四年级儿童节班会怎么过【精选5篇】-1

四年级儿童节班会怎么过【精选5篇】

四班级儿童节班会怎么过精选篇1

1、活动主题：学会合作、学会交往、学会环保

2、宣扬口号：

我有一双能干的手；爱护我们的地球；爱惜我们的环境；解放孩子的嘴巴，使孩子会说；解放六一活动预备

1、布置富有庆祝气氛的环境（班级环境及全园四周环境）；张贴宣扬标语。

2、以班为单位作好参与活动的预备：排练童话或故事剧；抓好同学生活技能的教育和学习；培育同学与不同年龄班级的小伴侣交往与和合作的力量；收集制作环保时装的废旧物品；每班设计一个结对子嬉戏，并做好嬉戏物品的预备。

3、由同学园预备活动奖品和礼品。

六一儿童节活动内容

（一）活动倡议

1、目的：为了使同学能度过一个开心、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体老师和全体家长乐观为同学创设欢庆“六一”的节日环境与氛围，共同鼓舞同学乐观参加“六一”节的各项活动。

2、时间：20__年5月26日至20__年6月1日。

3、对象：本园全体老师、同学和家长。

4、方法：通过在本园的板报向老师、家长发出倡议和向每个同学的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。

（二）系列活动

本次“六一”儿童节活动以“同学故事、童话剧表演”、“巧手儿竞赛”、“小能人竞赛”、“巧嘴儿竞赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。

1、同学故事、童话剧表演赛

（1）目的：通过参与同学故事、童话剧的表演，培育同学对文学作品的爱好；培育同学对文学作品的表现力。

（2）要求：每班预备一个同学故事或童话剧；体现人人参加；选材符合本班同学水平；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；依据剧情的需要配有肯定的背景和表演用的道具；叙述、配乐录音良好。

（3）评奖：

依据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。

A、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个；

B、最佳舞台设计奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台设计6个。

C、最佳小演员：从全部参赛的演员中评出最佳小演员10人。

2、巧手儿竞赛（环保时装设计和制作竞赛）

（1）目的.：通过进行环保时装设计和制作竞赛，培育同学的动手制作力量及创新意识；进一步培育同学的环保意识。

（2）内容与要求：要求同学人人参加，即参加收集废旧物品、参加环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持四周环境的清洁；要求同学的制作在1小时内完成（可制作一件上衣或裙子或裤子）。

（3）竞赛形式：以班为单位进行竞赛，由带班老师和生活老师组织指导同学制作活动，备课老师到抽签的其他班跟班检查、评比。

（4）评奖：依据同学的设计和制作状况评出班级奖和最佳作品奖。

A、班级奖：依据同学制作的总体状况分别评出特等奖3个，一等奖4个，二等奖5个

B、最佳作品奖：依据同学的环保时装作品所表现出的制造性和制作的水平、质量评出最佳作品50件赐予嘉奖。

3、小能人竞赛

（1）目的：通过开展“小能人竞赛”，培育同学自己主动做事的好习惯；进一步提高同学动手做事的力量。

（2）要求：要求同学能快速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方；要体现分工与合作，并有序地进行。

（3）竞赛形式：选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理竞赛；选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理竞赛；在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理竞赛。

（4）评奖：依据竞赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖（学前班、大班一等奖2名，一等奖二名，一等奖一名，其余为二等奖）。

4、巧嘴儿竞赛

（1）目的：通过开展竞赛，促进我园同学的语言表达力量的进一步提高，即同学爱说、会说、敢说；培育同学大胆呈现自我的精神面貌。

（2）内容与要求：要求全部的选手均要参与以下三项内容的竞赛：

A、故事演讲竞赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求一般话精确     ，语调、表情、体态语言与故事情节相符。（满分为10分）

B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装（可以和爸爸、妈妈共同制作）随着音乐大胆地进行时装表演；随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。（表演和回答问题各5分，满分为10分）

C、智力抢答：要求选手们依据主持人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分。

（3）竞赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名同学参与平行班的半决赛，在半决赛中，学前班共选出6名同学、选出5名同学选出4名同学参与全园的决赛。

（4）评奖：依据参赛选手的总得分评比出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。（冠军、亚军、季军）

（5）竞赛时间：预赛可在4月~5月敏捷进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。

5、结对子游园

（1）活动目的：使同学通过参与游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的欢乐；培育同学与不同年龄的小伴侣合作与交往的力量，并使他们体验到合作与交往的欢乐。

（2）活动要求：要求同学能乐观、大胆地与不同年龄的小伴侣结成对子参与“六一”游园活动。

（3）嬉戏内容：每班设计一个嬉戏项目，嬉戏要求以两人为单位进行设计。

（4）活动形式：同学结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各嬉戏点参与嬉戏。

六一活动时间支配

5月25日：同学故事、童话剧表演；

5月26日：巧手儿竞赛；

5月27日：小能人竞赛；

5月30日：巧嘴儿竞赛；

6月1日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。（内容有：同学舞蹈表演；环保时装表演；同学故事及童话剧竞赛、巧手儿竞赛、小能人竞赛、巧嘴儿竞赛颁奖；“结对子”游园活动。）

四班级儿童节班会怎么过精选篇2

主题：欢乐六一我做主

时间：

主持：

预备工作：

1、同学预备好自己的才艺节目。

2、将教室布置的有节日的气氛。

3、奖品若干份。

4、谜语数条、嬉戏若干。

活动过程：

活动目的：

“六一儿童节”是孩子们的节日，为了培育孩子良好的综合素养，让全班每一个孩子在节日中乐观参加，大胆表现，充分体验节日的欢快，我班将进行“欢乐六一我做主”主题班队活动。

活动支配：

一、全班齐唱校歌

二、支持人致开场白

女：弹去五月的风尘，迎来六月的时间，

男：听，悠扬的歌声、笑声，荡起一片欢快的海洋。

女：六月，是童年的摇篮；

男：六月，是童年的梦乡；

女：六月，是童年的太阳；

男：六月，是我们大家的节日，我们为它增加光荣。

……

合：东山试验学校4（3）班庆祝六一国际儿童节，“六一儿童节”主题班会现在开头。

三、缤纷舞台，风采展现

以小组为单位派队员代表登台大胆展现自己的`才艺。

四、趣味嬉戏，轮番上阵

1、成语接龙我最棒！

2、筷子夹珠子

嬉戏说明：把珠子有水的盆子里，然后倒记时1分钟，看谁夹的珠子多，谁就获胜了。

3、画鼻子和抢凳子嬉戏

五、六一祝愿，情意绵绵

每人说一句与六一节有关的祝愿语，增进友情，共享节日的气氛和欢乐。

六、齐唱歌曲《假如感到幸福就拍拍手》

七、主持人致结束语

女：在六月里让我们手拉手，肩并肩，向着欢乐健康飞行；

男：在六月里让我们心与心筑成的爱心之屋，永久布满着温馨；

女：拥抱六月吧，队员们，去实现心中最崇高的抱负；

男：放飞六月吧，伙伴们，去实践人生最辉煌的瞬间。

合：__学校4（3）班六一活动到此结束。

四班级儿童节班会怎么过精选篇3

教学目标：

通过开展庆祝教学，为让全体同学在感受节日气氛，体验童年幸福与欢乐的同时，培育一份纯真的爱国之心，使同学在乐观的参加中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

体验节日的欢乐氛围。

了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的教学。

教学预备：

1、布置富有庆祝气氛的环境。

2、排练团体操《火红的旗帜》。

3、预备教学奖品和奖状。

教学时间：

20_年x月x日(星期五)上午八时。

教学地点：

塑胶广场。

参与教学范围：

全班同学及家长。

教学反思：

“六一”应当是属于孩子的。只要每位老师怀着“把节日还给孩子”的理念，擅长倾听孩子心声，擅长捕获生活中美妙的、好玩的事物，那么让孩子拥有难忘的“六一”将不再是一句空话。通过一系列教学，取得了同学家长双丰收。

四班级儿童节班会怎么过精选篇4

一、教学内容：

邀请爸爸妈妈和小伴侣一起来同学园共同欢庆“六一儿童节”。

二、教学目标：

1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培育同学的动手力量，相互谦让的品质以及良好的卫生习惯。

2、通过小伴侣与父母共同制作食品，感受共度“六一儿童节”的欢乐，增进孩子与父母、长辈之间的感情。

3、加强家园、家长之间的沟通、沟通。

三、教学预备：

1、发“告家长书”，请家长预备一个拿手菜。

2、与个别厨师家长联系，作好厨艺表演的预备。

3、老师预备教学的场地，各种食品，教学后的奖品以及一些使用的工具等。

四、教学过程：

一、组织家长和同学入座。

二、教学开头：

(1)向家长和孩子们简洁介绍本次“快欢乐乐过六一”——4班级组庆六一教学的内容及过程。

(2)邀请厨师家长表演厨艺。

(3)分组教学：家长和同学共同制作、品尝各种食品，可循环操作。

小组内容：

1、水果色拉。

2、彩色的三名治。

3、美味的果汁。

4、包馄饨，饺子。

5、搓团聚。

6、水果拼盘。

7、凉拌菜。

8、家长的拿手菜。

三、教学结束：

发奖品，组织各班同学回教室。

四班级儿童节班会怎么过精选篇5

教学目标：

1、加深对六一的熟悉，常适用于语言和非语言的方式(绘画)表达、记录自己喜爱的六一嬉戏。

2、大胆在集风光前用较完整、清楚的语言表述，并能留意倾听。

3、体验明显的季节特征。

4、情愿参与教学，感受节日的欢乐。

教学预备：

记号笔、记录纸、照片、投影仪、粉笔、音乐磁带、订书记。

教学过程：

一、观看照片、丰富学问

投影仪上出示本班同学托班时的照片

师：六一节就要到了，我们以前托班时也过过六一节，你们上次玩了那些嬉戏?

同学观看照片回答

二、争论教学，学习记录

师：立刻又要到六一节了，我们又学了许多新嬉戏，这次你们想玩