垃圾分类从我做起教案(15篇)

第页共页垃圾分类从我做起教案(15篇)垃圾分类从我做起教案(15篇)垃圾分类从我做起教案1一、学习目的1、理解诶分类垃圾箱的分类和功能2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资的态度。二、活动准备有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒三、活动过程1、播放有关垃圾分类的视频短片师；你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗？〔废纸、塑料瓶、金属〕你们家里有把垃圾也分类吗？2、播放幼儿电子书师生讨论，图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同？你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗？写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾？3、出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。4、告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资保护环境的方法之一。5、游戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么？反思：本次活动的预设目的根本到达，幼儿能结合自己的生活经历，说出分类垃圾箱的用处，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进展分类装，以便更好处理。垃圾分类从我做起教案2【教学目的】1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。2、认识垃圾是珍贵的再生资，初步学会垃圾分类的方法。3、树立节约资和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。【教学重难点】1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。【教学过程】一、激趣导入，引入主题。●同学们，你们知道吗?我们国家一天就产生大约4亿千克的生活垃圾，一年全国就会产生2亿吨的生活垃圾，全世界每年约产生生活垃圾450亿吨。这么多的生活垃圾假如没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些生活垃圾更好呢?——主题班会：《生活垃圾分类，从我做起》。二、分小组汇报，理解生活垃圾分类的相关知识。●老师已布置同学们利用课余时间去搜集有生活关垃圾分类的知识，并在小组里进展了整理，如今分小组上来汇报你们搜集到的资料。第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。第二小组：讲垃圾分类的好处。第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。三、进展垃圾分类的知识问答竞赛。●同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已理解不少，下面进展垃圾分类的知识问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。分两组题，第一组是必答题，每一小组必须答一道题目，组员可以补答。答对一道题五面小红旗，准备好了吗?第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么?(4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物(蓝色)、有害垃圾(红色)、餐余垃圾(绿色)、其他垃圾(灰色)第三组：请列举2种餐余垃圾?(骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等)第四组：请列举2种可回收物的名称。(废纸、玻璃、易拉罐等)-第五组：请列举2种有害垃圾的名称。(有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等)四、小组讨论，商量进展垃圾分类的好点子。●同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢?先进展小组讨论，后汇报。五、师生互动，共享收获。●开展了垃圾分类，从我做起\主题班会后，相信每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈自己的收获。六、总结进步。〔老师〕●同学们，相信你们通过这节“生活垃圾分类，从我做起”的主题班会课，都知道怎样对生活垃圾进展分类了。让我们从自己做起，进展生活垃圾分类。请同学们记住：今天生活分一分，明天我们的美非常!！！垃圾分类从我做起教案3【教学目的】1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。2、认识垃圾是珍贵的再生资，初步学会垃圾分类的方法。3、树立节约资和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。【教学重难点】1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。【教学准备】学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。【教学过程】一、激趣导入，引入主题。同学们，你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾假如没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？〔进展垃圾分类〕对，同学们真聪明，处理垃圾最好的方法是进展垃圾分类，我们这节班会课的主题就是《垃圾分类，从我做起》。二、分小组汇报，理解垃圾分类的相关知识。老师已布置同学们利用课余时间去搜集有关垃圾分类的知识，并在小组里进展了整理，如今分小组上来汇报你们搜集到的资料。第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。第二小组：讲垃圾分类的好处。第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号〔垃圾分类放，环境有保障。垃圾分一分，环境美非常。要使垃圾变为宝，分类回收不可少。世界变成大花园，垃圾分类是关键！垃圾分类人人做，做好分类为人人！积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园。众人一条分类心，垃圾也能变成金！垃圾分类，人人有责，利国利民。垃圾有家我送它，保护环境你我他。今天分一分，明天美非常。〕第五小组：以手抄报的形式展示他们搜集的资料。三、进展垃圾分类的知识问答竞赛。同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已理解不少，下面进展垃圾分类的知识问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。分两组题，第一组是必答题，每一小组必须答一道题目，组员可以补答。答对一道题五面小红旗，准备好了吗？第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么？〔4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾〕第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物〔蓝色〕、有害垃圾〔红色〕、餐余垃圾〔绿色〕、其他垃圾〔灰色〕第三组：请列举2种餐余垃圾？〔骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等〕第四组：请列举2种可回收物的名称。〔废纸、玻璃、易拉罐等〕第五组：请列举2种有害垃圾的名称。〔有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等〕第二题：抢答题：看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。如今我们进入下一轮比赛，抢答，以举手最快又最安静的小组先答复。答对一题可加两面小红旗，答错了就要去掉一面小红旗。请同学们准备。1、西瓜皮是哪一种垃圾？〔厨余垃圾〕2、旧衣服属于哪一种垃圾？〔可回收物〕3、纸巾属于哪一种垃圾？〔其他垃圾〕4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾？〔有害垃圾〕5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾？〔可回收物〕判断题：1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾〔对〕2、报纸、书刊属于其他垃圾〔错〕。3、废弃衣服属于可回收物。〔对〕4、菜叶菜根属于其他垃圾。〔错，是厨余垃圾〕5、果皮属于厨余垃圾。〔对〕宣布获得成功的小组。四、小组讨论，商量进展垃圾分类的好点子。同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢？先进展小组讨论，后汇报。五、激情引趣，强化记忆。老师送同学们一首拍手歌，让我们把垃圾分类的知识记得更结实。你拍一，我拍一，不要随手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大类。你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要处理你拍五，我拍五，处理垃圾不模糊。你拍六，我拍六，分类习惯成自然。你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江师生顶呱呱。你拍九，我拍九，垃圾分类要持久。你拍十，我拍十，垃圾分类我做起。六、师生互动，共享收获。开展了“垃圾分类，从我做起”主题班会后，相信每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈自己的收获。七、总结进步，唱响班歌。老师总结：同学们，相信你们通过这节“垃圾分类，从我做起”的主题班会课，都知道怎样对垃圾进展分类了。让我们从自己做起，进展垃圾分类。请同学们记住，今天分一分，明天美非常！让我们一起唱我们的班歌《幸福拍手歌》。垃圾分类从我做起教案4活动目的：1、在平板操作中自主学____分类的相关知识，掌握垃圾分类的方法。2、在虚拟环境中能将“各种垃圾”进展正确的分类，开展观察，分析^p，比拟的才能。3、积极参与活动，理解“垃圾分类”的意义，树立环保意识。活动准备：经历准备：知道垃圾分类的一些常识，在生活中观察过不同的垃圾筒。物质准备：老师平板客户端、幼儿嘻呱平板16台、平板课件、多媒体设备。活动重、难点：活动重点：学____分类的方法。活动难点：能区分垃圾的类别并进展正确的分类。活动过程：一、情境导入——去做客1、师：小熊和小兔邀请我们去他们家做客，我们一起去吧！〔动画展示干净的小兔子的家和邋遢的小熊家。〕师：小熊的家怎么样？〔很乱、很脏〕小熊把垃圾随手扔在了地上，有什么垃圾呢？有什么方法能把小熊家拾掇整齐呢？〔____出现垃圾筒后并提问〕师：小熊住的是新小区，这儿有几个垃圾筒？他们有什么不一样？那为什么要用四个垃圾筒来放垃圾呢？小朋友到自己的嘻呱pad上去试一试把小熊家整理干净。2、幼儿自主操作平板游戏——清扫小熊房间。3、幼儿操作后师幼讨论：〔1〕师：刚刚你在操作中遇到了什么问题？你是怎么拾掇整理垃圾的？〔2〕请1—2名幼儿到一体机上操作。〔3〕总结：各种垃圾要放到不同的垃圾筒中，垃圾筒的作用是不同的。二、自主学____分类的知识1、师：那你知道这些垃圾筒到底叫什么名字？它可以回收哪些垃圾呢？我们一起戴上耳机来向嘻呱pad学一学。师：你们都知道了吗？谁愿意上来给我们介绍一个他喜欢的垃圾筒？〔什么颜色的垃圾筒？垃圾筒上的标记是什么样的？放的是什么垃圾？〕3、我们小朋友在生活中也会产生很多垃圾，有什么垃圾呢？三、集体互动游戏——垃圾分类1、个人尝试操作活动〔幼儿与嘻呱pad进展互动〕〔1〕师：我们向嘻呱pad学到了很多垃圾分类的知识，在我们生活的小区里也有很多的垃圾，我们一起去把这些垃圾进展正确的分类。〔2〕幼儿操作、尝试进展互动游戏。2、大板小板互动活动〔幼儿、平板、一体机多方位互动〕〔1〕师：我这儿还有一个好玩的分类游戏，不过要我们小朋友按小组合作完成，将平板里看到的垃圾投放到老师这儿的垃圾筒里。〔2〕分组操作。四、理解垃圾分类的意义。1、师：我们认识了不同的垃圾筒，知道在生活中的垃圾要进展正确的分类，那这样分类摆放垃圾有什么好处呢？2、师幼共同小结垃圾分类的好处：减少垃圾数量；减少环境污染；资利用变废为宝。3、师：“我们的幼儿园所在的南湖地区是一个老小区，这儿垃圾桶是什么样的？4、在欢快的歌曲中，关闭嘻呱pad完毕活动。附：垃圾小常识可回收垃圾蓝色垃圾筒；有害垃圾红色垃圾筒；厨余垃圾绿色垃圾筒；其他垃圾是黄色垃圾筒。垃圾分类从我做起教案5设计意图从小抓起，广泛参与，积极探究推进生活垃圾分类方法，打破分类难点。针对此问题，本次活动设计：分课时让孩子通过对垃圾分类的操作，重点理解垃圾类型。活动目的1、理解并认识常见的可回收垃圾和厨余垃圾，并能正确分类。2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。重点难点重点：认识常见的可回收和厨余垃圾。难点：能正确分类常见可回收和厨余垃圾。活动准备1.经历准备：理解一些生活中垃圾的相关图片。2.物质准备：熊偶服饰一套，动画PPT、垃圾图片及实物，蓝色、绿色、实物垃圾桶各一个。活动过程一、开场局部：情境导入，引出主题，激发兴趣。1、师：“孩子们，看！今天是谁来做客了？”2、播放PPT动画，玩偶熊琪琪穿越在集体面前：“你们好！我是琪琪，咦！这是哪里？哇，好大的风！怎么一下子来了这么多垃圾呀？怎么办啊？”二、根本局部〔一〕播放PPT图片，引出垃圾要放入垃圾桶。1、师：“琪琪看到什么了，这么急？我们有哪些垃圾？”2、结合PPT，老师逐一出示PPT上的垃圾，以图片形式贴于黑板，让孩子们认识常见的几种垃圾。3、师：“我们的家园有这么多的垃圾，你们的心情怎么样？该怎么办呢？”〔二〕知道不同颜色垃圾桶有不同的用处。师：“我们在儿福院里见过哪几种颜色的垃圾桶？。”小结：“因为不同垃圾桶有不同的用处，用来放不同的垃圾。”〔三〕结合PPT重点介绍可回收垃圾桶。1、师：“我们先来看看，这是什么颜色的垃圾桶？它是用来装什么垃圾的呢，发现这里还有一个图案？这是什么形状啊？”师：“像这样的三角形，还有三个箭头的就是可回收垃圾桶的标志。所以，我们这个蓝色的垃圾桶就是可回收垃圾桶，它是用来装可回收垃圾的。”2、师：“那你们知道我们生活中哪些是可回收垃圾呢？”3、老师小结。●黑板图片游戏操作：1、师：“那我们来把黑板上的可回收垃圾找出来吧。怎么处理呢？”师出示实物垃圾桶，边说边示范把垃圾扔入桶内。2、邀请个别孩子进展操作游戏。〔四〕结合PPT重点介绍厨余垃圾桶。1、师：“那我们再来看绿色的垃圾桶，你知道这个垃圾桶喜欢吃什么呀？〔结合图片，孩子：他喜欢吃剩菜剩饭、香蕉皮〕你从哪里看出的？〔引导孩子观察标记〕对，吃剩的苹果，鱼骨头，组成的这个标记叫厨余垃圾标志，这就是厨余垃圾桶。”2、老师小结。●黑板图片游戏操作：1、师：“我们一起再来找找黑板上哪些是厨余垃圾吧。”2、操作游戏。〔五〕引出其他垃圾桶和有害垃圾桶。〔注：活动二中，重点讲解，在此做一个简单延伸。〕1、师：“呀，黑板上怎么还剩下两个垃圾啊？它们在这里呢！”2、老师简单介绍其他垃圾和有害垃圾。三、游戏环节：垃圾送回家。师：“咦！我们的小客人琪琪去哪里了？”播放PPT动画，琪琪：“我刚捡了好多垃圾呀，我不知怎么处理，你们愿意来帮我吗？”〔出示实物垃圾〕师：好的，孩子们我们用刚学的本领来帮助琪琪吧！〔一〕、老师讲解规那么：1、分清垃圾、认准垃圾桶的颜色和标记，垃圾扔到相对应的垃圾桶里。2、讲文明排好队有序的进展扔垃圾。〔二〕、孩子操作，送垃圾回家，老师巡回辅助孩子。〔三〕、活动完毕，师：“完成任务了，在认真分类垃圾的时候，老师仔细观察了，你们做的非常好。”〔警报声响〕琪琪：“哎呀，我该回去了。”〔琪琪飞回自己的星球〕师：“孩子们，我们和琪琪说“再见”吧！”三、完毕局部老师总结：老师希望你们可以把这个本领教给身边的朋友们，从自己做起，进展垃圾分类，那样我们身边的环境就会更加的美丽。活动总结以故事情境引出主题，激起孩子的学习兴趣。活动环节结合PPT、黑板游戏的操作让孩子们更易掌握所学知识点。活动完毕孩子们对常见的垃圾能独立正确的区分及投入相对应的垃圾桶，教学目的完成较好。垃圾分类从我做起教案6情况分析^p：随着社会上分类垃圾桶的出现，媒体对环保的宣传，幼儿对这一事物产生了兴趣。针对环保是当今一大热点问题，为了更好地利用资，减少资浪费，满足幼儿对环保知识的好奇，进展垃圾分类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进展垃圾分类，所以根据幼儿的需要开展了活动《垃圾分类》。一、活动内容：《垃圾分类》二、活动目的：1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害安康，有初步的环保意识。三、活动准备：1、布置脏乱的小熊家和干净的小兔家。2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾假设干。活动过程：1、老师带着幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比拟两个小动物家的不同。激发幼儿拾掇垃圾的欲望。2、老师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。老师观察幼儿分类投放情况。在操作中学习正确分类。3、根据幼儿投放垃圾的情况，提问：〔1〕你为什么要将这个垃圾放在绿〔红〕色的垃圾箱里？〔2〕什么叫可回收？〔3〕为什么不可回收？4、升华幼儿经历，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。5、老师小结。6、延伸：介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。垃圾分类从我做起教案7教学目的：1、认识垃圾箱上垃圾分类的标记，学____分类的知识，理解垃圾分类的意义。2、养成垃圾分类的好习惯，知道垃圾分类可以保护环境。3、萌生初步的环保意识。教学准备：小卡片、垃圾桶图。教学过程：一、谈话导入，提醒课题。1、出示图片，引入话题。2、出示“整洁优美环境图”和“脏乱差环境图”，学生观察并交流。〔1〕小组交流讨论：这两幅图有什么区别？〔2〕学生交流：这些垃圾哪里来的？怎么解决这些问题？3、出示学校垃圾箱上相关板贴，交流含义。师：同学们，这是在学校的垃圾桶，同学们把各种各样的垃圾都放到一个垃圾桶里适宜么？〔1〕学生交流。〔2〕提醒课题：《垃圾分类，从我做起》。二、小组讨论，垃圾分类。1、小组讨论，生活中我们怎么给垃圾分类？2、观看短片，区分垃圾分类。区分“可回收垃圾”“厨余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。3、讨论垃圾分类。〔1〕出示卡片：废纸、果皮、塑料袋、剩饭、废旧报纸、树叶、口香糖。〔2〕小组讨论。〔3〕学生上台分类版贴。4、交流补充，认识垃圾分类。〔1〕还有哪些垃圾是可回收垃圾？〔2〕还有哪些垃圾是不可回收垃圾？三、活动延伸，深化理解。1、日常生活中，我们在家里会产生哪些垃圾？小组合作讨论，并写在卡片上面。2、讨论卡片上面的垃圾属于何种分类？并贴到黑板上面。3、集体讨论。4、全班总结，集体畅想。5、发起号召，在保证树上贴上垃圾分类从我做起保证书。垃圾分类从我做起教案8活动目的：1、可以按照物体标记将相应的物体归类摆放。2、乐于参与数操作活动，锻炼动手才能。活动准备：已带着幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐假设干，垃圾标记假设干。活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。师：今天，老师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫xx标记。〔幼儿先观察再练习讲述〕2、老师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。师：〔以标记的角色讲述〕我今，请保天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？3、幼儿尝试操作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。〔老师看操作情况给予指导〕4、幼儿独立操作，老师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。5、延伸活动：带着幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放活动目的1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害安康，有初步的`环保意识。活动准备1、前期经历准备，初步理解可回收垃圾的用处2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类活动过程一、故事图片导入。出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的"家"老师带着幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比拟两幅图片的不同。激发幼儿拾掇垃圾的欲望。二、出示标记。老师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。提问〔出示可回收标记〕：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？〔旧报纸、饮料瓶、废纸盒〕〔出示不可回收标记〕，提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？〔废电池、果皮、枯树叶、菜叶〕。三、考一考〔教学PPT〕垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深理解可回收垃圾和不可回收垃圾。游戏《帮小鱼整理家》集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的理解。四、观看ppt图片通过观看图片理解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。课后延伸：组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。垃圾分类从我做起教案9活动目的1、让小朋友理解人们处理垃圾的一些方法。2、增强小朋友的环境意识。3、培养幼儿的观察力和动手操作才能。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。活动准备1、大篮子一个2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。活动过程1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，假如我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的安康造成影响。3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进展处理。4、引导小朋友给垃圾分类：〔1〕可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。〔2〕不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等。〔3〕有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。5、教育小朋友平时要保护环境，不随意乱扔垃圾，争做“环保小卫士”！垃圾分类从我做起教案10设计意图：在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时，孩子们开场关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在讨论垃圾从哪来的？怎么样减少垃圾，使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，减少垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动，带着幼儿认识垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度，珍惜资。教材分析^p：本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出："4—5岁幼儿社会认知才能明显进步，有意行为开场开展，并具备了用简单语句交流的才能。"我班幼儿知道垃圾不能随意扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目的是认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境。学____分类，培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进展垃圾分类的意识，理解垃圾分类的意义，懂得保护环境从我做起。如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的安康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏理解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地理解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创立良好生活环境做出奉献。我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境，节约资作为本次活动的难点。设计思路：《幼儿园教育指导纲要》中指出"选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来于生活"所以我将本次活动环节设计为：交流分享，说说生活中的垃圾——问题考虑，商讨垃圾处理方法——辨析明理，懂得垃圾分类意义——理论操作，尝试进展垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去，带动身边的人一起保护环境，节约资。活动目的：1、认识垃圾分类标志。2、分辨回收的垃圾。3、尝试进展垃圾分类。4、理解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资。活动准备：1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。2、搜集并理解有关于垃圾分类的知识。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。活动过程：一、交流分享，说说生活中的垃圾。师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？〔完成了〕快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！1、小组交流。〔拿着记录表，互相说说〕2、个幼介绍。〔谁想把记录结果说给大家听听？〕小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？〔放到垃圾箱里；假如孩子答复"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？〕二、问题考虑，商讨垃圾处理方法。〔一〕认识垃圾分类标志。师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！1、提问：仔细观察，你们发现了什么？〔颜色、标志〕〔找两三个孩子说〕这是什么标志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？2、幼儿自由答复。小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们效劳的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。〔二〕讨论垃圾分类方法。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧！1、幼儿小组讨论。〔引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的〕2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？3、个幼答复。小：哦，原来、塑料、金属、玻璃、物是可回收垃圾〔把分片来〕；厨余、有毒有害是不可回收垃圾。〔配老收走表和笔〕三、辨析明理，懂得垃圾分意。〔孩子多，家重点解〕：咱才分的特好，老特佩服你！什么要将垃圾分理？1、幼儿自由答复。〔表：你真是个搜集信息的小能手！〕小：〔合片〕假如垃圾不分理，大量的土地会被垃圾占，水、空气都会受到染，地球就会成一个垃圾；假如垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多。垃圾回收后，可以减少大片木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品四、践操作，行垃圾分。：好多大呀！咱班里就有垃圾，快行起来把垃圾分吧！〔垃圾要放到教室周〕1、幼儿操作。小：区域活，我一起手做一些的分垃圾箱，将它在家中、在我的小区里，用来提醒我的爸爸，提醒身的人，将垃圾分理，保小士，行起来吧！垃圾分类从我做起教案11一、设计意图大自然是人类赖以生存的环境。随着资的不断开发,资浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。结合《指南》精神，幼儿从小要树立环保意识，中班幼儿对如何保护环境已有了一些理解,孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象仍然存在。针对这些情况我们开场关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让幼儿从小懂得怎样去保护环境卫生。二、活动目的1、理解“垃圾分类”的意义，认识垃圾分类的标志和颜色。2、学____分类的方法，尝试按标志给垃圾进展分类。3、在生活中树立初步的环保意识，用行动保护环境。?三、活动准备1、经历准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。2、物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱标记图；课件。四、活动重难点1、重点：认识可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害安康。2、难点：将垃圾进展分类。五、活动过程〔一〕谈话导入，理解垃圾分类的重要性。老师：小朋友们，我们每天的生活都会产生很多垃圾。像废纸、塑料瓶、过期食品、过期药品、金属材料、旧衣服等等。我们应该怎么处理呢？小结：大量的垃圾假如不及时分类处理，会造成严重的垃圾污染，给人们的身体安康和生活环境带来很大危害。有些垃圾经过再处理后，可以成为消费原料或可再利用，有些垃圾对人体和环境会造成危害，那么是有害垃圾。〔二〕认识分类标记。1、出示“垃圾桶”，让幼儿观察说说自己的发现。老师：老师这儿有四个垃圾箱，请你们看看有什么不同？这是什么标志？老师：哦，原来垃圾是有分类的，分为可回收和不可回收、厨余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫厨余垃圾和其他呢？2、认识垃圾分类的标记老师：我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？〔旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶〕有哪些垃圾是不可回收的？(废电池、枯树叶、严重污染的纸)有哪些垃圾是厨余垃圾呢？像小朋友们吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。其他垃圾一般是砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食品袋〔盒〕等。小结：回收以后经过处理能在为我们用的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到回收垃圾箱中〔纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等〕；不可回收垃圾就是不能再被人们重复利用的，如废电池、枯树叶、花、草、严重污染的纸等。吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。〔三〕游戏：送垃圾宝宝回家1、老师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自己的家，想请小朋友们帮帮助，帮他们找到自己的家，小朋友们愿意吗？2、幼儿操作，送垃圾回家。老师小结：小朋友们都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾了，以后我们都要按标志把垃圾扔进垃圾桶，我们保护我们的环境，保护我们的地球妈妈。〔四〕学____分类儿歌老师：小朋友们，让我们一起来念一念垃圾分类儿歌吧！小朋友，讲文明，垃圾分类要分清。蓝色大桶可回收，变废为宝好颜色，绿色大桶装剩菜，变成肥料来灌溉，红桶垃圾最有害，电池灯管就是它，灰色大桶装其他，废布旧物来安家。垃圾分类要牢记，文明行为我做起！〔五〕理解手机扫码识别垃圾老师：告诉你们哦，在手机支付宝上拍照或者输入文字就能快速识别垃圾哦！回家告诉爸爸妈妈，扫码试一试吧！老师小结：我们每个人都是垃圾的制造者，同时也都是垃圾的受害者，但我们更应当成为垃圾的治理者。我们每个人都应该为垃圾分类尽一份力！让我们携起手来，共同参与垃圾分类，一起建立我们绿色美妙家园！〔六〕活动延伸：亲子设计宣传海报老师：小朋友，回家还可以和爸爸妈妈一起设计垃圾分类的宣传海报哦！地球是我们共同的家，我们要一起保护它！垃圾分类从我做起教案12活动目的：1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害安康，有初步的环保意识。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。活动准备：1、前期经历准备，初步理解可回收垃圾的用处2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类活动过程：一、故事图片导入。出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的"家"老师带着幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比拟两幅图片的不同激发幼儿拾掇垃圾的欲望二、老师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。〔出示可回收标记〕，提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？〔旧报纸、饮料瓶、废纸盒〕〔出示不可回收标记〕，提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？〔废电池、果皮、枯树叶、菜叶〕三、考一考〔教学PPT〕垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深理解可回收垃圾和不可回收垃圾。游戏《帮小鱼整理家》集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的理解。四、观看ppt图片，理解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。课后延伸：组成"环保小分队"，检查幼儿园的垃圾分类情况。教学反思：在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开场我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的.情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中理解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比拟好的。垃圾分类从我做起教案13一、活动目的：1、通过活动，帮助幼儿理解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。2、学习如何进展垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。二、活动准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个〔红、绿、蓝、白〕、分类标签〔金属、玻璃、塑料，有机物〕、一袋准备扔掉的垃圾〔纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物〕。图书、照片等。三、活动过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？假如我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。〔1〕请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进展分类，说说分类的理由。老师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的？〔纸、果、壳、塑料〕哪些是不易燃的？〔玻璃瓶、易拉罐〕易燃物中哪些是对土地无危害的？〔纸、果壳〕哪些是有危害的？〔塑料〕，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。〔2〕请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。〔3〕请幼儿议论哪些颜色的桶合适放哪类东西？老师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。然后将分类签贴于桶上。3、检查幼儿对分类知识的掌握。老师提供假设干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做延伸活动在生活中尝试进展垃圾分类。教学反思：“垃圾”是环保教育中首选的教育资，老师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资，生活处处是教育。垃圾分类从我做起教案14教学目的：1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。2、认识垃圾是珍贵的再生资，初步学会垃圾分类的方法。3、树立节约资和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。教学重点：1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。教学过程：一、导入介绍什么是垃圾分类提问：为什么要垃圾分类？垃圾分类方法二