好饿的毛毛虫教案（通用4篇）

第页共页好饿的毛毛虫教案〔通用4篇〕好饿的毛毛虫教案〔通用4篇〕好饿的毛毛虫教案1活动目的：1、学习将半圆连接画毛毛虫，并尝试添画各种食品造型。2、体验绘画活动的快乐。活动准备：《好饿的毛毛虫》幻灯绘画纸、笔等工具蝴蝶、茧、蛋等道具活动过程：一、导入1、今天老师带来了一个朋友，看看是什么呀？月光下，一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。2、猜猜这小小的蛋是谁的？我们：暖和的太阳升起来了，“啵”的一声，谁从蛋里爬出来了？原来是一条又小又饿的毛毛虫。二、集体讲解示范1、毛毛虫又小又饿，给它吃些什么呢？小结：又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊，毛毛虫一定会喜欢。2、喂喂毛毛虫老师示范：第一天它好饿好饿，我请它吃了一个又红又大的苹果，它的肚子变得圆圆的。第二天它还是好饿好饿，我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子，毛毛虫张得更大了，肚子更圆了。3、幼儿示范：第三天它还是好饿好饿，谁愿意来喂喂毛毛虫？小结：吃了你喂给它的甜甜的草莓，它的肚子变的圆圆的。毛毛虫开心的说：谢谢你！三、幼儿操作1、听，什么声音？啵啵啵，又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了，它们又小又饿，你们愿意来喂喂它们吗？2、幼儿操作绘画毛毛虫，老师巡回指导。四、讲评1、吃了这么多东西，毛毛虫不觉得饿了，它变成一只又肥又大的毛毛虫了。它造了一个小房子叫作茧，在里面住了一段时间，然后把茧咬破一个洞，钻了出来。猜，它变成了什么？对呀，它变成了一只漂亮的蝴蝶。2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗？我们一起飞到花园里去吧！好饿的毛毛虫教案2设计思路：1、关于教材的选择：《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，直观形象性的动画，又能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地理解绘本内容。2、关于活动的设计：充分利用整合的理念设计本次活动。〔1〕在语言方面，能在仔细观察画面的同时，引导幼儿用完好的语言表达自己的想法。并浸透了量词，让孩子在量词的使用上，有初步的认识。〔2〕在科学方面，无形中给孩子带来了很多的感性认识：星期一到星期五毛毛虫吃的事物数量随着变化而变化，孩子会不自觉地通过目测或点数想知道毛毛虫到底吃了多少，而在这样的过程中孩子不知不觉感知了5以内的数量以及1和许多〔3〕在安康方面，通过理解故事内容，知道要吃适量的东西，注意营养平衡。活动目的：1、在老师的引导下，讲讲议议，展开合理的想象。2、幼儿乐意在理解故事内容的过程中，知道贪吃会让自己的身体不舒适。活动准备：ppt、音乐活动过程：一、导入环节：t：猜猜，毛毛虫长大以后是什么样子的呢？〔幼儿自由答复〕t：今天老师给你们讲个故事，故事会告诉你们毛毛虫是怎么长大。二、阅读故事，理解故事内容1、有一条毛毛虫好饿呀，它扭来扭去在找东西吃，星期一，毛毛虫吃了一个苹果，但是它还是好饿；〔1〕星期二，它吃了什么；〔梨〕〔2〕星期三，毛毛虫会吃三个什么呢？〔香蕉〕〔谜语〕〔3〕星期四了，毛毛虫吃了几个水果呢？〔四个草莓〕〔4〕接下来的一天是星期几啊？星期五毛毛虫可不吃水果了，毛毛虫吃了我们小朋友爱吃的食物，看看它吃什么？〔结合量词：一块蛋糕、一个蛋筒、一根黄瓜、一片西瓜、一根香肠〕2、我们一起来说说，毛毛虫在星期五吃了……好多食物呀t：那毛毛虫都吃下去会怎么样啊？〔肚子会痛的〕小结：原来吃的太多了不是一件好事，这样会把我们的身体吃坏的，我们可不能学毛毛虫那样贪吃呀！于是它就着睡了一觉，第二天起床后，它吃了一片绿叶子，恩，它吃下去就舒适多啦！3、继续故事：如今他它不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期……t：猜猜毛毛虫呆在茧里干什么呢？最后，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。三、完好欣赏故事好饿的毛毛虫教案3一、活动目的：1、通过阅读画面，感受毛毛虫啃食不同种类、数量的食物变成蝴蝶的情景，理解词：舒适。2、在对绘本的猜想、动作感知中，学会自主阅读，并用语言大胆表达自己的发现。3、在阅读中建立文字与画面的对应关系，体验阅读的乐趣。二、活动准备：1、《好饿的毛毛虫》绘本，大、小毛毛虫、茧、蝴蝶的图片。好饿毛毛虫PPT三、活动过程：1、出示图片，引出角色：师：它是谁的蛋？师：小毛毛虫怎么变成大毛毛虫呢？〔鼓励幼儿自主猜想〕师：毛毛虫到底吃了哪些东西呢？我们来听个故事吧？2、阅读电子书。感受毛毛虫啃食不同食物长大的情景。老师演示电子书1—页。边阅读边演示课件，边猜想啃食的不同食物。理解：舒适它吃了哪些东西变成了大毛毛虫呢？3、幼儿阅读绘本，感受毛毛虫啃食不同食物变成蝴蝶的情景师：毛毛虫吃了许多好吃的，让我们一起在图画书中看看它是怎样吃的幼儿自主阅读绘本。教幼儿从封面开场一页一页的翻书，师：你看到毛毛虫是怎样吃好多好吃东西的，星期一吃了什么？吃了多少个？怎么吃的，边翻书边尝试用动作来表现啃食〔穿食〕的'情景，师：为什么它吃了叶子就感觉好多了？4、老师带着幼儿一起阅读绘本图书最后局部〔看电子书〕师：在图书里你除了看到毛毛虫吃好多东西，最后还发生了什么？5、完好看书，听老师阅读。6、欣赏不同版本的《毛毛虫》书，体会图书的多样好饿的毛毛虫教案4一、谈话导入，引起兴趣1、出示玩具毛毛虫，今天王老师给小朋友带来了一位新朋友，看!这是谁？那你见过真的毛毛虫吗？在哪见的？它在干什么？小毛毛虫还带来了他的好朋友另一条毛毛虫，那条毛毛虫太淘气了，它爬呀爬，爬到了我们教室里来了，爬到了大屏幕上，看，它来了…”〔播放PPT大蝴蝶〕。2、咦？怎么回事，怎么变成一只蝴蝶了呢？小朋友别着急，先和老师一起看个故事，看完故事你就知道了！二、讲解故事1、仔细观察第一页，在图片上看到了什么？如今是什么时间呢？〔通过观察到有月亮〕——树叶上躺着什么？〔重点突出有一个卵〕猜一下，谁住在里面？2、星期天的早上，太阳刚刚升起，“啪”蛋壳钻出一条又瘦又小的毛毛虫。刚刚出生的毛毛虫饿坏了，到处寻找吃哦东西。星期一，毛毛虫吃了一个苹果〔动作〕可他还是很饿！星期二，毛毛虫吃了两个梨子，可它还是有点饿！星期三，毛毛虫吃了散了李子，可它还是饿呀！星期四，毛毛虫吃了四个草莓，可他还是饿呀！星期五，毛毛虫吃了五个橘子，可它还是饿啊！星期六毛毛虫吃了一块巧克力，一个冰激凌蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。这下糟糕了，这天晚上，毛毛虫就肚痛起来〔肚子疼〕为什么？〔贯穿一下安康饮食，提醒幼儿双休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意安康饮食)3、星期天，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的树叶，这下它舒适多了，吃完树叶后的毛毛虫也不再是一条又瘦又小饿毛毛虫了，而是一只胖乎乎，圆滚滚的大毛毛虫，又怎么了？〔比照前后毛毛虫的表情，让学生学会比拟〕4、吃了一个星期，毛毛虫终于吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什么样子的？〔又肥又大〕它后来造了座房子叫茧，它在小房子里住了两个多星期，又在上面咬了个洞，钻了出来！5、小朋友请你猜一猜，从“茧”里面出来的会是什么动物呢？〔适时制悬念，引发学生展开丰富的想像〕在学生讲述时，老师利用图片演示毛毛虫演变为蝴蝶的自然生长规律。〔图片的摆放老师应有意识地摆成一个圆形，代表这是一个不断循环的过程〕6、(课件出示)小朋友，是不是已经明白了它就是毛毛虫变的？三、拓展引申、小朋友们，在我们如今的教室里就有75只毛毛虫，你们知道在哪？就是我们一〔3〕班的小朋友。想不想知道关于你们这些毛毛虫的故事？在很多年前，你们这些小毛毛虫啊，还躲在妈妈的肚子里，美美的睡着觉呢，有一天，你出生了，你长得又瘦又小，为了长大，你不停的寻找吃的东西，第一年，你遇到了一本书“啊呜”米一口吃了下去，可是，没过多久你就饿了、、、、到了第六年，一一口气吃了很多很多本书，槽糕，是不是很多