好朋友幼儿园大班社会教案-1

第页共页好朋友幼儿园大班社会教案好朋友幼儿园大班社会教案好朋友幼儿园大班社会教案1活动目的：1、欣赏故事内容，理解好朋友的含义。2、感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友之间互相帮助的幸福和快乐。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：PPT、音乐。活动过程：一、认识故事中人物。1.出示小企鹅。师：它是谁?你觉得它的朋友会是谁?幼儿猜想。2.出示小企鹅的朋友，引导幼儿认识。二、感知好朋友之间的友谊。1.老师讲述故事第一段。提问：小朋友，小企鹅有一个什么样的愿望呢?你觉得它可以实现这个歌愿望吗?引导幼儿大胆猜想故事情节。2.老师讲述故事第二段。提问：听到这里，小企鹅的愿望实现了吗?假如你是小企鹅的朋友，你会支持它实现这个愿望吗?为什么?3.老师讲述故事第三段。提问：小企鹅的愿望最终实现了吗?怎么实现的?这个过程容易吗?4.既然这个过程这么难，为什么它的好朋友还要支持他，帮他实现呢?5.当小企鹅实现愿望了，他的心情怎么样?老师小结：小企鹅在遇到困难的时候，它的一堆好朋友想了很多的方法，经历了很多的困难，但还是坚持不懈地帮助小企鹅到达了愿望，到达愿望的小企鹅最后变成一只幸福、快乐的小企鹅。三、说说自己的好朋友。你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?你的好朋友会像小企鹅的朋友一样支持你、帮助你吗?引导幼儿回忆并讨论。老师小结：好朋友就是喜欢在一起，平时我们在学习和生活中会互相关心，互相帮助、团结友爱，有好朋友是一件幸福的事情。四、游戏：抢占冰山。通过不断地理论孩子们一个个地累积站在轮胎，表达团结协作的精神。老师小结：今天这个游戏，通过小朋友的团结一致，我们获得了一次次的打破，后来那么多的小朋友站在了轮胎没有掉下来。这说明了，好朋友之间要不怕困难、团结一致，坚持不懈去共同完成一件事情。只有这样，我们才会实现自己的愿望，得到幸福和快乐。活动反思：《一堆好朋友》这个故事讲述了好朋友之间应该团结互助、相亲相爱。在此根底上我们进展了讨论，同组老师给的建议是我们要以“爱”做引线，带着幼儿走进故事，理解好朋友的含义，并感受好朋友之间互助友爱的情感。其次大家觉得社会活动一定要突出体验的环节，不然的话很容易上成语言领域的课。因此我们来讨论在环节中的游戏如何开展，游戏要层层递进，增加难度，让幼儿有兴趣去参与挑战。同时在体验中感受小企鹅的朋友那种“辛苦”和“累”，但是却没有放弃的精神。通过活动折射到生活中孩子们对待好朋友的态度，他们会从这个故事中学到些许，并把这种体验延伸到生活。在经过大家的讨论，整个活动的环节更明晰，环环紧扣，每个环节的注意细节也分析^p到位，因此老师在上这节课的时候会得心应手。每一次的集体备课我们都会互相讨论、互相学习，只有不断地学习，才会有所提升。小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péngyou，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。好朋友幼儿园大班社会教案2教学目的1、找出自己的好朋友。2、把自画像送给好朋友，表达依依惜别之情。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。环境与材料：1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。2、照相机一部。一次备课1、游戏"找朋友"玩法：全体小朋友围成圆圈，大家一起唱《找朋友》。请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找朋友。当唱到"找到一位好朋友"时，该幼儿就在圈上找出一位小朋友，站在这位小朋友面前，互相做"敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛"的动作。当唱到"再见"时，两幼儿互换位置，游戏重新进展。2、说一说，做一做请小朋友们说一说：谁是自己的好朋友？小朋友们就要毕业了，大家从此就会分开，有哪些方法可以使大家互相记住，保持联络呢？好朋友合影〔老师为好朋友拍照纪念〕。互赠号码。制作名片送给好朋友。绘制自画像送给好朋友。给好朋友签名纪念。小朋友们互换画册，签名纪念。活动反思老师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法为幼儿创设与别人合作、分享的时机。把交往才能的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规那么、分享等浸透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经历。为此，老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经历进展梳理和整理。好朋友幼儿园大班社会教案3活动背景：生活中小朋友们更多的是和自己班级的朋友生活在一起，短时间内认识一个新朋友并且成为最正确伙伴，那是一种尝试，更是一种挑战。平时幼儿关心照顾别人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培养幼儿互相协商、合作、关爱等才能。活动目的：1、准确使用礼貌用语，用恰当的方法认识新朋友，2、能互相协商、合作完成游戏。3、关心照顾新朋友，体验朋友友好相处的乐趣。活动准备：配乐诗、眼罩、丛林〔树桩―――皮质小凳，藤蔓――皮筋长线，河流――硬纸版剪成河流状〕。朋友花〔彩色抱枕〕，朋友墙。活动过程：一、欣赏配乐诗。〔幼儿光脚走进活动室地毯，听着柔美的旋律，欣赏诗歌，想象自己来到了一个美丽的地方……〕T：请小朋友安静地听，跟着我一起做，你也可以闭上眼睛想象。〔分析^p：温馨的环境，简单的逾珈动作，柔美的旋律，想象着蓝天白云，调节出一个清澈的心境。〕二、认识来自其他班级的新朋友。〔幼儿分别来自三个以上不同的班级〕〔1〕：认识一个新朋友。T：你们有什么新发现？〔分析^p：来自不同班级的小朋友一起活动，为认识新朋友作准备。〕T：你想认识一个新朋友吗？T：如今就请你去找个不认识的小朋友聊聊天。〔2〕幼儿自由讨论，互相认识。老师对不够主动的孩子加以引导。〔3〕：介绍你认识的新朋友。T：你们成为朋友了吗？〔请成功找到好朋友的孩子来说说〕他叫什么名字？你用什么方法交到的这个朋友？〔分析^p：小朋友用自己的方法去尝试认识新朋友，他们中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。〕〔4〕总结交新朋友的方法。T：交新朋友该说些什么？做些什么？小结：交朋友要大方、礼貌。首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，你想和他〔她〕做朋友的想法，询问朋友的名字并且和他一起玩。〔4〕：幼儿再一次讨论。进一步与新朋友交流。T：你们真棒都交到了新朋友！“朋友花”〔象征友谊的彩色的花〕送给你们。〔分析^p：第一次的尝试中，孩子们积累了经历，通过讨论学习到了很好的方法。这一次他们显得很轻松，用完好、准确的语言表达出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友，并且得到了象征友谊的彩色的花。〕三：和新朋友一起做游戏。〔1〕：交代游戏规那么T：找到了新朋友，我们就要和新朋友一起玩游戏了。这个游戏要考验一下你们的默契，看哪一对朋友是最正确伙伴。游戏的时候一个孩子会被蒙上眼睛，另外一个带着他〔她〕穿越丛林，丛林里到处是“危险”你们要避开危险，把象征着友谊的“朋友花”放在朋友墙上面。等会儿请你们自己商量，谁蒙上眼睛。〔2〕：讨论如何指导蒙着眼睛的新朋友穿越大森林。T：大森林里有很多“危险”你怎么带着新朋友走出去呢？你会对他说些什么？你会做些什么？注：丛林〔饶过凳子，钻过树林，跨过小溪等，分别说说需要注意什么？〕〔3〕：游戏准备。T：你们商量好了吗？请帮助你新朋友把眼罩戴上。T：蒙上眼睛的孩子心里是什么感觉？T：你会对他说一些什么话，抚慰和鼓励一下呢？〔3〕：幼儿游戏。〔4〕：游戏完毕。请两个朋友来说说游戏过程中遇到什么问题，好朋友是怎样照顾你的？〔分析^p：这是个重要的环节，要求孩子们互相商量后，决定谁蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暂时失去了获得大局部外界信息的才能，因此要充分的信赖这个新朋友，还得要理解新朋友所说的话。对于那个没蒙眼睛的孩子呢，首先要照顾好新朋友，丛林中处处是障碍，要保护新朋友不摔交，并且用适宜的语言说出越过障碍的方法。两人合作承受挑战！整个游戏过程需要孩子们说很多话，对语言才能和交往才能都有很大进步。〕四、音乐律动，《好朋友火车》走出丛林了，我们都是最正确伙伴。有好朋友真开心啊，一起来庆贺一下。跟着音乐跳起来。活动评价：本次活动以认识新朋友――和新朋友游戏――成为好朋友为主要线索，层层展开，给于幼儿充分的讨论和表达自己想法的空间。整个活动，动静交替，处理得非常妥当，幼儿兴趣盎然。重点突出，操作性强。特别在情感方面，幼儿得到了很大的满足。好朋友幼儿园大班社会教案4活动目的：1.能根据图片的不同排列顺序，按线索进展合理创编故事。2.通过小组合作交流，体验创造性讲述的快乐。3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：1.物质准备：(1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡(2)人手一份绘画纸、记号笔6个篮子2.经历准备：理解故事《会游动的小岛》活动过程：1、图片排序，讲述新故事(1)师：上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的小岛》，瞧，今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(交换第一、三幅图位置)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢?(2)幼儿创编新故事。2、重新排图，创遍新故事(1)要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲述新故事。(2)幼儿两人合作创编新故事。(3)邀请个别幼儿讲述故事。3、根据不同场景绘画创编故事(1)讨论：在不同场景下，两个好朋友在哪里?可以做什么事情?(2)合作绘画、创编新故事。延伸活动：请小组交流创编绘画的新故事。好朋友幼儿园大班社会教案5活动目的：1.知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。2.通过活动，理解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。3.理解珍稀动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关心动物、保护他们的生活环境。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5.探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。活动流程：欣赏--理解--表演(一)欣赏--小朋友去过动物园吗?你在动物园里看到了哪些动物?(幼儿讨论交流，并观看录象。)(二)理解1.理解动物的特征--你最喜欢哪个动物?它长得是什么样子的?你会学一学它的样子吗?(幼儿自由讲述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐模拟动物的样子。)2.理解动物与人类的关系--小动物真得意，你们知道动物和我们的关系吗?动物对我们人有什么用途吗?(幼儿分组交流自己调查到的信息，老师请局部幼儿来介绍。并出示图片，理解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。)集体表扬小动物。3.知道一些珍稀动物，理解保护动物的方法。--他们是谁?它们有一个共同的名字叫什么?你们知道它们为什么越来越少吗?--我们怎样来保护这些珍稀动物呢?小结：我们不伤害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。(三)表演1.欣赏歌曲《我们和动物是一家》2.老师和幼儿一同戴上胸饰表演。活动反思：在美丽的大自然里，生活着各种动物，在葱茏的森林里，生活着各种小鸟，有了动物，才给我们的生活增添了不少活力。成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，千千万万的动物在大自然中繁忙着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像漂泊汉一样，迫使不少动物濒临灭绝……动物是我们的好朋友，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。因此，我们要共同努力还动物一个美丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让动物和我们一起共同生活在这个美丽的地球上，让人类和动物手牵手走向大自然！为此，我们在本次开展的大主题“我的动物朋友”中的一个小主题活动“我的动物客人”中生成了《动物是我们的好朋友》这一活动。通过活动来培养幼儿安康的心理、形成健全的个性，让孩子理解环境对人类和动物的重要性。我为本次活动预设的'目的是“初步理解保护动物的常识，能运用已有经历判断一些行为的对错，大胆表达自己的认识；进一步理解动物动物是人类的朋友，加深保护动物的情感。为了达成此目的，我做了充分的准备，绘制了各个人类伤害动物和保护动物的情景图片，为幼儿操作提供了很多材料。在活动过程中，孩子们纷纷表达了自己的意见，同时，也将自己的想法和保护动物的方法用绘画的形式记录了下来。在活动完毕之后，还进展了活动延伸，要求幼儿回家将自己在活动中学到的知识告诉周围的家人和朋友，幼儿纷纷表示愿意。我根据中班幼儿的认知特点，从幼儿的心理、情感出发，把环保教育浸透到社会、语言、艺术等领域活动中，以增强教育效果，从而培养幼儿安康的心理、形成健全的个性，幼儿通过这次活动能知道动物是人类的朋友，也学会了关心别人、保护树木和小动物的安康情感。在教学方法上我采用了讨论法，如：你也能像贝贝一样关心动物、保护动物、保护小树吗？你会怎样保护呢？充分让幼儿表达自己的做法；设计的游戏法也恰到好处：新《纲要》在社会领域的目的中提到：“培养幼儿主动参与各项活动,有自信心；乐意与人交往,学习互助,合作和分享”，老师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题。整活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。表达以幼儿为主体，幼儿是活动的主人。好朋友幼儿园大班社会教案6活动目的：1、幼儿理解好朋友的含义，初步学习好朋友的交往技能。2、幼儿在表征作品的根底上能用语言较连接的描绘好朋友的外貌特征及特点爱好等，加深对好朋友的理解。3、幼儿在活动中感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友友好相处的快乐与幸福。活动准备：好朋友画像假设干、生活照片3张、实物投影仪一台活动过程：〔一〕以猜朋友的游戏导入1、师：小朋友们，你有好朋友吗？我们来玩一个猜朋友的游戏，好吗？2、师：请一个小朋友来出谜面〔介绍自己好朋友的外貌特征或爱好及特长〕，让其他小朋友来猜一猜是谁，好吗？〔二〕引导幼儿交流，初步激发幼儿对好朋友的喜欢之情。1、老师出示自己好朋友的画像，向幼儿介绍好朋友的外貌特征或爱好及特长，让幼儿们猜一猜。并及时表扬鼓励。2、幼儿出示好朋友的画像，与同伴进展交流。3、幼儿用语言描绘自己好朋友的外貌特征及爱好，进一步加深对好朋友的理解。〔三〕引导幼儿在感受、讲述的根底上，初步理解好朋友的含义，进一步激发幼儿与好朋友之间友爱、互助、谦让的情感。1、请幼儿说说自己是怎样和他〔她〕成为朋友的？2、以交流的形式，引导幼儿理解好朋友的含义。(1)假如好朋友伤心难过了，你会怎么做？出示关心好朋友的生活照片，加深理解。(2)请幼儿说说好朋友遇到困难，你会怎样做?出示帮助好朋友的生活照，进一步加深对好朋友含义的理解。(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引导幼儿观察。你和好朋友一起做过哪些事情？有没有帮助过小朋友？假如两个人都想玩一个玩具，〔或都想扮演一个游戏角色〕，怎么办？好朋友生气了，你可以怎么使好朋友快乐起来呢?3、两个人怎样做才能成为好朋友？师小结：喜欢在一起，互相关心，互相帮助，互相谦让的人会成为好朋友。〔四〕幼儿与好朋友一同演唱歌曲与好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快乐情感。活动延伸：周末与好朋友相约去肯德基，一起参加"第二届肯德基少儿绘画大赛"的店庆活动。可以与好朋友合作绘画，也可以独立绘画，一起参赛。好朋友幼儿园大班社会教案7活动目的：1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐;2、进一步理解名片的作用;3、能大胆想象介绍自己，与同伴分享、合作。4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。5、能根据指令做相应的动作。活动准备：1、录音带、歌曲《好朋友》;2、幼儿与家长一起制作一张名片，自带一件物品。活动过程：活动前半局部分别在萝卜班、香橙班两个班级上进展。1、游戏《猜猜我是谁》，引入活动(1)刚刚参加游戏的小朋友，蒙上眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学，天天在一起，很熟悉