2023年-初中语文教师个人工作计划

第页2023初中语文教师个人工作方案初中语文老师个人工作安排

日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是时候起先制定安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我为大家收集的初中语文老师个人工作安排，欢送大家共享。

初中语文老师个人工作安排1

围绕教化局及教研培训中心的工作要点，以“质量〞与“和谐〞为中心，突出“良好习惯养成〞和“课堂教学改革〞两大重点，坚持教学探讨，教学指导、教学效劳、教学管理于一体的原那么，加强教学过程管理，努力提高教化教学质量。

一、工作目标

1、推动课堂教学改革。加大课堂教学的探讨力度，全力推行目标导学与课堂视察，刚好觉察教学改革中出现的问题，提出解决的方法与措施，提高课堂实效。

2、优化教学过程管理。以课堂教学为中心，重视学生学习习惯的培育，尤其是书写习惯的养成，提高学生的自主学习实力，形成良好的学习品质。

3、加强学科教学探讨。通过不同形式、不同内容的学科教研，切实提高初中语文老师的教学科研实力，力争形成“研有特色〞的初中语文教研模式。

4、强化师资队伍建设。接着加强名师工作室建设，充分发挥名师的辐射带动作用，通过名师引领，提高老师业务水平，力争打造一支高素养的初中语文老师队伍。

二、详细措施

〔一〕深化推动课堂教学改革，培育学生的自主学习实力。

1、加强学习，仔细探讨培育学生自主学习实力课堂教学改革的细微环节问题。在落实“初中语文课堂教学改革建议〞的根底上，实践创新，形成具有学科特色的课堂教学模式，打造“自主、欢乐、高效、才智〞的语文课堂，努力将课改理念转化为语文教学过程的详细行为，促进课堂教学改革的不断深化。

2、以活动为载体，推动课堂教学改革。通过召开研讨课、阶段沟通会、成果展示等活动，充分发挥骨干老师的引领作用，到达全员提高的目的。课堂上，要将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，培育学生的自主学习实力。上半年，开展培育学生自主学习实力课堂教学中期达标验收活动，引领课堂教学改革走向深化。

〔二〕优化教学过程管理，提高教化教学质量。

3、重视学生良好学习习惯的养成。注意听讲、审题、阅读、写作等习惯的培育，加强读写结合的教学探讨，将功夫放在平日，常抓不懈，提高学生的语文综合水平。尤其要重视学生良好书写习惯的培育。首先，针对目前学生书写方面存在的主要问题：书写笔顺和书写姿态，通过学科会进行重点强调，让全体语文老师引起足够的重视，做到堂堂抓、人人抓，坚持抓，有针对性地进行写字指导，让学生养成提笔即是练字时的良好习惯。其二，树立抓实写字教学的优秀典型，通过阅历沟通、公开课等形式，推广写字教学的阅历。其三，各校要开设写字课，保证练字时间，坚持日有所练，保证书写质量，做到练有指导；重视调研，将写字教学作为视导的一项重要内容，抽查现场限时定量书写，检查书写姿态，觉察问题，刚好整改。通过多措并举，营造全员重视学生书写的良好气氛，培育学生良好的书写习惯。

4、加大教学过程的指导。加强教学案的探讨，抓实集体备课，通过多轮备课，吃透教材，探讨导学方法与策略，合理运用学案，将目标导学真正落实到实处。通过课堂调研、问卷调查、沟通谈话等方式，找准影响教学质量的薄弱环节，加强探讨，全面提高教学质量。

5、抓实教学质量检测反应。接着进行当堂达标检测及月质量检测，时刻关注教学的全过程，不断检查教学效果，刚好觉察问题，刚好实行相应的补救措施，力求堂堂清、日日清，以促进教学质量的全面提高。

〔三〕加强学科教学探讨，促进老师专业开展。

6、开展课例教研。接着开展课例大教研活动，以“课堂视察20问答〞的学习为重点，学、研、用相结合，主动发挥课堂视察量表在课例教研中的工具作用，提高老师解决实际问题的实力，引领课例探讨走向深化。

7、开展校本教研。结合学科特点，通过专题讲座、教学观摩、集体备课等活动，将教材解读、课堂实施、学法指导等作为校本教研的主要内容，将探讨重点指向学生、教材和课堂，提高老师探讨学生、吃透教材、驾驭课堂的实力，提升课堂教学效率。

8、开展网上教研。加强站的建设，丰富网站内容。接着开展每月主题论坛活动，评比精华帖，提高网络教研的主动性与实效性。

9、开展课题探讨。做好“十二五〞科研课题的立项、申报、探讨工作。找准课堂教学中存在的真问题，开展小专题探讨，提升老师的探讨实力。

〔四〕强化师资队伍建设，提高语文老师整体水平。

10、发挥名师带动作用。仔细落实?文登市教化局关于实施“七名〞工程的指导看法?的精神，以学科“名师工作室〞为平台，强化对名师人选的管理、培育、运用，重视对核心团队成员的跟踪培育。适时开展名师报告会、课例展示等沟通展示活动，充分发挥学科名师的辐射带动作用，引领大批老师特殊是中青年老师快速成长。

11、开展读书学习活动。加强专业学问和理论的学习，全面驾驭?语文课程标准?，提升理论水平。接着开展“同读一本书〞活动，通过开展读书沙龙、读书征文评比等活动，提高老师读书学习的主动性，推动读书活动长久开展。

12、加强老师培训。通过外出集中学习、邀请专家报告、学科培训、网络专题培训等多种方式，切实转变老师观念，突出培训的实效性。组织参与xxxx年暑期老师远程研修培训活动，全面提高老师的整体水平。

初中语文老师个人工作安排2

依据?清远市中小学老师工作室管理方法〔修订〕?，结合本工作室三年工作规划，为充分发挥工作室成员的个人成长和专业引领、带动、辐射作用，加快我县初中语文老师的专业成长，培育更多的优秀老师，提高教书育人水平，全面提升我县初中语文教化教学质量，特制订20xx年工作室工作安排。

一、工作目标

1.接着加强学习沟通，促进成员的专业成长。

2.以课题探讨为载体，通过上常态课、示范课，引领工作室成员优化课堂教学言语，努力打造高效生命课堂。

3.通过上示范课和实行专题讲座，发挥工作室成员在学校，乃至全县初中语文老师的教学教研示范、引领和辐射作用。

4.开掘工作室成员的潜力，主动参与各级赛课或论文评比活动，力争获得好成果。

5.接着建设好工作室Q群和博客，使之成为成员们的沟通所、成果的展示地。

二、详细工作及措施

〔一〕接着加强学习沟通，促进专业成长

1.关注教学改革与开展动态，接着加强业务学习，自主阅读教化理论专著和专业报刊书籍，主动参与各级专业培训，提高工作室成员的理论水平和驾驭课堂的实力。每周四晚上8:00时起先在Q群开展主题学习，每个月集中1次，或学习、或听公开课、或进行工作体会沟通活动，在探讨教学、切磋教艺的过程更新教学理念。

2.扩大区域沟通，组织工作室成员到教化先进地区学习、培训、沟通，提升业务素养；今年年内邀请1位省级以上语文教学专家结合工作室课题对工作室成员进行教学教研指导，促进工作室成员专业成长。

〔二〕探讨课堂教学言语，形成教学风格

1.通过集体备课、上常态课自我录像课示范课、评课反思和组织工作室成员参与主持人或成员所在学校开展的教学开放周、送教下乡等教化教学实践活动，从中提高成员的课堂教学艺术，形成特性显明的教学风格。

2.运用远程网络教学资源和光盘资源，通过学习名家名师的教法，丰富、提高工作室成员的教学阅历和教学水平。

3.每位成员在年内上一节校级、县级示范课或实行一次专题讲座，通过集体备课、上课、评课反思展示成员的教学特长，形成自己独特的教学特色。

〔三〕开展课题探讨，提升自身素养

1.依托工作室市级课题?优化山区初中语文老师课堂言语构建高效生命课堂策略探讨?，聚焦课堂，针对详细的教化教学行为开展集体研讨、自我反思，逐步形成适应学情、特色显明的优秀教学案例集。

2.通过开展工作室的课题探讨，关注教学理念的更新、教学方式的转变和课堂结构的改革等，主动撰写论文，要求每位工作室成员年内至少有1篇教学论文在市级以上报刊发表或获奖。

〔四〕实行专题讲座，发挥引领作用

主动协作学校和县教研室做好中青年老师培训和指导工作，工作室成员总结和提炼自己的教学实践和教学探讨，形成自己的教学思想，实行1次校级或县级专题讲座。促进我县中青年语文老师的专业成长，在学校乃至全县教化教学工作中发挥带头、示范和辐射作用。

〔五〕成员帮带学员，提高队伍素养

每位成员在年内指导2名本校中青年老师上公开课、举办讲座或撰写论文，并取得较好成效，努力提高连南县初中语文老师退伍的整体素养。

〔六〕加强网络建设，发挥辐射作用

1.工作室成员在每周四的晚上8:00时起先在QQ群上进行读书沟通、课程研讨、主题探讨等活动。成员在QQ群上传教学资料，由助理或主持人批阅后再上传博客，逐步建立起内容丰富、便于共享的课程资源库。

2.加强工作室博客、网站建设。成员仔细撰写学习心得、教学反思和教化教学论文，每月至少上传1篇原创或转载文章到博客、网站，工作室活动动态和工作室成员所取得的教化教学成果在第一时间上传工作室博客，使博客成为初中语文老师工作室的成果辐射源和资源生成站。

初中语文老师个人工作安排3

一、思想政治方面

1、加强政治理论学习，提高自身素养

仔细学习党的路途、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关切国家大事，常常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。酷爱自己的事业，关切爱惜每一个学生，让学生把学校看成一个暖和的大家庭，对学生一视同仁，一切从学生的实际动身，让每一个学生在学校中都能健康欢乐的成长。

2、加强学习沟通，提高师德修养

本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，仔细学习体会他人优秀的教化阅历，在名师的引领下，进一步用爱心、耐性去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，刚好虚心的向四周的老师请教。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

二、教化教学方面

1、仔细学习教化教学理论

二十一世纪是信息时代，科技学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的重要工作，更须要不断学习。在工作中，我会接着仔细学习教化教学理论，仔细探讨课程标准，探讨学法和教法，探讨教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充溢理论，把一些好的教化教学理论方法运用到详细实践中。仔细贯彻国家根底教化工作会议的精神，以根底教化课程改革为契机，全面推动素养教化，深化教化改革。以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革。

2、努力提高学生成果

要提高学习成果，学困生是关键，我打算依据详细状况，有针对性地实行多种方式帮助、提高学困生的学习成果。

3、充分发挥家长的作用

多与家长沟通，与家长建立良好的关系，仔细听取家长的看法或建议，满意家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的主动性，使他们成为学校教化的坚实后盾。

4、常规业务方面

力争按时完成各项任务，仔细备课，为40分钟的课堂教学做充分打算。仔细上好每一堂课，课后刚好仔细反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。

5、自主学习，开阔视野。

主动参与学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教化教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落，主动参与学校组织的教化教研活动。平常多读书，多看报，不断充溢自我，提高自身素养和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、探讨，刚好驾驭所教学科教学开展的动态和趋势。

总之，我要到处严格要求自己，努力提高自己，为更好地完成教化教学工作而努力。

初中语文老师个人工作安排4

新学期的来临，作业一个语文教学者，又是一个新的挑战。为了更好开展教学工作，现将本学期工作安排如下：

一、教材分析

本册教材是根据?课程标准?编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。

二、教学目标

1.思想品德目标

在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创立实力，开展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，开展健康特性，逐步形成健全人格。

2.学问目标:

了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

3.驾驭和运用学问实力的目标

在初一语文的根底上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的`方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的实力。读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

4.人文素养目标

初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等，

三、教学措施

1.以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2.老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。

3.仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。

4.注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的开展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。

5.搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。

6.注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创立性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续开展，实现终身受用。

初中语文老师个人工作安排5

依据语文学科的详细得特点，以提高语文教学的质量为目标，在教学中主动的提倡自主、合作、探究的学习方式，努力培育学生的创新的意识，提高学生的语文素养和文化品尝，初中语文老师工作安排。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培育跨世纪的合格人才。

一、学生根本状况：

本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我觉察本班的学生在语文学习实力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文根底明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯慢慢养成，但有局部后进生问题仍很严峻。特殊是阅读和写作方面，学生只会理解简洁的文章，较长的文章就无从下手，写作实力也较薄弱，以后教学中有待加强。

二、本期目标

1、月教学质量检测年组成果前十名保"二争三"。

2、提高优秀率和及格率。

3、使学生养成良好的语文学习习惯。

4、重点提高学生的阅读和写作实力。

三、工作措施

1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的才智，利用集体的力气。

2、刚好写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从开展角度、从特性角度思索题，以利于今后的教学工作。

3、多听课，汲取好的教学阅历，取人之长补己之短。邀请老老师听课，虚心接受老老师的看法，刚好加以改正。

4、细心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并刚好做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。

5、接着加强语文根底学问的教学工作。根底学问做到逐个过关，每课过关，单元过关。特殊是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，肯定要保证他们的根底学问能巩固驾驭。

6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学沟通学习。

7、改良课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结实力，培育学生领悟文章中心的实力，提高语文自主学习的实力。

8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要"备课"，让学生做好每节课的预习工作，培育学生自主学习的实力。同时也节约课堂上的珍贵时间。

9、重视书写，标准书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评比写得最好的几位同学的作品进行展示。

10、从根底抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从根底学起，教会学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，觉察良好的素材并积累下来，为写作打下根底。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。并且全部的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以相互沟通自己的文学积累。

11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读实力。

12、面对全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造时机，让优生和差生都能得到熬炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。

13、开展小组学习竞赛，提高学生学习爱好和主动性。

14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。

本学期中我要充分的熬炼自己，主动参加教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平，我想假设给我足够的时间我会做的更好。

初中语文老师个人工作安排6

依据语文学科的详细特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力培育学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品尝。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培育跨世纪的合格人才。

一、学生根本状况：

本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我觉察本班的学生在语文学习实力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文根底明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯慢慢养成，但有局部后进生问题仍很严峻。特殊是阅读和写作方面，学生只会理解简洁的文章，较长的文章就无从下手，写作实力也较薄弱，以后教学中有待加强。

二、本期目标

1、月教学质量检测年组成果前十名保“二争三〞。

2、提高优秀率和及格率。

3、使学生养成良好的语文学习习惯。

4、重点提高学生的阅读和写作实力。

三、工作措施

1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的才智，利用集体的力气。

2、刚好写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从开展角度、从特性角度思索题，以利于今后的教学工作。

3、多听课，汲取好的教学阅历，取人之长补己之短。邀请老老师听课，虚心接受老老师的看法，刚好加以改正。

4、细心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并刚好做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。

5、接着加强语文根底学问的教学工作。根底学问做到逐个过关，每课过关，单元过关。特殊是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，肯定要保证他们的根底学问能巩固驾驭。

6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学沟通学习。

7、改良课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结实力，培育学生领悟文章中心的实力，提高语文自主学习的实力。

8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要“备课〞，让学生做好每节课的预习工作，培育学生自主学习的实力。同时也节约课堂上的珍贵时间。

9、重视书写，标准书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评比写得最好的几位同学的作品进行展示。

10、从根底抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从根底学起，教会学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，觉察良好的素材并积累下来，为写作打下根底。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。并且全部的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以相互沟通自己的文学积累。

11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读实力。

12、面对全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造时机，让优生和差生都能得到熬炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。

13、开展小组学习竞赛，提高学生学习爱好和主动性。

14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。

本学期中我要充分的熬炼自己，主动参加教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平，我想假设给我足够的时间我会做的更好。

初中语文老师个人工作安排7

近年来，学生课外阅读的组织与指导越来越引起语文教化工作者的重视。为了使学生们的课外阅读走向有序和高效，制订文学名著阅读安排如下：

一、活动目的：

1、以人类的先进文化影响学生，引导学生开展特性，健全人格。

2、培育学生良好的阅读习惯及觉察、探究、解决问题的实力，为其终身开展打根底。

3、引导学生积累学问、培育语感，促进其语文素养的全面提高。

二、阅读任务

依据?课程标准?的要求和学生实际，参照语文版教材中“名著引读〞评介的书目，遵循经典、按部就班和课内外结合的原那么，选定课外名著必读书目如下：

阅读书目：?西游记?、?童年?、?水浒传?、?鲁滨逊漂流记?、?家?、?钢铁是怎样炼成的?(上述书目要求全体学生按时按量共同阅读，老师进行统一的指导和评价。另外，举荐?三国演义?、?汤姆?索亚历险记?等数十部中外名著作为选读书目，鼓励那些学有余力的学生根据自己的爱好选择阅读。)

三、实施步骤

下面，以?西游记?为例来说明各部名著阅读的实施步骤：

〔一〕导读阶段(支配1-2课时)本阶段，指导学生阅读教材中“名著引读〞的相关内容，并向学生补充导读材料，如作者生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外，老师还应指导学生驾驭一些阅读长篇小说的根本方法。

〔二〕积累性阅读阶段(支配10周左右)本阶段要求学生以泛读为主，每周阅读十回左右的内容。每周设计作业如下：1、摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简洁点评;2、内容概括：概括本周阅读的内容，不少于500字;3、写读后感：每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500字。(考虑到学生差异，不同程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成。)本阶段，老师以培育学生阅读爱好，形成良好阅读习惯为中心目标，每周抽查学生作业并做有针对性的指导。在逐回阅读完全书后，支配1课时，由学生发言、探讨，老师归纳、总结，最终理清整部?西游记?的线索，把握故事情节。

〔三〕探究性阅读阶段(支配2周左右)1、分析人物形象(2周)本阶段支配学生精读有关情节，指导学生重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧及诸神魔的形象，并以“我眼中的×××〞为题写一篇作文，然后按学生作文所分析的人物形象进行分组沟通，最终举荐出优秀作品展评。2、了解小说的思想内容和艺术特色(支配2课时)由老师开设一次“名著欣赏专题讲座〞，帮助学生更好地了解名著的思想内容和艺术特色;然后，组织学生依据讲座指导，查找资料，完成一篇读书笔记，尝试分析小说的思想内容、艺术特色。

〔四〕总结阶段(支配1周左右)本阶段打算开展?西游记?影视欣赏、读书笔记展评、读书阅历沟通会等活动，一方面接着调动学生课外阅读的主动性，另一方面帮助老师检测学生的阅读成果。

四、活动评价

每学年进行一次活动评价，包含参照学生读书笔记等材料进行的过程性评价，和通过设计名著阅读试卷对学生进行的总结性评价。

初中语文老师个人工作安排8

转瞬间新的学期又起先了，为合理支配工作，现将本学期担当的语文教学工作安排汇报如下：

一、指导思想

本学期接着以学校教化教学工作安排为依据，仔细学习课改理论，深化实行“和谐高效对话型课堂〞教学探讨，更新教学观念;落实自主探究合作的课堂教学模式，打造真实课堂，提高课堂效益;打造和谐课堂，提升课堂品质。形成良好的语文学习气氛，为学生的终身、全面开展而不断努力。

二、班级分析

初二的学生在听、说、读、写四项根本技能方面还存在缺乏，尤其是在阅读和写作方面水平较低，程度也参差不齐。初一学生根底尤其差，要在下一阶段着力进行根本功与实力拔高训练。在阅读实力方面：在理解文章，分析内容，概括语言、表达方面都有待提高;在写作方面，文章无亮点、主题不够明确、语言不出彩、形式无新意等问题还依旧存在，须要进一步加强读写指导与训练。

三、教材分析

初二语文下册分为三大块：整合优化单元、专题、名著导读。每单元含课文5——6篇，各单元课文编写前都有一那么介绍某种主题文章的学习方法的短文。初二下册教材有4个现代文单元，1个文言文单元。其中现代文单元根本根据主题分类。每篇课文后的“研讨与练习〞与单元后“综合学习.写作.口语交际〞设计相关的题目，帮助学生理解单元主题，提高自主独立学习的实力，并从中提炼写作题材，进行相应的写作训练。

四、本学期教学的主要目的要求

初中语文教学要立足于学生的终身开展，为他们的终身学习、生活和工作奠定良好的根底。在语文教学过程中要进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创立实力，开展学生的智力，培育学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。开展健康特性，逐步形成健全的人格。这是初中四年的最终目标，本学期要在上学期的根底上接着为学生打好根底。

在学问方面，要使学生了解课本中有关重要作家作品的文学常识，了解描写方法和修辞方法和词句类的有关学问，诗歌、散文与小说等文体学问，娴熟驾驭课文中生字、词的音形义。

教学中进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。要使学生能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解各种体裁文章的根本写法，具有肯定的语言感受实力，驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，具有较强的口头表达实力，说话简明连贯得体，能背诵课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，疏通文意，背诵根本篇目。

在人文素养方面，初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位。

五、教学措施

依据学生的实际状况，本学期主要采纳以下措施：

1、注意“先学后讲，多方互动〞。主要是留意学生学习的自主、互助、合作、探究。

2、依据学生的状况，逐步鼓励学生对语文学习产生爱好。注意培育学生主动自觉的学习习惯和主动动脑的优良习惯，课堂上精讲多练，把课堂教给学生，让他们有时间和空间自主学习。

3、重视课堂教学质量，每堂课注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生驾驭必需驾驭的根底学问，随堂检测学生的学习效果。

4、有意识培育学生读写的根本实力。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的时机。注意写作教学与阅读教学相结合。

5、依据每个学生的详细状况，提出明确的学习目标，并催促学生为实现目标切实地进行刻苦学习。建立学生语文学习档案，记录学生的阶段学习状况，以便有的放矢帮助学生。

六、教学重、难点

重点：精读课文(包括文言文)是全书的重点，也是教材的主体，因此教学过程中要留意以下几点：

1、突出重点工程的训练。

2、接着重视词、句、段的训练。