学习计划小学集锦7篇

第页共页学习方案小学集锦7篇【】学习方案小学集锦7篇学习方案小学篇1一、学情分析^p本班现有学生xx人，经过三年半的学习，学生已有了一定的语文学习方法，有较强的独立识字才能，大局部学生有较明确的学习目的，学习兴趣浓，他们可以主动预习、复习，坚持课外阅读。阅读中能根本把握的主要内容，读出自己的考虑，表达自己的想法，能结合上下文理解词语的意思，品味一些重点词句。大多数学生有积累的习惯，并能用积累的词语丰富表达的内容，用好几种常用的标点符号。同时由于学生的个体差异，以及家长对孩子学习的重视情况不一，学生的学习效果存在差距。个别学生对字词的掌握量缺乏，课外阅读的书籍侧重于“笑话”、“漫画”类，语言的积累少。另外，学生的认真书写，写好字仍是本学期继续努力的方向。二、教材分析^p本册教材共有２８篇主体课文，安排了１２个主题单元，其中第７单元为开放单元。这些单元与学生的生活和想象世界相结合，围绕这些主题或情境，设计丰富多彩的语文理论活动，以激发学生兴趣，进步学生的语文综合素养。本册课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，重视学生自读方法的指导，注重围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达理论中学会表达，并且指导学生如何对自己的的习作进展修改。除在阅读教学和课后考虑题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题——“笔下生花”，它采用话题作文的形式，使听说读写各方面的理论可以与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机局部。本册教材在交际才能、交际质量方面提出了新的要求，集中表达在：①做重点发言人；②做讨论主持人；③分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见等；目的是让学生树立对方意识，进步自己的分析^p、判断和综合才能。三、教学目的1．独立识字学词，写好摘录笔记，能标准、端正、整洁地书写正楷字，认字240个，写字200个。2．能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中【关键词】：^p句在表达情意方面的作用，初步把握的主要内容，体会表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与别人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟内容。3．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，愿意将自己的习作读给人听，与别人分享习作的快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。4．在课堂中，鼓励学生英勇发表个人见解、针对同学发言发表意见。在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，详细生动地讲述故事。5．能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，书面和口头结合表达自己的观察所得，在兴趣语文活动中学习语文、学会合作，尝试运用语文知识和才能解决简单问题。四、教学措施１．准确把握教学目的。老师个人要熟悉本册教材的教学目的，掌握单元和每篇课文教学目的，并且根据学生情况，制订课时教学目的，让每个学生在课堂上都到达开展。2、培养良好的阅读习惯和积累的习惯。鼓励学生多读书、读好书。开展多种形式的读书交流活动：每天中午有固定的时间作为课外阅读时间、好书推荐卡、课外精彩片断诵读、全班共读一本书，坚持读好书，写积累。3、重视学习方法的指导，根据教材的特点,选择学法指导的时机,鼓励学生总结合适自己的学习方法，帮会组更多的学生越来越会学。4、开展丰富多彩的语文理论活动，鼓励学生写活动，写自己的生活，多用自己积累的语言。日记、小练笔不拘形式去写，对于大作文，鼓励学生在完成作文草稿后，运用已学的修改方法自改、互改、读给家长，老师的面批一定要注意保存学生的思想、学生的语言。对于优秀的作文要在班级展示栏里张贴。五、课时安排1、话语10课时2、春潮9课时3、花9课时4、手8课时5、规那么9课时6、眼睛9课时7、纪念日4课时8、舟船10课时9、太阳8课时10、路10课时11、快与慢9课时12、回归10课时课外阅读14课时复习10课时学习方案小学篇2一、生活作息方案每周星期天至星期四的晚上10点钟睡觉，早上7：15起床。每天在完成学习方案和保证晚上10点睡觉的前提下，玩电脑一个小时。二、学习第一阶段1、每天完成《暑假作业》7页。2、每天数学10道计算题〔周一至周五：5道两位数乘两位数；3道除法带验算；4位数加减法各一道。家长每天签字〕。3、英语每天完成1页〔*号单词抄5遍，汉语1；背所有*号单词；听写所有*单词两遍〕。三、学习第二阶段〔在完成《暑假作业》和英语后，进入学习第二阶段〕1、每天数学10道计算题〔周一至周五：5道两位数乘两位数；3道除法带验算；4位数加减法各一道。家长每天签字〕。2、培养语文作文才能〔详细内容待定〕。3、培养英语读听才能〔详细内容待定〕。4、数学奥数练习〔详细内容待定〕。四、语文1、《好词好句好段》：写人好词三行，每个词抄两遍，要求明白词语的意思以及在什么情况下使用。2、每天阅读《小学生作文描写》两篇写人作文，要求认真阅读并理解《板书》、《雷区》的内容。3、两天背诵一篇写人作文。4、四天背诵《怎样阅读写人类文章》。五、英语1、每天背诵英语卡片单词5个，要求会读、会写。2、每天看英语光盘或听英语磁带一个小时，要求听懂并跟读。六、数学1、每天十道数学题。2、每天学习一个小时奥数。七、根据方案表做好复习和预习第一周复习：化学符号1、复习常见的元素符号；复习常见元素的化合价。2、根据化合价能书写常见物质的化学式。3、会表示课本提及的化学方程式。第二周预习：九年级第一单元第一节生活中的酸和碱1、酸碱指示剂在不同的酸碱环境中的颜色变化。2、酸和碱的定义，溶液呈酸性和碱性的原因。3、pH与溶液酸碱性强弱的关系，会用pH试纸检验溶液的酸碱度。第三周预习：九年级第一单元第二节中和反响1、中和反响的定义和本质及盐的定义。2、酸与碱反响过程中溶液pH的变化。3、中和反响的实际应用。第四周预习：九年级第一单元第三节酸和碱的性质1、酸碱的腐蚀性〔浓盐酸、浓硫酸的性质，浓硫酸的稀释操作，氢氧化钠和氢氧化钙的性质〕2、常见酸和碱的化学性质。3、复分解反响的定义，复分解反响发生的条件。第五周预习：九年级第二单元第一节海水中的化学1、海水中的化学物质，海水制镁。2、＂可燃冰＂和＂锰结核＂。3、海水淡化技术。第六周预习：九年级第二单元第二节海水＂晒盐＂1、海水＂晒盐＂过程--蒸发结晶。2、饱和溶液与不饱和溶液的区分和转化。3、固体的溶解度和溶解度曲线，降温结晶。4、粗盐提纯的各步操作。第七周预习：九年级第二单元第三节海水＂制碱＂1、氨碱法制纯碱的简单原理与主要流程。2、纯碱的性质及用处。3、盐的水溶性规律。第八周总结假期学习情况整理假期学习内容，落实记忆根底知识，整理好预习笔记。要求：1、按方案完成复习预习任务，并整理好复习、预习笔记〔每周笔记不少于200字〕，开学检查。2、预习时注意阅读课本，并完成＂在线测试＂＂挑战自我＂涉及的习题，开学检测重点。学习方案小学篇3为继续完善老师业务学习制度，不断进步业务学习质量，进步老师的业务程度。根据上级相关文件精神，结合我校的实际情况，本年度我校老师业务学习工作将以集中培训为主，以开展听课教研活动为载体，以新课程学习为中心，着重进步老师的师业务综合素质，争做人民满意的老师，争办人民满意的学校。为更好地开展工作，特制订以下业务学习方案，力求老师业务学习工作能做到精心组织，内容丰富，形式多样，争取收到良好的效果。一、培训对象：全体老师。二、培训形式与时间：1、主题教育。组织老师开展“面对现代社会，我们怎样做一个好老师”专题研讨活动，全体老师进一步树立“一切为了学生、为了学生的一切”的观念。2、以集中学习为主。培训形式采用专题讲座、观看光盘、分组讨论、听课评课、案例分析^p等多种形式进展，要突出老师的参与和互动。3、分散自学为辅。由于老师工作性质限制了集中学习的频率，所以本年度我校还要经常采用分散自学的形式，要求各老师阅读新课程读本，并做读书笔记，撰写心得体会。4、业务学习时间拟为每周的周三和周四。三、培训主要内容：1、学习教育政策法规。组织教职工学习山东省刚出台《山东省普通中小学管理根本标准(试行)》，进一步学好新修订的《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，重温《老师法》、《教育法》、等教育法律法规，充实法律知识，增强法制观念，更好地依法治教、以德治教。2、学习新课程改革理论。总结分析^p新课改在我校施行几年里的缺乏与经历，组织进一步学习新课程改革相关理论，学习各级各类优秀老师的先进事迹，进一步鼓励广阔老师弘扬高尚师德，不断加强自身的教育修养，增强教书育人的本领。3、组织开展“面对现代社会，我们怎样做一个好老师”专题研讨活动。继续开展学习《爱与责任》一书的读书教育活动，引导老师开阔视野，提升自身科学及人文素养。面对新的教育形势及社会、家长、学生对老师提出的新要求，学校组织开展“面对现代社会，我们怎样做一个好老师”专题研讨活动，引导老师自觉树立良好形象，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民老师。四、健全管理机制，保障培训效果：〔１〕培训期间严格学习纪律，建立签到制度，除病假公事除外，无正当理由不准缺勤，做到严格出勤统计，健全标准学习过程记录。坚持严格按方案内容组织培训活动。〔2〕要求每位老师必须明确参加培训的重要性，能自觉参与学习，并积极完成培训，听课笔记要标准，重点突出，当堂完成。〔3〕要认真总结，不断反思。联络工作实际及时写好学习心得体会文章，互相交流，并作为老师业务考核重要内容存入个人业务档案。〔4〕多做学习反思，通过学习到理论的过程而厚积薄发，积极撰写高质量的论文，并向相关教育刊物投稿。积极参与各级各类论文比赛，不断总结和进步自己的各种综合才能。学习方案小学篇4愉快的暑假完毕了，我马上就要成为五年级的学生了，伴随着冲动心情的还有很大的压力，五年级新学期里我要更加努力的学习，争取考个好成绩〔为小升初做准备〕。如今制定这个学习方案，一定按照方案学习。早上：1、6：30时起床；2、6：50时完成刷牙洗脸、穿衣服；3、早读语文课本30分钟〔或听英语磁带二非常钟〕；4、7：20时检查书包、课本、作业、笔袋、红领巾、胸卡；5、7：30时开场吃早餐，然后开场上学。中午：1、中午在学校吃中餐或回家吃饭〔待定〕；2、12：40时吃完饭，一定要进步吃饭速度；3、假如有作业先写作业，假如没有作业就看一些课外书〔或者午休20分钟〕，准备下午的学习。4、2：00时拾掇书包课本文具开场上学。下午：1、5：00时到家后先写一局部作业2、6：00时然后开场吃饭3、6：30时吃完饭继续写作4、听磁带英语练习二非常钟5、每天在作业认真完成的前提下，自主学习如下训练题：⑴星期一:《20xx百题大过关〔根底百题〕》〔45分钟〕⑵星期二:《20xx百题大过关〔阅读百题〕》〔45分钟〕⑶星期三:《小学数学培优竞赛1+3〔五年级〕》〔30分钟〕⑷星期四:《新课标数学半小时〔五年级上册〕》〔30分钟〕6、星期五下午15:30时至17:30时英语培优；7、星期六上午9:00时至12:00时奥数培优；8、星期天安排兴趣班学习〔小提琴、绘画〕待定；9、十点半之前必须睡觉，以保证明天可以按时起床。〔看电视或玩电脑的时间必须在完成作业和训练题的前提下〕。我一定要按照方案完成作业，不但要求按时完成作业，还要保证作业工整，整洁，不能出现漏做作业，不能马虎，认真仔细，养成一个好习惯。学习方案小学篇5这个学期我又踏入了一个新的教室，我的年龄又长了一岁，我步入小学最后的一个阶段——六年级。这个学期我对自己又有了新的要求。我对自己的要求如下：一、在新学期继续努力学习，将自己的成绩进一步进步。二、在新环境下、在新老师的教诲中将自己的缺乏尽全力改正。三、在学校组织的活动中积极参加。四、在劳动中积极参与，与同学一起将教室清扫干净。五、与新同学和睦相处，积极帮助新同学。六、令自己全面开展，当一个全面开展的人。学习方案小学篇6以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。一、教学目的：1、培养学生科学的思维方法；2、理解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的开展。二、学生情况分析^p：1、整体学习状况：学生整体学习比拟认真，对科学实验比拟感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深入，运用才能差。2、已有知识、经历：独立探究才能和主动探究意识不强。家长和学校侧重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等理论活动中获取知识、开展才能、培养思想情感。3、儿童心理分析^p：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。三、教材分析^p：科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。第一单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联络在一起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，预测、控制变量进展比照实验、运用数据进展解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，开展对探究的兴趣，也是教材的意图之一。第二单元要让学生在“创造”〔制作〕计时工具的理论过程中，理解人类计时仪器的开展史，感受人类对“时间”的认识过程，从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。同时，在整个单元的学习过程中，还将不断地引导学生去感知、体验一定时间间隔的长短，以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。“生物与环境〔二〕”第三单元就是要引领学生经历一些有目的的调查、考察活动，在活动的根底上进展科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是互相依存、互相作用和互相制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的`条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是互相关联的一个整体”的认识。本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联络进展重点研究。以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进展探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步认识野生动植物及其栖息地。在活动中，需要对学生的探究兴趣进展激发和保护，鼓励学生以事实为根底进展活动记录，体验在理论活动中进展预测和验证的必要性，经历简单的方案设计并理论的过程，在改变控制条件的活动中搜集数据和资料进展分析^p和交流。第四单元：第一、二课，从同一时刻各地时间不同，世界各地存在时差，北京、纽约昼和夜刚好相反这些现象开场，通过研究得出这是由于地球是不透明的球体，而且在自转造成的。第三、四、五课，从地球上有白天和黑夜，而且昼夜交替，通过分析^p、推理、计算等，研究得出地球在不停地自转，并且可以通过实验观察到地球的自转。第六课，从北京到底是清晨还是黄昏这个问题，引出地球自转方向的问题，指导学生在模拟太阳东升西落的活动中，运用相对运动的原理，得出地球自转的方向是自西向东。第七课，在以上研究的根底上解释前面提出的各地存在时差，黎明有先有后，新年钟声不会在同一时刻敲响的问题。第八课，继续研究有关地球自转的问题。在学生已经知道地球上各地昼夜交替是地球自转形成的这个根底上，介绍极地有半年的时间白天很长，甚至有极昼的现象。让学生通过模拟实验研究得出：地球自转时，地轴始终是倾斜的，而且倾斜方向和倾斜度不变，很自然地为下面四季的成因作了铺垫。第九课和前面几课的思路刚好相反，是用前课得出的“地球倾斜转动”这个结论去模拟地球围绕太阳公转运动，观察会出现什么现象。由于内容较难，不作为重点，而且老师要加强实验指导。最后一课“昼夜、四季与动植物”是本单元学习的拓展。地球的自转而产生的昼夜交替和因地球的公转而产生的四季变化，使得同一地方不同时间得到的光和热都发生变化，不同地方同一时间得到的光和热也不同。这使地球上产生了多样的环境、气候和多样的生物，也使得地球上的一切生物有节律地生长和生息。四、根本措施：1、把科学课程的总目的落实到每一节课；2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；3、让探究成为科学学习的主要方式；4、悉心地引导学生的科学学习活动；5、各班建立科学小博士协会，让学生在互相交流、合作、帮助、研讨中学习；6、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手寻找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的理论；