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第页共页四年级上册《船长的勇气》教学设计四年级上册《船长的勇气》教学设计教学目的1.朗读课文内容，懂得当我们遇到困难的时候，要有信心和勇气，以不屈不挠、坚忍不拔的毅力去战胜困难，人要从小就培养这种勇气。2.学习写人的方法。3.认识13个二类字，理解本课生词，会用“庆幸、迟疑、束手无策”造句。教学重点朗读课文，理解课文内容教学难点体会船长坚忍不拔、不屈不挠的精神。教学方法引导、点拨法，自读自悟、小组评议相结合。课前准备课文朗读带、生字卡、多媒体课件，使用“手机”拍照，分享给全班同学。课时安排1课时教学过程一、导课1.同学们，在前面几课的.学习中，我们认识了助人为乐的桑恩，称为“小小男子汉”的洛迪。今天，我们还要去认识一位船长。板书课题，这是一位怎样的船长呢?学了课文，你就知道了。2.播放手机精彩的导学成果二、新授(一)初读课文，理解大意(二)学习生字、新词1.自由读课文，自学生字、词。2.汇报自学情况：抽读生字卡，检查生字掌握情况;你是用什么方法理解词语的：坚忍不拔镇定不屈不挠同舟共济3.指名分段朗读课文(三)理解课文内容1.学习课文第一至十四自然段读这几个自然段，小组内讨论：老板说小男孩有坚忍不拔的精神，从哪里可以看出来?在文中作上记号，全班汇报后，指名分角色朗读2.学习课文第十五至二十二自然段生自由读课文，说说读懂了什么，讨论：几十年后，“我”遇到的船长是一位怎样的船长?你是从哪里知道的?讨论后汇报3.几十年前的小男孩就是几十年后的船长，这是一位怎样的船长?4.再次完好地朗读课文，体会船长精神。三、习题1.认读“淌、廉、颊、罕、桅、糟、镇、振、济、憾”10个生字。2.用“庆幸、迟疑、束手无策”造句。四、总结学习了《船长的勇气》这节课，你获得了哪些知识，懂得了什么?受到了怎

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