品德与社会教师业务知识考试

（品德与社会）教师业务知识考试第一部分：学科课程标准（20分）得分上」————、单项选择题（10分，每小题1分。）评分人［1、品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进TOC\o"1-5"\h\z学生良好品德形成和社会性发展的（ ）。A.活动课程 B.活动型综合课程C.综合课程 D.生活课程2、《全日制义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）指出，《品德与生活》课程具有的基本特征是（ ）①生活性②儿童性 ③开放性 ④活动性A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3 、品德与生活课程的核心是（ ）。A.帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律 B.帮助学生参与社会，学习做人 C.引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学 D.引导儿童热爱生活，学习做人4、《品德与生活》课程的评价强调多样化，评价的多样化是指（ ）①尺度多样化 ②角度多样化 ③答案多样化 ④主体多样化A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5、《品德与生活》课程的资源是多样、开放的，可包括各种有形和无形资源。下面的内容属于该课程资源的是（ ）①教科书 ②互联网 ③儿童的经验、兴趣 ④音像材料A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④6、达尔文说：最有价值的知识是关于方法的知识。这句名言告诉我们在教学中要注意（）。A.因材施教B.为人师表 C.创新与实践 D.教会学生学习7、英国作家萨克雷说：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。这句话表现的主要是（ ）对人成长的影响。A.养成教育 B.人道主义教育C.集体主义教育 D.情感教育8、《品德与社会》课程设计的基本理念包括（ ）①充实教学内容，拓展教学空间②帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心③儿童的生活是课程的基础④教育的基础性和有效性是课程的追求A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④9、《品德与生活》课程实施过程中，教师要实现角色和任务的转变，由单纯知识的传授者转变为儿童活动的（ ）①统领者 ②支持者 ③合作者 ④指导者A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④第1页共1页TOC\o"1-5"\h\z10、教师组织的一切教学活动，都必须是为什么服务的？（ ）A.教学目标B.教学重点C.教学难点D.教学关键上一一一二、判断题（每小题0.5分，共10分）评分人|1、教师只是课程的传递者和执行者。 （）2、两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。 （）3、生活经验也是知识的重要组成部分。 （）4、新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。（）5、“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。6、《品德与社会》四年级的教材以生活为主线，以学生不断扩大的生活范围设置单TOC\o"1-5"\h\z元。 （ ）7、《品德与社会》教材每个单元和每一课并不是都遵循了“感知、明理、行动”这样一个认识事物的规律。 （ ）8、品德与生活课程的核心是引导儿童热爱生活，学习做人。 （ ）9、情景模拟与角色扮演这是在教学中所采用的带有“玩”的色彩而又与学习内容配合的活动方式。 （ ）10、活动的关键是让儿童获得体验，演技好坏并不重要。 （ ）11、自主学习就是自己学习。 （ ）12、只要教育手段先进了，教育思想便自然会跟着先进了。 （ ）13、多媒体技术的运用赋予了课堂教学多样的形式。 （ ）14、只要对学生的所有表现夸奖鼓励，就是尊重学生，保护学生的创造性。（ ）15、教师组织的一切教学活动，都是为教学目标服务。 （ ）16、品德与社会课程是在小学一、二年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。 （ ）17、《品德与社会》课程设计的思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。 （ ）18、《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 （）19、品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。 （ ）20、《品德与社会》课程设计思路中的“一条主线”指的是以儿童的认知规律为主线。第二部分：教材内容、教材分析处理和设计（共80分）得分 .....-—— 一、单项选择题（每小题1分，共40分）评分人|1、了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“民族团结一家亲”主题中的一个重要活第2页共2页动内容，泼水节是（ ）传统节日。A彝族 B傣族C布依族D蒙古族2、唐诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描述的是（ ）一种“插茱萸，除恶气”的传统习俗。A端午节B中秋节C重阳节 D清明节3、在我国，山地占全国陆地面积的（ ）A三分之一B三分之二 C四分之一 D五分之三4、我国幅员辽阔，气候多样，中国的“气象名城”就因城市气候特点而得名，重庆又称（）。A“雾都” B“北极村”C“日光城” D“春城”5、“富饶的物产”主题向学生展示了我国丰富的物产资源，以下（ ）不属于东北三宝。A人参 B灵芝C鹿茸D貂皮6、“我的历史名人档案”收集了我国古代杰出的文化名人资料，其中有“诗魔”之称的是（）。A李白 B杜甫C白居易D王维7、为了增强学生的民族自豪感，“我们是炎黄子孙”设置了“话说四大发明”的活动，下列（ ）项不属于四大发明。A造纸术 B地动仪C指南针 D活字印刷术8、“学习选购商品”中设计了识别“三无”产品的内容，“三无”产品是指①无质量检查合格证②无生产日期和有效期③无发票④无产品名称及生产厂家的厂名、厂址，其中正确的三项是（）。A①②③ B②③④C①③④ D①②④9、培养学生的爱心可以让他们记住一些温馨的节日，每年5月的第二个星期日是（）。A母亲节 B父亲节C护士节 D教师节10、以资源和环境为主题的纪念日有很多，其中6月5日是（）。A世界湿地日B世界无烟日C世界环境日 D世界海洋日11、（ ）是社会的基本组成单位。A.家庭B县级人民政府C学校D村民委员会或社区12、世界上最长的河流是南美洲的（ ）。A尼罗河 B亚马逊河 C长江D黄河13、我国古代官方文书的主要通信方式是（ ）。A鸿雁传书B信鸽传书 C邮驿 D烽火传报14、UN和WTO分别是（）的缩写。A美国与联合国 B英国和世贸组织C联合国和世贸组织 D联合国和中国TOC\o"1-5"\h\z15、世界上至今还借用中国汉字的国家是哪个？（ ）A朝鲜B日本 C泰国D韩国16、《清明上河图》反映的是东京汴河沿岸风光和都市生活状况，是真实的市井生活照。作者和所处的时代是（ ）A吴道子唐朝B张择端北宋C元朝王冕D明朝唐寅17、被称为“热带植物王国”的是哪个地区？（ ）A大兴安岭B神农架C西双版纳 D张家界18、“早穿棉袄午穿纱，晚上围着火炉吃西瓜”说的是（ ）常见的现象。第3页共3页A江南地区 B吐鲁番盆地 C藏族地区 D海南岛19、李冰父子为治理岷江，修建了著名的水利工程是（ ）A京杭运河B都江堰 C郑国渠 D灵渠20、世界上最小的国家是（ ），被称为“国中之国”。A摩洛哥B不丹C梵蒂冈 D马尔代夫21、下列时件事发生在第二次世界大战期间的是（ ）A萨拉热窝事件 B凡尔登战役C甲午海战 D诺曼底登陆22、（ ）原名李耳，著有《道德经》A孔子B墨子C老子D庄子23、撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠，它位于（ ）大陆北部。A非洲B大洋洲C南美洲 D亚洲24、被誉为“骑在羊背上的国家”是（ ）。A马来西亚 B印度尼西亚 C澳大利亚 D墨西哥25、四大文明古国的辉煌成就给世界留下了宝贵的遗产。如我们今天使用的公历就是（ ）人创造的。A古中国B古埃及C古印度 D古巴比伦26、曹雪芹写《红楼梦》经历了10年的艰辛，李时珍写《本草纲目》花费了27年时间，徐霞客用27年写完《徐霞客游记》，司马迁写《史记》15载忍辱负重……这些事例说明（）。A.成功来自于面对困难时的坚持不懈 B.失败是成功的阶梯C.胜败乃兵家常事 D.失败了不要灰心丧气27、20世纪末，激光照排彻底超越了传统的印刷术。汉字激光照排技术的发明，把中文印刷术提高到世界领先水平。它的发明者是（ ）。A.王永明 B.比尔•盖次 C.王选D.裘伯君28、（ ）是世界上最大、最深的海洋，约占地球总面积的五分之二。A.大西洋 B.北冰洋C.印度洋口.太平洋29、了解不同民族生活习惯和独特的风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容。“火把节”是（ ）传统节日。A.彝族 B.布依族 C.蒙古族 D.傣族30、《在一根细绳面前》是“公共生活讲道德”单元的一个主题材料，讲的是老一辈革命家任弼时不搞特殊化，自觉（ ）的故事。A.遵守公共秩序 B.爱护公共设施C.注意公共安全 D.保护公共环境31、“让墙三尺又何妨”是一个通俗易懂的美德故事。说明邻里之间应该（ ）才能和睦相处。A.己所不欲，勿施于人 B.相互谦让C.热心帮助 D.互相关心32、“大自然发怒了”主题中，教材以地震、洪灾为例，引导学生总结在自然灾害面前自护自救的方法，从而增强生存能力。被掩埋在废墟中，不正确的求生避险方法是（ ）。A.敲击旁物 B.保护头部C.大声呼救 D.轻移重压物33、主题“听听它们的呼唤”中，教材用“蛙满塘，谷满仓”提示学生：青蛙多了，害虫少了，庄稼丰收了。浅显地渗透了（ ）知识。A.植物学 B.动物学 C.生物学 D.生态学第4页共4页

34、从“九一八事变"日军侵占东北，到“卢沟桥事变”日寇挑起全面侵华战争，日本侵略者制造了一个又一个惨案，对中国人民犯下了滔天罪行。其中发生在（）的“南京大屠杀”至少有30万中国同胞被杀害。南京大屠杀是人类文明史上最野蛮、最可耻的一页。1937年1937年12月13日C.1937年7月7日1931年9月18日D.1945年8也15日35、为了维护国际和平与安全，制止侵略行为，发展友好关系，促进合作。国际上，有许许多多的组织在为人类的和平而努力。（ ）是属于为和平服务的组织。①国际奥林匹克委员会②联合国安理会③国际红十字会④联合国儿童基金会⑤联合国难民事务高级专员署A.①②③④ B.②③④C.②③④⑤ D.①②③④⑤36、”将垃圾分类”是主题“美，就这么简单”中的一个操作性活动，其目的是激励学生为保护周围的环境做力所能及的事，下列（ ）是可回收的垃圾。A.霉变食品碎玻璃片 B.废弃衣服废弃电池C.报纸矿泉水瓶 D.烟头建筑垃圾37、“我的阳光计划”讲述了“爱因斯坦的小板凳”的故事，这个故事所要表达的主题意义是（ ）。A.学会负责 B.相信自己 C.诚实勇敢D.学会欣赏38、故事“砍倒樱桃树的小男孩”为学生树立了一个诚实勇敢的榜样，让学生懂得（ ）也是诚实的一种表现。A.A.说出自己的想法B.说的和做的一样C.勇于承认错误DC.勇于承认错误39、“山不过来，我就过去”是一个富有哲理的小故事，巧妙地揭示了走出困境的一个方法是（ ）。A.坚持就是胜利 B.改变自己的思维方式C.相信自己，迎难而上 D.决不回头40、“1”和“0”的启示从一个游戏入手，让学生在活动中深刻理解（）的重要性。A.财富 B.智慧 C.友谊D.健康一—二、案例分析题（每小题10分，共一—二、案例分析题（每小题10分，共20分）评分人|1.结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。青蛙老师在教学生们《怎样捕捉蚊蝇》第5页共5页2、请你谈谈对下列情况的处理对策。课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件，一般说来，教学中的偶发事件和意外情况可分为三类：第一类属于课堂纪律方面的问题；第二类属于学习方面的意外情况。学生会进行质疑问难，发表种种看法，或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动…… 第三类属于外来干扰，分散了学生的注意力。得分评分人得分评分人三、案例分析及教学设计（20分）《战争带给人类的灾难》教学片断课堂中，教师随机向学生出示了“第一次世界大战、第二次世界大战以及2003年美国发动对伊拉克战争的相关图片。要求学生以小组为单位，观察讨论，说说战争带给人类的灾难是什么？几分钟后学生汇报。生1：战争带给人类的灾难是死亡的人数很多。生2：战争带给人类的灾难是死亡的人数真是太多了。听到这里，上课教师的表情比较凝重，可是学生的回答依然只停留在这一信息上，教学进入了比较尴尬的境地。原来教师提供的有关战争的图片全部局限在人员伤亡上。请你对此教学情境进行分析。如果你来教学，你想怎样设计这一教学情境？小学教师业务知识考试（品德与社会）参考答案第一部分：学科课程标准（20分）一、单项选择题（10分，每小题1分。）TOC\o"1-5"\h\z1、C 2、D 3、D 4、 B 5、A 6、D 7、A 8、D 9、D 10、 A二、判断题（10分）1、* 2、* 3、q 4、* 5、q 6、q 7、* 8、q 9、q 10、x11、* 12、* 13、q 14、* 15、q 16、* 17、q 18、q 19、q 20、*第二部分：教材内容、教材分析处理和设计（共80分）一、单项选择题（每小题1分，共40分）B 2、 C 3、 B 4、 A 5、 B 6、 C 7、 B 8、 D 9、 A 10、 CA 12、 B 13、 C 14、 C 15、 B 16、 B 17、 C 18、 B 19、 B 20、 CD 22、 C 23、 A 24、 C 25、 B 26、 A 27、 C 28、 D 29、 A 30、 AB 32、 C 33、 D 34、 A 35、 D 36、 C 37、 B 38、 C 39、 B 40、 D第6页共6页二、案例分析(每题10分，共20分)(1)师生关系应是平等、民主的(2)知识的获得不应单纯由教师传授，应充分让学生做学