是。生源不理想，外来承包果园的云南、四川等地的生源流动性大、外出务工人员子女比较多，学生家庭教育环境不如意，学生学习能力普遍较弱；教师教学水平不均衡，既有优秀的教师，也有表现一般的教师；教学一线力量比较薄弱，提高课堂教学质量的任务很艰巨；教师编制紧，教师任务重；教室不够用，造成大班额。学校的升学压力很大；中层管理干部成长较慢，急需提高；学校长期投入缺乏，办学硬件条件相对于周边学校陈旧落后；学校生源辐射面不广，优秀生源少；教师应有待遇底，特别是班主任津贴和早晚自习下班等费用无法解决；学校开展缺少特色；管理机制有待完善。五、改进措施针对学校面临的上述情况，学校的策略是，小学部主要抓素质教育、学生行为习惯养成教育，初中部主要抓思想教育、抓升学率。重视学生学习，校领导要经常深入课堂听课，确保每个礼拜最少要听２节课；重视教师队伍素质的提高，创造更多的学习时机，为教师业务能力提升提供必要条件；重视常规管理，推行月检和初中部月考及教学质量分析制度；加大教研工作力度，使教研工作制度化、经常化；坚持升国旗制度，进一步做好国旗下的讲话，提升学校德育工作水平；重视平安教育，为提高教学质量提供保障；重视硬件建立，改善办学条件，为学校开展提供物质支持；增强学校对学生的吸引力，培养学生各方面的兴趣，开展学生的个性特长，激发学生的学习动机，改善学生的学习条件，提高学生的学习效率；重视家校联系，取得家长的支持，社会的理解，提高学校声誉。基于此，学校要通过改革求开展，学校通过教师大会的形式将学校的管理制度进展标准并结合绩效工资的发放制定了塔桥中小学教师绩效工资发放方案。从现在的情况来看，效果还是比较明显的，教师的工作积极性、凝聚力正在与日俱增。第四篇：学校管理改进方案陈户乡新河学校学校管理改进方案山丹县陈户乡新河小学陈良我有幸参加了年教育部--中国移动中小学校长远程培训班的学习，学习期间我认真听取了各位专家的视频讲座，积极参与班级交流和研讨，定期参加小组研讨积极发言，上交研讨纪要。通过学习学到了许多精辟的管理理念和独到的管理经历，尤其是在和各位校长和专家的频繁交流与思想碰撞中，自感受益匪浅。根据学习要求，结合学校管理的有关规定，我对学校当前的教育与管理体系做了深入反思，为进一步改进学校的办学理念，适应素质教育的开展要求，结合我校实际，对学校管理制定本管理行动改进方案。一、现状分析新河小学是一所乡镇农村六年制小学，位于陈户乡东门村，是一所半寄宿制小学。现有在岗教师22人，学生314人（其中小学生180人，幼儿134人）现有住宿学生80人，有9个教学班。学校这几年在上级主管部门的支持下硬件设施有了很大的改变，在全体教师的共同努力下教学成绩有了进一步的提高。但是也还存在许多问题。1.学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高2.教师队伍建立有待加强。老教师偏多，占教师比例的60%，教师专业配备不齐，没有专业的音、体、美教师，和专业的幼教教师。兼课现象较多，对于多媒体等现代教育教学手段不熟悉，教学水平有待提高；3.教师的敬业精神不高，校本研修意识不强，教师对新课改理念认识缺乏，仍持传统教育教学理念。4.学校生源来自周围五个村，住宿学生最远的3.5公里，最小的一年级。但是学校没有校车接送学生上学，主要靠家长接送和学生自行骑车上学，这给住宿学生的平安带来了影响。5.学校留守儿童比例较大，每个班级都到达了70%以上，这对于班级管理和教育质量的提升也有一定的影响。6.学校各种制度已根本建立，但在精细化管理中落实不到位。在向着特色化开展的进程还需要进一步加强。年对于新河小学而言是有着转折意义的一年，这一年，政府开场重视对学校建立的投入，修建教学楼和住宿楼彻底改变了学校的面貌，投入使用后学校的各项工作都会走上正规化、系统化、科学化的轨道。为了彻底改进我校得现状，营造优良、平安、标准的育人环境，提升我校教师的师德素养和人文素养，结合学校实际，特制定此管理行动方案。二、改进依据依据《教育法》、《义务教育法》、《甘肃省人民政府办公厅关于标准中小学办学行为的意见》和《张掖市人民政府关于标准办学行为的要求》等法律法规以及创办标准化学校的实施要求和本校管理现状。三、指导思想以十八大精神和“三个代表”重要思想为指导，以实施素质教育为根底，以建立优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境和打造高效课堂提高教育教学质量为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，加强管理，注重积累，努力建立表达时代特征和学校特色的校园。四、改进的目标总体目标：学校制定的开展规划确定的学校开展目标是：到２０13年底，将学校办成“规划合理、实施先进、校风文明、家长放心、社会满意”的农村学校。到２０１4年年底，学校将建成聚幼儿园、小学、一体的标准化、农村标准化学校。阶段目标：第一阶段：（年9月年10月）1.加强领导班子的学习，组织班子成员认真学习十八大精神和中央关于改变工作作风的文件以及赵书记和周局长在年山丹教育大会上的讲话，提高领导班子的思想认识，转变工作作风切实在工作中能起到带头模范的作用。2.加强教师队伍建立，认真组织教师学习新课程理论和生本教育理论，转变教育思想更新教育理念，培养学习型的教师队伍，提高教师的综合素质，为打造有效课堂奠定根底。第二阶段：（年11月年1月）1.在教学楼投入使用之前重新制定学校三年开展规划。2.召开教职工代表大会进一步完善学校的各类规章制度。3.加大校本教研力度确立一项通过研究切实能改变学校开展的工程。4.各教研组加大高效课堂的研究，找出适合本校特点的课堂模式提高教育质量。5.积极和上级主管部门沟通解决三十里堡幼儿上学乘车问题和住宿学生回家难的问题确保学生平安。第三阶段：（年3月年7月）1.制定新河小学标准化学校建立方案并组织实施。2.制定新河小学新的校园文化建立方案并组织实施。3.加大幼儿教师的转岗培训，提高幼儿教师的教学水平。4.加大对幼儿园的投入力争到达省级二类幼儿标准。五、改进要点1.加强班子队伍建立，强化学习和培训，尽快培养一支业务精、素质高，敢于开拓创新，教育理念先进的班子队伍，用新课改理念引领学校管理航向。2.加强教师的政治学习和业务培训，提高教师的综合素质；实行走出去请进来的方式促进教师专业化成长，培养学习型的教师队伍，提高教师的综合素质，为打造有效课堂奠定根底。3.本学期内进一步完善各种制度，强化过程管理；对教师的绩效工资公平公正的考核。4.进一步强化学校平安工作，提高全体师生的平安意识与自救自护能力，杜绝一切平安责任事故的发生。5.努力争取政府支持改善办学条件。6.加强学校精细化管理，办人民满意的学校。六、改进措施1.建立行之有效的管理机制有效的管路机制是指建立起以“以目标管理为导向、以方案管理为行动、以细节管理为准绳、以绩效管理为杠杆”的四级管理框架，表达“以目标引行动，以方案导行动，以细节养成行动，以绩效带行动”的管理思想。2.落实有效的精细化管理措施（1）.全员管理：使全校师生都积极参与管理，表达出全校教职工人人都是管理者，树立团队意识，集体意识，在管理中互相促进，共同提高，不断进步。（2）.对教师实行全员班主任制。每位教师都扮演着班主任的角色，用班主任的标准严格要求自己，在岗期间积极参与对班主任的日常管理，使班级工作真正实现全面管理，排除管理上的漏洞，使班级管理更细致，确保学生养成良好的学习习惯和行为习惯，养成良好的班风，把学校对班级的考核成绩纳入各班课任教师考核的一局部，学校在奖优罚劣时有依据，有章可循。（3）引导学生积极参与管理和直接承受管理。a、学校安排学生一日常规考核小组，每日进展考核，并把每天考核的结果汇报值日教师，值日教师汇总后交由专门负责考核的教师汇总，每周一次公布。b、由学生主持每周的升旗仪式，值日教师轮流做国旗下讲话，并把讲话稿汇总到学校存档。c、学校把卫生区、花草树木等分工到各班，做到责、权、利清楚，定期定时进展清扫和管理，分管的教师定期进展检查评比。d、学生在参与管理的同时，自觉承受管理。2.全面管理：指全体教职工对学校工作齐抓共管，做到“学校无闲事，事事教育人；学校无闲地，处处教育人”。使学校管理有条不紊，防止工作中出现漏洞。（1）.根据学校实际，我校把工作分为。学校全面管理、教学管理、总务管理、体育、卫生、试验、图书报刊、工会组织、宣传报道、教研组、办公室、各功能教室管理及活动小组等十余个岗位，每个岗位具体到人，各项工作分工负责，真正实现学校各项工作的全面管理。（2）.全过程管理：就是要对每一个管理工程都要跟踪，做到方案、记录、总结“三落实”。学校根据工作分工，把各项工作具体分工到人一抓到底，期末由学校对各项工作进展全面考核，结果具体到人，对成绩好的予以表彰奖励，工作差或完不成任务的帮助找出原因或予以相应的惩罚，鼓励先进，最大限度地调动教师的工作积极性。3.完善有效的管理方法：有效的管理方法是指要建立起“制度管理+情感管理+民主管理”的管理框架，用制度去约束人，用情感去鼓励人，用民主去调动人。第五篇：学校管理改进方案学校管理改革方案永仁县莲池中心小学起忠伟我有幸参加了国培（）农村中小学校长助力工程贵州师范大学班的培训学习，学习期间我认真听取了各位专家的讲座和分析，学到了许多精辟的管理理念和独到的管理经历，尤其是在和各位校长的频繁交流与思想碰撞中，自感受益匪浅。在返岗实践中，我对我校当前的教育与管理体系做了深入反思，为进一步改进我校的办学理念，适应素质教育的开展要求，结合我校实际，对学校管理制定本管理改革方案。一、现状分析学校位于永仁县莲池乡莲池村委会新村。莲池乡地处永仁县县城东南部，乡政府距县城4公里，南永公路自南向北穿境而过，乡内地处城郊结合部，东与永定镇接壤，东南与元谋县毗邻，西南与宜就镇接壤，北与猛虎乡相连。目前中心小学下辖莲池中心完小、勐莲小学、班别小学、新兴小学、查利么小学五个完全小学和大莲池教学点，现占地面积54.63亩，建筑面积8883平方米。共有42个教学班（含6各幼儿大班），在校小学生961人，幼儿162人，专职教师91人，后勤炊事员5人，全校教师大专以上学历的有73人，占教师总数的76.8%，学历合格率达100%，学校教师平均年龄41.3岁，年轻教师比例略显偏低。1、学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高2、教师队伍建立有待加强。老教师偏多，素质偏低，教师专业配备不齐，兼课现象较多，对于多媒体等现代教育教学手段不熟悉，教学水平有待提高；教师的敬业精神不高，执行力较差；校本研训力度远远不够；教师对新课改理念认识缺乏，仍持传统教育教学理念。3、落后的地方经济制约了我校教育的开展。学校地处农村，学校各种制度已根本建立，但过程管理中落实不到位，这样就很难调动教师的积极性。二、指导思想以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，以实施科学文化素质教育为根底，以建立优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境和提高教育教学质量为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，加强管理，注重积累，努力建立表达时代特征和学校特色的校园。三、改革要点1.加强班子队伍建立，强化学习和培训，尽快培养一支业务精、素质高，敢于开拓创新，教育理念先进的班子队伍，用新课改理念引领学校管理航向。2.加强教师的政治学习和业务培训，提高教师的综合素质；实行走出去请进来的方式促进教师专业化成长，培养学习型的教师队伍，提高教师的综合素质，为打造有效课堂奠定根底。3.本学期内进一步完善各种制度，强化过程管理；对教师的绩效工资尽量公平公正的考核。4.进一步强化学校平安工作，提高全体师生的平安意识与自救自护能力，杜绝一切平安责任事故的发生。5.努力争取上级支持，积极改善办学条件。6.加强学校精细化管理，办人民满意的学校。四、改革措施（一）建立行之有效的管理机制有效的管路机制是指建立起以“以目标管理为导向、以方案管理为行动、以细节管理为准绳、以绩效管理为杠杆”的四级管理框架，表达“以目标引行动，以方案导行动，以细节养成行动，以绩效带行动”的管理思想。1、目标管理：从开学期初，人人制定工作和学习目标。如学校各部门工作目标、班主任工作目标、教师岗位工作目标、班级工作目标等，真正落实岗位目标责任制，用目标去指引行动。2、方案管理：学期初各部门、各岗位都要制定切实可行的工作方案，按方案开展工作，用方案去引导行动。在方案实施过程中加强管理力度，减少漏洞出现，到学期末进展总结，找出工作中的缺乏。3、细节管理：多好的制度都可以制定，但如何有效实施和落实却是另一回事。因此要制定出一整套可操作的监视机制，在方案实施过程中出现的任何缺乏和问题，各职能部门都要给予及时引导或纠正，及时解决，使之养成落实和充实方案的习惯。监视只是手段，重要的是教师的成长。4、绩效管理：指用成绩和效果去评判每个人的工作优劣，奖勤罚懒，用绩效去带动每个人的行动。它主要从以下几个方面来表达。（1）课时构造工资；（2）岗位工资；（3）考勤工资；（4）考核工资；（5）绩效工资等。（二）落实有效的管理措施有效的管理措施是指“全员管理、全面管理和全过程管理”的“三全”管理。1、全员管理：使全校师生都积极参与管理，表达出全校教职工人人都是管理者，树立团队意识，集体意识，在管理中互相促进，共同提高，不断进步。（1）对教师实行全员班主任制。每位教师都扮演着班主任的角色，用班主任的标准严格要求自己，在岗期间积极参与对班主任的日常管理，使班级工作真正实现全面管理，排