古诗二首《夜宿山寺》《敕勒歌》教案1VIP

古诗二首《夜宿山寺》《敕勒歌》教案1【教学要求】1．认识12个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语。2．训练学生行行朗读，字字思考，推敲诗文的意思；启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。3．指导朗读，要求在朗读中传达出对诗意的理解，对诗境的感悟。4．激发学生学习古诗的兴趣。【教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，在反复品读中联系生活经验将诗歌描绘的景象变得更为丰富。【教学难点】1．指导朗读，要求在朗读中传达出对诗意的理解，对诗境的感悟。2．激发学生学习古诗的兴趣。【课时安排】二课时。第一课时课时目标1.认识6个生字，会写3个生字,认读生字组成的词语。2.图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究诗歌的丰富意蕴。3.理解'危楼高百尺，手可摘星辰'的意思，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。教具准备教学课件、字词卡片。教学过程一、谈话导入，理解题意。1．出示课题，板书课题。（板书：夜宿山寺）启发学生从课题确定这首诗所写的时间、地点和事情，并推想人物。教师随学生回答，在黑板上用简笔画画出月亮、星星、山峦、寺庙；此时，只简画一座寺庙，没有楼；为了显示高度，在山腰上端横一笔云。同时出示'宿''寺'卡片，正音、释义。2．让学生观察板画，再观赏插图。（课件出示1）要求他们用一个词来表达自己的感觉。教师在学生提出的词中选取'高'，并板书。告诉学生：这首诗是唐朝诗人李白写自己夜宿山寺的亲身感受；全诗四行诗句，都是围绕着'高'来写的。（板书：高）二、初读古诗，整体感知现在请同学们自己读读这首诗，读之前，我们先来看看要求。（课件出示2）要求：按照老师下面告诉大家的方法，自学这首诗。（1）反复朗读全诗每行诗句（行行朗读）；（2）认真想想每个字的意思（字字思考）；（3）然后根据诗句的内容，想象出一幅图画（处处想象）。1.指名读古诗，检查读的效果。（教师点评）2.领读、齐读。三、交流切磋，诵读求悟1．过渡：让我们逐行研究，看诗句中哪些字表达'高'，哪些景象说明'高'。先看第一行。（课件出示3）：危楼高百尺。（1）学生找出'高'和'百尺'。教师指出'百尺'表示很高，但不是实数。（出示'危楼'卡片）危楼是什么样的楼？'危'字怎么解释？（课件出示4）学生查《新华字典》，危：①险；②损害；③高。从三个义项中找出一个合适的解释就是③。（板书：百尺危）诗人站在高山上寺庙里的高楼中（教师给黑板画的庙加层楼），眺望窗外，会有什么样的感觉？（课件出示5）：出示插图高极了，真高啊，好像站到了天边一样……（2）指导朗读这一行。第一行先写楼高，这样写——齐读：'危楼高百尺'。要读出楼的高。学生提高嗓音朗读。一味提高嗓音，只能听见声音，不能听出意思。只要把'高'字读得高些响些。教师示范，再试一试。学生反复练习朗读。大家读出了心里对这个'高'字的感觉。2．接着读第二行：（课件出示6）：手可摘星辰（出示'星辰'卡片）(1)'辰'字典里说是'日、月、星的总群'，这里指什么？指星，因为夜里无'日'，而'月'不适用'摘'。（板书：辰）请同学们用手势表示'手可摘星辰'。学生据诗意抬手摘星。想象一下，摘星辰时手臂的动作，身体的姿态应该是怎样的？应该推窗伸臂，斜势向天，这样才能摘星辰。这是一种不可能实现的幻想，但是它却能形象地表现出高，大家朗读这句诗，想象诗人此时离天多近？学生朗读。（2）摘星辰本是难事，但诗人此时觉得很容易，从诗句中的哪一个字体现出来？（板书：可）从'可'字体现出来的。朗读时要读好这个'可'字。学生朗读强调'可'字。这样可以表达出轻而易举地伸手就能摘到星，更加说明楼的'高'。3．指导第三、四行诗句。（课件出示7）不敢高声语，恐惊天上人。齐读第三、四行诗句：不敢高声语，恐惊天上人。（1）这两行诗句联系紧密。现在你感到天上人和诗人之间距离多远？相距咫尺。（2）这也是诗人的幻想，但生动地表现了'高'；由此也可见诗人丰富奇特的想象。一齐来读好这两行诗句。体会一下该怎样朗读。学生读得很响亮。教师：好，你读得清楚，读出了'高'的气势。谁来说一说这几句的意思？天地无边无际风吹过去把草吹倒，看见了牛羊。3．请大家把整首诗连起来读读，小组互相听一听，看谁读得棒，把掌声送给他。全班交流朗诵。4.评比'背诵高手'，看谁能用最短的时间背下古诗。四、识记生字，指导书写。（一）交流识记字形。（课件出示16）出示生字田字格课件：似苍阴野茫有什么办法记住它们？加一加：'亻+以'是'似'，'艹+仓'是'苍'，'阝+月'是'阴'，'里+予'是'野'，'艹+汒'是'茫'。（二）指导书写。1.教师在黑板上板演，并让学生伸出手指，跟老师一起比划书写。（提醒学生注意把握字的上下比例，把字写匀称）2.学生练写。教师巡视，个别指导，纠正写字姿势。个别作业展评。五、总结提升，拓展延伸1．今天我们学习《敕勒歌》这首诗，你一定有很多的收获吧!把你的了解、想法和你的好朋友说一说。2．大草原就是-幅美丽画卷，赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧!课外作业新设计1.解释词语似：________________。穹庐：________________。盖：________________。2.把这首诗带动作背给爸爸妈妈听一听。3.制