民间艺术的初中美术教学运用的论文

第页共页关于民间艺术的初中美术教学运用的论文关于民间艺术的初中美术教学运用的论文【摘要】：^p：民间艺术被引进初中美术教学可以有效提升课堂教学的效率，更好地遵循新课标教学要求，实现教学目的的达成。因此，文章先对民间艺术进入美术课堂的必要性进展了阐述，然后从自身理论和理论的角度出发，对民间艺术资与初中美术教学结合的应用进展了研究。【关键词】：^p：初中；民间艺术；教学一、民间艺术进入美术课堂的必要性〔一〕可以加强学生对民间艺术的保护与传承意识在初中美术课堂中合理融入民间艺术可以有效促进民间艺术的开展，尤其是在当前民间艺术传承越来越少的趋势下，这种民间艺术的有效应用更是可以表达出较强的作用价值。围绕着民间艺术在初中美术课堂中的应用，其首先可以表达出较为理想的传播作用，并且通过教育进展传播必然也就可以表达出极强的直接性，简化了民间艺术传播的途径，促使民间艺术的传承更为便捷高效，如此也就必然可以到达民间艺术可持续开展的效果。结合这种民间艺术在初中美术教学中的应用，其同样还可以在学生意识层面表现出较强的优化效果，可以通过相应教学提升学生对于民间艺术的保护意识，促使其可以较好结合自身实际状况参与到民间艺术的保护和传承中来，防止民间艺术灭绝[1]。〔二〕可以形成具有地方特色的美术教育课程在初中美术教学过程中有效运用民间艺术还是对于自身课程优化的重要手段，当前很多地区的美术课程设置都存在着较为明显的同一性，往往仅仅按照国家相关要求进展设置，缺乏特色，也难以引起学生的`兴趣，学生参与的主动性不高。基于此，重点加强对于民间艺术的有效融入，促使其表达出较强的地方特色也就显得极为必要，具备较强价值[2]。二、民间艺术资与初中美术结合应用于课堂策略〔一〕以学生为主体，恰中选____间艺术资对于民间艺术融入到初中美术教学工作中的详细理论，其需要重点从学生出发，确保相关民间艺术资的选择可以符合初中生的心理特点，保障学生可以乐于感知和认识相应民间艺术素材和资，在此根底上进展民间艺术教学资的选取，从而确保初中学生兴趣的激发，发挥资应有的课堂作用和教学效果[3]。〔二〕积极利用现代多媒体技术，让民间艺术资更好地在初中美术教学中发挥作用现代多媒体技术已成为现代教学不可或缺的手段。老师利用多媒体进展美术教学，把民间诸多与教材内容严密结合，又无法直接挪动到课堂中的民间优秀资、博物馆、美术馆等艺术品，通过多媒体进展在线视频播放，图片展示等，让学生更好地饱览这些民间艺术品的美，同时也让学生学会自主借助网络计算机资获取更多的教学信息。这样，初中生的兴趣不仅得到更好激发和培养，也调动了课堂教学的气氛，进步了教学效率和质量[4]。三、教学案例分析^p以民间技术中最为著名的剪纸为例，讨论了基于民间剪纸的教学案例设计。〔一〕教学内容简述剪纸是我国传统地方民间艺术中的重要一种，它不但装饰性强且制作本钱低，受到中国人的广泛青睐。剪纸的学习过程具有难度但很有兴趣性，可以深化学生对民间地域文化的理解程度，也可以满足初中美术教学的动脑动手理论要求，从综合方面来提升学生的美术学科素质，理解美术剪纸的艺术本质，所以在初中美术教学中引入剪纸教学。〔二〕教学目的确立该课程的教学目的有二，其一是让学生在剪纸学习过程中理解剪纸相关技巧，例如折纸、画纸、剪纸等等，并做到相当程度的剪纸技巧掌握；其二是由浅入深的、循序渐进的完成剪纸制作过程，深化学生对剪纸艺术的情感。更深层次讲要实现对地方民间艺术艺术的发扬与传承。〔三〕教学过程阐述教学过程主要分为4个阶段。首先老师会为学生播放一段剪纸动画，让学生初步理解地方剪纸美术内容。例如播放比拟传统的《猪八戒吃西瓜》剪纸动画，以提升学生融入课堂的速度，让他们对剪纸产生兴趣。在欣赏动画过程中，老师会与学消费生互动，在边看动画的同时老师教给学生有关剪纸的相关理论内容，做到寓教于乐。看完动画之后，老师会再利用视频来展示目前民间地方不同流派的剪纸代表作品，让学生更深层次的理解剪纸艺术，从多个层面延伸他们的剪纸学习进度，进而在较短时间内就让他们理解有关剪纸的大局部内容。随后进入技能理论教学局部，以“阳刻剪纸”技法为例，老师就会首先为学生介绍阳刻剪纸的技术特点，它希望保存原稿中所有的轮廓线，但将轮廓线之外局部去除，同时保证线条与线条之间的严密联络，而且阳刻剪纸一般为单色剪纸作品。在理解了阳刻剪纸的技法之后，就进入理论教学阶段。此阶段主要鼓励学生自由选取剪纸工艺方法，结合个人理解程度来进展剪纸操作，然后老师会在后期辅助学生对剪纸作品施行调整，例如相应的修改与润色等等，最后将作品呈现给全班同学，进入评价阶段。评价阶段，老师会开设生生互评与老师总评两种评价形式，最终在学生的作品中评选最正确作品创意奖、最正确实用作品奖以及最正确艺术作品奖，并准备奖励鼓励学生。四、结语总之，在新课改下我们要充分认识到民间艺术资对初中美术课教学的现实和长远意义，但还需要教育工作者和美术工作者的长期重视和不断探究，以求更好的方法融入到中学美术教学中，促进民间艺术深化应用于初中美术课堂教学，进步课堂教学的效率，促进民族民间艺术的开展、保护和传承。【参考文献】：^p[1]贾洁.如何实现初中美术教学与民间艺术的结合[J].考试周刊,2023,(92):177-177.[2]朱俊青.初中美术教学与民间艺术相融之谈