单脚交换跳-教学设计

教学设计课题：跳短绳—单脚交换跳单元计划：单元名称跳绳单元（单脚交换跳）课时数4学习目标1、知识与技能目标：：学生初步学习单脚交换跳短绳技术，建立完整的动作概念；2、过程与方法目标：通过学习使80—90%的学生学会“单脚交换跳”跳短绳的基本动作方法，发展身体协调能力、跳跃能力以及节奏感，使部分学生达到熟练掌握。3、情感态度与价值观目标：培养学生积极参与活动，学会团结、学会竞争，提高学生适应社会的能力重点掌握单脚交换跳绳的基本跳法难点培养与提高学生在活动中交流协作的能力。课时教学内容重点难点第1课过绳基本动作练习1、手臂位置确定、手腕用力方向的确定。2、分步过绳练习3、游戏：针对性游戏手臂位置的确定以及过绳时机的把握手脚的协调配合

第2课单脚交换跳1、完整单脚交换跳动作的练习2、游戏：针对性游戏能做出单脚交换跳的正确动作手脚协调配合第3课连续单脚交换跳1、连续单脚交换跳动作与音乐的配合练习2、游戏：针对性游戏协调用力、节奏时机把控恰当手脚的协调配合第4课创意单脚交换跳练习1、连续单脚交换跳的创意组合练习2、小组自主练习3、游戏：针对性游戏自主意识的培养手脚的协调配合.指导思想体育与健康课程标准是根据素质教育的要求和体育课程目标，从身体-心理-社会适应三维健康观及体育的特点出发，充分考虑体育课程发展的趋势并吸取我国体育课程建设的经验教训，将体育与健康课程的内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域，根据各个领域的特点并结合体育活动内容构建了相互关联的内容体系，是以体育的功能来确定学习领域。运用现代化教学手段来提高学生的学习兴趣，寓德育于体育之中、渗透美育，合理搭配教材，使学生得到全面发展、心情愉快，充分调动学生学习的积极性以及动手动脑能力，正确处理好教、学、练、导的关系，使学生学会锻炼身体的方法，养成经常锻炼的良好习惯。发展学生个性品质，充分体现现代素质教育的特点，为学生将来的学习和工作打下良好基础。.教材分析小学二年级体育教材以实践教材为主。跳短绳强调身体协调配合，在学习活动中激发学生学习的兴趣，鼓励积极参与，体会成功的乐趣。单脚交换跳短绳是在学生学会了并脚和单脚跳短绳的基础上来学习的，通过单脚交换跳既能促进学生的协调性和敏捷性，又能提升学生的节奏感。.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。.学习目标1、知识与技能目标：学生能了解“单脚交换跳”跳短绳的完整动作。2、过程与方法目标：通过跳绳动作的教学，发展学生上下肢的协调性以及节奏感。使80%—90%同学能学会“单脚交换跳”跳绳过绳的方法。3、情感态度与价值观目标：通过攻占堡垒游戏提高学生投掷能力，培养团队合作精神。.教学重、难点重点：能做出正确的单脚交换跳短绳动作通过观察、模仿、徒手练习、根据音乐节奏练习等方式，让学生能正确地做出单脚交换跳短绳的动作。难点：单脚交换跳短绳动作协调、规范。从寻找单脚连续跳绳的节奏入手，逐步递增单脚交换的次数，提高手和左右脚的协调配合能力，从而降低教材的难度，达到掌握连续单脚交换跳的目的。.教法与学法本课以培养学生跳跃能力和协调能力能力为核心，通过单脚交换跳绳的徒手和持绳动作进行各种活动，在组织形式上采用了集体、自由分散和小组合作练习等手段。充分利用场地，使学生在练习中得以发挥自我、表现自我。遵循因材施教和循序渐进原则，本课采用以下教学与方法：讲解法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念。示范法：教师完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。循序渐进法：遵循由浅到深、有易到难的科学原则。纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。评价法：通过学生的相互评价，激发学生的运动兴趣。游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。比赛法：通过各个组之间的展示比赛，提升学生学习积极性。.教学过程一、开始部分情景导入对于低年级学生来说，有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳世界”为主情景，去激趣。一入课就在以跳绳为主的游戏中使学生产生兴趣，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。1、课堂常规2、准备活动(1)游戏"过关”，指导学生两人-组,用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。(2)游戏“抓尾巴”，要求学生通过两人一-组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另-人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。(3)绳操6节——教师和学生一起做绳操，教师不要刻意要求学生把动作做规范，只要求学生尽量去模仿，让学生体会到一根小小的跳绳可以玩出这么多花样，体会到运动的快乐。二、基本部分一1、小试牛刀-原地15秒并脚跳短绳两组，比一比谁跳的多。2、徒手单脚交换跳练习，教师首先进行示范，让学生建立直观印象，其次教师带领全体学生进行四组四八拍练习，然后学生分小组进行练习，教师进行指导，最后进行配乐练习，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。3、持绳单脚交换跳练习，教师首先讲解示范完整的技术动作，教师组织学生进行练习，边喊口令边练习，让学生建立单脚交换跳的概念，其次学生分小组练习，由每个小组的组长负责，组织本小组进行练习，教师巡回指导纠错，并选拔出动作质量好的学会进行全班展示，并进行表扬，鼓励其他孩子，相信他们也一定能做好，最后在节奏感比较强的音乐下教师和学生一起进行练习，在音乐伴奏下能使学生忘记疲劳，更加对这节跳绳课产生极大的兴趣。4、游戏“攻占碉堡”教师讲解示范游戏方法，组织学生分组到达指定场地，引导学生思考游戏方法，集体进行游戏，引导学生分享游戏经验；三、结束部分放松总结，播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，渗透德育美育教育。

课题跳短绳一单脚交换跳 姓名 杨发智 授课班级二二（1）班学习目标1、知识与技能目标：学生能了解“单脚交换跳”跳短绳的完整动作，80%—90%同学能学会“单脚交换跳”跳绳过绳的方法。2、过程与方法目标：通过跳绳动作的教学，发展学生上下肢的协调能力，灵敏素质以及节奏感。3、情感态度与价值观目标：通过“攻占堡垒”游戏提高学生上肢投掷能力，培养团队合作精神。重点能做出单脚交换跳的正确动作难点手脚的协调配合教学阶段教学内容教与学的过程设计意图与要求运动负荷时间次数强度学生活动教师活动开始部分课堂常规：.体委整队；.宣布上课；.师生问好；.体委报告；.宣布本课内容;.安排见习生.指定地点集合.体委清点人数.向教师问好.体委报告1.指定地点集合2.向学生问好组织：学生成四列横队△要求：集合快、静、齐，精神饱满2准备部分1、游戏："过关”2、游戏:“抓尾巴”3、绳操模仿练习1、听取游戏方法，尽情游戏2、跟随节拍跟教师一起做绳操3、在教师的指令下进行练习1、跟随节拍、示范领做；2、语言提示3、提示、鼓励组织：学生成四列横队△要求：积极参与、注意调整呼吸与节奏8中

基本部分一、（复习）原地15秒并脚跳短绳两组，比一比谁跳的多。二、徒手单脚交换跳练习1、单脚（左、右）原地跳各四次共4X8拍（口令）2、单脚（左、右）原地跳各两次共4X8拍（口令）3、单脚（左、右）原地跳各一次共4X8拍（口令）4、各小组分组练习1、认真听清练习要求、方法2、集体练习3、积极参与教学比赛1、学生认真观察教师动作；2、模仿动作练习；3、学生练习原地单脚（左、右）跳4X8拍；4、观察模仿教师示范；5、积极练习6、跟随教师口令练习7、组长组织练习8、学生展示1、讲解要求2、组织学生集体练习3、学生比赛1、布置任务讲解示范完整的技术动作；2、示范讲解徒手动作；3、语言提示；4、巡回指导纠错；5、表扬与鼓励;6、讲解练习要求；7选优展示8讲评组织：学生横队△要求：积极注意调整呼奏组织要求同组织：三成四列,参与、F吸与节让2815秒两组4X84X84X8中强维天

基本部分5、配音乐练习三、持绳单脚交换跳练习1、单脚（左、右）原地跳（口令）2、各小组分组练习3、配音乐练习9、配音乐练习1、学生认真观察教师动作2、跟随教师口令积极练习3、组长组织练习4、学生展示5、配音乐练习9、巡回指导纠错10、语言提示评价；1、讲解示范完整的技术动作；2、语言提示（口令）；3、巡回指导纠错；4、表扬与鼓励;5、讲解练习要求；6、选优展示；7、讲评8、巡回指导纠错9、语言提示评价；要求：积极参与认真观察团结协作互帮互助组织：学生成四列横队散点散开△要求：积极参与，注意间距与安全104X8四组强

基本部分四、游戏“攻占碉堡”游戏方法：将学生分为人数相等的四个组，每个组在指定位置按顺序排好队，将代表本组颜色的绳子投掷到对方区域，规定时间内各自区域绳子数量多者胜利。游戏规则：1、按教师口令开始和结束；2、犯规者，将按次数增加本组绳子剩余数量；3、拿到绳子后必须回到投掷线之后投掷，否则按犯规处理；1、认真听教师讲解游戏方法；2、按要求到达游戏场地3、积极思考，小组讨论4、集体进行游戏5、积极发言，分享游戏经验1、教师讲解示范游戏方法；2、组织学生分组，到达指定场地；3、引导学生思考游戏方法；4、集体进行游戏；5、引导学生分享游戏经验；6、总结游戏组织：学成散点位之后@0建投掷线要求：积注意间距生分两两