四年级上册信息新教案

2017—2018学年度第▲学期四年级上册班级教师_黄保群 第一课画画不用纸和笔教学目标：1、认识画图软件（打开、退出）；2、认识工具箱和调色板；3、改变画布大小。教学重点：1、修改画布大小；2、开打和关闭工具箱和调色板。教学难点：修改画布大小。教学过程：一、导入新课：1、师：“今天我们要开始学习利用电脑来画画了，还记得上学期我们是怎样打开记事本的吗？今天我们也用打开记事本的方法来打开画图软件。”2、打开画图软件。 单击［开始］——［程序］——［附件］——［画图］。3、学生在老师的带领下按照步骤打开画图。（同位互相检查，完成课本第2页）二、认识画图窗口:1、同学仔细观察，看看画图软件窗口都由哪些部分组成。2、猜猜看，画图窗口各部分的名称：标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画纸。三、改变画布大小：1、在画布的周围有8个控制点，用鼠标拖动改变大小。2、让学生跟把画布改小，并检查。四、开打和关闭工具箱和调色板。1、查看——工具箱。2、看——调色板。3、练习，显示隐藏工具箱和调色板。五、快速认识工具：1、单介绍工具箱中的工具。2、练习：（第5页）的试一试。六、退出和保存七、教师小结：这节课我们认识了画图软件，今后我们就要通个每节课画一幅画来学习各个工具的使用，用它来画出心中美好的图画，大家可要加油噢!第二课用计算机的“笔”来画画教学目标：1、刷子工具2、铅笔工具3、喷枪工具教学重点：1、掌握刷子工具、铅笔工具、喷枪工具的使用方法2、学生审美能力的培养教学难点：1、掌握刷子工具的使用方法和特征2、掌握铅笔工具的使用特征3、掌握喷枪工具的使用特征教学过程：一、引入同学们来看书上的第7页，这是一幅山水画，今天我们就要利用画图工具来画它。1、打开画图，启动画图程序，回忆第一节课的内容2、铅笔工具的使用方法★画曲线（1）在工具箱中单击“铅笔”。（2）在工具箱下面。单击线宽。（3）拖动指针，即可绘制线条。（4）画出河流和高山★画树（1）在工具箱中单击“刷子”。（2）在工具箱下面。单击线宽。（3）拖动指针，即可绘制线条。（4）画出树干（5）在工具箱中单击“喷枪”。（6）在颜色盒里选择颜色。（7）按住鼠标拖动指针，即可树叶也影子。3、学生根据图画的内容，补充完成。4、教师巡视四、课堂总结第三课画直线和曲线教学目标：1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形。2、学会选择及改变线宽。教学重点：曲线画图工具的使用方法。教学难点：能用鼠标器进行熟练地画图方法教学过程：一、新课导入引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔I（直线）（曲线）等绘图工具。二、新课教学1、教学画直线和任意曲线（1）教学画直线下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击工具。这时指针变成“+”形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。（2）教学画曲线下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。（3）、教学画曲线单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。（1）在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。（2）请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或曲线。并想一想，这些线条有什么作用？3、练一练，用工具画出下面的图形。全课总结：这节课我们学习了什么内容？你学会什么？第四课画方形和圆形教学目标：矩形、椭圆工具的使用教学重点：1、掌握矩形矩形、椭圆工具的使用。2、运用所学的工具进行创作教学难点：运用工具对所画的图形进行简单的组合教学过程：一、引入二、认识工具㈠矩形 画矩形或正方形1、在工具箱中，单击“矩形”创建正角矩形或者单击“圆角矩形”创建圆角矩形。2、在工具箱下方，单击填充形式。3、如要画矩形，请沿所需的对角线方向拖动指针。说明：要画正方形或正圆角矩形 要画正方形，请在拖动指针时按住SHIFT键。㈡画椭圆或圆1、在工具箱中单击“椭圆”。2、在工具箱下方，单击填充形式。3、拖动指针，即可绘制椭圆或圆说明：按住SHIFT键的同时拖动指针可以画一个精确的圆。 该圆或椭圆的边线宽度与所选的直线工具粗细相同。如要更改边宽，请单击工具箱中的直线或曲线工具，然后在工具箱下面的框中单击所需的宽度。4、完成后双击。说明：如果仅使用45度或90度角，请在拖动指针时按住SHIFT键。注意：拖动指针时，将使用前景颜色来绘制环绕形状的线条，使用背景颜色来填充形状。要用背景色绘制环绕形状的线条，并用前景色来填充形状，请按住鼠标右按钮并拖动指针。三、学生练习，师巡视指导教师在讲解了绘制矩形的方法后其余的三种工具让学生自己尝试，学生在发现多边形工具使用中的问题时教师可根据实际情况进行讲解四、设计显示器1、出示教师的范例：2、师生一起分析图中所使用的工具和使用方法。这是一个非常常见的一种显示器，在你的心目中的显示器又是该怎样的呢？现在你可以用画图中已经会用的工具来设计属于你自己的未来显示器。 3、学生开始设计自己心目中的显示器。4、巡视5、根据学生完成的情况，对学生的作品进行展评。五、总结第五课画多边形教学目标：1、学生掌握“多边形”工具的使用方法。2、调动学生学习的兴趣。教学重点：“多边形”工具的使用方法。教学难点：掌握多边形工具的使用。教学过程：一、引入师：我们已经能运用前面所学过的工具画出很多漂亮的画了，“画图”还为我们提供了“多边形”工具，今天就一起来学习它的使用方法。出示课题：多边形二、授新课1、“多边形”工具“多边形”工具的用法和画直线的方法基本相同。师演示画一个六边形。（1）选择“多边形”工具，在绘图区确定起始位置①。(2)拖动鼠标器，将指针移至②处，并单击。(3)再将鼠标指针移至③处，单击。(4)重复第三步，画完其余的几条边后双击。师重点说：画完一个多边形后，双击鼠标器即可。学生练习画多边形。2、提示：在画多边形的过程中，如果觉得不满意，可随时单击右键取消，如果想画45度或90度的转角，可按下shift键后再画。 3、完成P18练一练 师先画，再请学生自己画，并巡视辅导。4、学生练习P18试一试。 师巡视辅导，并进行演示讲评。三、总结师：我们学会了“多边形”工具的使用方法，需要注意的就是在你画完一个多边形后，一定要双击鼠标器。第6课用刷子画图教学目标：1、学会椭圆工具的使用，能用椭圆工具画一些简单的组合图形；2、进一步学习“画图”工具一一刷子的使用；3、能够选择自己喜欢的颜色为物体着色；4、能够运用“编辑”菜单中的“撤消”操作；教学重点和难点：教学重点：学会椭圆工具的使用，能用椭圆工具画一些简单的组合图形；运用刷子工具画封闭的图形；封闭图形的填色。教学难点：能用椭圆工具画一些简单的组合图形；运用刷子工具画封闭的图形；封闭图形的填色。教学准备：检查上次保存的作品教材分析：1、椭圆工具的使用在“画图”程序中，椭圆也是一个经常用到的工具，它可以完成一些简单的组合图形，像大树、太阳、池塘等等……因此，学好椭圆是十分重要的。椭圆的三种选项，可以组合不同的效果，要让学生灵活使用，教师在讲解这部分内容时也要注意给学生直观的理解。在画树的过程中，让学生体会选择“用前景色填充”的椭圆就不需要再填充颜色了。2、刷子画树干刷子是一个常用到的工具之一，它比较灵活，有多种笔头可以调节，而且比较随意，在画图过程中要让学生自己体会刷子的优点。在用刷子画树的过程中，就是学生对鼠标拖曳的操作练习，并且注意树干的封闭性，假如有缺口，容易造成颜色填充的外溢。3、“撤消”命令的应用“撤消”命令在本节课也是会经常用到的，在不能用橡皮的操作下还原，尽量及早的用“撤消”这一命令。4、本节课主要任务是给学校周围种上绿树，注意让学生掌握一定的层次感，并且注意搭配颜色，不要把学校搞成花花绿绿的环境，平时应多注意观察实际生活中的学校环境，并且保持学校的绿色，为我们自己的学习环境添上一份绿色。教学过程：教师活动学生活动一、导入同学们，有一幢漂亮的教学楼是一件让人高兴的事，可是教学楼边上光秃秃的，什么也没有，真可惜，要是能有几棵树就好了。今天，我们来为可爱的学校亲手“种”上几棵树吧！下面，我们就来把上次保存的作品打开，不知你还记得自己作品的名字吗？二、打开自己的画图作品教师演示“打开”画图作品的过程，并提醒学生以后在给自己作品取名字时要合理，养成一个好的习惯。三、椭圆工具的学习.椭圆工具的选项A单击工具箱里的椭圆按钮，选中椭圆工具。让学生仔细观察工具箱底部出现的三个选项，教师分别对这三种选项进行讲解并演示给大家看！.用椭圆画树冠A从颜料盒里选择一种漂亮的绿色，并选择“用前景色填充”的椭圆选项，（这样画出来的椭圆就不需要再填充颜色了。）画椭圆。B用同样的方法，再画几个椭圆，并且拼接在一起组成一个树冠。C技巧：教师根据激发学生回忆矩形中正方形的画法来让学生尝试圆的画法。D教师巡回指导，记录归纳一些问题和比较满意的作品。E教师小结，解决并提醒一些问题。.用刷子工具画树干从工具箱中选择刷子，并从颜料盒里选择黑色，为树冠画上树干，然后为树干填充一种自己喜欢的颜色。注意点：在用刷子画树干时，要封闭，不封闭会产生外溢效果。.运用“椭圆”画简单的雪松同学们，雪松是校园里常见的树木，我们可以运用椭圆工具画出雪松。简单介绍雪松的画法并演示。让学生自己尝试着画。教师巡回指导，把一些好的作品进行记录指导。四.比较好的作品演示与交流教师把刚才巡回时记录的作品进行交流，并让学生演示和讲解，共同学习。把一些在创作过程的问题加以归纳，并让全体学生和老师一起解决。教师归纳、小结。五、保存自己的劳动成果作品完成后保存自己的劳动成果。.开机，并打开“画图”程序。.学生回忆自己保存的作品名字。.学生根据演示，打开自己的作品。.学生根据教师的演示进行操作练习