化学工作计划合集9篇

第页共页化学工作方案合集9篇化学工作方案合集9篇化学工作方案篇1为适应新形势下我院高职教育教学的需要，认真落实学院的工作方案，进步学生的职业素养，全面培养学生的才能，更好地为教学一线老师做好效劳，特制定如下工作方案：一、指导思想：认真学习高职高专教育教学理论，更新观念，树立效劳育人的思想，为学校的教育教学做好效劳工作。不断增强自己的实际操作才能，更要注重自己进步自身使用各种仪器的程度，使实验仪器能充分发挥其成效。二、做化学实验从平安开场：本年度本人首先要做好化学实验室的整理、摆放、和清点工作，确保实验室平安，明确实验室职责，定期检查灭火器材、做好实验仪器的保养、维修、报废及添置工作。发挥现有仪器的作用，进步仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和维修工作。使仪器不丧失不损坏。实验员根据实验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防腐、避光。对于已经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要根据教学需要及时做好新仪器的添置工作。电器开关、电插座及其他设备，建立平安检查制度。强化平安意识。以实验室平安责任人为主，实验老师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种平安事故。保持卫生整洁，经常通风换气，妥善处理“三废”，为师生提供良好的实验环境，保护师生安康，保证实验平安。另外，要注意及时关锁好实验室特别是仪器室的门窗，做好实验室的平安保卫工作。1、检查灭火器材的工作性能;2、剧毒药品的平安管理;3、学生做实验前，准备好一些清水，防止做实验时停水，水电器材设备要经常检查。4、清点药品和仪器，结合本学年化学教学内容及实验室存在药品和仪器,及时补充、购置一些必要的物品。三、及时做好化学实验的准备工作。化学学科的特点就是以实验为根底，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察才能，对进步化学教学质量起很大的促进作用。根据教学进度和学科老师的要求，及时做好化学实验的准备工作。学生实验完毕后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。四、配合任课老师做好学生分组实验。实验员要结合本校的实际情况与各任课老师，合理安排好各年级的学生分组实验。制订实验教学方案，明确各分组实验的大致时间。对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天要全部准备完毕，分组准备好。积极配合任课老师做好实验时的指导工作。经常与任课老师联络，安排学生进实验室进展操作训练，及时准备好实验仪器和试剂，确保学生实验的顺利进展。五、建立健全各种台帐资料，进展科学化管理。催促所有任课老师做到：做好仪器借还登记手续。实验时学生要填好实验情况表，实验室使用情况记录表等有关台帐资料。另外，根据规定的分类、编号、标准数，做好实验室所有仪器的造表登记，给所有仪器贴上规定的标签。总之，在实验室管理工作中，要坚持没有最好只有更好的原那么，为我校化学实验教学迈上一个新的台阶，为创一流实验室而不懈努力。化学工作方案篇2一、指导思想：坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，面向全体学生，真正表达教育平等，以创新精神和理论才能的培养为重点，突出学生的开展，积极推进素质教育课程改革，以进步教学质量为核心，重视根底，狠抓培优，为培养更多的优秀合格人才、获取大面积丰收做出新的奉献，特制定本方案。二、目的与任务：1、通过培优补差，使全组老师对素质教育有一个全新的认识，人人争当素质教育领头雁，把培优补差当作自己的份内事，走在课改前列。2、把培优补差作为教学工作的重中之重，建立培优补差制度和鼓励措施，解决培优补差工作中出现的问题。必须从理论上、理论上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。表达出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。”3、要求全盘考虑，根据素质教育的要求、班级学生的实际，"培"文化课成绩相对好的群体、学生个体的优势方面；"补"文化课成绩相对差的群体、学生个体的优势方面，力争在高一年级化学差生人数不能超过年级总人数的非常之一，使学校高一化学教学质量再上一个新台阶。三、方法措施：1、确立分层目的，做到心中有数首先，为自己确立一个目的。根据每个班学生学习根底，确定每个班最多能到达的优秀数、及格数，并在今后的教学活动中为这个目的而不懈努力。其次，为学生确立一个目的。每节课用很短的时间提醒本课的学习目的，使学生清楚本节课的任务，这个目的必须详细、明确、实在可行，经过努力可以到达；这个目的必须有层次性，即根据学生不同程度，确定不同层次的目的，由浅入深，由简到繁，表达由简单才能到综合才能；这个目的必须有可测性，针对目的要考虑到对应的检测题，便于课堂教学中随时进展反响和矫正，以进步教学效果，保证大多数学生到达既定目的，促进教学质量大面积进步。2、施行分层教学，力争各得其所根据学生学习程度分成A、B、C三个层次，每个层次为一组，在教学时，注意给学生创造成功的时机，如课堂提问、安排课内练习、布置课外作业及组织其它信息反响活动时，都要考虑到学生的差异，交给学生的问题，应是他们经过努力能完成的。如学过某一概念或规律后，对于差生，要求他们掌握最根本的内容就可以了，练习也主要是模拟性的或稍加变化的；对于学习才能强的学生，要让他们的潜能得到充分发挥，在较高层次上体验成功的愉悦。力求每个学生的学习才能和学习程度在原有的根底上都能有所进步，尤其是学习成绩在及格、优秀边缘的学生，在教学过程中更要关注他们，使他们能确保到达及格、优秀。化学工作方案篇3本学期，我校高一年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究中心编著的普通高级课程标准实验教科书《化学2》(必修)及其老师用书开展教学活动。为更好的开展工作，特制订教学方案如下：一、指导思想认真学习《普通高中化学课程标准》，明确当前根底教育课程改革的方向，深化理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进展。在教学中贯彻根底教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得根底知识与根本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程内容'难、繁、偏、旧'和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技开展的联络，关注学生的学习兴趣和经历，精选终身学习必备的根底知识和技能;改变课程施行过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析^p和解决问题的才能以及交流与合作的才能的课程观。二、教学要求1.认真研究当前教育改革开展趋势，转变传统教学观念，注重学生才能培养，以培养学生创新意识和综合才能为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生安康开展，深化教育改革。2.加强教学研究，进步教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。老师要努力进步教科研的意识和才能，积极讨论科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进展研究性学习的探究，不断进步教学程度和专业知识程度，开拓新的课堂教学形式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目的、方法、内容确实定、作业的布置与修改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和理论才能去考虑设计。3.做好调查研究，真正理解学生的实际情况。要认真研究学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重进步学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和老师的指导作用，进步教学效率。提倡向课堂要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。4.注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习稳固，加强平时考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时稳固和逐步系统化，在才能上得到进步。5.加强实验研究，重视实验教学，注重老师实验根本功培训，倡导改革实验教学形式，增加学生动手时机，培养学生理论才能。6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力量，在共同研究的根底上设计出丰富多彩的教学活动。三、教学设想与措施:基于普通班和重点班的区别,所以要区别对待。重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其可以承受的范围内组织讨论,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生强化学习,进展提优,对差生同样要做好补差工作。对普通班的学生,发挥老师的主导作用,将知识点尽量简单化,力求学生可以理解。同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以进步学习积极性。四、教学进度第一章物质构造元素周期律第一节元素周期表3课时23.1第二节元素周期律3课时3.2—3.8第三节化学键2课时3.9—3.15机动和复习2课时3.16—3.19第二章化学反响与能量第一节化学能与热能2课时3.20—3.26第二节化学能与电能3课时3.27—4.5第三节化学反响的速率和限度2课时4.64.12机动和复习2课时4.13—4.18第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物—甲烷第二节来自石油和煤的两种根本化工原料第三节生活中两种常见的有机物第四节根本营养物质机动和复习第四章化学与可持续开展第一节开发利用金属矿物和海水资第二节化学与资综合利用、环境保护机动和复习模块考试复习期中考试复习2课时4.28—5.63课时5.7—5.143课时5.15—5.222课时5.23—5.282课时5.29—6.32课时6.5—6.102课时6.11—6.181课时6.19化学工作方案篇4一、工作指导思想认真学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，表达“锐意进取,求真务实,争创名校”教育理念，为学生提供优质的教育效劳。在化学教学中，以科学探究作为课程改革的打破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进展科学探究、联络社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强教研组建立，以先进教研组为典范，学习经历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组老师的工作力和创造力，努力使化学教研组在原有的根底上焕发出新的活力和活力。二、工作要点1、“问渠哪得清如许，为有头活水来”，教研组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，理解教研信息，使“善学才能善研，善研才能善教”为全组老师的共识，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对课程标准进展再学习，以进一步明确教学目的，确保教学的正常有序进展。发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的管理。3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。集体备课活动时间以确定的和不确定的时间互相结合为主。做到“目的、进度、内容、重点、难点、根本例题、根本作业”的统一，进步集体备课的质量。4、老师要加强互相听课、上课前认真备课，设计教案，互相商讨。听课后人证评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的浸透等进展反思。鼓励老师积极申报校级、县级、州级公开课、组织老师外出听课，以博采众长。5、加强实验室的管理和建立。搞好卫生工作,做好实验室仪器借用、破损、赔偿、开放等台帐资料，让化学实验室成为学校的窗口。做足、做好初三化学实验，表达化学是一门以实验为根底的学科，培养学生探究问题、动手实验的才能。6、重视抓好教科研工作。继续组织施行本组《关于九年级化学与“衣食住行”的互相浸透的研究》的课题，利用课余时间积极撰写教育、教学论文。7、认真组织好初中化学的竞赛活动。8、统一、完善化学作业，批、评及时有针对性。积极配合，努力进步教学质量，力争在化学教学质量上获得新的打破，努力使之成为我校的优势学科。本学期本组重点解决问题：进步课堂教学效果，争取较好教学质量。三、教研组活动方案1、学期初制定教研组工作方案，期终进展教研组工作总结。2、正常开展教研组活动、备课组活动、课题活动，并作好台帐记录。3、每位成员每学期至少上好一节以上公开课。4、组织好学生进展化竞赛。5、认真组织出好每一次的阶段性测试卷，认真进展考试质量分析^p，针对各班级可能出现的成绩落差，进展分析^p、研究对策。化学工作方案篇5本学期初三年级化学新课将在4月中旬完毕，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大局部时间，约为三个月，现制定如下教学方案：一、学生情况的再分析^p。经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比拟熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情况是：根底较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比拟缺乏信心，这些是我的教学的出发点。二、再研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和进步。对课本内容引申、扩展。加强纵横联络；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和进步。2、做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考察面广，假设根底不扎实，不灵敏，是难以准确完成。因此必须系统复习，不能遗漏。3、立足双基。重视根本概念、根本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。4、进步做题才能。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步进步学生的审题才能、探究才能和综合多项知识或技能的解题才能。5、类教学和指导。学生存在智力开展和解题才能上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结进步的方法去发挥他们的聪明才智。中等生那么要求跟上复习进度，在训练中进步才能，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。三、复习的详细做法。1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散浸透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线或图表形式把它们联络起来，从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合，以课本为根据，按大纲进展全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比拟法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进展。2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的根底上抓住重要内容进展专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，进步学生思维的灵敏性、严谨性和适应性。3、采取灵敏多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进展改装，对结论进展论证等复习形式。激发学生学习兴趣，进步学习积极性。4、进展题型分析^p，掌握解题规律。不管什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。老师必须在阅读多种资料的根底上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。老师进展题型分析^p，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢送。四、加强信息反响，及时调整教学方案。在总复习中要重视信息反响。正如控制论创始人维纳所说：有效行为必须由某种反响过程来提供信息，看它是否到达预定目的，最简单的反响是检验任务的成功或失败。我们通常说：理论是检验真理的唯一标准。所谓检验就是要通过反响信息来理解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反响表达在教学的全过程中。1、发动学生提供反响信息，向学生说明教与学的辩证关系、老师传授知识与学生提供反响信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中亲密配合。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教学反响信息的积极性，愿意与老师合作。2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反响信息。老师对一个知识点的复习，学生反响会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。老师可以从中理解输入学生头脑中和知识是否被学生承受贮存？哪些仍模糊不清？从而调整复习的程序，到达教与学的和谐。3、课后听取学生的反响信息。老师讲授知识的过程中，必然受到各到各种干扰。每个学生承受程度不同，常会造成种种的差异。老师课后及搜集真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，防止闭门造车，易被学生所承受。我在每单元教学中，注意来自学生方面各式各样的反响，坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析^p试卷、评讲试卷。并注意与不同层次学校的测验成绩比照。要求学生对测验情况进展知识点、知识面、掌握情况及学习上的主、客观因素进展书面分析^p，寻找原因。老师做好统计工作，找出教学上的弱点，进一步改良教学的方法，及时调整复习方案。这样才能使实际掌握情况与预期定下的目的更加吻合，做到有质、有量地进步学习成绩。化学工作方案篇6本学期我担任高三1、2、3三个班的化学教学，并担任备课组长，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、教学工作本学年的教学重心将放在如何施行有效教学，如何进步复习效率。1、把握复习的方向和深广度。首先，读透四本书：《高中新课程标准》、《xx省高中化学教学要求》、《考试大纲》、《年考试说明》从而明确复习的方向其次，研究高考试题，重点研究近两年课改区的高考试卷，尤其是20xx、20xx年xx省高考试卷、xx省质检试卷，从而理清复习的思路。2、注重有效教学，进步课堂效率课堂教学是教学成功的关键，课堂上的精讲精练，进步单位时间内的学习效率，用一样的时间获得最好的学习效果。针对有效教学，我设计了两种类型的复习课形式：(1)知识系统复习课过程：讲授根底知识、归纳根本规律、稳固练习、当堂测试。对重难点要精讲，要设置问题让学生考虑，这样才能进步学习的效率。(2)讲评课过程：要先对习题进展归纳，再有选择性地精讲，讲的过程要注重归纳小结。3、加强考练及作业布置理科教学脱离考试不行，一定要定时定量考练。每周有一人出一套练习，以考察学生的根底知识为主。每专题至少一套练习，一次考试，以根底题为主。4、加强学法指导，减少非智力因素的丢分在复习中要指导学生怎样形成知识网络，指导审题、答题的方法，培养良好的解题习惯，力求思路明晰，计算结果准确。在平时的复习中还要注意培养学生好的学习习惯：解题格式要标准，书写工整明晰，强化对化学用语的标准书写。二、备课组工作在本学期初制定了工作方案，并按方案完成了教学任务。协调了备课组内成员的关系，安排好任务，使备课组活动有条不紊得进展。三、业务程度方面本学期参加了学校组织的“青蓝工程”，我作为青方的一员，与本校张先进张老师结成了师徒关系，签订师徒协议。制定了本学期个人开展目的——“进步高三复习课的课堂有效性”。本学期以“青蓝工程”为平台，积极听课，虚心请教，在如何进步三复习课的课堂有效性有了一定的心得和成效，自己的教学程度有了一定的提升化学工作方案篇7一、教学目的以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作方案，以进步课堂教学质量和培养学生综合才能为目的，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的才能以及创新思维才能作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析^p1、根本情况：高二年级共有14个理科班，其中为重点班，其余均为普通理科班，高一时根底比拟差，从第一学期还需要一个熟悉和互相适应的过程，希望能尽早进入状态。理科班周课时为4节。理科班第一学期上选修4《化学反响原理》，第二学期上选修5《有机化学根底》1~2章〕，学生配套教辅为《名师金典》。本学期，将以学校教务处工作意见为指导，围绕化学教研组方案要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习新课程标准，积极推进新课程改革的施行，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身开展奠定良好的根底，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。2、教材分析^p：选修4《化学反响原理》内容是最根本的化学反响原理，包括反响速率、反响方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响。对于大家已经熟悉的化学反响与能量的关系，将以反响热与反响物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的互相转化为根底的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。书中的一些实验、活动建议，对于大家来说显然是不够的。假如我们可以经常注意观察在自己周围发生的化学现象，考虑和设法进展模拟或实验，大自然将成为无所不在的大课堂。选修5《有机化学根底》模块涉及有机化合物的组成、构造、性质和应用等内容，包括“认识有机化合物”、“烃和卤代烃”、“烃的含氧衍生物”、“生命中的根底有机化学物质”和“进入合成有机高分子化合物的时代”五章的`内容。从知识体系看，是在必修2第三章和第四章局部内容根底上，进一步引导学生学习有机化合物的构造与性质、官能团与有机化学反响、有机合成及其应用等相关知识。通过学习，要使学生到达如下目的：〔1〕建立官能团体系，认识更多的有机化合物；〔2〕探究有机化合物的反响，理解构造与性质的关系；〔3〕走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。但本学期主要学习第一章最多到第二章内容。3、学情分析^p：理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，局部学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差异较大。有极个别学生根底薄弱，没有养成良好的学习习惯。三、详细工作措施1、认真做好教学常规，确保教学有效开展深化备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级详细情况适当调整、共享。局部章节内容制作成教学课件后，再根据班级详细情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极理论新课程理念，把握好课堂，进步课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅《名师金典》不定期抽查，发现问题及时解决，及时反响。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要到达一定的预期效果。对每一次测试要认真分析^p，总结，为学生确定合理的目的。2、积极开展实验教学，进步学生学习兴趣化学是一门以实验为根底的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于进步学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验才能。根据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大局部完成的根底上，适当开展学生分组实验和课后理论。3、做好综合理论，践行分层教学〔1〕成立化学学习兴趣小组〔奥赛小组〕，培养特长生学习、探究化学的兴趣和才能。〔2〕利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不落伍，力争高中学业程度测试全面通过。4、积极参加教研活动，进步教学业务才能〔1〕学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教育教学方法。〔2〕定时与备课组内的老师进展交流，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；与备课组每周进展一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析^p讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。〔3〕积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地进步他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学形式，不断进步自身的教学程度。四、工作工程及时间安排省略化学工作方案篇8一、指导思想1、化学教研工作围绕市、县教育局教研室提出的要求，坚持以人为本，以新课程理念为指导，积极开展有效教研，努力构建高效课堂。充分发挥“研究、指导、效劳”的工作职能，全面促进我县化学教育教学的开展和教育质量的提升。2、积极推进新课程改革，开展和深化化学教学研究和教育科研，基于常规教学，以改革课堂教学为打破口，努力营造合适学生科学素养养成的教学气氛，立足指导学生进展探究创新性学习，深化研究化学课堂教学效率的提升策略，构建以培养创新意识和理论才能为目的的高校教学形式。3、以进步教学质量为首要任务，进一步强化质量意识，促进老师专业化成长，充分发挥化学老师的教育功能，力求大面积进步我县中学化学的教学质量。努力做到：研究有新思路，改革有新打破，质量有新提升。二、教学进度1、初中三年级完成化学教材九年级〔上册〕和九年级〔下册〕第六单元；完成相应探究理论活动任务。〔期中完成1～3单元内容〕。2、高中一年级必须完成化学1全部内容的教学任务，并完成相应探究理论活动任务。有条件的学校可进展化学2〔必修〕第一章内容的教学。3、高中二年级理科倾向班首先完成新课程高中化学课本选修模块《化学反响原理》的教学任务。文科倾向班讲完选修模块《化学与生活》主题3合理利用化学能。4、高中三年级尽快完成新授课内容，完成有关学生实验，并及时转入第一轮全面复习……三、工作思路及措施1、树立科学、正确的教育观念，推进课程改革，全面进步教学质量。认真学习《新课程标准》，全面研究新课程教材，在教学施行中正确处理好五个关系：一是《新课程标准》要求与教材处理的关系，；二是施行改革与教学质量的关系；三是课题研究、校本教研与常规教学的关系；四是教学方式与学生素质培养效率的关系；五是实际教学与应对《高考说明》要求的关系。力求在教学改革研究及教学质量进步方面有新的打破。2、以改革课堂教学为打破口，加大教学研究的力度、深度和广度。坚持“以学生的开展定教”，狠抓课堂教学效益，研究高效教学策略，进步课堂教学质量，进步老师教学改革的主动性，创造合适学生自主开展的教学组织形式。以新课标为主导，认真分析^p教材的构造体系、内容特点，理解编写意图、根本要求和质量标准，要从学生实际出发，精心设计授课方案。努力探究进步课堂教学效益的途径与方法。3、发挥教研网络职能，加强老师队伍建立。⑴充分发挥各校教研组长、年级备课组长的统领导向作用，改良工作作风，强调全局意识、团队意识、效劳意识、带头意识，加大管理力度，加强老师队伍的建立。⑵充分发挥市县教学能手、学科带头人、教学评优获奖者的模范带头作用，充分发挥县中心组成员的教研才能和作用。强调教学骨干的“三必须，一认可”，即：必须有深沉的新课程教育理论程度；必须有较强的创新精神、合作精神和研究才能；必须有大局意识，勇挑重担，甘愿奉献；实际工作业绩、学术引领作用要被广阔老师认可。⑶搞好教学、教研的互相结合，加强对青年老师的传、帮、带，搞好新分配老师的上岗培训工作。4、组织开展以学生的才能培养为中心的多种形式的教研活动。⑴全面开展进步化学课堂教学效率的研究。⑵组织全县化学老师参加研讨课观摩课，加强互相学习与交流。5、进一步加强化学教学业务管理，进展科学的教学评价研究。⑴加强新课程教材的统研备课，进步广阔老师驾驭教材的才能，标准老师的教育教学行为。⑵教研组长和备课组长