老师师徒结对师傅发言稿（7篇）

Word第第页老师师徒结对师傅发言稿（7篇）老师师徒结对师傅发言稿1

敬重的各位领导、各位同事：

晚上好！今日作为师徒结对的师傅代表讲话真的很荣幸但是也很心虚。究竟我只当过一年的师傅。所以请允许我先谈谈我的师傅们。在从教的十多年里，像我这样资质愚钝，成长速度慢的徒弟，假如说最终也有所成长，完全得益语文文组众多前辈同事的帮扶带。作为徒弟我很幸运，提起我的师傅我格外傲慢。我的第一任师傅是王建华老师，是他告知我站在讲台上的师者气场来自“养吾浩然之气”。到如今为止我的最终一任师傅是叶青书记。叶书记在退休前最终一年主动和我师徒结队。叶书记在即将退休之时仍坚持每星期来听我的常规课，课后必定确定优点，指出缺乏，给出中肯的看法。他每月特地为我开出示范课，特殊是作文示范课。叶书记严谨的工作看法和有始有终的责任心，是他对我这个徒弟最大的影响。担当我师傅时间最长的是陈君老师。陈老师对我影响是全方位的，她亲切的课堂语言，她调动课堂气氛的手段。她课堂设计的艺术——如何符合同学认知规律的科学地设计课堂，以及老师要坚持阅读来积淀学养。我杰出的师傅名单太长，还有赵蓉娇老师和汪霞老师，由于时间关系不一一介绍了。

如今我也开头带徒弟，作为师傅我同样幸运，说起我的徒弟也格外骄傲——她就是集美貌与才华于一身的陈娴静老师。她是如此杰出，以至于我经常由于自己的平凡感到惭愧和压力。不过这压力也带来动力，我也要更努力变优秀才不愧师傅这个称号。她是如此上进拼搏，也经常激励我对工作投入更大热忱。可以说在当师傅的一年里比起娴静从我身上学到的，其实我从娴静身上学到的东西更多，实在是赚到了。

师徒结对活动，并不仅仅是师傅的“传、帮、带”年轻老师。虽然我们做师傅的有肯定的阅历优势，但年轻老师身上充足的精力，旺盛的工作热忱，敢于创新的精神，以及剧烈的求知欲，都在感染着我们，影响着我们，促使我们不敢有丝毫的懈怠，不敢停下前进的脚步。所以，我觉得我们做师傅的在成就徒弟的同时更大程度上成就了自己。

如今学校搭建这样一个平台，让我们可以借助师徒结对活动，互相切磋，互相学习，共同成长。信任全部在场的师傅都有同感：能给布满活力的青年老师当师傅是一种信任，是嘱托，是荣幸，是压力，更是一种责任。借此机会，请允许我代表全体师傅向大家表个态，作为师傅的我们肯定做到言传身教，抢先垂范。我们会将自己的工作阅历毫无保存地传授给徒弟们，在徒弟们遇到困难时肯定赐予真诚的关怀和关心，使自己无愧于“师傅”的称呼。

老师师徒结对师傅发言稿2

敬重的各位领导、老师们：

大家上午好！

昨夜灯花报，今早喜鹊噪。今日是个好日子，由于我们林扒镇“青蓝工程”师徒结对仪式正在隆重进行。作为师傅代表发言，我感到非常荣幸。我们将在协议书上庄重的签下自己的名字，我深深感到身上的责任。我想：我们师傅们首先要做好传、帮、带工作，言传身教，抢先垂范。拜师会不是一个虚空的形式，一张协议，它承载的是一份责任和情意。

今日，在这个隆重的师徒结对会上，我想代表在座的师傅们向大家承诺：今后，我们会将自己在教学工作中的阅历，毫不保存的传授给徒弟们，在徒弟遇到困难的时候，肯定赐予真诚的关怀与关心，做到知无不言，言无不尽，努力成为他们的良师益友。同时，我也想对徒弟们说几句话：

一、三人行必有我师。其实学校的每一位老师都是你们的师傅，他们都有所长，你们要不耻下问，虚心请教，盼望你们青出于蓝而胜于蓝。

二、抓住机遇，脚踏实地。机会对于每个人都是公平的，但是机会总是垂青有预备的人。你们要脚踏实地，时刻预备着，让机会成为自己成长的助推器。

最终，诚心地感谢中心校领导给我们制造了这样一个互帮互助，共同进步的平台。看桃李满门，鸿鹄展翅！我信任，林扒教育的明天肯定会更美妙！感谢大家！

老师师徒结对师傅发言稿3

敬重的各位领导、老师们：

大家上午好！

今日能在这里发言，不是由于我在指导青年老师成长方面具备怎样的心得，而仅是由于我们都是语文老师，我们学校好像有一个传统，那就是需要老师代表发言的时候，首先想到的确定是语文老师，我觉得这是一种偏见。

偏见作为一种认知偏差，在生活中几乎避开。例如我们总觉得年轻老师好像不如年长的老师稳重刚健，其实未必，孔子就说“后生可畏，焉知来者之不如今也”，20年前我也曾像各位一样年轻，甚至比你们还要年幼，由于我读书早，21岁就高校毕业，第一次走进课堂是左顾右盼茫然而不知所措，有一次我去上课，高三文科〔9〕班的走廊上齐刷刷的站了许多同学，我走过去的时候感觉就是阅兵一样，当然我是兵，那些高三同学才是首长，后来同学告知我说她们是来检验我是不是帅哥的，那件事情之后我突然明白，原来教育这个行业靠颜值也能立足，开个玩笑。其实我想说的是，喜新厌旧是人的本能，这是你们的先天优势，你们一颦一笑就能让同学开怀，我们即使在讲台上手舞足蹈搔首弄姿也未必奏效，甚至同学还会说：“这个大叔真油腻”。

另一个偏见就是我们要比你们更有教育的才智。其实这是混淆了阅历与才智，才智并不必定依靠于阅历，而阅历无非是熟能生巧。巧是什么，巧是捷径，是追求事半而功倍，而教育是没有捷径可走的，由于人的成长是铁杵磨成针的过程，需要的是日积月累、潜移默化。何况熟往往不是生巧，而是生“油”，一味依靠阅历就会形成路径依靠，形成工作范式，胜利了就叫风格，不胜利就是套路。而教育许多时候就是一个不断重复的过程，时间一长就会失去生疏与新颖感，这是不利于制造与进步的，因此我不认为自己有什么阅历可以传授，由于对于我自己来说，如何打破阅历的束缚，恰恰是我需要向各位年轻老师学习的。对于你们来说没有阅历，难免要走一些弯路，但没有阅历意味着没有包袱，可以不断试错，这正是大家的优势所在。

因此我认为师徒结这种中国传统式的教育形态，其价值并不在于单向的学问或技能阅历的传授，而是一种碰撞，一种双向的沟通，只有在碰撞中才能生成才智，也只有在沟通中才会达成共识，从这个层面来说，我既是师傅，也是徒弟，好为人师是人的天性，但不耻下问却是一种难能珍贵的修养，我很珍惜有这样的机会，让我在别人的成长中去烛照我自己，究竟在新课程的背景之下，我其实也是一位新老师。

老师师徒结对师傅发言稿4

友爱的王校长、赵副校长、姚主任及各位老师们：

大家好！

今日作为师傅代表站在这里，这是学校的信任与厚爱，更是一种责任与义务。回首来到合江天立的这三年，感叹真的是时间飞逝。也与合江天立学校共成长。此时此刻在这个师徒结对仪式上，我也没有什么豪情壮语，仅仅想共享一下这三年来我及之前的徒弟李梦川和曾小琴老师在合江天立的成长。

一、首先作为师傅的感悟

师傅是一种身份，一种荣誉，但对我来讲更多的是一种催促与鞭策。想当时作为梦川和小琴的师傅，我是羞怯的，自卑的。周边的师傅都是大咖，清北名师或教多少届高三经受等有着丰富阅历的大神们。而我没有太多的光环，但我有的是责任与担当，也始终坚信：别人行我也确定行。首先做的是放低姿势，虚心学习。记得在高一第一期，做的最多的就是听课。组内三个人之间的听课是常态化，我的板书很随性，也不太喜爱用PPT，而她们两个PPT都做得很好，板书也规范，公整，所以在他们的影响下，我的板书也越来越规范，课堂也不在仅只是传统的教学，结合多媒体手段。其次，我们三也是常常组团去听其他组的课。真的是收获许多，如今干千老师和赵校的第一节课都还历历在目：政治课从家庭，生活周边，到国家大事，让你觉得根本不是上枯燥的政治课。赵校的数学课堂思维清楚，一步步引导你去思索，我这种不爱动脑子的人都能一起主动参加，板书也特美丽，我们当时生物组三个下就成为他们的铁粉。大家有时间可以多去听听他们的课。正由于发觉身边个个都那么优秀，所以你不得不加倍努力，让自己优秀起来。当然努力二字更多的是去践行：仔细备课，仔细听课，仔细批改作业，仔细的关怀徒弟，仔细地去落实每一个环节，用仔细的看法去感染你的徒弟，一起砥砺前行。

二、对新老师们的几点期许

1、首先要信任自己没有阅历没有关系，教得不好没有关系，只要你有一颗主动上进的心，尽职尽责的责任心，你们热忱，你们精力充足，信任一切皆有可能。想想当时上一届梦川桂林许多年轻人在同等层次的班级中平均分都要比我们老老师要高，真的是很欣慰。

2、其次肯定要多一分付出，少一点埋怨

说真的你们是幸运的，有学校，班级上的关怀与催促。不要把一周听三次课看成是负担。只有通过听课才能发觉自己的问题，发觉师傅及其他老师的优点，这样才能优化教学，尽快成长。

3、要擅长质质疑在这个帮扶过程中，也不能盲目接受师傅们的东西，你们是新奇血液，要大胆提出自己的想法，教法，像我就不与时俱进，随时需要你们的新思想新方法。在我和梦川的帮扶中，她就是一个很有想法的人，上一届我带四五六班，层次好点，她教三班，最终一个层次，说实在话，许多时候我的确考虑三班较少，比方课前三分钟环节听背内容有些过细，过难，她觉得三班娃儿懒，就自己再进行缩减，完全围绕高频考点设置问题，反反复复进行落实。肯定要取长补短，适合自己，适合自己所教班级。

最终用开学第一课上奥运首金得主杨倩送给同学们的话送给徒弟们：肯定要信任自己的付出，只要坚持，就会硕果累累！同时也代表师傅们向学校承诺：请20XX级的领导放心，学校有我们！

老师师徒结对师傅发言稿5

友爱的王校长、赵副校长、姚主任及各位老师们：

大家好！

《荀子·劝学》：“学不行以已。青，取之於蓝而青於蓝；冰，水为之而寒於水。”青蓝，一个不断超越，永久追求的代名词。能成为青蓝结对里的一员，感受颇多，既有领导对我的信任而产生的荣耀和责任，更有资格不丰，才疏学浅的惶惶担心。

朝气蓬勃、意气风发的徒弟们，首先我想代表师父队，用掌声向你们致以我们最强烈的欢迎和最真挚的期望。既然是作为师父代表发言，那我想在这里以师父的身份，送给你们第一份礼物，这份礼物叫——修炼！

首先，我们要修炼一份抱负。

XXX说：中国教育缺什么？缺的东西太多，缺钱，缺人才，缺公正，缺特色，缺服务意识，缺人文关心，但最重要的是缺抱负。一个没有抱负的人，是不行能走得太远的。一个没有抱负的学校，也不行能走太远。一个没有抱负的教育，更加不行能走得太远。

是的！教育是需要抱负支撑的，我们老师尤其需要抱负。那么，我们的抱负如何定位呢？张爱玲的《半生缘》里有句话：或许爱不是热忱，也不是怀念，不过是岁月年深月久成了生活的一部分。我们的教育抱负不也是可以很纯粹的吗？三尺讲台，书写我们的教育人生；40分钟，挥洒我们的教育热忱；师生对话，绽放我们的人格魅力。于我们而言，教育抱负不肯定是功成名就、出人头地。坚守我们的课堂，平淡真实、安静美好的挥写我们的教育人生是我们老师对抱负最高的诠释！

其次，我们要修炼如何相处。

相处是一门高深的'学问。我们最紧迫的就是如何学会跟我们的同学相处。语文课程标准说，老师的权威不是来自职业地位，而是建立在与同学公平对话的基础上的。与同学相处，首要的就是要熟悉到孩子们跟我们一样，在人格上是公平的。

名嘴崔永元的致命伤是什么呢？数学！〔故事〕崔哥总结说于他而言，数学是疮疤，数学是泪痕，数学是老寒腿，数学是类风湿，数学是股骨头坏死，数学是心肌缺血，数学是中风……当数学是灾难时，它什么都是，就不是数学。

当我们不能与孩子公平沟通，和谐相处，孩子们在你的课堂上感觉不到自主的欢乐，体验不到自尊的满意时，他们在没有信念不被敬重的气氛下是无法喜爱你的课堂的。刘良华说：当同学陷入自卑的深渊时，教育要么成为熬煎、虐待、落井下石的别名，要么成为挽救苦难、维护尊严的义举。与孩子真诚相处，你们会发觉自身的魅力无限！

最终，我们要修炼自身价值

不断钻研业务，广泛地阅读书籍，提升自己的业务水平，这是我们老师实实在在内涵上的东西！也是我们在教育岗位上得以欢乐自信的资本！

《师说》有云：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。今日我们在这里开展青蓝结队活动，我们是师父，我们必定会用我们浅薄的教育阅历让你们少走弯路，以我们并不刺眼的光辉为你们指引方向。或许明天，你们又会在这里以你们渊博的学识、精湛的专业技能、高尚的人格情操让你们的徒弟憧憬、仰慕！这是文化的承传，也是人生的一种常态！愿我们的教育事业在这种承传和常态里丰盈激荡！

老师师徒结对师傅发言稿6

敬重的各位领导，老师们：

大家好！

今日，能够代表青蓝工程优秀师傅在此发言，我倍感荣幸。首先，请允许我代表汉八中青蓝工程全体成员对莅临我校指导工作的教体局、教研室领导致以强烈的欢迎和诚心的感谢！

“年年岁岁花相像，岁岁年年人不同”。去年也是这个丹桂飘香的时候，也在这个高朋满座的地方，我和吴依锟老师结为师徒。一年来，我们互相学习，共同成长，你追我赶，奋勇争先。今日，我们都遇见了更好的自己。在此，我们要感谢学校为我们搭建这样一个平台，为我们供应了互相学习的机会。让我们在学习中成长，在成长中思索，在思索中精进。

岁月匆忙，季节如流。回首过去我们从备课到磨课再到上课，每一个环节都反复斟酌，从教学方法、教学语言再到教育才智每一个详情都精益求精。以此来不断提高自己的教育教学力量。师傅诲人不倦，徒弟学而不厌。“山重水复”时准时指教，“柳暗花明”时相互点赞。虽然我们都很劳碌，但我们累并欢乐着，由于在这个过程中我们收获着领导的关心，同事的关怀，工作的阅历，同学的进步，自我的突围。吴老师主动进取的精神感动着我，我无私奉献的品质感染着她。新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。我们师徒结对，就是要继承和发扬爱岗敬业无私奉献的精神，就是要学习教书育人严谨治学的教风。抖落一身旧雪，我们要站在春色摇曳的世界闪闪发光。今日，我们同时作为代表发言，与其说是师傅，我更情愿说是伴侣，由于在这个过程中我们一起追梦，一起奔跑，成了志同道合，彼此信任的伙伴。我想：这也是青蓝工程的意义所在。正所谓“冰生于水而寒于水，青出于蓝而远胜于蓝。”

多少空洞的誓言都比不上脚踏实地的行动，多少盲目的努力都比不上一句醍醐灌顶的提示。老师们，加油，有了互相扶持，加之努力“自燃”。信任望尽天际路，消得人憔悴后，“千百度”的“众里寻他”，定会找到“蓦然回首”时的那片“灯火阑珊”。

最终，我再次对关心我们成长的领导致以崇高的敬意！对各位老师的倾听表示诚心的感谢。感谢大家。

老师师徒结对师傅发言稿7

敬重的各位领导、老师：

下午好！

首先请允许我代表承当指导任务的老师，对学校赐予的信任与支持，表示诚心的感谢！

时间荏苒，还记得十几年前我刚来到荆州中学时，心情有点冗杂，有终成荆中人的傲慢与骄傲，有踏上新的工作岗位的热忱与冲劲，有对将来的期盼与向往，也有面对优秀同学的忐忑与担心，还有进入新环境作为新老师的无形的压力感。那时候，王丰松老师是我的指导老师，在跟随他学习的几年里，他沉着淡定的姿势、睿智深刻的思想、博学多才的积淀、细致耐烦的指导、不吝言辞的确定给了我许多的启发、鼓舞与关心。我很庆幸，来到荆中，遇到这么优秀的指导老师。十来年过去了，我何其有幸，也成为了一名指导老师，既感到荣幸又有些惶恐。我深知自己的责任重大，看着身边的这些新老师，他们的热忱与朝气，他们的非凡才华与制造力量，他们的新思想与新技能，以及他们主动进取的看法，让我