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文档简介

——PAGE1—学生综合素质评价方案学生综合素质评价方案为进一步深化学校课改，实现学生全面而富有个性的发为进一步深化学校课改，实现学生全面而富有个性的发（实验XX省普通高中课改实施方案（试行）省普通高中课改实施方案（试行）XX素质评价实施意见》，结合我校实际，特制定我校学生综合素质评价实施意见》，结合我校实际，特制定我校学生综合素质评价方案。一、指导思想1的教育方针，努力推进素质教育，以全面衡量学生素质发展和反映学生个体差异为出发点，从德智体美劳等诸方面全面综合评价学生的发展。注重学生的情感、态度、价值观及个人潜能的发展，注重学生创新精神和实践能力的培养，促进教师关注学生的全面发展，促进各门课程的有效实施，充分发挥评价功能，推动我校新课改的深入发展。2评价内容的多元和动态的评价过程，建立促进学生全面发展的教学评价体素。二、评价的基本原则1、发展性原则和谐和可持续发展为出发点和归宿。实施学生综合素质评价要以科学的发展观为指导，科学地评价学生的发展水平，关注每一个学生的发展现状及未来发展趋势，使学生明确自己发展的努力方向，从而促进全体学生健康发展。2、过程性原则过程性原则是指学生综合素质评价要贯穿于知识技能得提高和发展。3、激励性原则以引发学生的学习兴趣、帮助学生树立学习的自信心、激发学生的学习积极性，促使学生改进自己的学习行为和学习方式。实施学生综合素质评价要以发展目标为导向，激励评价对象不断进取，不断完善自我、发展自我。4、自主性原则设计综合的评价内容、多元的评价主体、多样的评价方式，在实施学生给定素质评价过程中，引导每个学生积极参与评价活动。5、民主性原则和学生长之间的对话与交流，开展有效的自评、互评和教师评价，及时反馈，增进理解与沟通，营造良好的民主氛围。6、公开、公平、公正原则公开、公平、公正原则是指学校综合素质评价运行方案坚持标准，切忌感情用事。要建立健全各项监督机制，加强过程监控，确保公平和公正。7、导向性原则体现高中新课改精神，反映高中新课程方案的要求。通过科学的评价指标体系及评价结果的使用，给高中教育正确的导向。三、组织机构1、成立XX中学南校区学生综合素质评价工作领导委员会：主任：XXX副主任：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX员报校行政进行惩处。四、评价的具体内容和方式1、评价内容综合素质评定的内容分为以下几个方面（通用技术、信息技术和实验操作等）。小制作及平时分析和解决问题时的创新意识等进行评价。2和教师评定。五、评价工作程序是学生每学期结束后进行的评价，终结性评价是高中毕业时进行评价。综合素质评价是按学生自评、学生互评、班级审查、年级审核、学校认定的步骤进行。1自我评价重

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