“航空航天科技”校本课程实施的过程与方法_第1页
“航空航天科技”校本课程实施的过程与方法_第2页
“航空航天科技”校本课程实施的过程与方法_第3页
“航空航天科技”校本课程实施的过程与方法_第4页
“航空航天科技”校本课程实施的过程与方法_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“航空航天科技”校本课程实施的过程与方法（一）实施原则1、科学性与人文性结合航空航天知识拥有严密的科学性，同时也拥有丰富的人文性，它包含了人类千百年来对宇宙的幻想。针对小学生的生理、心理特点，我们在实施的时候把科学性和人文性进行有机结合。集中反映在教材的编写上，确定了校本教材的呈现航空航天知识拥有严密的科学性，同时也拥有丰富的人文性，它包含了人类千百年来对宇宙的幻想。针对小学生的生理、心理特点，我们在实施的时候把科学性和人文性进行有机结合。集中反映在教材的编写上，确定了校本教材的呈现形式：根据低年级学生的年龄特点，以儿歌、谜语、童话的形式深入浅出地介绍些和飞机的产生、宇宙的基本认识有关的知识。在学习科学知识的同时，不忘些和飞机的产生、宇宙的基本认识有关的知识。在学习科学知识的同时，不忘绍在航空航天领域杰出的科学家，以榜样的力量激励学生。2、内容与方法并重校本课程开展指向学生今后的成功。因而，拔苗助长成为大忌。在内容的选择上，教师们根据自己班级的特点，根据自己的学科要求，自行编制了一些课程校本课程开展指向学生今后的成功。因而，拔苗助长成为大忌。在内容的选择上，教师们根据自己班级的特点，根据自己的学科要求，自行编制了一些课程基本的飞行原理，并动手尝试操作各种模型。对第一梯队的孩子，要求了解航空航天基本的飞行原理，并动手尝试操作各种模型。对第一梯队的孩子，要求了解航空航天纲要。对第三梯队的孩子们，以阅览的形式，了解宇宙，对宇宙产生无限向往，动手尝试最简单的飞行操作，如竹蜻蜓、风筝。对第二梯队的孩子，要求接触除校本专用课程外，其他课程中进行课程整合，将成功教育的理论引进课堂，创设良好除校本专用课程外，其他课程中进行课程整合，将成功教育的理论引进课堂，创设良好的科学原理，创造性的设计飞机模型，在设计室将自己的的设想付诸实践。的学习环境。3、自主与引导协调校本课程的实施是自主的。学生自行选择自己所感兴趣的内容，并在学习过程中提出自己的见解与意见，帮助教师及时更改课程安排，教学互动。师生都不是被动的接受者和追随者，而是课程的主人和创造者。所以在资料的查阅，策略校本课程的实施是自主的。学生自行选择自己所感兴趣的内容，并在学习过程中提出自己的见解与意见，帮助教师及时更改课程安排，教学互动。师生都不是被动的接受者和追随者，而是课程的主人和创造者。所以在资料的查阅，策略的选用，情感的体验上，教师都做不到周全的预设。课堂是开放的，给学生的是比广阔的心灵空间。教师真正成为学生学习的组织和引导者，学习过程强调生比广阔的心灵空间。教师真正成为学生学习的组织和引导者，学习过程强调生性，民主性，自律性。4、分析性智力、创造性智力、实践性智力一体化校本课程的开发，要为学生创设一个能将分析性智力、创造性智力、实践相智力一体化的舞台，从课程设计到课程实施及至课程评价，重的不仅是学生学习的结果，更注重学生的学习过程，丰富过程，平衡学生在学习过程中的智力成长，33线操纵H机遥控乍辆四驱车遥控船*手掷飞机*空气桨动力车海模研究所潜水艇制

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论