《建筑工程施工质量检查与验收》课程标准

课程标准课程标准#学习情境8单位工程施工质量检查与验收学时数 4学习目标1.熟悉建筑工程安全和功能检验资料的核查和主要功能的抽查内容2.熟悉一般项目的观感质量检查内容和评价要求3。熟悉单位工程竣工验收的条件和竣工验收的详细程序和要求3.掌握需进行安全和功能检验和只需要功能抽查的项目学习内容知识点技能点.建筑工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查.建筑工程观感质量检查.单位工程竣工验收.建筑工程竣工备案制1。单位工程质量验收教学方法现场教学法、案例教学法、任务教学法教学条件教学基地、实验实训室、任务工作单考核与评价.需进行安全和功能检验和只需要功能抽查的项目掌握情况.单位工程竣工验收的条件和竣工验收的详细程序和要求掌握情况.查阅资料、分析信息能力.完成任务情况及效果学生知识能力要求有一定建筑结构、建筑材料、建筑施工技术知识;具有查阅资料，搜集、分析信息的能力教师知识能力要求.具有本课程领域的理论知识和操作技能.能正确的进行建筑工程施工质量检查和验收，有丰富的实践经验.能正确处理、指导、总结与归纳学生学习操作中出现的问题五、教学建议（一）课程教学模式为了体现“以就业为导向、以岗位为依据、以能力为本位”的教育思想，培养学生的就业竞争力，使学生真正掌握工作所需的实际工作能力，将理论知识与实践知识融为一体，传授知识与动手实践融为一体，课堂教学与现场教学融为一体，实现“教、学、做”一体化，在教学中将《建筑工程施工质量检查与验收》学习情境与生产相结合，有针对性的形成〃典型任务、任务驱动、学做结合”的教学模式,实现企业的全真情境教学，全面实现建筑工程技术及相关专业“四段式循环递进”工学结合人才培养模式。（二）教学方法教学中根据学习领域、工作任务和学生特点,采取灵活多样的教学方法，主要有：1。直观教学法。由于建筑工程施工质量检查与验收课程实践性较强，在进行工程质量检验时需要熟悉工程的施工过程和构件结构，课程将工程关键技术操作环节以及结构构造用视频、图片等直观的方式来体现，帮助学生获得直接经验和过程性知识，有效提高教学效果.2。案例教学法。在教学中，给出某个建筑工程的设计图纸及相关资料，让学生以此为案例对检验批、分项、分部或单位工程进行施工质量检验。例如给出某二层砖混结构楼房，以主体结构施工质量检验为例，典型问题如“主体结构分为哪些子分部、分项工程？如何对各分项工程、检验批进行质量检验？”“检验批的检验标准、检验的数量？怎样才算是合格"。带着这些问题结合工程资料以及实地检验，使学生通过案例分析和讲解，学习专业知识，获得岗位经验，训练职业思维能力。3。采用职业角色工作任务教学方法。让学生从工程质检员的角度按不同工程项目提出工作计划，明确工作任务和措施、方法，同时设置一定的工作问题，让学生探索研究加以解决，让学生以职业人的身份有意义学习，加快职业素质的形成。4。项目教学法。根据工作任务和课程内容，把一些相对独立的内容设置成不同的具体项目，以项目和工作任务为载体进行教学过程的实施。如要学生进行“钢筋混凝土工程的质量检查与验收”，项目实施过程中涉及的原理性知识、技术知识由教师引导，学生完成资料收集整理，识图并进行项目实施,培养学生独立工作和创造能力5。生产现场教学：任务的选择以生产现场的真实任务为载体,任务实施过程中，学生以企业实习技术人员身份进入企业,教师或兼职教师在生产现场进行现场教学，实现全真情境教学，增强学生的感性认识加强对核心知识的掌握和理解，提高其职业技能。（三）教学条件.师资队伍要想培养出符合产业要求的高端技能型应用人才，就必须有一支适应产业、企业发展要求的“双师型”骨干教师队伍来支撑.强化教师在校内外的实践教学能力，鼓励专职教师和兼职教师考取相关专业资格证书，扶持有能力的教师进行科学研究开发，用所学技术知识为企业员工开展岗位技能培训，帮助企业解决技术难题，满足企业需要的同时，提升了教师的实践生产技能，实现“校企双赢”。同时，根据专业、课程与行业职业标准对接的需要，引进具有企业生产、服务、管理丰富经验的专业技术人才和能工巧匠，参与课程设置、专业建设指导，提高专业办学水平。.教材针对高职教育学生“够用，实用”为原则，课程组教师利用假期到企业进行顶岗指导实习之际进行市场调研，联合企业、行业技术人员和专家分析学生就业岗位所需能力标准,根据岗位能力标准进行课程标准和计划的编制，选择化学工业出版社出版的《建筑工程施工质量检查与验收》为本课程教材，教材结合高等职业教育的特点和要求，以相应从业资格岗位能力为目标，突出所需能力的培养.以一个单位工程为实例，分部工程为基础，随着教学进程分阶段进行检验批、分项工程、分部工程及单位工程验收，内容充实，连贯性较强.教材内容丰富，案例详实，每一章节都有明确的教学目标和能力目标，课后有各种类型练习思考题，利于学生对知识的理解掌握和实际应用能力的培养..教学实训条件(1)校内实训条件现有建筑仿真实训室、水电安装实训室、装饰工程实训场、工程测量实训基地、工程造价软件综合实训室，引进PKPM、广联达等建筑软件。拥有多套相关的民用建筑施工图纸、酉己套的标准图集，课题组教师还自编了课程设计指导书，保证了实践教学任务的顺利完成。我院图书馆有建筑工程相关专业的各种书籍，能满足学生的补充性学习。通过校内实训基地的建设，营造真实职业岗位环境，增加体验性和阶段性岗位实训安排，保证学生职业能力训练要求。(3)校外实训条件校外实训基地的建设重点是探索基地共建、订单培养、工学交替、预就业顶岗实习等各种形式的合作模式。近年来与我系签订校企合作协议书的工程造价方面的校外企业有7家(见下表)，建立了固定的校外实训基地。系部与企业一起制定校内实训室和校外实训基地的建设方案，共同验收和评价建设成果，共同开发实训项目，共同确定实训资料，共同设计评价标准，共同制定实训方案，落实实训任务,检查实训效果，并制定有效的校外实训保障措施。校外合作企业为学生顶岗实习、实训，为教师寒暑期实践锻炼提供场所.校外合作企业序号校外实训基地名称合作单位1山东省倍德项目管理有限公司山东省倍德项目管理有限公司2泰安岱宗工程造价咨询有限公司泰安岱宗工程造价咨询有限公司3泰安高新区中天算量有限公司泰安高新区中天算量有限公司4泰安市泰山建设工程招标代理有限公司泰安市泰山建设工程招标代理有限公司5泰安市正信建设工程项目管理有限公司泰安市正信建设工程项目管理有限公司6山东至信项目管理有限公司山东至信项目管理有限公司7山东泰安诚信工程审计有限公司山东泰安诚信工程审计有限公司六、课程考核与评价该课程的考核成绩由三部分组成：平时考核、期中测验、期末考试。平时考核由任课教师根据学生课堂出勤、表现、作业情况情况，给出相应分数。鼓励学生课堂专注听讲勇于互动、大胆质疑、认真完成作业，督促部分学习自觉性较差的同学;期中测验对学期前半部分的知识做以总结和回顾，对教师教学效果做以检查，对学生学习进行考核和督促；期末考试占比重较大，结合本课程特点，采用闭卷考试和考核的形式。即质量检验的基础知识、各分项