历史教研组学期工作计划(15篇)

第页共页历史教研组学期工作方案(15篇)历史教研组学期工作方案(15篇)历史教研组学期工作方案1一、指导思想：围绕如何进步教育教学质量这一中心任务，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和历史课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，树立科学的教育教学质量观，组织本组老师不断学习探求新的教育观念和教育理论，认真学习历史专业知识，进步本学科的教学质量。二、工作目的：1、树立以学生开展为本、为学生效劳的理念。2、进一步解放思想，转变观念，研究新课标教材。在课堂教学过程中，努力改变传统的教学方式和教学观念，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的老师，全面进步教学质量3、建立一个团结和谐，积极向上的教研组集体，争创学科特色三、详细工作：1.抓好常规教学工作。〔1〕催促本科组的每位老师认真看一看及研究课程标准，明确本学期的教学任务，制定合适本学期的教学工作方案。结合学生的实际情况，寻找到合适学生的教学方法，认真、保质保量地完本钱学期的教学任务，将教学方案落到实处。〔2〕要求本科组的每一位老师要认真备课和上课，认真布置作业和修改作业、积极课后辅导。杜绝无教案上课、无交流、无反应现象，倡导有激情、有意义、有交流。2、搞好教研工作，进步历史组教科研程度。鼓励本组老师认真学习新课标和新课程改革的有关文件，认真学习现代教育教学理论，领会及把握新教育教学理念；鼓励本组老师结合课堂上的所教、所学、所感、所思进展总结和提升；另外积极鼓励本科组的老师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的观摩及评选，并为每位老师提供相关方面的帮助。充分调动本组老师的教学积极性和创造性，互帮互助，形成良好的教研风气，以教学带科研，以科研促教学，进一步进步本组老师的教科研才能。3、组内积极组织现代教育信息技术的学习和研讨，互相学习，传授经历，尽可能把现代化教学手段灵敏自如地运用到课堂中去，进步课堂教学的效率。鼓励组内老师利用课余时间搜集历史材料，制作历史课件，建立历史课件资库，为以后的教学工作提供方便。4、关心每一老师特别是青年老师的教学工作，从备课、上课到课下指导各方面都关心和保护每个青年老师，形成互相学习、互相讨论、共同进步的新格局，争取形成一支以青年老师为主体的在校内乃至市区都有一定影响的教学质量较高的历史老师队伍。5、做好初三、高三毕业年级的历史学科备考工作。加强毕业年级备课组的教研与协调工作，积极搜集和研究中高考信息，认真领会毕业班工作研讨会的精神，加强毕业班教学方法的研讨；并通过参加各类教研活动，多方理解和搜集中考、高考动态，增强复习备考的针对性和有效性。力争今年的中高考历史成绩有所进步。历史教研组学期工作方案21.教研目的：认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的施行研究，大力施行素质教育，营造良好的教科研气氛，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建立，以学生的开展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学形式和教学方法的多样化，进步教学的有效性和针对性，施行有效教学，不断进步政史地学科的教育教学程度，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性开展做出奉献。2.教学研究、教改课题：2.1“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资有效实现该学科的课程目的”;每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教学中培养学生搜集信息处理信息才能的研究》资料库的建立，调查报告、与个案分析^p的撰写要认真做好。2.2如何进步初三政史学科教学和复习的有效性。3.本学期主要工作：本学期以改良教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以进步老师业务才能为目的，积极开展教研教改工作。3.1加强学习，更新教育理念，转变教学思想。(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的形式，进展教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，进步老师处理教材的才能，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。(3)组织老师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进展评价，充分发挥评价对老师专业成长的促进作用。3.2扎实做好常规教学和教研教改工作(1)认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。(2)加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导老师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注局部转变为在研究整体的根底上关注局部。加强团队协作的才能，施行资共享，进步教学效率和教学质量。(3)课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，思维为核心，才能为目的”的教学原那么，课堂教学中有良好的师生互动，建立和谐的师生关系，引导老师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，实在进步课堂教学的实效性。(4)重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员互相间的学习交流，不定期听课，学习其他老师的教学经历。通过开展听课、评课活动形成互相学习，取长补短的良好教学风气。(5)重视教学情况的反应与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进展调整，可以少走弯路，多出成效。(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析^p、讲评、反应工作，保证考试的有序有效。(7)重视理论学习与教学理论相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析^p、案例分析^p与论文，进步自身的理论程度、科研才能，成为全面开展型老师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在刊物上发表。(8)抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析^p和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思老师的教学行为，转变老师的教学理念，认真总结以往中考经历，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。(9)作业布置与修改：按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。(10)根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。3.3加强对年轻老师的培养工作(1)根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓励年轻老师多向老老师学习请教，同时，老老师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。(2)年轻老师对教学的各个环节要步骤明晰，要求明确，为培养扎实的根本功奠定良好的根底，同时也使自己的教学更科学更有效。历史教研组学期工作方案3一、指导思想：以学校教学教研工作方案为指导，大力推进新课程改革的施行，加强学科建立，认真做好课程标准的细化解读工作，优化课堂教学形式，实在搞好初三复习备考研讨，抓实教学常规的指导和管理，进一步进步课堂教学效率和教学质量。二、本学期主要工作1、继续推动历史新课程改革的顺利进展〔1〕以细化解读课程标准为重点，积极推进学科建立。本组全体老师要在认真学习、研究课程标准的根底上，准确把握学科的价值思想和知识体系，明确学科课程目的，并将其细化为学生每一课时的学习目的。〔2〕积极参加各种层次的新课程研讨会，不断进步自己对新课改的认识，提升自身的业务程度。2、优化课堂构造，不断进步课堂效率，打造阳光高效课堂教学形式。〔1〕本学期按照学校总体工作安排，遵循新课改的根本理论，充分发挥学生在课堂上的主体作用，探究历史学科高效课堂的教学形式，以形式研究为载体，促进常态课堂教学有效性的平衡开展，加快老师专业成长。〔2〕深化研究以“导学案”课堂教学形式为主的高效课堂教学改革。通过参加公开课、研讨会等活动，促进“导学案”课堂教学形式在课堂教学中的运用。〔3〕严格执行课堂教学流程，真正做到以“生”为主。〔4〕施行课堂评价方法，评价“高效学习小组及个人”。3、落实常规教研工作。〔1〕积极配合教务处完成教学方案、作业检查、听课记录、师徒结对等常规教研任务。〔2〕配合教科处完成教育教学论文的撰写工作，并组织好以历史小课题研究、阳光高效课堂为主题的征文活动。〔3〕配合学校完成高效课堂的研讨工作。〔4〕开展讲课、说课活动，进步老师驾驭教材、驾驭课堂、驾驭学生的才能。组织好组内老师进展讲课说课比赛。三、主要工作安排2月份：1、制定好本学期教研方案、集体备课方案。2、参加老师业务理论考试。3、参加“研课标，说教材”比赛。4、组织个人申报小课题。5、七年级“同课异构”，要求表达“温暖活力高效”的阳光课堂特色。〔开学后第三周〕6、迎接市教研室视导检查。3月份：1、外出参观学习；2、学习使用阳光高效课堂六环节形式；3、参加学校组织的召开首届“”如何打造阳光高效课堂教学漫谈“。结合自己在讨论高效教学过程中的体会、经历，严密联络理论，一起分享如何打造阳光高效课堂的认识和思路。4、迎接常规检查和推门听课4月份：1、八年级”同课异构“，要求表达”温暖活力高效“的阳光课堂特色。2、参加九年级中考复习研讨。3、迎接推门听课；5月份：1、参加学校举行的”首届老师专业成长读书交流会“。要求：每位老师结合自己的教学实际，写一篇”《做一流的教学能手》、《给老师的100条建议》“。2、迎接推门听课。4、参加青年老师课堂教学比武。6月份：1、做好小课题解题工作；2、撰写本学期工作总结3、迎接常规检查历史教研组学期工作方案4一、教研目的：认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的施行研究，大力施行素质教育，营造良好的教科研气氛，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建立，以学生的开展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学形式和教学方法的多样化，进步教学的有效性和针对性，施行有效教学，不断进步政史地学科的教育教学程度，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性开展做出奉献。二、教学研究、教改课题：1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资有效实现该学科的课程目的”;每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教学中培养学生搜集信息处理信息才能的研究》资料库的建立，调查报告、与个案分析^p的撰写要认真做好。2.“如何进步初三政史学科教学和复习的有效性”。三、本学期主要工作：本学期以改良教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以进步老师业务才能为目的，积极开展教研教改工作。(一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的形式，进展教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，进步老师处理教材的`才能，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。(3)组织老师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进展评价，充分发挥评价对老师专业成长的促进作用。(二)扎实做好常规教学和教研教改工作(1)认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。(2)加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导老师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注局部转变为在研究整体的根底上关注局部。加强团队协作的才能，施行资共享，进步教学效率和教学质量。(3)课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，思维为核心，才能为目的”的教学原那么，课堂教学中有良好的师生互动，建立和谐的师生关系，引导老师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，实在进步课堂教学的实效性。(4)重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员互相间的学习交流，不定期听课，学习其他老师的教学经历。通过开展听课、评课活动形成互相学习，取长补短的良好教学风气。(5)重视教学情况的反应与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进展调整，可以少走弯路，多出成效。(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析^p、讲评、反应工作，保证考试的有序有效。(7)重视理论学习与教学理论相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析^p、案例分析^p与论文，进步自身的理论程度、科研才能，成为全面开展型老师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在刊物上发表。(8)抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析^p和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思老师的教学行为，转变老师的教学理念，认真总结以往中考经历，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。(9)作业布置与修改：按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。(10)根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。(三)加强对年轻老师的培养工作(1)根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓励年轻老师多向老老师学习请教，同时，老老师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。(2)年轻老师对教学的各个环节要步骤明晰，要求明确，为培养扎实的根本功奠定良好的根底，同时也使自己的教学更科学更有效。历史教研组学期工作方案5教研组是学校教育的一个重要组成局部，本学期教研组主要围绕如何提升学生学科素养为主，进展教研活动以教促研，以研促教，以研促老师的专业化成长，更好提升教学质量。现工作方案如下：一、认真学习高考考试说明、考试大纲、高考方向，研究题型变化。高考全国卷命题方向、难度及根本准那么。理解20xx年学生根底程度测试和等级考试方向难度，积极参与学校组织的各项学习培训活动，认真学习教育理论，树立现代教育的观念，进步专业素养。做到有的放矢，提升复习效率。二、确定教研主题。基于学科素养下有效教学。备课组围绕这一主题进展教学，并在组会上发言、讨论、交流形成一套南侨特色的教学形式，以利于今后教学质量的提升。三、在课堂教学方面，立足教学目的，教学过程紧紧围绕学习目的和教学重点展开，对自主预习进展落实，以保证课堂展示的有效性，选足选准教学资料，加强集体备课，做到几个整合：历史与时事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、历史学科与其它学科的整合等。开展研究性学习活动，丰富校园文化生活，营造和谐校园，给学生一片展示才能的空间，让学生拥有成功感，激发了学生的学习兴趣，也训练了学生的各种才能。四、做好学校常规工作。听课、评课、教案、作业、命题、评卷工作。保证正常教学，并在备课组内进展教学交流、经历总结。做好传帮带、促进全组老师平衡开展。五、加强自身理论学习，提升学科理论知识。有方案阅读《中学历史教学参考》、《中学历史教学》、《中学教研》等杂志，及时掌握教学新常态，新观念、扩大视野，提升自身业务程度。历史教研组学期工作方案6一、指导思想以我校教学方案为指导，落实推进洋思杜郎口教学改革经历，形成先进的课程构造和综合的教学理念，着眼于学生的开展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进展探究性学习，开展丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的才能，努力提升教学的境界;施行综合性学习，进步学生的综合分析^p才能。二、教学内容教学内容是《中国历史》第四册，内容是中国现代史局部从中华人民共和国成立到社会时期的建立成就与文化。共24个课时。中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价。教学内容以应对中考为主。包括中国近现代史局部的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版块;世界近代史局部的全部版块;世界现代史局部的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本届学生属于课程改革的年级，使用的是《世界历史(人教版)》，与以前的教材相比，内容繁多，线索不明晰。新教材最显著的特点是表达以学生为主题,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神，更加侧重于资本的开展史。三、学生情况分析^p本届初三由三个班组成，一二班根本由上一届初二学生组成，根据上一学年的教学情况来看本届初三根底相当薄弱。三班插班生较多，课堂纪律较为不良。所以本届初三较上一届有很大的差距，那么本学期的历史教学主要以根底知识和课本知识为主。八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨才能正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。九年级历史:今年执教面对的是初三两个班级的学生，初步理解初中老师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够，所以成绩不理想。初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述知识为世界历史，内容广泛并有时间的跨度，有有考的任务，所以在发动学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。从上学期末考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。对八年、九年的历史还没有形成整体的明晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对老师的程度提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内，进步学生对于历史学科的兴趣。老师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常理解、分析^p学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要实在理解学生的知识构造，认真分析^p其学习状况，发现其长短处，在此根底上制定实在可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能获得一个良好的成绩。四、教材分析^p1.教材特点本学期初一至初三历史下册选用的是华师版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多兴趣性较强的课堂知识活动。2.教材内容《中国历史》初中一年级下册的内容是从我国的隋唐时期到明清时期，各个时期的兴衰过程及其经济、政治、军事、文化的改革和开展，四个单元共23课，其中包括探究活动课4课。《中国历史》初中二年级下册的内容是从中华人民共和国成立前夕至改革开放时期，讲述了从新民____成功到社会初级阶段过渡时期，社会稳固时期，两个五年方案时期，十年“”时期级及改革开放时期这五大历史阶段的政治、经济、文化等，七个单元共23课，其中包括3课探究活动课。《世界历史》九年级下册的内容是从第一次世界大战到第二次世界大战，世界政治格局两极化以及世界政治格局的多极化，包括五个单元共25课，其中包括探究活动课3课时。3.教材重点、难点教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价，如何帮助学生建立正确的唯物历史价值观。五、措施(一)做好教育常规工作1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致修改作业;耐心辅导学生，教书育人。2.积极参加教研活动，汲取历史科有经历老师的教法，深化学习教学理论，积极撰写论文，进步教学理论程度和教研才能。3.优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。(二)根底知识教学初三这学期的历史内容是世界近现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史开展的规律，引导学生自己来探究历史开展规律，从而培养学生的才能。积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，进步探究学习才能。加强培养学生创造精神理论才能。1.对重大历史事件和重要人物进展详细描绘，讲清线索。每课突出重点、根底点让学生把握稳固好。2.经济、文化、政治方面让学生知道，并理解开展情况，追溯本，充实内容，联络当代与环保相关知识，及时教育。3.对课文知识进展归纳、综合，让学生系统把握，学生学法、记法，充分利用课本的考虑提示、"想一想"等，增强学生爱好。进步教学效果。(三)教学过程中进展情感态度价值观教育:1.进展爱国优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学____先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进展环保教育。2.初步用历史辩证唯物观教育。使学生学会科学分析^p评价____时期的史实及人物，养分析^p归纳才能。3.进展维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史开展，是统一稳固开展，即使是____时期同样是统一的，教学让学生理解民族开展，树立民族团结、民族平等的观念。4.进展优秀品德和高尚情操教育。历有无数出色的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。5.进展国情教育，增强时代责任感，内外比照，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到及时发现问题，及时解决。既要简明扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深化挖掘教材，来照顾到学生"先天"缺乏的问题。解决这一矛盾的方法是什么呢?结合多年的教学理论，只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带一般的知识点，从知识构造上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生可以学得好。复习阶段，要认真制定复习方案，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，进步学生的审题、解题的才能及速度。以确保中考考试获得圆满成功。(四)进步学生学习历史的兴趣本学期力求使自己的学科成为学生喜欢的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现缺乏，及时总结。历史教研组学期工作方案7一、指导思想根据今年区教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考形式，重点抓好学校教研教学工作，努力进步教育教学质量，全面进步学生素质，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目的。二、详细工作安排本学期工作的重点是课程改革、创设高效课堂，全面进步历史教学及教研质量;加强中考研究，重视信息交流，不断进步我校历史学科中考程度，配合学校做好各方面工作。1、制定落实教研活动方案明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特别是九年级的历史教学，针对学校制定的中三教学目的，配合学校教育、教学管理，注重课堂即时效率，同时落实细节：①完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析^p。②结合学校月考制度，做好平时测试工作，认真、及时修改，重点同学要面批;分析^p、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。③同组老师认真完成听课方案，每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。2、加强备课组活动，进步教学质量利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对九年级的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定实在可行的教学方案。精选资料，精选试题。3、抓好课堂教学，活泼课堂气氛，进步课堂效率本学期将紧紧围绕素质教育，着重进步课堂即时效率。充分利用好“班班通”进展日常的教学，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。使课堂效率得到进步。①开设九年级历史复习研讨课。从才能角度出发，将根底知识与才能培养相结合，培养学生的解题才能和分析^p问题才能。②结合学校的“日赛课”，有方案的进展教学研讨。4、展开课题研究，深化教育教学改革教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。在实际教学进一步进展讨论，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按方案施行。在过程将对阶段性研究进展总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究方案。学期中或完毕时，针对课题研究进展经历交流总结。为课题的结题做好充分的准备。5、落实月考制度，做好成绩分析^p作为阶段教学检测的一种方式，可以及时理解学生学习情况，反应教学成效。在成绩分析^p时一定要细，明察秋毫。①认真出好每一份试卷。备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。②认真修改、认真分析^p、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。③亲密注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进展原因分析^p、方法指导。6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中，不断的充实自己博客的内容，及时上传资，以到达资共享。历史教研组学期工作方案8一、指导思想全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作方案和教学方案，坚持求真、务实的工作思路，调动全组老师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面进步教学质量。二、工作内容及要求〔一〕重点做好高三复习备考工作1、落实好听评课活动。二轮专题复习期间，每位高三老师学科组内的听课活动不少于4节，并写出关于专题复习教学的反思文稿，并按教科室要求组织好反思交流会。2、做好高考备考经历交流总结，即“金点子座谈会”。紧紧围绕如何有效提升学生高考成绩和如何优化后期教学工作两个话题展开，分享交流积累的好的经历和做法，到达优质资共享，以便协助20xx届高三做好高考备考工作。各位老师针对自已所带班级，学情进展详细分析^p总结，本次活动将在第九周进展。〔二〕课堂教学改革1、积极参加“课堂教学改革”。构建魅力新课堂，适应课改新常态，将我校“自主高效课堂”改革推向深化。真正表达出“自主、合作、探究”的教学形式。2、备课组要充分利用集体备课时间，深化讨论“学案导学”中的关键问题，例如：学案如何突出重点、难点，学案如何有效引导学生探究新知识的生成，学案编写如何拓展学生的视野，一份学案到底如何让所有老师使用起来得心应手，表达出很强的逻辑性，课堂教学中如何控制学生讨论和老师讲授的时间，课堂如何让学生的讨论更有效，如何让老师的引导启发更高效，如何有效的完成教学任务等等。针对这些平时教学中存在的问题，进展考虑、研讨，并找出解决的策略。3、理解并在日常的教学中践行历史学科五大核心素养，唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等，着力培养学生的历史思维才能，比方运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识；在特定时间和空间中对事物进展观察、分析^p的观念；对获取的史料进展辨析，并运用可信史料努力重现历史的真实态度与方法；以史料为根据，以历史理解为根底，对历史事物进展理性分析^p和客观评判的态度与才能等等；树立立德树人，有社会责任感和人文追求的高中生，以适应当前高考。4、针对历史教学的特点，在教学中如何有效运用传统方法“讲授法”，以弥补学生知识中的缺陷，以培养学生对历史的认知和对历史课堂的兴趣，让学生不仅喜欢历史还要喜欢历史课；同时探究如何在历史课堂中运用文学知识，使枯燥僵硬的历史更显情感，到达文史结合，有效促进教学效率的提升；加强专业知识的学习，有效整合知识，提升自己专业素养。5、组织“赛教活动”。通过近几年的课堂改革理论，积累了一些成功的做法，为了进一步分享和推广，要求组内充分利用集体智慧，共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起到引领和带动作用。积极总结课改理论成果，观摩完毕后要召开专题会议进展总结反思，深化讨论打造有效课堂的途径和方法，并积极撰写论文，从理论和理论两个层面进展分析^p总结。本次活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进展，产生参加县教学能手选手。通过赛教活动旨在提升老师专业素养。6、加强课题研究。为了促进信息技术与学科教学的深度交融，20xx年是“规划课题”能否顺利结题的关键一年，课题组成员要及时交流研讨，在组长统一安排下按照申报要求开展相关研讨工作，力争按时顺利结题，从而推动教学理论活动向前开展。〔三〕老师专业开展1、配合教科室加强青年老师的培养工作。2、利用网络资和专业杂志，学习理解微课、翻转课堂的根本知识，积极参与微课制作培训和微课评选活动。进步老师在教学中纯熟运用现代化信息技术的才能。3、加强自身学习和互相交流，理解将来高考的改革的方向和高中课堂教学的变化。4、进一步加强学案导学形式的运用研究。5、各学科按方案开展组内活动。6、各位老师必须完成每学期10节的听课任务。每次听课必须认真填写听课评课手册，在评课中积极发言研讨交流。历史教研组学期工作方案9一、现状分析^p1．老师现状分析^p本组共有成员8名，其中市级骨干老师3名，区级骨干老师2名，高级老师6名。中青年老师居多，应该说是一个年轻的、充满活力的团队。2．学科开展现状分析^p本组在近几年得到了较大的开展，一批中青年老师迅速成长，成为我校教育教学的骨干力量，为学校的持续开展作出了较大的奉献。但我们也清醒地认识到，与同类学校相比仍然有一定的差距，还没有形成自己的响当当的品牌。二、教研课题1、各年级备课组有关老师领衔的各个微型课题2、《构建自主、互动、生命化高中历史课堂的研究》3、《以“问题场”为载体的高中历史课堂教学理论研究》三、工作措施在新的学期里，我组学科教研工作一方面将遵循市区两级教研室的规定，以课程改革为中心，进一步改良教学研究方式，组织老师认真学习研究历史课程标准和教材，在课程改革的理论中，引导并帮助老师不断进步对课程的理解程度和课堂教学才能；另一方面将围绕学校新学期教学工作要求，以“板块三串式备课”和“二备二上”、“微型课题研究”为抓手，深化学习领会我校的办学理念，努力将先进的办学理念内化、落实到日常的教育教学理论中去。围绕构建明晰、高效课堂这个目的，全面提升老师专业程度和教学质量；贯彻一个标准〔课程标准〕，进步两种才能〔培养学生自主才能及老师挖掘、整合教学资的才能〕，注重实效，为我校工作整体程度的进步作出我们应有的奉献。第一、抓实常规工作1、加强备课。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资共享、经历共享、智慧共享。2、认真上课，实在进步课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析^p、评价和总结工作。注重对学生学习兴趣的培养，努力调动学生的学习积极性；注重方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络；重视考前训练和讲评，研究高考，进步学生的应变才能。扎实有效地开展研究性学习活动，培养学生的综合素养；加强现代多媒体教学技术的学习，使每一位老师都能灵敏运用现代网络技术，进步课堂教学效率。3、作业量要适当，不留重复机械性的作业；留了作业要及时修改、反应。4、加大对学生的检查力度，课堂上要经常提问或安排小考；每个单元之后要进展单元测试；每次月考之后要及时召开备课组分析^p会，及时诊断、反思，及时研究、制定调控方案，并在教学中及时解决。5、坚持互相听课、互相评课。严格执行组内公开课制度，组内多讨论、多交流。通过听课等形式促进教学活动的科学性与实效性。发扬本组“传帮带”的优良传统，新老师不光要虚心向老老师学习，多听课，多请教，更要多钻研，老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。6、定期开展教研活动。群策群力，聚集全组智慧，推进校本研究，以开拓进取的精神搞好常规教学工作组织本组老师认真钻研教材和课标，积极参加各级各类教研活动，一方面理解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进老师专业成长。第二、大力改良课堂教学国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析^p问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动承受知识的学习方式；历史课程改革应有利于老师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励老师创造性地探究新的教学途径，改良教学方法和手段，组织丰富多彩的教学理论活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。这里所提出的两个“有利于”，概括地说就是——发挥两个作用〔主导与主体〕，转变两个方式〔教与学〕，使历史课堂多多呈现“动”与“活”的情景，从而实现课堂教学的“优化”。因此我们必须转变教育观念，树立新的师生关系，探究学生的学习方式。在教学过程中，老师应成为一个组织者和一个引导者，倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习，灵敏运用“自主、合作、探究”的学习方式，促进学生素养的全面进步，真正让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想方法，亲密与实际生活的联络，使学生从生活经历和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识，培养学生的创新精神和理论应用才能。第三、实在搞好校本教研活动1、根据新课程理念和要求，对课型与教学形式作更加深化地研究，本学期高一、高二、高三重点研究复习课和讲评课。教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科知识体系，明确学科主干知识，考试重点。明确学科根本技能以及学科才能要求到达的相应标准。研究学科根本观点、思想方法并表达对学生认知构造，思维开展应实现的水准。弄清制约学生开展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、打破口。研究复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课、观摩课等形式讨论进步课堂效率的途径。2、根据学校的校本课题“挖掘整合教材资，培养学生的自主才能”，并结合我组实际和学科特点，本学期组织老师重点进展“新课程背景下微型课研究”活动，我们将定期开展研究工作，为我们的教学效劳。3、集体备课要按照学校制定的根本程序进展：分配任务→制定方案→主备人精备→集体研讨→个人细备→分散上课→教学反应。4、鼓励组内老师写详案，教案中要突出学生的主体地位、着力进展课堂情景设置与问题串设计，有独到见解和创新，在教案上有特殊批注，以备常规检查和参加优秀教案评比。5、积极参加听、评课活动。根据学校安排，本学期各备课组成员要结合校本教研推出一节公开课，每一位任课老师都要积极参与磨、听、评课并及时进展反思，并将听、评课文字材料上传校园网。6、加强青年老师培养。组织本组老师以老带新、互帮互学活动，从而力促青年老师迅速成长。催促青年老师加强根本功训练，鼓励青年老师参加各种级别根本功竞赛，主动、积极投入课改，及时进展教学反思、撰写教学后记、教学论文，进步青年老师的业务程度。鼓励老师们订阅学科杂志，理解、学习前沿知识，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。第四、认真抓好毕业班教学工作1、积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考察"。着力进步课堂效率；课后认真做好培优补差工作。对于两类希望生，要根据学生个性施行因材施教，为他们定准目的，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好开展。同时做好后进生的转化工作。2、组织高三老师认真钻研、深化研究近年高考历史试题的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。联络近几年考试题，讨论复习新思路；及时汲取外部信息，调整教学策略，使高三的复习教学更具有科学性和实效性。最后，在教务处直接领导下，我们历史教研组全体老师一定可以团结协作，以大局为重，圆满完本钱学期的各项任务！历史教研组学期工作方案10一、人员组成高中历史备课组由5名老师组成，他们是秦创立、牛伟、熊军、热孜万古丽和李建荣，其中中教一级老师4名，中教二级老师1名。牛伟老师是“骨干老师”、“教学能手”、十三中教务副主任。大局部老师都获得过自治区级或级论文大赛奖、学科竞赛奖和教学比赛奖。高中历史备课组是一支由中青年老师结合的队伍，是团结、和睦、奋进的集体。在过去的岁月中，高中历史备课组在会考和高考中获得了优异的成绩，为十三中的辉煌奉献了力量。二、教研工作现状高中历史备课组在教学工作和学生管理方面兢兢业业，舍得付出，但没有时间和精力也没有兴趣学习理论，同时参加论文比赛、讲课比赛等活动不积极，对静下来搞教研兴趣不浓重也缺乏深情投入。教研活动主要是听课评课、对上级布置的任务上传下达。教学根本是凭经历、单打独斗，到目前为止也没有课题研究成果。三、老师培养关心老师专业成长，培养青年老师，是学校开展的要求和根本，也是备课组长责无旁贷的任务。1、老师情况分析^p牛伟是把好手没说的，秦创立、熊军、热孜万古丽三位老师有干劲、有经历、有成绩，能独当一面，但缺乏理论。年轻老师李建荣，能博览群书，口才表达才能较好，字写的漂亮，专业知识深沉，但成绩有待继续进步，也缺乏理论。2、老师培养在业余时间特别是在教研活动中，秦创立、熊军、热孜万古丽和李建荣要加强教育理论学习，如学习《新课程教学问题与解决丛书》、《中小学教育科研指导丛书》等书籍，不断进步理论素养。积极撰写论文，参加论文大赛，不断总结不断升华。积极参加各类讲课比赛和学科竞赛活动，在锻炼中不断进步。积极参加教研所组织的教研活动，并主动承当公开课和发言。作为组长我要多听李建荣的课，并给予指导，同时要求李建荣多听课，向别人汲取经历。四、教研活动学习《历史课标标准》和《历史课程标准〔实验〕解读》，熟悉新课程体系的目的和内容。积极开展集体备课，本学期我们准备从高中历史必修1开场进展集体备课，经过集体研讨最后形成集体教案。加强做题训练，除了平时教学中做题外，在教研活动时要集体研讨试题，不断进步解题才能。开展好组内公开课，在评课中不断交流。本学期准备申报课题《中考历史复习学案》，旨在不断进步中考成绩。五、教学常规工作在学校、教研室、年级组领导下，施行教学常规管理，进展教学研究活动。1、制定方案开学伊始，高一年级李建荣、高二年级熊军、高三年级秦创立各自研究讨论教材〔复习〕内容，提出总体框架设想，制定本学期的教学方案，复习方案、教学进度方案等。2、在教研活动时，认真检查教案、作业布置与修改和教研手册，临近期中期末要检查教学进度的执行情况。3、如今的高三是第一次使用新课程教材，要把高三教学中积累的经历和教训与高二熊军老师分享。历史教研组学期工作方案11一、指导思想根据今年县教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考开卷形式，重点抓好学校教研教学工作，努力进步教育教学质量，全面进步学生素质，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目的。二、详细工作安排本学期工作的重点是加大课程改革、教学改革力度，全面进步历史教学及教研质量；加强中考研究，重视信息交流，不断进步我校历史学科中考程度；配合学校要求，做好各方面工作。１、制定落实教研活动方案。明确学期工作重点，集中精力抓好历史教学，特别是初三的历史教学，针对学校制定的初三教学目的，配合学校教育、教学管理，注重课堂即时效率，同时落实细节：①、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析^p。②、结合学校月考制度，做好平时测试工作，初三两周一次常规考试，认真、及时修改，重点同学要面批；分析^p、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。③、认真完成听课方案，可以每周听一节课。教研组长、备课组长每学期不少于20节。2、加强备课组活动，进步教学质量，利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对初三的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定实在可行的教学方案。精选资料，精选试题。认真做好提早备好一周课，由教研组长签字才能进课堂的工作。3、抓好课堂教学，活泼课堂气氛，进步课堂效率。本学期将紧紧围绕素质教育，结合学校实际情况，以中考考改革为契机，着重进步课堂即时效率。在活动中，将根据教研组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。①、开设初三历史复习研讨课。从才能角度出发，将根底知识与才能培养相结合，着重培养运用消费力标准、实事求是、宏观与微观、人类文明演进四个理论尺度。②、在初一的历史课中认真抓好素质教育，结合中考改革形势，在抓根底知识同时以培养综合才能为主。4、展开课题研究，深化教育教学改革。针对学校提出的总课题，教研组将展开对“历史教学构造的优化与素质化教育”子课题的深层次研究。在实际教学中将对“问题式教学”进一步进展讨论，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按方案施行。在过程将对阶段性研究进展总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究方案。学期中或完毕时，针对课题研究进展经历交流总结。在这一学期中，准备将“问题式教学”形式根本定型，严格教学中的师生互动，进一步深化形式理念，完善研究的各项工作。5、落实月考制度，做好成绩分析^p。作为阶段教学检测的一种方式，可以及时理解学生学习情况，反应教学成效。在成绩分析^p时一定要细，明察秋毫。①、认真出好每一份试卷。备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。②、认真修改、认真分析^p、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。③、亲密注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进展原因分析^p、方法指导。6、抓好初中课改工作，落实校本课程研究。7、组织教育理论学习，撰写教研教学论文。历史教研组学期工作方案12一、指导思想根据学校工作思路与要求，紧紧围绕全面推进高效课堂教学这一中心任务，努力探究、理论既符合学科教学特点，又切合高效课堂教学精神的教学新形式，推动学科老师实在转变教学理念和教学行为；在此根底上，积极谋划、制定表达高效课堂教学精神的学科建立规划。二、工作内容与措施1．推进历史学科高效课堂教学改革，进步学科教学质量〔1〕组织老师进一步学习、领会高效课堂教学形式的精神内涵，纯熟学校推荐的“三级七步”高效课堂教学形式的操作流程。〔2〕推动本组老师根据历史学科既有的教学特点，探究、理论、总结学科教学运用“三级七步”高效课堂教学形式的详细步骤。〔3〕敦促本组老师，认真按照教务处的要求，做好各项教学常规工作。尤其是在备课环节，要根据高效课堂教学形式的要求进展。〔4〕敦促各历史备课组，在“一课一研”过程中，经常性地就如何有效地推进学科高效课堂教学进展研究。特别是对在高效课堂教学理论中存在的问题进展讨论，力求破解制约学科高效课堂教学的瓶颈。〔5〕以教研组为单位，组织全组老师开展高效课堂教学“示范课”、“展示课”和“过关课”。通过上公开课、评公开课，努力探究和完善学科高效课堂教学形式。〔6〕推动本组老师充分利用好教室“一体机”，将电化教学与学科高效课堂教学有机结合，进步教学效率。2．积极谋划、制定表达高效课堂教学精神的学科建立规划随着我校课堂教学改革的深化，谋划、制定表达高效课堂教学精神的新的学科建立规划也提上了日程。本学期，教研组将协助学校教科处、教务处，集中各历史备课组和全组老师的力量，积极研讨、认真谋划、精心制定出可行性强、可持续性明显的历史学科建立规划。教研组将主要负责搜集相关资料和信息、组织和协调各历史备课组及全组老师的研讨活动、起草历史学科建立规划的文稿，等等。3．敦促本组老师做好教学常规工作〔1〕催促本组老师认真研究课程标准，明确本学期的教学任务，制定合适本学期的教学工作方案。结合学生的实际情况，寻找到合适学生的教学方法，认真、保质保量地完本钱学期的教学任务，将教学方案落到实处。〔2〕敦促本组老师认真备课和上课，认真布置作业和修改作业、积极课后辅导。〔3〕标准教研组活动纪律。做到无无故迟到、缺会、早退等现象。教研组活动努力做到次次有主题、有中心发言人、有效果，防止流于形式。〔4〕推动老师注重学科小组长的培训。4．扎实推进教研工作，进步历史组教科研程度。〔1〕以12月份的“文化艺术节”为契机，开展猜谜大赛、讲座等多种形式的学科活动，浓郁校园文化气氛。〔2〕鼓励本组老师认真学习新课标和新课程改革的有关文件，认真学习现代教育教学理论，领会及把握新教育教学理念；鼓励本组老师结合课堂上的所教、所学、所感、所思进展总结和提升；另外积极鼓励本科组的老师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的观摩及评选，并为每位老师提供相关方面的帮助。充分调动本组老师的教科研积极性和创造性，互帮互助，形成良好的教研风气，以教学带科研，以科研促教学，进一步进步本组老师的教科研才能。〔3〕鼓励组内老师利用校园网这一平台，将课余时间搜集的历史教学资，自制的历史课件，自己编制的试题等，每月定量上传到校园网和江西省根底教育资网。在学校教科处的指导下，努力完成校本资——题库的建立和学案的编写，增强学校学科开展的可持续性。〔4〕对青年老师的关心和保护，要表达在从备课、上课到课下指导的各个方面，形成互相学习、互相讨论、共同进步的新格局，争取形成一支以青年老师为主体的在校内乃至全市都有一定影响的教学质量较高的历史老师队伍。历史教研组学期工作方案13一、指导思想认真贯彻历史新课程理念，认真执行县教研室、学校教诲处的教学指导和安排，认真学习新课标、加强历史教学有效性的研究和实验，积极加强集体备课和校本教研，努力进步学科教学质量，加强新形式下历史中考的学科研究，力争在即将到来的20xx年学业程度测试中，获得好成绩。二、任务及目的1、认真学习新课程理论，进展历史教学有效性的研究与讨论。2、定期参加业务进修，更新教学观念，进步教学程度。3、积极组织各备课组，加强集体备课。4、认真贯彻落实教育教学的常规工作。三、教研重点1、初一初二落实好课堂教学三环节，进步历史学科成绩。2、初三积极研讨中考应对策略，努力进步中考成绩。四、施行措施1、集体学习中学历史教学新课标、中学历史教学参考、历史教学等相关的教学论文及理论。2、认真参加县教研室组织的各项活动，学习先进学校的经历，尤其是先进的教育教学理念，更新观念，与时俱进，在教学理论中，努力进步教育教学程度。3、积极开展听评课活动，通过详细的课堂理论，发现缺乏，取长补短。本学期内，希望教研组全体老师根据学校的教学安排，讲好每一节公开课，立足本校实际，创具有个人特色的教风，为教研组和学校创品牌，培养名师及教育教学的后备力量。4、开展教研课题的研究，激活教育教学的思维。5、及时进展教研教学的总结。学期内，应不断对教研组的工作进展总结，以获取有效的经历，为下一阶段的教育教学效劳，学期末进展整体工作总结，向学校相关部门，提交教研组工作小结。历史教研组学期工作方案14一、工作思路通过开展教研活动，充分发挥教研组在教学阵地上的作用，以教研促教学，教研中探究，在讨论中进步，进步教育教学质量。同时，通过教学研讨、交流，学习先进理论，促进老师教育观念的转变、教学才能和素质的进步，以适应现代化教育改革开展要求。二、教研目的立足于效劳高中历史教育教学活动，进步老师的教育教学素养和业务才能，进步教育教学质量。三、主要内容围绕教学改革的详细理论活动开展，结合现代化建立24字方针，探究高中历史详细形式，突出理论性效果的根本原那么。结合历史学科特点，开展教育教学理论学习、教学工作研究、教学方法研究、多媒体等现代化教学手段研究、教学方案讨论、教学大纲讨论、教材研究、教学任务落实、理论技能改良和实训实验室建立管理等，推进教学改革。四、教研形式本学期，高中历史教研组将开展业务学习、教学研究、集体备课、专题讨论会、交流教学经历、听评课、说课、组织公开课及教学观摩活动等。五、详细要求1．深化学习学校教育教学工作方案，教研活动要求，使高中历史学科组的活动与学校大方针、大政策保持一致。2．确立每一次教研活动的主题，根据学科特点和阶段要求，一次围绕一个重点或解决一个问题，突出经历交流和焦点问题探究和反思，使教研活动落到实处。3．严格签到与考勤制度，做好教研活动记录。4．加强理论学习与研究，开展教育教学理论的学习与交流，促进老师自身开展。5．大型考试后，要交流各年级考试总结，根据学生试卷出现的问题，调整教法和学法，提出建议。6．本学期要安排听、说、评课活动，每人上一次优质课，同时组织“同课异构”课堂大赛活动。7．立足本组实际，本学期要开展科研课题研究，撰写教学论文。8．进展高三复习课研讨，总结高三复习经历与教训。9．每次教研活动，要检查组员一周的教案，杜绝无教案上课。历史教研组学期工作方案15一、本组成员介绍全组老师7人：政治老师：赵琴娣、徐萍、毛晓玲、周小莉，历史老师：刘永明、赵文佳、赵正伟。其中高级老师1人，一级老师3人，二级老师2人。六人具有大学本科学历。市区骨干老师、学科带头人2人。我们组是一个团结有战斗力的集体，本组老师都具有强烈的敬业精神，注重教学研究是我们组的突出特色。我们组曾获区、市先进教研组，区创新型先