四年级第一学期美术教学计划汇编六篇

第页共页四年级第一学期美术教学方案汇编六篇四年级第一学期美术教学方案汇编六篇四年级第一学期美术教学方案篇1一、教材重、难点教材重点：促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。教材难点：以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性开展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授根底知识和根本技能。进步学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会理论活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。二、学情分析^p〔一〕积极方面1.学生思维活泼，想象丰富，承受才能强，具有一定的美术知识和技能，动手才能较强，上课气氛活泼，承受才能特强。2.普遍进步了对美的感受才能，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着浓重的兴趣。〔二〕存在问题1．由于人数较多，上课局部学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。2．局部学生作业习惯较差，男生比拟突出，绘画程度差距太大。3．课前教学中双边教学开展一般，局部学生上美术课没有激情。三、教学任务和要求以新课标的理念为根据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面开展的需要，重视人文精神，表达人文观念。注重学生的学习体验，力求学科的知识性和兴趣性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。注意学科之间的积累和联络，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联络来开展学生的才能和技能，使学科之间的综合效应更为交融和连通，更多的关注学生的实际生活。四、教学措施与方法〔一〕认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、才能培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，进步学生的审美才能。〔二〕加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。〔三〕鼓励学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联络，与学生生活经历的联络，培养学生的综合思维和综合探究的才能。〔四〕注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。〔五〕运用电视、录像、范画、访问、故事、游戏等方式引导学生增强对形象的感受才能与想象才能，激发学生学习美术的兴趣。〔六〕改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断进步的评价体系。〔七〕充分利用自然环境资以及校园和社会生活中的资进展美术教学。〔八〕培养学生的形象思维才能，创新精神和理论才能为和核心，促进学生素质的全面开展。〔九〕利用宣传窗和美术比赛，调动学生的积极性。四年级第一学期美术教学方案篇2一、学期教学目的：本学期总的教学目的是立足于面向全体学生，以素质教育为根本出发点，培养学生的创新精神和理论才能，强调兴趣性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经历，循序渐进的传授“大纲”规定的根底知识、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能。〔一〕：根底知识目的：〔1〕：理解作品的深化内涵。〔2〕：理解理解根底的绘画技能技巧。〔3〕：绘画的构图和色彩知识。〔二〕：根本技能目的：〔1〕：掌握绘画技能技巧。〔2〕：掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。〔3〕：充分发挥学生的想象力，进步学生的动手操作才能。〔三〕：情感目的：〔1〕：激发学生学习美术的兴趣。〔2〕：培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣。二、学生根本情况：四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深化理解，并掌握了一些美术根底知识和根本技能，多数同学对美术兴趣浓重，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步进步。本年级学生有三个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分析^p：〔一〕：优等生：优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣浓重，承受才能强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的根底上，让学生多理解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面。〔二〕：中等生：中等生数量约占全班人数的70%，这些同学对美术课学习兴趣浓重，通过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度的进步。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进展系统的美术知识和技能的训练，及动手操作才能和动脑思维才能的培养，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素质得到全面的进步。〔三〕：差等生：差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所进步，但总的来说，这局部同学素质较为低下，老师不能歧视他们，要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进展个别指导，加强直观演示教学，增强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，进步自己的造型才能，让他们获得更多的美术知识，力争到达中等生程度。三、教材分析^p：A:本册教材为小学美术课本第七册。内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与根本技能。〔一〕、欣赏课：主要是要学生欣赏范画。主要学习欣赏新颖的、有趣的画面，并以见闻为内容画记忆画，再者理解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族灿烂文化遗产的一局部。〔二〕、手工制作课：主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧。〔三〕、绘画课：主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。20xx—20xx学年度第一学期小学四年级美术教学方案〔四〕、水墨画：主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进展制作画面，培养学生的想象力。总之，在构造上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的根底知识，根本技能的根底上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的开展。B、教学策略：根据教材特点，学情分析^p及教学目的，在教学过程中应采取如下措施。1、首先，老师应树立强的事业心、责任心、关心保护每一个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力进步自身业务程度和才能。2、认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注重因材施教，辅导好学习有困难的学生。3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持施行愉快的教育，使学生在快乐中学习。4、注重学生的个性开展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好老师的得力助手。5、鼓励学生积极进取，掌握好技能技巧，使他们具有一定的美术根底知识和根本技能。6、鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进展创造美。C、教学研究的重点,难点：〔1〕、手工制作的技能技巧。〔2〕、泥塑的制作。〔3〕、美术作品的欣赏。D、教改专题：积极培养学生的美术创新力。3、集体备课安排周次教学内容周次教学内容1色彩的冷与暖11星座的联想2线条的动与静12窗外的风光3美术的节奏13我心中的将来4变一变14假设我是汽车设计师5色彩的比照15梦幻之国6快乐的回忆16纸带穿编7登山游戏17电脑美术8校徽设计18会走的玩具9精巧的邮票19我们的生日聚会10做年历20漫画与动物欣赏四年级第一学期美术教学方案篇3学情分析^p：四年级学生处在儿童学习绘画的‘‘过渡期’’。处于这个时期的儿童，由于他们的生活经历日渐丰富，观察才能逐步进步，而表现技能却难以跟上，引起学生心理矛盾。目前四年级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所进步，信心大增，一派由于技法跟不上认识的进步，产生厌学情绪。教材简析：本教材由欣赏、绘画、工艺三局部组成。该实验教材是老教材的修改版，较原教材课时量减少了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。八册教材共计24课，其中欣赏课1节，约占4﹪;绘画课11节，约占44﹪;工艺课11节，约占44﹪。单元重点难点分析^p：[欣赏]重点：1、欣赏优秀美术作品，培养学生能对自己喜欢的作品进展简单的评价。2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。难点：引导学生掌握欣赏美术作品的方法。[绘画]重点：1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。2、用线描的方法进展简单的写生练习。3、培养学生良好的观察习惯和观察才能，开展他们的想象力和创造才能。难点：1、引导学生掌握正确的写生方法。2、激发学生的想象力和创造力。[工艺]重点：1、学习编织的根本方法，并用简单的材料纸条进展设计和制作。2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习色彩表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。3、学习简单立体物的的表现方法，培养学生的动手才能。难点：1、工具材料的准备。2、树立学生创造意识，学会举一反三。教学措施：处于儿童绘画“过渡期”儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期。老师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其开展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。1.加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和信心。2.由浅入深，有步骤地培养学生的观察才能。3.由易到难，有方案地培养学生的表现才能。4.开展形式多样的教学，开展学生的创造力。四年级第一学期美术教学方案篇4(一)主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。(二)教学目的：从知识和才能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和才能：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;理解根本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历;在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术理论活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;可以表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、进步课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施根据本班学生实际与个人的目的，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科理论活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，进步学生做小老师的兴趣及自学程度，也有利于优良班风的形成、开展;学生仍然按照上学期分好的小组进展合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进展评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进展研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进展合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进展研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。创造性的培养：培养形象思维才能，进步用美术表达自己感受的才能和切近自己生活的设计、制作才能。采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵敏性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视理论才能的培养。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、开展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析^p问题、创造性地解决问题，进而开展综合理论才能。四年级第一学期美术教学方案篇5一、根本情况分析^p：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的`效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。“造型、表现”〔即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。〕“设计、应用”〔指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用处进展设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和理论才能的学习领域。〕“欣赏、评述”〔指学生对自然美和美术作品等视觉世界进展欣赏和评述，组部形成审美兴趣和进步美术欣赏才能的学习领域。〕“综合、探究”〔指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。〕这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友喜欢。二、教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维才能的培养、空间想象才能的培养。四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定实在可行的的教学方案。2、好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最佳教学效果。五、阳光书写的要求：1、作业本封面要认真填写，要求书写正规，自己的姓名要求用楷体书写。2、绘画的题目以及内容简介要求用正规的楷体书写，书写板面要整洁。六、课时安排：第一周：色彩的冷与暖2第二周：线条的动与静2第三周：美术的节奏2第四周：小花伞2第五周：色彩的比照2第六周：快乐的回忆2第七周：登山游戏2第八周：校徽设计2第九周：百变的邮票2第十周：做年历2第十一周：星座的联想2第十二周：美丽的画盘2第十三周：我心中的将来2第十四周：假设我是汽车设计师2第十五周：欢聚游乐园2第十六周：纸带穿编2第十七周：电脑设计第十八周：会走的玩具第十九周：我们的生日聚会2第二十周：漫画与动画欣赏2四年级第一学期美术教学方案篇6学情分析^p：四年级学生处在儿童学习绘画的‘过渡期’。处于这个时期的儿童，由于他们的生活经历日渐丰富，观察才能逐步进步，而表现技能却难以跟上，引起学生心理矛盾。目前四年级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所进步，信心大增，一派由于技法跟不上认识的进步，产生厌学情绪。教材简析：本教材由欣赏、绘画、工艺三局部组成。该实验教材是老教材的修改版，较原教材课时量减少了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。八册教材共计24课，其中欣赏课1节，约占4﹪;绘画课11节，约占44﹪;工艺课11节，约占44﹪。单元重点难点分析^p：[欣赏]重点：1、欣赏优秀美术作品，培养学生能对自己喜欢的作品进展简单的评价。2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。难点：引导学生掌握欣赏美术作品的方法。[绘画]重点：1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。2、用线描的方法进展简单的写生练习。3、培养学生良好的观察习惯和观察才能，开展他们的想象力和创造才能。难点：1、引导学生掌握正确的写生方法。2、激发学生的想