在小学数学中应注重培养学生的数学思维论文

第页共页在小学数学中应注重培养学生的数学思维论文在小学数学中应注重培养学生的数学思维论文【【摘要】：^p】：目前，培养学生的数学思维才能是小学数学教学中的一项根本任务。思维具有广泛的内容，关注小学数学教学中应该如何培养学生的数学思维就成了一个焦点问题。为了贯彻《小学数学教学大纲》的要求，在教学中有方案地培养学生的数学思维才能，老师可以从认识培养学生的数学思维的重要性，以及找出培养数学思维的解决方法等方面着手。本文对如何培养学生的数学思维这一问题进展讨论。【【关键词】：^p】：小学数学教学数学思维培养重要性一、小学教学中数学的意义人们通常认为数学只是简单的加减乘除，是一门理科性质的学科，仅重视了外表的数字运算，却忽略了数学与其他学科知识间的逻辑联络。在数学学习中，我们不难发现，要对数学学习内容理解、掌握，必需要有很好的观察才能、想象才能、推理才能。而掌握了这些才能，可以为培养其他学科所需的科学素质及逻辑思维才能打下良好的根底。所有的学科不是独立存在，而是互相联络的。以下是我对学习数学重要性的几点看法。1.培养逻辑思维才能。逻辑思维指对事物观察、概括、推理，然后采用逻辑方法，正确表达自己意见的才能。逻辑思维才能不仅在数学学习中表达出来，也是学习其他学科所必备的。2.开发非智力因素。非智力因素指兴趣、情感等与智力无关的心理因素。兴趣表达在激发学生解决问题的求知欲，从而产生较高的学习动机。这在其他学科中也需要，只有具备良好的动机，加上浓重的兴趣，才可能对一门学科有兴趣，这就成为学好学科知识的首要条件。3.培养科学文化素质。无论学习什么学科，都不能以自己的妄想来断定结果。没有事实为根据的知识，只能误导学生。因此要用科学的观点来学习新的知识。二、培养学生的数学思维的重要性学生的数学才能受到先天素质、家庭教育、外界因素等的影响。有的学生学习才能强，根据自己的理解及老师的讲解，能很快地掌握知识，他们不仅能很快地解决问题，而且会有自己的独特的理解，能凭借原有的知识去掌握新的知识。有的学生只能通过死记硬背来记住知识，没有自己的理解，学习起来也就相对费力，他们的思维无条理，混乱，面对没见过的题目，无从下手。对于这种情况，在教学中只有注重培养数学思维才能解决根本问题。因此，认识培养数学思维的重要性是必需的。1.数学思维才能与知识、技能严密结合。教学过程不是简单地传授知识，还是全面培养学生各种素质的过程。学习知识的过程，就是运用各种思维解决问题的过程，在学习中不注意培养数学思维，就无法较好地理解所学的知识，有可能养成死记硬背的习惯。2.判断才能表达了数学思维才能。学习的根本任务是让学生学会对身边的事情进展真假判断，对教材上的内容、老师的讲解质疑。学生要用自己的'数学思维提出自己的观点，发表有个性的见解。3.数学思维才能表达了学生的综合素质。总结才能即灵敏地运用所学知识概括自己观点的才能，它要求学生首先具有推理思维才能和发散思维才能。另外，总结才能是综合素质的表现，所以数学思维才能也表达了学生的综合素质。三、培养学生的数学思维的几点建议小学数学课程新标准的根本要求是培养学生的数学思维才能。数学思维才能包括丰富的空间想象才能，较强的归纳推理才能，擅长发现、观察问题。在小学数学教学中，应把培养学生的数学思维才能贯穿在教学各环节中。我们可以通过以下几方面来培养学生的数学思维。1.从详细到抽象认识来培养数学思维。在学习数学根底知识时，应重视概念定理的学习，由于此方面的知识比拟抽象，小学生不易理解，学习起来也较吃力。在教学过程中，老师应从详细实物着手，再逐步脱离详细实物，转入抽象定理，培养学生的抽象思维才能。这样才能加深学生对概念的理解，以便更好地运用相关定理。2.在教学关键点上培养数学思维。在学习新知识或复习时，都应结合详细的内容来教学。对每节的知识点，老师设置相关的问题让学生考虑，间接引导学生对每节的知识进展回忆、分析^p、理解、推论，以做出正确的答复。最后，还要对每章的内容做总结。这种落实到教学关键点上的特殊的思维培养方法是值得研究的。3.联络生活实际培养数学思维。理论来于生活实际，老师应利用自己的生活经历，多讲些生活与数学联络严密的例子，让数学理论知识从课本走进生活，使得理论知识更详细生动。引导学生运用数学理论知识，解决生活中相关问题，从而培养学生的数学思维，使学生的数学思维才能在学习中增强，从而实现教学的根本目的。小学数学教学的目的不仅在于让学生掌握知识，而且在于学习方法，培养数学思维才能，以及良好的品质，促进学生全面开展。良好的数学思维才能，不仅在学习数学时有很大的作用，而且是小学生良好综合素质的表达。因此，培养学生的数学思维才能