高中家长会老师发言稿

Word第第页高中家长会老师发言稿高中家长会老师发言稿1

家长伴侣们：

您们好！

很兴奋由于孩子，我们又一次走到了一起。首先感谢各位能来参与家长会，的确，只有家校携手，共同努力，才能获得最正确的教育效果！只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培育孩子，全面进展，成为有用之才，信任我们能有共同的话题。我们作为您孩子的老师，定会用我们的爱心、责任心，悉心地呵护您的孩子，陪伴他〔她〕一点一滴地成长。我们会用我们的才智和学问，与他们一起学做人，学学问。同时，我们也殷切地希望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、欢乐、蓬勃向上地进展。

下面我就以下几个方面跟大家谈谈：

一、本学期孩子们的在校状况

孩子在校的表如今平常的家校联系上也有所表达，今日就详细向各位汇报一下。

〔一〕考试状况和表现较好的……

〔二〕、存在问题：

〔1〕部分同学学习目标不明确，学习干劲缺乏，学习打算不能落实。

〔2〕学习方法不当，不会自主学习，只是等老师讲，被动地接受你。

〔3〕部分同学在自我管理上放松自己，不主动主动，靠老师管着盯着，不按时完成作业，作业潦草，双休日作业完成质量更差！

〔4〕谈恋爱上网、手机问题。有些同学带手机上学，课上上网谈天，受网络嬉戏的影响，成果大幅下滑。

〔5〕一部分同学组织纪律性差，有事有病不请假，个别同学存在迟到、旷课现象。

〔6〕宿舍秩序：

二、孩子力量的培育离不开家庭

分数很重要，力量更重要，孩子力量的培育离不开父母，教育自然是从父母制造的环境中开头的。家是培育孩子力量重要的场所，孩子的各种力量是在家庭成员互相接触中不断提高的。有些家长平常忙于挣钱，一有空就打打牌，平常对孩子关怀不够，但是一旦知道了孩子的成果退步了，在校外做了错事了，就大发脾气，这对孩子的身心健康会造成损害。我不想和大家谈什么大道理，只想和大家一起努力，做一些对孩子有好处的事，特殊是做一些对他们的进展、对他们的将来有好处的事。

有些家长以为，孩子进入学校，教育孩子就是老师的事情，这是错误的观点，确定孩子的将来，首先是家庭。事实上教育就是习惯的培育，真正有效的是抓孩子的习惯，也就是“养成教育”。当孩子养成各种好的习惯后，自然就等着收获胜利。

这里给家长们提点小要求：

〔1〕、在家多和孩子沟通、沟通，沟通的内容可是多方面的。如：今日一天的心情怎样？看了哪些课外书？至于学习上的话题，不要仅限于成果。要极力去发觉能与孩子沟通的共同话题，要变“你主动与孩子沟通”为“孩子主动与你沟通”。不管是哪方面有了进步了，请给孩子真诚的表扬，但不要限于物质上的嘉奖；退步或遇上困难了，请给他一些鼓舞和关心，但不要一切包办。平常多和老师联系，准时了解状况，也准时给我们一些建议和看法，使我们的工作做得更好。

〔2〕、可以要求孩子争取优秀的成果，但不要把这作为评判他好坏的标准。他不行能每次都有高分或总分，关注孩子错的缘由，更应关注孩子的长远进展、全面进展。

〔3〕、有些同学在学习上的确有困难，应当利用假期补习。

〔4〕针对同学的状况，准时和老师联系，准时沟通。我们班级的同学比较多，我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长沟通的机会就更少了。家长伴侣们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对同学形成一种前进的动力。如今，有个别的同学家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自由，结果可想而知。有些孩子比较冗杂，对老师的话外表是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们常常联系，多沟通孩子的状况，双方互相协作，让小问题毁灭于萌芽状态。

〔5〕要赏识自己的孩子。从这里我想说，要学会观赏同学，把食指换成拇指，要擅长发觉他们的闪光点。要让他们熟悉到自己能行，是好样的。可以给孩子们订立适当的高考目标。激发他们的学习欲望。

家长们，有时您教育一个孩子或许会感到力不从心，而我们则要面对每个班级50个孩子，其难度可想而知！假如家长能协作学校的工作，双管齐下，我想这样的教育效果会好许多。下面的时间家长们可以和任课老师做面对面的沟通，细致的了解同学的在校表现，共同商讨教育同学的有效方法。盼望各位家长们能谈谈对我们班级工作的看法和建议，以便我能不断改良今后的工作。

高中家长会老师发言稿2

各位家长伴侣：

下午好！

首先欢迎大家百忙之中抽出时间前来参与这次家长会，在此诚心感谢大家对我们工作的关怀和支持。我们今日聚到一起，对本学期前一段时间的工作进行回顾和总结，分析期中考试状况和您孩子的学习状况，以便在今后的工作中实行有针对性的措施，共同促进孩子们的全面进展，不断提高文化课成果。

首先，我们的目标是全都的：孩子是社会的将来，家庭的盼望，望子成龙、望女成凤的心理人人都有，孩子成才是我们共同的盼望。当前，教育孩子是我们共同的责任。我们渴望一年半后消失共赢的局面：孩子各方面全面进展，笑着走出我们庐江中学的大门，那将是家长的傲慢、同学的胜利、老师的荣耀。

今日我主要讲两个问题：一是向大家介绍我们班的基本状况及期中考试的基本状况；二是关于孩子的教育给各位家长谈几点建议。

一、班级基本状况分析及期中考试状况

文理分班后，我班共有同学52人，其中男生38人，女生14人。老师队伍偏年轻化。作为班主任，我的班级管理主要在行为养成教育。我觉得良好的行为习惯是做好每一件事的重要基础。十六七岁的孩子正是人生观、世界观形成的关键时期，家长、老师的言行举止会对同学产生潜移默化的影响。自分班以来，我们就着重加强了对同学的常规教育工作、思想教育工作，教会同学尽快适应新的学习生活环境。我们结合本班实际从道德品德教育、行为规范的养成、学风考风建设等方面制定了班级公约，并利用班团会对同学进行了系列教育。我们的教育理念是：先成人，再成才！经过大家的努力，目前，大部分同学的学习自主性不错，大部分同学性格开朗，活泼阳光，每当下课时假如你见到我们这一层教学楼走廊的上最活跃的一群，不用问确定是我们高二15班的同学，我觉得年青人就应当朝气蓬勃，生龙活虎。我们班跑操的口号是：高二十五，生龙活虎，一张一弛，能文能武。我不喜爱那种死读书、读死书的同学，哪怕他考试成果临时很好。所以我不反对很多男同学宠爱打篮球，喜爱运动，表扬坚持熬炼的同学，我要求女同学也要好好熬炼身体，好的身体是搞好学习的前提，从长远看还关系到下一代的体质。因此，我要求他们学习要留意劳逸结合，努力提高学习效率，不能打疲惫战，个别同学在学习上不注意方法，喜爱蛮干，晚上熬到下半夜，白天精神萎靡不振，从早读到晚自习都经常打瞌睡，这种做法很明显是胡搞乱来，事实证明是行不通的，为此我找他多次谈话，劝他转变这种做法，好做第一次月考后，他作了调整，期中考试果真有了较大进步。

期中考试状况及孩子们学习的概况：成果始终保持优秀的同学有：王刚、胡伟康、夏俊杰、张典点、金博文、陈元、倪翛、胡彬等，成果上升的同学有王志诚、赵鑫明、陈子豪、程星宇、冯健等。

相对于我如今所做的就是尽可能在这一层楼留意劳逸结合，大部分同学的期中考试在学校的名称比第一次月考都有肯定的进步……

此次期中考试是多校联考，是对同学高二以来学习状况的检测，结果还是令人比较满足的。大部分同学成果较进班时都有进步，其中一部分同学的进步还是很大的，同时期中考试也反映了一些问题：

〔1〕学习方法不科学；〔2〕部分同学自觉主动学习的主动性不高，不踏实，有懒散心理；〔3〕少数同学自信念缺乏或者考试时压力太大，影响考试状态，另外一个问题就是部分同学各科进展不平衡，导致六门学科总分不高，部分同学英语这一重要学科原来基础就不抱负，目前学习主动性不高，导致考试成果不抱负。要引起我们重视，盼望家长协作教育。

关心同学树立信念、克服困难，是老师和家长共同的责任。老师和家长应当常常沟通状况，共同做好同学的工作，能尽快地使同学真正地跨过这一门槛。多年的实践证明，这一问题解决的好坏直接关系着同学接下来的高三学习的成败。由于高一学问的欠缺、进入高二后很被动、想学但学不会，想听但听不懂，课堂学问的容量大，一些课程上课速度较快，似乎长跑，最初差距不大，还想追，当差距越来越大的时候，就表现为厌学，当前已经有极少数同学表现出这种苗头，假如以后再进展下去，后果不堪设想。

二、我也真诚的向在座的各位家长提一些参考性建议

多给孩子一点关爱，多给孩子精神上的支持，多和孩子进行沟通。为了关心家长和同学沟通，沟通，每个家长都特别疼爱自己的孩子，但疼爱的方式方法是有区分的。有的对孩子有求必应，总是坦言，“我砸锅卖铁也要供你上学，学不好可是你自己的事。”我们认为，满意孩子正值要求，并不是“爱”的全部，培育孩子力量、提高孩子素养，使孩子练就一技之长，具备在将来社会中养活自己的一种技能比留给孩子百万财产重要的多。

要多一些时间和耐烦去和孩子沟通。请你们用自身丰富的社会阅历引导孩子尽快适应目前的新环境，稳定他们的心情，既来之则安之，要努力协作任课老师的教学和管理，争取有所进步。在社会上我们每个人只能自己主动去适应客观环境，环境不行能来适应我们。同学学习进步了，他们情愿和家长共享胜利；失利了，自然也盼望别人分忧解难。面对孩子的进步与失利，家长要多关怀，要关心孩子仔细分析总结教训，确定孩子的特长，找出缺乏。有的家长平常工作忙，很少过问同学的状况，只有考试过后问问成果，同学成果一旦不抱负就会患病指责和训斥。这不但对同学的学习没有任何好处，反而可能给同学造成过大的心理压力和精神负担，久而久之，使得原来对学习就感到困难的同学失去了学习的信念，家长和同学心理之间的隔阂越来越大，最终导致同学感到升学无望，破罐子破摔，开头混起了日子。只有孩子感受到家长对其学习的关注，在学习上就会特别用功，努力把学习搞好。

要转变简洁粗暴的教育方法，如打骂、体罚、唠叨等等，不管不问不行，打骂更不行，年轻的一代意识渐渐增添，打骂不仅很难取得真正的教育效果，而且简单产生逆反心理。

同学思想从单纯走向冗杂，也就是说懂的事情多了，自己有自己的想法了，也就是有些家长在说的：“我们孩子很倔强，不听我们家长的话了。”但是他们的区分力弱。不能把社会上的'是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。

正确熟悉同学的成果。庐江中学是优秀同学聚集的地方，孩子能进入庐江中学就不简单，高一是高中阶段学习的起点，高二是高中的转折点，三年的学习中，成果将会发生很大的改变。如今应当关怀的是孩子的学习看法，关怀孩子的成果改变，急功近利、过分望子成龙的思想要不得。每个同学都上高校当然不错，当今社会人人考上高校是不行能的，考高校并不是成材的惟一途径。同学是有差异的，要给自己的孩子一个正确的定位，仅用考分的凹凸来评价孩子是不公正的，尤其是一次考试成果并不能表达同学的真实水平，一张试题所含盖的学问面特别有限，所以家长不要过分关注考分的凹凸，而应当和同学进行沟通，制定符合同学实际的措施和打算，并提出合理的目标要求，给同学鼓劲加油。

同学大多需要鼓舞，在这里我想说，我们要学会观赏同学，要擅长发觉他们的闪光点。要让他们熟悉到自己能行。当一个同学熟悉到自己也同样很优秀，当他内心成材胜利的欲望被激起时，同学能学不好吗？要理解他们，敬重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上同学的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓舞的话语，一个慈祥的眼神就可以使他们很满意，布满动力了。同学学不学、能不能学好的关键在于他们对待学习的看法，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给同学灌输。同学学习的动力来源与家长的期望有着直接关系。

多和老师沟通。家长和老师进行沟通的方法许多，平常你可以到学校找找班主任，也可以和老师通过电话进行联系。每次考试完后，都可以了解一下同学的学习状况，乃至同学在学校的表现状况。家长和老师进行的沟通会直接激发孩子的学习主动性。一旦学校有事需要家长协作，请准时和我们联系，假如需要面谈的话，还盼望您能从百忙之中抽出时间，让我们联合起来，共同对孩子的成长负责。高考6个学科任课老师都在家长微信群里，可以单独联系。

不要过分娇惯孩子。家长怕孩子吃苦，这可以理解。但是这样孩子眼前的确是不吃苦、不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的阅历和力量，将来遇到困难怎么办？面对竞争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？并且同学手里的零用钱多了，往往会用于买手机、上网、打嬉戏、抽烟、买闲杂书籍等等。所以提示家长对孩子的零用钱要有所掌握。

家长伴侣们，我们的目标是统一的，我们的任务是全都的，愿我们互相合作，把我们的同学——您的孩子，培育成学习勤奋、品质优良的优秀人才，为将来同学的升学、就业、乃至整个人生的进展打下坚实的良好的基础。

前段时间，尽管我们做了大量的工作，但也肯定会存在着这样或那样的缺乏，盼望家长伴侣们对于我们的教学管理、对老师的教学多提珍贵的看法和建议。以上汇报，不当之处，请各位家长批判指正。感谢大家！

高中家长会老师发言稿3

各位家长：

大家下午好。感谢大家在百忙中参与今日的家长会，这个学期是高一其次学期了，经过第一学期的磨合，许多孩子已很好地适合高中高节奏的生活了，但处于这个年龄阶段的高中生，很多思想跟我们是不同的，下面我们一起探讨下如何教育孩子问题。

毋庸讳言，如今的高中生家长大部分是独生子女的家长，可以说在教育孩子方面没什么阅历，平常既要面对自己繁忙的工作和生活，又要面对孩子成长中的各种苦恼和困惑。既然身为家长，就肯定要负起责任，主动接受和面对孩子成长中的各种问题，学会观看和观赏自己的孩子，乐于和孩子共成长，只有这样，才能帮孩子顺当度过人生的“青春期”、“危急期”，以主动、健康、阳光的心态面对紧急的高中生活，为孩子胜利的人生打下一个坚实的基矗。

第一、对孩子的学习要客观定位，定一个跳一跳能够得着的目标

既不能由于孩子基础差、起点低而灰心、放弃、不闻不问，也不能期望值过高。虽然高中阶段主要任务是学习，但真正确定孩子一生美好的是孩子的综合素养和健全人格。

其次、不要总用放大镜看孩子的缺点

别人的孩子好赖无所谓，一见到自己的孩子就求全责怪、批判、唠叨，不看孩子特长和优点，总渴望自己的孩子十全十美，最终使教育的结果适得其反，孩子越来越逆反，越来越自卑、退缩。这样的家长首先要提高自己的心性，努力用放大镜去发觉孩子的优点和进步，增添孩子的自信念，同时敢于接受和面对孩子某些方面的缺乏和不完善。

第三、给孩子成长的空间，不要因孩子而“失落”

随着孩子的长大以及成人感的增添，孩子从心理上的意识越来越剧烈，这相当于孩子其次次“断奶”。作为父母肯定要正视这一现象，千万不能不知所措，或陷入与孩子对立之中，将自己作为冲突的一方与孩子纠缠不清，那样只能使问题更加冗杂化甚至严峻化。问题的焦点在于：孩子对自己进展的熟悉超前〔认为自己什么都懂了〕；父母对孩子进展熟悉滞后〔只注意孩子半成熟的一面，忽视了孩子的成人感这一不行忽视的事实〕。父母应当正视孩子的现实是：到这个时期不能再把孩子作为支配的对象，子女也已不再依从于父母，而成为的自我了。父母不应当为失去自己的权威而失落，而应当给孩子成长的空间，敬重他们所需要的隐私权，遇事多同他们商议 ，同时学会倾听，以良好的沟通和伴侣关系对他们进行关心和引导。

第四、调整心态，把握时机，耐烦观看和引导孩子

家长往往由于工作忙、生活压力大等而忽视孩子的苦恼和“心事”。孩子在生活中、学习上遇到困难，想找家长帮助、倾诉时，很多家长不是把握时机，以平和的心态与孩子沟通，而是不耐烦，甚至埋怨孩子事多，给大人添麻烦、不懂事等，从而错过了倾听孩子心声、引导关心孩子成长的时机。日久天长，孩子的问题越积越多，与家长的隔膜越来越深，学习成果越来越差，最终导致家庭教育失败。高中生父母要主动调整心态，走出误区，擅长体察孩子的心情状态，体察他们的逆境，不要“硬碰硬”，不耐烦，要擅长因势利导，与他们共度难关。

第五、充分利用各种时机，制造和孩子沟通的机会