2023年-地理教学工作计划-3

第页2023地理教学工作方案地理教学工作安排范文六篇

时间一晃而过，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们好好地规划一下吧。做好工作安排可是让你提高工作效率的方法喔！以下是我帮大家整理的地理教学工作安排6篇，希望能够帮助到大家。

地理教学工作安排篇1

一、指导思想

仔细贯彻全国基教会议精神，进一步实施素养教化，深化教化教学改革创立优良的育人环境，使每个学生都在原有的根底上得到提高。引导广阔老师不断开发学生的各种潜能，培育学生的各种特长，增加自信和实力。并从老师的学问更新、方法转变等方面绽开了屡次培训、学习、展示、推广形式的活动。使广阔地理老师的教化教学思想目标、看法方法都有了根本变更。

地理学科在整个中学教化教学中起有着重要作用，只有引导广阔地理老师*学习教化教学理论，转变教化教学思想和观念，才能真正变观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反应都须要新的教学手段的运用。

3、主动有效地提高地理老师的教化教学实力，培育一批优秀的地理老师。通过各类教研活动、培训活动……提高广阔地理老师的教化教学实力。并通过课题探讨、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。

4、加强课题探讨，使课题探讨真正为教化教学的改革、提高教学质量、提升教化教学的层次起作用。在课题探讨中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教化教学实践亲密结合，并实实在在出成果出效果。

5、探究教化教学的评价体系改革的方法。在初中和中学的教化教学评价方法上，试行一些改革，探究一些方法和思路。

三、详细工作

1、中学地理教研活动。

⑴高一、高二年级教研活动：

地点：黎里中学开课老师：丁金菊、钱明霞〔刘正平〕

活动的主要目标：改革中学地理的教学方法和手段，用以下几种方法：a。由学生来选择学习方法进行学习。b。进一步探讨网络课的开展。c。探讨如何把课本学问与当地实际结合起来，提高学生的学问运用实力。

⑵高三年级教研活动：

探讨新高考方向；制定新教学内容和复习方法；统一教学难度、深度与详细目标。

地点：开学后定。

⑶协作苏州大市中学地理必修内容的评课活动做好打算。

2、初中地理教研活动：

以新课程标准的学习解读为重点，仔细做好初中地理的教学探讨工作。

⑴建立初中教研网络：各校选派一名地理老师参与?历史与社会?的地理局部培训。成为学校学科联络员。

⑵各片组织学科中心组：松陵片：邱雪华、丁敬海震泽片：钮土林、金卫星平望片：吴永锋、金花、朱冬生黎里片：钮文忠、庄巧英

3、课题探讨工作的推广：苏州市地理课题已经结题，起揭题报告受到苏州市有关专家的一样好评。在此根底上，我们要仔细做好有关工作的总结、分析工作，在全市范围内加以推广。

吴江市级课题也将结题，要把已经取得的阅历展示出来。并且进行推广。

高三信息搜集、沟通活动：要仔细分析新的高考特点，做好资料和信息的收集工作。通过四月份大市的高三研讨会，我们要在此根底上进一步分析，针对我们的学生状况做出有本吴江特点的复习方案。

地理教学工作安排篇2

一、指导思想：

在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带着下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理〞，走向“会学地理〞。

二、学情分析：

本届七年级共有3个班平行班级，每个班级平均约40人。由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的视察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培育学生学习地理的爱好。针对七年级学生好动的习惯，多支配一些动手实践的活动，训练学生的实践操作实力。

三、教材分析：

七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，亲密联系学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、开展与合作共五章内容。

第一章?地球和地图?分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形态的相识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。其次节主要介绍了地球的`两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为中学地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲解并描述地图的根本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。

其次章?陆地和海洋?分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的根底。其次节海陆的变迁，重点讲解并描述海陆变迁的缘由和大陆漂移假说，板块运动学说理论。

第三章?天气与气候?共包括四节，第一节从天气和气候的区分入手，学习天气的相关学问；其次、三节分别讲解并描述气候的两个根本要素—气温柔降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。

第四章?居民与聚落?分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布；其次节主要讲解并描述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布；第三节讲解并描述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些根本因素。

第五章?开展与合作?本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，兴旺国家和开展中国家的区分和联系，最终讲解并描述国际合作的重要性。

四、教学内容及课时支配：

第一章让我们走进地理1～21。我们身边的地理学问2。我们怎样学好地理怎样学好地理怎样学好地理

其次章地球的面貌3～41。相识地球2。世界的海陆分布3。世界的地形4。海陆变迁1。地球的形态2。世界的地形世界的地形

第三章世界的居民5～81。世界的人口2。世界的人种3。世界的语言与宗教1。人口和人种的分类2。世界的语言与宗教1。人口的分布特点及人种的分类分布2。世界的语言与宗教

第四章世界的气候8～121。天气和气候2。气温柔降水3。影响气候的主要因素4。世界主要气候类型1。天气和气候的特点2。气温柔降水的分布特点3。气候类型及其因素1。气温及降水的分布特点。2。

第五章世界的开展差异13～161。开展中国家兴旺国家2。国际合作3。重要的国际组织1。开展中国家兴旺国家的根本区分。2。国际组织的简称国际组织的简称期末复习考试

希望各位老师能够仔细阅读xxxx七年级地理教学工作安排，努力提高自己的教学水平。

地理教学工作安排篇3

时间过得飞速，转瞬间迎来了新的学期，初二学习中国地理，又面临初中地理睬考，如何引导学生重视地理，激发学习爱好，进一步夯实地理根底，成为本学期地理教学的中心任务。

初二的学生经过一年的系统学习，大局部学生驾驭了肯定的地理学问，但学生之间的水平参差不齐，一些学生由于平常投入少，未能刚好做好复习工作，靠考前突击死记硬背，遗忘率高，效率低，各班学科后进生人数偏多，他们在课堂上留意力不集中，对其他同学造成肯定的不良影响。中等生的读图分析实力不强，对技巧性和敏捷性大的题目仍难以适应。

本学期我将全力以赴，按学校要求，依据各班的实际状况，关注全体学生的学习，竭尽所能，切实可行地开展学法指导，固强扶弱，努力提高教化教学成效。详细工作安排支配如下：

一、夯实根底，找寻突破口，全面提高成果

在原有的根底上，深化理解地理课程标准，依据学生的实际有针对性地做好每一节课的课堂设计，主动进行课前和课后反思，对教学中存在的问题，要主动与同行沟通，探讨解决问题的方法，取长补短，提高和完善自己。

依据市教学进度，适当超前，争取能提高完成新课根底上，提前转入初二下册的教学。

课堂上要擅长设计富有启发性问题与学生共同探究，实行敏捷多变的教学方法和手段，激发学生的学习爱好，适当把学习内容向生活渗透，打好根底，引导学生视察生活中的地理事物和现象，培育学生读图实力，收集和处理材料的实力，使学生今后能独立获得地理学问。

加强平常检测，落实好学问的驾驭状况，刚好觉察学生学习中存在的问题，对重点、难点进行分析，引导学生细化学问点，留意学问点的比拟与联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加强辅导，使他们更快地取得进步。

结合中国地理详细内容，对学生进行爱国爱家乡的教化，培育正确的人口观、资源观和环境观，不断地订正他们的不良学习习惯和行为习惯，全面地提高学生的思想水平。

二、做好各层次学生的帮扶

本学期重点把精力放在中等生的提高及后进生的转化，中等生在把好根底的同时，重点提高他们读图、用图实力，及指导他们改良学习方法，同时要在平常提高听课效率，刚好复习消化所学的地理学问，为会考做好打算。由于后进生人数较多，因此协作班主任先抓好课堂上遵守纪律，适当完成肯定的学习任务，使他们从简洁的学问学起，使他们树立目标，渐渐学会与人相处，懂得做人的道理，多给他们一些表扬，多鼓励他们。深化到学生之中，收集各种或建议，帮助他们解决学习中的疑心，调整教学。

三、加强学生良好习惯的培育

在初二阶段，主要培育学生独立预习和勇于发问的良好习惯。

四、努力提高师德水平，更好地教书育人

本学期要充分利用课余时间，学习有关法律、法规，做到依法执教，而且要不断丰富和拓展自己的专业学问，驾驭先进的教学技能，不断积累和总结教学阅历，多撰写教学论文。

总之，本学期，我将严以律己、脚踏实地，不断地摸索新教学方法，打好坚实的根底，为下学期会考做好打算。

地理教学工作安排篇4

以地理教学大纲和高考考试说明为依据，围绕“全面贯彻素养教化，努力提高教学质量〞这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改良教化教学手段，完满完成教学任务。

努力提高学生的地理各方面的素养和技能，着力培育学生读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的实力。在文科综合考试中严保地理这一关，高考成果力争使学生、家长、学校、社会各方面都满足。

1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的地理教学新模式，做教研的带头人。

2、复习中运用敏捷多样的方法，如“一课一练一结〞。刚好总结教改教研成果，在省级教化刊物上争取发表论文1——2篇。

3、仔细学习先进教化理论，解放思想，实事求是，用科学的教化理论、方法来提高地理教学水平，做教化改革的先锋。

4、努力做好资料的打算工作和教学档案建设，精癣精编教学资料，建立高三学习、高考课题探讨的教学档案，使教学具有连贯性、整体性。

5、狠抓各项工作的落实，做到定期自查。

6、讲：串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，拔升实力，如区域地理讲授依次：①弄清本区在全球的肯定位置(经纬度)与相邻区域的区位关系；②本区内地形、气候的特点及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等；③相像区域的比拟。

7、练：精选精练，要求对每个学问点都力求重现一次，到达稳固学问的目的。

8、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃〞，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培育发散思维实力，如：中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱成因特点比拟分析，进行普遍性规律和特别性区域差异比拟训练。

9、考：依据学生实际状况及多年来的备考阅历，探讨高考考题导向、特点及其答案和评分标准，组编考题，合理支配训练量，难度系数限制在0.5左右。

10、结：没有总结，就不会有实力的提升，仅仅只是学问的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生驾驭解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯很重要。

一、先预习：

1、先仔细按提纲提前预习教材，完成提纲所留内容。

2、完成提纲后的根底训练。

3、总结：哪些地方还不懂，记录下来。

1、带着预习的问题仔细听课，作好笔记。

2、如没听懂，应举手询问或课后询问。

3、同老师一道完成课堂总结，理清学问脉络，驾驭基矗

1、整理笔记，使学问条理化、系统化。

2、完成提高训练。

3、不懂的可与同学探讨或请教老师。

考点

内容

1－4考点

地球和地图

宇宙环境

8月1日－8月16日2周

①稳固总结本

②看书看图

③例题精讲

④训练

⑤评讲

5－10考点

大气环境

8月17日－8月24日1周

11－17考点

陆地海洋

8月24日－9月2日1周

第一次月考考试复习以上内容9月3日－9月7日

其次次月考考试复习以上内容10月17日－10月22日

地理教学工作安排篇5

这学期，初二地理复习具有时间紧、头绪多、难度大等特点，我深知这必需吃透教材，仔细钻研，以百分之百的精力投入到教学和复习中去。为了让学生考出较好的成果，特制定地理复习安排。

一、立足课本，夯实根底

不管地理试题如何的敏捷，呈现的方式如何新奇，有一个根本是无法变更的，那就是地理还是地理，不行能脱离地理教学课标的要求，也不会脱离课本根本学问点的考查。复习主要是严格扣紧考试课标规定的范围，以概括的学问体系为线索，重点突出课本中的“活动〞、插图图表，重要的阅读材料也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确驾驭读图、填图、绘图等根本技能。只有驾驭熟识了根底学问和根本技能，才能够敏捷应对各种试题，做到以不变应万变。我对学生提出个口号：“以标为标、以本为本、抱着地图打滚。〞

二、梳理体系，讲练结合

课本的根本学问点的熟识驾驭是必需必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简洁的对课本学问的重复再现。其中，解题的方法和解题的思路也在很大程度上确定着学生在考试中能否考出比拟志向成果的一个关键所在。针对地理考试题的特点(有图考图，无图考图，“无图不成题〞是地理睬考试卷的重要特点)。我打算支配了以下两个环节：

1、疏理体系环节。

以地图为中心，整合相关地理学问，形成学问系统的体系化。既帮助学生形成空间观念、提高空间思维实力(地理思维实力)，也便于学生专题驾驭学问，并在考试中答题过滤组织运用学问点。

2、讲练结合环节。

主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练，开放性题目训练)，各种专题的讲练(精选局部会考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的学问，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，标准表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。帮助学生理解、稳固、驾驭和应用所学学问，并从中觉察缺乏和漏洞，刚好调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们根本做到课本学问点熟识，应考方法驾驭。那么学生们参与考试应当说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺考试了。

三、强化训练，冲刺考试

通过模拟题实战的强化训练，留意觉察问题，刚好指导，进一步提高学生综合运用学问、分析解决问题的实力，并娴熟驾驭解题方法、解题技巧，最终以百倍的信念冲刺考试。

总之，面对压力和挑