2023年-大班健康教案-45

第页2023大班健康教案大班健康教案四篇

作为一名老师，有必要进行细致的教案打算工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我帮大家整理的大班健康教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班健康教案篇1

活动目标：

1、知道每个人都有心情，并能了解几种根本的心情。

2、了解不怜悯绪对人身体健康的影像，初步知道要调整自己的心情。

3、能大胆的表达自己的心情。

4、初步了解健康的小常识。

5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动打算：

1、三个心情面具〔欢乐、哀痛、生气〕。1、我们的心情就像气温一样，有时好有时不好，天气的好坏我们是怎么知道的呢？〔天气预报〕

2、〔出示电视机〕今日我们要办一个“心晴雨报〞节目，小挚友可以坐在电视机后把自己今日的或是这几天的心情告知大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不快乐的事小挚友才可以帮助你。

3、幼儿自己坐到电视机后说说自己的心情。

4、幼儿分三组自由进行心晴雨报的活动。

三、听故事，了解心情对人身心健康的影响。

刚刚我听到有的小挚友说自己今日很难过，有的小挚友说自己今日很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小挚友来听一个?小熊欢乐生病?的故事。

1、老师讲故事。

2、探讨：

〔1〕小熊欢乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？

〔2〕后来它的病是怎样变好的？

〔3〕老师小结：哀痛、害怕 、生气的心情对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而欢乐能使我们的身体变的很健康。

3、刚刚我们听了故事都知道，难过、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得欢乐起来？

4、幼儿自由探讨。

5、请个别幼儿说说使自己变得欢乐的'方法。

6、出示事先打算好的图片，然后请幼儿自由的看一看，说一说。

7、请幼儿用小电视机播报“我得快乐法宝〞。

附：故事?小熊生病?

大森林里住着一只小熊，名字叫欢乐。咦，怎么叫欢乐呢？因为它总是很欢乐，所以大家就叫它欢乐了。可是这几天，小熊欢乐再也欢乐不起来了，因为他得了一种怪病。什么怪病呢？

那天小熊欢乐早上起床，看到自己身上突然长出了许多又红又肿的小疙瘩，心里特别焦急，而且这种小疙瘩还特别的痒，小熊欢乐只能舍命的抓，可是越抓越痒，越痒就越要抓，没过一会儿小熊欢乐身上的小疙瘩就变成更红更肿的大疙瘩了。这样一连好几天病都没有好，小熊特别的焦急难受，而且还很害怕 ，它想这次完了，我得了这种怪病，肯定是快要死了。它这样想着想着，饭也吃不下，觉也睡不找了，渐渐的没有了力气，躺在床上起不来了。

森林里的其他小动物知道小熊欢乐生病了，都来看它，看到小熊这样大家都很难受，于是确定要帮助它。怎么帮呢？它们确定先让小熊变得欢乐起来。

于是大家每天都来探望小熊，带给它许多礼物，小熊欢乐看到有这么多挚友关切它，心里变得欢乐起来了，吃着小动物送给它的礼物，渐渐地变得有力气了，小红疙瘩似乎也不像以前一样又红又肿又痒了，于是它下了床，和小动物们一起做嬉戏。它欢乐的玩了几天，它把自己生病的事给遗忘了，当然想起来的时候，看到自己身上的小红疙瘩都快没有了，而且也不痒了，它特别的惊奇，这时森林里最有学问的乌鸦博士路过这里，看着小熊的小红疙瘩笑着说：“这不是什么病，这是被一种叫蚊子的虫子叮出来的，不去抓它就会好的。〞

这样，小熊欢乐又变得和以前一样欢乐了，而且再也不会为了生病而难过。

大班健康教案篇2

活动设计背景

在日常生活中，我觉察幼儿对自己的身体器官很感爱好，经常会提出一些很值得思索的问题，也有一局部幼儿对一些器官的相识和其对人体的重要性以及如何爱惜却知之甚少，如，耳朵是我们身体必不行少的器官。

活动目标

1、通过视察，了解耳朵的外形特点和构造。

2、让幼儿在比拟、探讨中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

3、开展幼儿的听觉感官，培育探究自身奇妙的爱好。

4、喜爱参加嬉戏，体验。

5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我保护。

教学重点、难点

人耳朵的外形特点、构造以及作用。

活动打算

?纲要?指出“供给丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供给活动的条件。〞我做的打算是易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同)

活动过程

(一)爱好导入——老师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，依据声音的不同，来推断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生爱好，增加趣味性。

(二)了解耳朵的构造。

1.引导幼儿用镜子视察耳朵，为后面精确区分各部位做打算。

2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)——采纳多媒体教学法与多渠道参加法，让幼儿在视察后说，在看后了解在参加后驾驭耳朵的各部位名称。

(三)了解耳朵的作用

1.了解耳朵听音的功能(采纳体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。

2.了解耳朵的听觉功能——采纳感知体验法。让幼儿通过各种感官来相识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参加活动和在活动中探究的爱好，加强他们对事物相识的印象。

3.了解声音的传递——(采纳了嬉戏法)。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边嬉戏老师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。

(四)探讨如何保护耳朵——本环节幼儿与老师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的根本方法。

(五)活动延长：拓展训练，学问延长。

老师扮演医生给幼儿讲解并描述保护耳朵的卫生学问，加强对不掏耳朵等习惯的引导。

教学反思

1、本堂课教学内容的选择比拟适合幼儿生活经验，所以课堂上幼儿爱好浓、主动性强。

2、由于课前打算充分，打算了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究，对实现三大活动目标起到了主动有效的作用。

3、在教学环过程中，学生成为活动的主体，他们主动、自愿、主动参加;老师适时参加、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种主动向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。

4、由于本班幼儿年龄差异大到2岁，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反应不能得到刚好有效的处理，须要课后个体指导;另外在探讨如何耳朵进由于幼儿生活经验不多，能说出正确保护方法的较少，这也为老师适时调整教学策略供给了一个时机，也是考验老师课堂教学的驾驭实力。

大班健康教案篇3

活动目标：

1．探究、尝试玩稻草绳的不同玩法。体验玩稻草带来的乡土情趣。

2．提高幼儿钻、跳、跑、爬、平衡走等动作的协调开展。

活动打算：稻草绳假设干。

活动过程：

一、引入课题。

1、?骑马?嬉戏。

师：老师带来一条稻草绳，带你们去稻草绳子国玩，打算好了吗？我们要骑马动身啦！

2、在音乐伴奏下，幼儿做打算活动——稻草绳操。

二、初步探究稻草绳的多种玩法：

1、激起活动的爱好。

师：小挚友，这么多的稻草绳，你会玩吗？

师示范用稻草绳做圆圈，用手转呀转。〔提出要求〕看谁有不一样的玩法。

2、幼儿自由玩稻草绳，老师视察指导。

3、请幼儿与小挚友共享自己的玩法：〔抖、晃、跳、甩、挥、顶等〕

三、幼儿深化探究、尝试。

师提示两人一起玩的稻草绳玩法。

幼儿自由合作玩稻草绳，老师视察指导。

幼儿与小挚友共享自己的玩法：〔圆形、三角形、正方形、长方形、S形等〕

集体练习。

四、嬉戏：跳稻草大绳

1、介绍跳稻草大绳的玩法。

首先要把绳子一条一条接好，然后我们请两个幼儿分别拿绳子的一端，向同一方向甩起绳子。

个别练习

师：稻草绳子甩起来真高，你们想去玩吗？

2、交待嬉戏规那么。

〔1〕、小挚友要有秩序一个一个跳。

〔2〕、每人跳两三下，然后原路返回。

幼儿分组练习、集体跳大草绳。

五、欢呼成功——跳快乐的绳子舞蹈

老师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。

大班健康教案篇4

活动设计背景

现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜爱吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有养分什么没养分，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动“小小养分设计师〞。

活动目标

1、初步了解养分与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。

2、尝试为自己设计一份养分中餐，对食物的搭配感爱好。

3、初步了解健康的小常识。

4、知道人体须要各种不同的养分。

5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

教学重点、难点

1、重点：了解养分与人成长的关系，

2、难点：让幼儿理解合理、科学的搭配

活动打算

各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸

活动过程

一、我最喜爱吃的食物

1、导入主题：(大家好!欢送进入欢乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随意选择，尽情吃吧!)

2、幼儿选择自己喜爱的食物，老师出示图片。

二、养分宝塔

1、你们都有自己喜爱吃的食物，假设让你随意吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?

2、你平常有像这样吃过吗?

引导幼儿依据自己的生活阅历大胆表达。

3、你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应当少吃?为什么?

引导幼儿探讨。

4、我们来听听食物王国的养分博士是怎么说的。

(我们吃的食物就像一座养分宝塔……)

5、师幼共同谈论对养分宝塔的相识。

三、我是养分设计师

1、假设让你来做养分设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有养分，更健康?

2、供给各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份养分中餐食谱。选取几份比拟典型的食谱，引导幼儿探讨设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。

教学反思

1、教学内容本身是很有意义，幼儿也很感爱好的，通过教学让他们了解了养分与人的健康关系，知道合理膳食的重要性，相识到自己挑食是不对的。到达了预期的目的。

2、整个教学活动，孩子的主动性发挥的很好，我给他们自主的空间，让他们动手去做，动口去说，动脑去理解，在与同伴的沟通探讨中，实力，学问，技能都有提升。对幼儿阅历水平，学习特点的把握还是比拟贴近的，

3、缺乏也是存在的，我供给的教学材料不够丰富，这样孩子们理解的就不够顺