幼儿教师与家长沟通的策略论文

第页共页关于幼儿老师与家长沟通的策略论文关于幼儿老师与家长沟通的策略论文【关键词】：^p:幼儿老师;家长;沟通;策略一、幼儿老师与家长沟通的重要性(1)有助于及时发现幼儿存在问题。幼儿在家里和幼儿园由于扮演的角色发生了变化，其表现也不同，幼儿老师和家长往往只能看到幼儿的一面，而对另一面并不理解，这就造成了误解，加强沟通有助于幼儿老师和家长更清楚地认识幼儿，及时发现幼儿存在的一些问题，及时加以引导和纠正。(2)有利于增强幼儿自信。幼儿刚刚分开家，突然间没有了家长做依靠，会显得很无助，此时幼儿老师的关注就非常重要，幼儿老师一个鼓励的眼神，一个温暖的抱抱，都会让他们感到安心。而幼儿老师和家长的有效沟通，会让幼儿觉得老师是关注自己的.，自己在班级里是不一样的，这样会增强幼儿的自信心，有助于幼儿成长。(3)有利于培养幼儿独立才能。由于年龄小，很多幼儿是没有或欠缺独立才能的。有些事情做不好怎么办?担忧、焦虑时刻困扰着这些小孩子。幼儿老师和家长获得联络，就可以知道孩子的生活习惯，怎么照顾他，引导他。而幼儿也会得到家长和老师的共同鼓励，从而增加独立生活的信心，自觉培养独立才能。二、幼儿老师与家长沟通存在的问题(1)关注话题不一致。在现实生活中，家长与幼儿老师的关注点有些不同。幼儿老师喜欢从孩子是否淘气、是否听话以及生活中的成长等角度去与家长沟通，可对于有些家长而言，孩子的学习成绩才是他们关心的话题，于是就造成了，老师的反应是孩子很乖，家长的询问是成绩怎么样的为难场面。(2)沟通非对称性。幼儿年龄小，自主意识不强，幼儿老师本应对所有的幼儿一视同仁，同等对待，但在实际生活中，由于班级孩子较多，幼儿老师精力有限，很难兼顾到所有孩子，从而对表现优异的孩子，或者是家庭条件较好的孩子，或者是家长积极主动与老师沟通的孩子投以更多的关注。这种非对称性对待就会造成一些被动，家长无法收到老师的反应信息，从而使得幼儿老师和家长间的沟通难以实现。(3)沟通途径不畅。幼儿老师在与家长进展沟通的时候，一般有几种途径，一是面对面交流，二是网络微信交流，三是幼儿传话。在这几种沟通途径中，最为有效的是面对面交流，可一般这种交流受时间限制较大，仅限于送孩子和接孩子的时候，而这个时候又是幼儿老师最忙的时候，于是面对面交流就会变成简单的三言两语，难以说清楚深层次的情况。在网络微信交流过程中，时间是灵敏的，可是家长主动和老师沟通时会斟酌发信息时间、斟酌发信息的用词，而且受书面语所限，家长难以表达清楚自己的意思。老师在使用微信的时候也会受限于书面用语，而且由于是非面对面交流，无法深层次地议论孩子存在的实际问题。而幼儿传话的途径更是存在诸多问题，首先，幼儿表达才能有限，根本难以表述清楚自己的意思。其次，幼儿传话仅限于简单的事情交代，无法传递复杂的情况。三是，幼儿由于对老师有本能的畏惧，即便想说的话也可能不敢说。总之，幼儿传话无法完成老师和家长之间的沟通任务。三、幼儿老师与家长沟通的有效策略(1)互相尊重。幼儿老师要与家长建立有效的沟通，首先就要双方互相尊重、主动沟通。老师尊重家长，不管家长工作性质是什么样的，也不管幼儿家里是否有钱，都要一视同仁，要有老师是为幼儿效劳的，是为幼儿负责的意识。家长也要尊重老师，幼儿老师不仅仅是看孩子，更肩负着培养、教育孩子的重要责任。家长和幼儿老师都要树立互相尊重的意识，把培养孩子作为共同的责任和义务。(2)因人沟通。各个家庭环境不同，家长对幼儿的培养方向和目的也不尽一样，幼儿老师在与家长沟通的时候要注意，家长对幼儿的培养抱有什么样的目的和方向很重要，要根据不同的家长因人而异进展沟通，重要的是能深化地交流对孩子身心成长方面的看法。(3)注意表达技巧。在表达上，幼儿老师也要注意技巧，在家长主动询问孩子的表现的时候尽量回避“都挺好的”“放心吧”之类的话，一是这样的话让家长觉得老师在敷衍，二是这样的答复仅仅浅薄地表达幼儿的外表状态，三是这样的答复也让家长无法深化询问，从而导致沟通失败。应该明确告诉家长幼儿的详细表现，哪里表现突出，值得表扬，哪里表现一般，应该加强。在沟通时要注意语气，不要让家长感觉在告状，从而导致孩子回家被训斥。四、结语幼儿老师与家长之间的有效沟通对幼儿成长起到极大的促进作用，良好的沟通可以帮助老师和家长发现幼儿的问题，并及时解决问题。在沟通的时候要注意，老师和家长都