2023年-大班健康教案-50

第页2023大班健康教案大班健康教案四篇

在教学工作者开展教学活动前，总不行避开地须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的大班健康教案4篇，欢送大家共享。

大班健康教案篇1

活动来源：

本次活动主要是利用生活中的小盒子来练习孩子的跳动实力，来源于幼儿平常的生活阅历，在户外运动时，孩子利用自己四周的体育器械，创立出了不同的跳动方式。因此我把这个点放大，以盒子为载体，练习孩子的跳动实力。

活动亮点：

〔一〕活动材质：生活中常见纸盒。

〔二〕表达幼儿主动探究的过程。

在活动中，来测试幼儿能够跳多高？跳多远？是通过小挚友探究盒子的组合，创立出不同高度，不同距离的盒子组合来实现。和要求，致使有些组合是老师干脆摆出来的，因此小挚友主动探究的时间较少，老师主导作用还许多。

〔三〕竞赛环节

在竞赛环节中，幼儿没有能够听清晰竞赛的规那么，因此孩子在竞赛的时候有点混乱，障碍物之间的距离较短，因此在跳的时候有点难度。

大班健康教案篇2

活动目标：

1、提高腿部肌肉力气及协调实力。

2、体验合作嬉戏的欢乐。

3、知道检查身体的重要性。

4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动重点难点：

1、重点：学习双脚行进跳

2、难点：学袋鼠绕障碍物三级跳

活动打算：

1、幼儿每人一只布袋。

2、皮球假设干、障碍物假设干、大的塑料筐假设干

活动过程：

1、跟音乐活动身体

老师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边听音乐边活动身体

2、幼儿学习双脚行进跳

〔1〕、幼儿练习，老师视察

〔2〕、个别幼儿示范双脚行进跳

“怎样才能跳的又快又稳呢？〞〔幼儿沟通探讨〕

个别幼儿将双脚放进布袋，进行双脚跳，并进行简洁的追逐嬉戏。

3、幼儿嬉戏

〔1〕、“孩子们，你们的本领练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食。〞

交代玩法：幼儿将双脚放进布袋，进行嬉戏。嬉戏时袋鼠运球必需先跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家〞里将皮球放在塑料筐里。

〔2〕、幼儿嬉戏，老师指导

4、结束嬉戏，放松身体

全体幼儿听音乐放松身体。

活动反思：

本次活动的内容和目标都符合中班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守嬉戏的规那么进行，秩序较好。但在打算工作中由于时间匆忙，没有打算一些头饰，所以，在活动过程中幼儿的角色意识不太浓，各环节连接不是很志向。另外，由于天气闷热，幼儿穿的衣服或多，所以有的幼儿出汗较多，没有打算干毛巾，下次活动中要特殊留意的。

大班健康教案篇3

活动目标：

了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。

活动打算：

材料打算：幼儿操作材料?健康·做个守时的.好孩子?

活动过程：

1.老师讲解并描述故事?不守时的苦恼?。

提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不快乐的事？为什么会发生这些事？

2.引导幼儿结合生活实际，分组沟通探讨：怎样做个守时的孩子？

3.指导幼儿完成操作材料?做个守时的好孩子?

〔1〕幼儿看看、说说图片内容。

〔2〕根据要求看图连线。

4.模式嬉戏"小学生课间10分钟"。

玩法：供给材料，让幼儿操场上自由活动。10分钟后，老师发出信号，幼儿整理材料回到指定的地点，比比谁最守时。

附故事：不守时的苦恼

小虎从来没有时间观念。妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。爸爸说睡觉时间到了，小虎无视，接着看电视。老师说上幼儿园不要迟到，小虎常常迟到。小挚友说："假设大家都像你，这个世界要乱套。"小虎不信任。

小虎早上起床，想吃早点。妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。"小虎只好自己去买早点，可是全部的食品店都关门了。小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门？"营业员说："我们没有时辰表，想什么时候营业就什么时候营业。"小虎气坏了。他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。"这可好，小虎饿得受不了了。下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打问爸爸："爸爸，您怎么到时间不来接我？"爸爸说："急什么，我还要同挚友闲聊呢。"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今日真是乱成一团。"

大班健康教案篇4

活动目标：

1.练习跨跳的动作，提高全身协调活动的实力。

2.培育幼儿主动动脑筋、想方法，勇于克服困难的精神。

3.初步了解健康的小常识。

4.了解多运动对身体有好处。

活动打算：

彩水瓶假设干

活动过程：

一、随音乐持彩水瓶做走、跑、跳、举、转等动作，进行热身活动

二、老师和幼儿一起布置地雷区

启发幼儿把彩水瓶进行分组摆放，每一组摆放成不同的方式。

三、老师讲解嬉戏的玩法

地雷区布置好了，现在我们起先穿越地雷区。留意，可以用不同的方式通过地雷区。要求身体的任何部位都不能遇到地雷。每遇到地雷一次就算负伤一次，负伤的次数少于五次就算成功了。

四、幼儿一个跟着一个或走、或跳、或跨、或绕、或爬等等，用自己认为可行的方式穿越雷区

五、请几名有创意的幼儿说一说并表演自己的穿越方式

六、接着穿越地雷区，鼓励幼儿每次采纳不同的方式

活动中老师不断变更彩水瓶的摆放形式，使难度一步步增大。

七、休息，做放松活动

八、幼儿把地雷一个个挖走，放回指定地点，活动结束

活动反思：

今日我们班级玩了穿越火线的嬉戏，布置完场地后，孩子们都特殊兴奋，都探讨着今日我们玩什么，有人说是跳皮筋，有人说抓鱼，等我说完嬉戏玩法后，孩子们跃跃欲试，于是我请全部的幼儿进行尝试，接着请他们总结阅历，但在正式起先后，我就觉察出现了大问题，全部的孩子在嬉戏中最多的关注不是自己有没有遇到火线，而是其他小挚友有没有遇到火线，所以班级里特别的嘈杂，都是小挚友在说，谁谁谁遇到了，你要出去，去疗养站，渐渐的孩子之间的气氛有点惊慌了，我立刻请全部的幼儿进入平安区，和孩子们探讨，所以让孩子们了解这个嬉戏的情景，这是是军事演习，你们现在是一个团队，全部的人都是去执行任务的，所以你们要做的是完成自己的任务，然后去帮助自己的队友，而贺老师是军官，来监管你们谁不留神，失败的人多了，你们的