单亲家庭人格特性分析

单亲家庭人格特性分析PAGEPAGE1单亲家庭大学生人格特质的质性研究摘要全单亲家庭大学生的人格。关键词：单亲家庭；消极人格；积极人格；影响因素第一章绪论一、研究背景与意义3034.119908020001212003133.1161.3中国离婚人数增加趋势迅速。而且在单亲家庭中，有一个很明显的特征，大多数的单亲家庭是由母亲来维持的，在单亲家庭中，女性多于男性是个不争的事实。离婚率的不断攀升，核心家庭结构也在发生着深刻的变化，家庭模式由单元向多元化方向发展，其中单亲家庭在整个家庭结构中的比例越来越大，引发的社会问题也随之增加，从而引起社会的广泛关注。近年来，关于单亲家庭子女教育，心理发展，性格特点等等方面，学者做了相应的研究，并且有了了不同程度的学术成果。尽管社会，家庭，学校等方面投入很多精力，尽可能使生活在单亲家庭中的子女不受其负面影响，身心健康发展。但是，不可否认，生活在单亲家庭背景下的子女与完整家庭的子女在85.19①王世军.坚强与无奈·单亲家庭[M].保定：河北人民出版社,20029.26%和11.11%。①从个体发展的角度看，大学生身心发展正处于青春晚期和青年早期，不仅身心会发生急剧的变化，自我意识也将由分化、矛盾冲突逐渐走向统一，可以说大学阶段是大学生人格发展、完善的重要时期。单亲家庭大学生的人格完善与否，关系到其能否顺利完成学业，平稳度过人生的关键阶段，甚至关系到学校、社会的稳定。可见，单亲家庭大学生的逐年增加及其人格完善问题，已经成为学校必须面临的严峻问题之一。然而在现代大学教育中，大学生的人格教育往往被忽视或者说不够理想。当前我国高校的教育工作，通常过多注重培养大学生的科学文化素质和能力素质，而忽视对大学生心理素质的培养，特别是对单亲家庭大学生这一人数逐渐增多群体的人格进行积极引导。所以，研究单亲家庭大学生人格问题对人的全面发展，以及和谐校园、和谐社会的构建都具有重要意义。二、国内外研究现状目前欧美对单亲家庭的研究较为重视，他们的研究重点在于理论分析及实证研究两大方面。有些国外学者认为青少年问题的形成往往与单亲家庭的发生有一定联系，但更重要的不是单亲家庭状况，而是其生活环境及教育方式的作影异的子女不是在单亲家庭，变化的主要因素是父母婚姻过程中的冲突。持“有影响论”观点的学者认为单亲家庭的子女往往有较高的心理失调现象，人格发展异于生活在完整家庭的子女。此外，美国心理学家艾伯特的调查认为，幼年不幸的经历往往有利于个人独立性、自主性、自强性的发展。②随着近年来离婚率在中国的不断攀升以及单亲家庭子女教育问题的突出，国内学者在单亲家庭问题上的研究也逐步深入。而大学生人格教育一直都是高校培养目标的一个重要内容，因此，在大学生人格问题上的学术论著和文献也相对较多。但是，在单亲家庭大学生的人格问题上的研究却比较薄弱。在总结整理相关文献的基础上，国内相关研究的一些观点可以归纳为以下几点：1.离异家庭子女的心理状况和现实行为与完整家庭子女有较大差异。单亲家庭子女的性格特征主要表现在：自卑、逆反、猜疑、反抗、嫉妒、孤僻等等。2.国内在单亲家庭对子女人格影响上的研究绝大多数倾向于负面影响，只有少数学者提出了单亲家庭的正面教育功能，如：自我成长、子女的成熟与独立、亲密的亲子关系、财务自主性的增高等方面。3.关于人格问题的研究，国内有许多相关理论文章。但是，专门针对单亲家庭大学生人格研究的文章还比较少。大学生人格的研究却相对较少，因此需要我们对此进一步关注。①方淑琼.单亲家庭对大学生成长的影响及对策.肇庆学院学报[J].2002（2）②王世军.坚强与无奈·单亲家庭[M].保定：河北人民出版社,200211PAGEPAGE1单亲家庭大学生的人格发展很容易偏离正轨。一、家庭教育方式不当女在人格形成过程中没有朝健康的方向发展。的组合类型，母亲的收入往往较低，维持家庭生活比较困难，沉重的生活压力让她们喘不过气来，没有过多的时间和精力来精心培育子女，往往都会忽视子女在成长过程中的人格发展。俗话说严父慈母，在所有的家庭中母亲往往更加疼爱和关心子女。在单亲家庭中，婚姻的失败使得母亲由于没能给子女完整的家庭而心怀歉意从而导致其对子女的关爱往往会发展成溺爱。单亲家庭的子女在母亲的娇纵和溺爱中慢慢养成公主少爷的脾气，为自己是尊。从调查和访谈中我们了解到母亲过分溺爱的大学生在校往往都表现的任性、专横、要求一切都顺自己的意，稍有违背，情绪就很容易激动，心理素质非常脆弱，经受打击的能力很差。王就是来自这样的家庭，她家里只有她一个女儿，母亲在外面摆地摊养家糊口，对王的各种要求都是有求必应，这导致其为自己是尊，在学校也因为自己没能当选上班干部而对其他同学颇有微词，且很敏感别人对自己的看法。有溺爱孩子的家长也有严厉要求的家长。单亲母亲独自抚养孩子的艰苦会让她们难以承受这巨大的压力，生活的不幸和苦难会让单亲母亲生活在一种长期的压抑中，有些母亲心情不好会时常打骂子女，这些行为会严重影响到子女人格的健康发展。还有一些单亲母亲认为自己是生活的失败者，把未来的希望和期望全放在了孩子身上，子女将来的成功是她们最大的梦想。她们唯一能做二、学校教育力度不够对于单亲家庭中的子女来说，他们的成长背景比较特殊，在本应享受更多理发展和人格培养也不够重视和深入。一般来说，我国的学生在考入大学前的时间几乎都全部放在了知识结构的学习上。教师的任务也无非是学生学习成绩的提高和保持，很少有在学生人格教育上多投入时间和精力的。单亲家庭大学生在考入大学前本来就身心受到过创伤，可能在学习方面也会受到影响，如果老师再一味的追求成绩而忽略学生的心理健康，有时还会对学生严厉批评，会让这些孩子受伤的心灵更是雪上加霜。大学生活的多元化让他们眼花缭乱，在大学生活中找不准自己的位置，心据相关调查，国内的许多高校还是任课教师兼班主任的角色，繁重的教学工作使他们无法顾及学生的人格发展状况。而校内的心理健康咨询更是形同虚设，作用不大。当这些单亲家庭大学生面对大学校园众多的佼佼者时，他们的自卑感会油然而生。人格发展在新的阶段不能够得到有效引导和校正，难免会发生一些让人意想不到的状况。三、社会关注重点错位人们对单亲家庭的排斥和歧视远远超过现在。尽管近年来单亲家庭已不是什么稀奇的可以让人谈论的话题，但中国几千年来的核心家庭传统仍然让人们无法摆脱对单亲家庭的另眼相看。但是天有不测风云，人有祸福旦夕，谁能不希望自己的家庭完整无缺，谁能不希望自己拥有幸福的家庭呢？近年来对单亲家庭这个课题的研究重点大都放在了单亲家庭的不利因素方面，例如：对子女成长的影响，对社会的影响，给政府造成的负担等等。所有这些都只是强调单亲家庭的存在只能是负面的，而忽略了对子女成长有利的因素。长久以来，凡当社会舆论谈及单亲家庭时都是众口一词的说其负面影响时，单亲家庭成员也久而久之接受了这样的“事实”——我们就是社会的另类，从心理上把自己放在了另一个位置。当周围的同学、老师一听到自己是出自单亲家庭时，都投来异样第四章单亲家庭大学生人格健康发展的对策思考人格不是天赋的，它的形成是一个长期的过程，与多种因素密切相关，是在先天和后天环境和教育相互作用下形成的。教育的现代化，首先是人格精神当代大学生的人格塑造从一定程度上反映出教育现代化的结果。21我们从以下几个方面采取措施。一、健全塑造单亲家庭大学生健康人格的学校教育机制学校是大学生学习、生活的主要场所。完善单亲家庭大学生的人格，必须发挥学校教育引导和师生关怀帮助的作用。学校和朝夕相处的老师、同学，如果能对单亲家庭大学生施加以积极的教育影响，创造良好的充满关爱的学习生活环境，对于他们转变心态、缓解压力、树立信心，促进人格健全具有重要的现实意义。首先学校要引导单亲家庭大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，培养积极向上的人生态度，在实践中学会正确认识自我、评价自我、把握自我，正确处理个人与社会、他人、集体以及物质生活与精神生活、理想与现实等各种关系，正确处理由此而引发的各种人生问题，提高他们的思想品德、智慧能力和综合素质，为健康人格的塑造奠定坚实的基础。其次要加强心理健康教育。固然不能给单亲家庭大学生加上一个特殊标签，但也不能不承认，如果能在一般的教育工作和心理辅导中，给予单亲家庭大学生特别关注，通过各种方式帮助他们形成符合自身实际的认知，那么，必将有利于他们维持良好的情绪体验，增进身心健康，促进人格健全。通过开设心理健康教育课，广泛开展心理健康宣传，普及心理科学知识，开展学生自我教育活动，普遍提高大学正确对待心理健康方面的问题。最后学校要通过一定的物质环境和精神氛围，使大学生在思想观念、心理素质、行为方式、价值趋向等诸方面对积极、健康的文化产生认同，从而实现对大学生的精神、心灵、人格的塑造。要重视发挥优秀校园文化的育人功能，结合学校实际，在大学生中强化以校训为核心的校园精神，加强优良校风、教风、学风的建设，引导和鼓励单亲家庭大学生参加丰富多彩的科技、文化、艺术、体育活动，使他们在良好的氛围中受到潜移默化的影响。一些单亲家庭学生的心理问题或人格障碍，除了思想认识方面的原因外，相当多的是由于他们的家庭经济困境、人际关系紧张及他们处理具体问题和面临压力时经验较少、方法不当所致。因此，单亲家庭大学生健康人格的塑造要在搞好思想观念和心理健康教育的同时，重视解决他们的实际问题，帮自强的精神，鼓励他们成才，避免因这些因素导致心理问题和人格障碍。①张晔，秦华伟.人格理论与塑造[M].北京：国防工业出版社,2006二、构建单亲家庭大学生的家庭和社会支持网络的健康人格塑造需要家庭和社会的有力支持。在助，促其尽早从孤立无援的状态中解放出来。任何弱势群体的生存和发展都离不开政府支持。实际上，正是政府制定的由于来自单亲家庭的支持往往比一般贫困家庭更孱弱，加之单亲家长自身的弱势地位也常常令其子女难以释怀，所以仅靠助学贷款和减免学费仍不足以保障单亲家庭大学生像其他大学生一样学习生活。在此情况下，政府如果能在完善社会保障体制的过程中，对单亲家庭问题予以充分考虑，尽快制定和完善相关的福利政策，对单亲家庭及其未成年子女的抚养、教育问题予以特别的关怀和照顾。比如，可在就业和再就业的引导性政策上，向单亲者及其子女倾斜，在学校、医院和各种公共服务中，对单亲者及其子女提供优待，等等。这就不仅能从根本上解决单亲家庭大学生的经济困顿，而且能在很大程度上帮其解决思想负担，为其提供精神支持。①与此同时，大众传媒和公共舆论也应发挥支持作用。大众传媒要从多个层面入手，改变公共舆论对于单亲家庭及其子女成长的负面标签效应，将单亲家庭视为一种常态的家庭结构和生活方式，让其子女从小就能了解到自己的处境并将之视为正常，为他们心智的健康发展创造良好的外部条件。比如，关于单和定论；报刊、杂志等可开辟给予单亲家庭人文关怀的栏目或节目；电视、电影等要塑造多元化的单亲家庭形象等等。三、形成单亲家庭大学生良好的心理应对机制①左鹏,张静.单亲家庭大学生的社会支持问题研究——以某大学女生为例[J].北京科技大学学报(社会科学版),2006(1).结语完善和健全大学生的人格是时代对人才的软性要求。单亲家庭的特殊性和由此产生的一些社会问题，让我们不得不更加关注这个群体的人格状况，但对于这类群体的关注不能只注重其消极的一面，应该客观对待，在单亲家庭大学生人格问题上我们要深层分析它形成的原因，从而更好地帮助单亲家庭大学生群体深入、真实的了解自我、了解家庭、了解社会，从而能够更好的成长成才。参考文献[1]张健.陈一筠.家庭与社会保障[M].北京:社会科学文献出版社[2]张晔，秦华伟.人格理论与塑造[M]2006[3·单亲家庭[M].保定:河北人民出版社,2002.[4]刘鸿雁.单亲家庭研究综述[J].人口研究,1998(2).[5]方淑琼.单亲家庭对大学生成长的影响及对策.肇庆学院学报[6]李修珍,王浚国.父母离异对孩子的伤害[J].家庭教育,1999(7).),2006(1).徐安琪.单亲弱势群体的社会援助[J].江苏社会科学，2003(3).王诗堂.对单亲家庭子女教育问题的探讨[J].江西教育科研,2005(5).[J]康心理学杂志，2010（1）.李晓芳,杨淑红,王敏娜.单亲家庭子女