学习计划汇总7篇-3

第页共页学习方案汇总7篇【精华】学习方案汇总7篇学习方案篇1根底初一初一的知识点不多，难点也不是很多。但学好初一却是整个初中三年中最重要的。从小学进入初中，同学们进入了一个全新的环境。老师的教学方式变了，学习的知识更深化了。可以说，对大局部同学来讲，进入初中大家又重新回到了同一个起跑线上。大家都知道，百米赛跑起跑很重要。假如比赛的前三分之一你落在了后面，后面想追赶就难了。更重要的是，在初一阶段你面对一个新环境，没能适应它，没有掌握学习新知识的新方法。将这些问题积累到初二，就会在心态上出现问题。所以，在初一阶段，同学们要完成两个任务：一方面要尽早的完成从小学到初中的角色变换，越早适应初中的学习习惯，越可以比别人提早一步；另一方面，在学习的过程中要稳扎稳打，脚踏实地的学好每一个知识点，不放过每一个小错误。初中的要求与小学不同，它对每一个知识点都挖掘的比拟深，在弄懂的根底上要求可以纯熟应用，甚至创新。另外，初一的学习也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要适当学习初二知识，毕竟初二的难点更多，及早的理解一些，有助于分担初二学习的负担。关键初二初二的学习任务是整个初中三年最重的。需要注意的问题有二：一是，初一的根底假如打得很好，并且在初一升初二的暑假对初二知识有一个大概的理解，那么学好初二内容决不困难。因为初二的知识虽难，但它所应用的很多解题技巧或思想我们在初一都讲过了。到了初二只不过是换一个外壳包装，或进展更深化的拓展而已。二是，在初二的学习中，我们要注意对相关类型题目的总结，尤其是那些自己易错的题目或不会的题目，一定要进展归类，进展有针对性地学习。另外，需要注意两点，一是，很多重点高中的实验班会在初二就把初中的大局部知识点讲完，留下一少局部放到初三再讲。这就加重了初二学习的负担，因此，初一的提早学习就显得尤为重要了；二是，有些具有高中部的学校会在初二的期末进展考试，决定哪些同学直接进入高中部学习，哪些同学继续留在初中部学习参加中考。同学们要及早理解相关的信息。冲刺初三初三的知识点不多，但却都是中考的重点和难点。而且初三的学习以复习为主，复习要求全面、有针对性。尤其是到了初三下半年，最好可以将近几年的中考真题做一下，理解一下哪些地方会出难题，要下功夫掌握；哪些地方出简单题，只需理解即可。万事开头难。刚刚步入初中，同学们一定要把握好自己的心态。既不要抱有中考是件遥远的事，初一玩玩也无所谓的心态，放松自己，也不要因一些刚进入初中所出现的新问题而失去信心。脚踏实地的学习，持之以恒的努力，自然而然就会有好的收获。初中英语学习规划初一学习规划总体要求：适应中学阶段英语系统化的学习，打下扎实的语法根底，适应中考指导下的英语考试体例。主要规划：1、系统学习语音知识，掌握自己拼读单词的才能。2、扩大词汇量，并做到听说读写四会。3、进展专项听说训练，在考试压力不大的阶段集中精力完成听说飞跃。初二学习规划总体要求：对课内教材透彻深化掌握，有效利用英语课堂45分钟。语法、阅读才能作为重点培养目的，为中考高分进展才能准备。不可拘泥于课本知识，拓宽知识面，在有效的指导下自学。主要规划：1、背诵每一篇课文，对教材词汇表上的单词做到全部"四会".2、每天两篇阅读，一篇完型填空，积累好词好句。3、精力充分的同学，可选择一本难度更大的英语教材系统同步学习。初三学习规划总体要求：对初中英语知识的扫尾工作完成后，就开场专题化，分项才能的系统复习。培养答题才能，掌握必答题技巧，从英语才能向英语考试转化。主要规划：1、梳理初中语法，配合大量专题练习，制作自己的《语法错题集》。2、按考纲词汇背诵、听写、造句，强化写作中的运用。3、培养自己的答复阅读、完型题目的答题技巧，统计阅读速度和答题正确率。4、正确写一篇英语作文，让老师进展评改。背诵一篇考试作文。初中语文学习规划语文学科是一门根底学科，涉及的知识面特别广，上下五千年，纵横八万里，古今中外，天南地北，无所不包。因此，语文"不是随意可以学好的，非下苦功夫不可".重点突出"趣""积""记""练"四个要点。一、趣——培养浓重的学习兴趣兴趣是最好的老师，热爱是求知的向导。其实语文知识本身就具有无穷的兴趣，那微妙无比的表意文字，形象生动的修辞方法，跃然纸上的人物形象，扣人心弦的.故事情节，无不会引起同学的兴趣，在学习中领略语文的美。二、积——养成良好的学习习惯学习语文不是一朝一夕的事，那就需要你养成良好的学习习惯。"不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海".只要你坚持下去，你的语文知识定会取之不竭。三、记——掌握适用的学习方法识记是学习语文的重要方法。只有识记，方能积累；只有积累，方能丰富。流传千古的名言警句，古今中外的作家作品，都需要你熟记在心，这样，答起卷来，才能挥洒自如。四、练——进步语文的根本才能听说读写是语文学习的四项根本功，必须苦练，方能进步。所以平时我们既要重视课堂上的语文学习，还要注重平时的根本训练，听说读写都要勤加练习，坚持不懈，考试的时候才会稳操胜券。复习过程中的三个重视：〔一〕重视语言的积累运用初中阶段学习语文的主要任务，首先是积累大量的语言材料，然后才是理解和运用。1、古诗文和现代诗文的积累背诵。2、词语、名言警句、俗语、谚语的积累。3、名著积累。4、语文常识积累等。〔二〕重视阅读才能的训练归纳出阅读的规律和技巧。〔三〕重视写作才能的训练1、进步审题才能。2、不断创新，张扬个性。初中数学学习规划平时篇1、按部就班：数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深化的问题。2、强调理解：概念、定理、公式要在理解的根底上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理；假设不行，那么对照答案，加深对定理的理解。3、根本训练：学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟悉高考的题型，训练要做到有的放矢。4、重视平时考试出现的错误：订一个错题本，专门搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成了珍贵的复习资料。数学的学习有一个循序渐进的过程，妄想一步登天是不现实的。熟记书本内容后将书后习题认真写好，有些同学可能认为书后习题太简单不值得做，这种想法是极不可取的，书后习题的作用不仅帮助你将书本内容记牢，还辅助你将书写格式标准化，从而使自己的解题构造严密而又严整，公式定理可以运用的恰如其分，以减少考试中无谓的失分。考试篇攻略一：概念记清，根底夯实。数学≠做题，千万不要无视最根本的概念、公理、定理和公式，特别是"不定项选择题"就要靠明晰的概念来明辨对错，假如概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把已经学过的四本教科书中的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特别是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。攻略二：适当做题，巧做为王。有的同学埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却鲜有进步，这就是陷入了做题的误区。数学需要理论，需要大量做题，但要"埋下头去做题，抬起头来想题"，在做题中关注思路、方法、技巧，要"苦做"更要"巧做".考试中时间最珍贵，掌握了好的思路、方法、技巧，不仅解题速度快，而且也不容易犯错。攻略三：前后联络，纵横贯穿。在做题中要注重发现题与题之间的内在联络，绝不能"傻做".在做一道与以前相似的题目时，要会通过比拟，发现规律，穿透本质，以到达"触类旁通"的境界。特别是几何题中的辅助线添法很有规律性，在做题中要特别记牢。攻略四：记录错题，防止再犯。俗话说，"一朝被蛇咬，十年怕井绳"，可是同学们常会一次又一次地掉入相似甚至一样的"陷阱"里。因此，我建议大家在平时的做题中就要及时记录错题，还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方，这样就能防止不必要的失分。毕竟，中考当中是"分分必争"，一分也失不得。攻略五：集中兵力，攻下弱点。每个人都有自己的"软肋"，假如试题中涉及到你的薄弱环节，一定会成为你的最痛。因此一定要通过短时间的专题学习，集中优势兵力，打一场漂亮的歼灭战，防止变成"瘸腿".学习方案篇2为树立终身教育理念，调动栅栏村广阔居民的学习热情，进步我村全体村民生活质量，提升村庄文明程度，根据《**区政府关于大力推进学习型**建立的施行意见》〔京*发[20xx]21号〕，在《**区学习型社区〔居委会、行政村〕建立施行方案》的引领下，并充分借鉴优秀学习型行政村的经历，特制定本方案。一、指导思想深化贯彻落实科学开展观，以完善村庄内终身教育体系和学习型组织为根底，以营造特色村庄文化为前提，以广泛开展各种合适我村村民特点的学习活动为载体，以学习型家庭建立为重点，保障和满足村庄成员的学习权利和终身学习需求，促进村民的综合素质和生活质量进步，努力推动**镇现代化建立进程。二、目的任务㈠详细工作目的：1、村民对创立学习型行政村及其内涵的知晓率达90%以上。2、村民学习活动参与率到达60%以上。3、学习型家庭占家庭总数的20%以上。4、劳动人口就业率到达90%以上。5、家庭人均收入到达全区平均程度的110%以上。㈡工作任务1、加强学习和宣传，营造浓重的学习型行政村创立气氛。带着全体村民学习建立学习型行政村的方针政策，深化领会创立学习型行政村的重要意义，形成共同愿景。利用多种媒体和宣传栏、橱窗等，采取多种形式，对学习型行政村建立进展广泛深化的宣传，为学习型行政村建立营造良好的社会言论环境。2、面向村庄村民，开展内容丰富、形式多样的教育培训活动。开展公民道德、普法、科普以及各种社会文化生活教育活动，进步我村村民整体素质和文明程度。村民全年参加各级各类教育培训活动的总人数应到达本村常住人口的60%以上。开展农村实用技术培训和职业技能培训，增强村民的生活技能和致富技能。3、面向特殊群体，重点开展外来务工人员、城镇登记失业人员和残疾人教育培训活动。村内外来务工人员年培训率要到达80%以上。4、面向特殊人群，重点开展未成年人、老年人和妇女教育培训活动。三、条件保障1、加强领导统筹，明确职责分工。成立由栅栏村支部书记为组长的创立学习型行政村领导小组，负责统筹、协调、指导本村学习型行政村建立工作。领导小组下设办公室。办公室主要负责学习型行政村建立工作规划、方案的制定，催促、检查领导小组会议精神的落实情况。领导小组成员要根据各自职责，明确自身在学习型行政村建立中的职责并加以落实。2、加强基地建立，完善村庄网络。建立以栅栏村成人学校为根底的教育体系。教育基地教学设备，设施要满足开展教育培训活动需要。村校要逐步建立数字化络。村内各种公共设施面向村民有序开放。栅栏村创立学习型行政村领导小组20xx年1月学习方案篇3我已经考了雅思，但是雅思成绩还有待进步，口语和写作进步的慢主要原因归结为练习不到位，还有就是思维上的问题，所以，我也同时准备口译的动机是通过英译汉和汉译英的转换，来进步英语的纯熟程度，我知道雅思和口译两种考试侧重点不同，但学习方法是要根据个人的，贪多也消化不了，必须一步一步，踏踏实实的去完成。经过了这几天的考虑，我决定从根本的开场练习，通过学习中口，多记住一些英语语料，这样对用英语表达自己的思想更有帮助，让我在考雅思的时候有话可说，有好的句子可以用。我大学期间四六级都没怎么准备过，直接去考场就过了，但是，发现考雅思的时候，答题速度还是不够，口语方面，也做不到拿来一个话题，就可以胸有成足，对答如流，原因我分析^p了，有两点：1。本身中文的素材积累的不够，对某一个话题无话可说，无法表达自己的思想。2.有了想法，转换成英文，说的不够地道，或者语句不够精彩，口语考试当中，应该用最简单的语言去表达最富有思想的话语。由于本人对这个世界上的一些现象，一些话题考虑的不够深化，没有形成自己的思想，所以，我决定多多理解这个世界，多看报纸，多理解社会，通过学习中口，多掌握一些口语语料，都说翻译是个杂家，就是因为口译者，需要大量的记忆，通过理解，进展不同语言之间的转换，长时间的积累和练习，形成了自己思想。中级口译学习方案：第一阶段书籍：口译单词书托福单词书托福听力〔如今手头中有〕每天标准VOA一篇听写雅思写作一篇新概念三文章ECONOMICS第二阶段书籍：口译单词口译精要口译教程5本ECONOMICS第三阶段：总结+复习周方案：听力：托福听力VOA阅读：ECONOMICS口语：新概念3、口译教材、托福听力原稿写作：雅思写作素材学习方案篇41、韩国留学学习方案书的内容之一——申请者对韩国文化与教育的认识韩国留学学习方案书的内容首先要写申请者对于韩国文化和教育的认识和看法，这是让对方理解申请者对于韩国有关信息的掌握情况。申请者要尽量表现出自己对韩国情况比拟熟悉，假如申请成功的话可以顺利在韩国进展有序的生活和学习。2、韩国留学学习方案书的内容之二——申请者的自身情况以及专业兴趣韩国留学学习方案书主要在于向学校介绍自己的情况，因此申请者要写清楚自己的教育背景、专业兴趣以及特长等等。对于想去学习韩语的人来说，可以进一步说明为什么要学习韩语。3、韩国留学学习方案书的内容之三——申请者期望的开展方向韩国留学学习方案书中最重要的内容之一是申请者期望的开展方向，在这里申请者可以写清楚自己希望入读的院系和专业，要说明自己为什么要去韩国学习该专业而不在国内修读。另外还应写清楚此次留学的和目的和申请者如今工作或学生时代的主修科目之间的关系，假如跨专业要说明理由。4、韩国留学学习方案书的内容之四——申请者如何安排在韩国的留学生活韩国留学学习方案书的最后一项内容是申请者期望在韩国大学中学到哪些专业知识，如何利用学校里的教学和环境等资，并在学习过程中充分发挥自己的特长，还包括申请者在学习知识之后如何学以致用及回国后的方案或将来的理由。韩国留学学习方案书的书写中，申请者一定要注意不可以夸张其词，要根据自己的实际情况来写，尽量写得详细一些。(一)明确学习目的：近期先学习韩语，语言过关的根底上，在选择详细专业。(二)恰当安排各项学习任务。给自己制定一些近期目的，按照方案审定自己的学习，扬长避短。(三)培养良好的学习习惯。良好习惯养成以后，就能按照学习。积极锻炼克制困难，不怕失败的精神，不管碰到困难挫折也要坚强完成，到达规定的学习目的。(四)进步方案观念和方案才能。使自己成为可以有条理地安排学习，生活，工作的人，这种方案观念和方案才能，学习都应该学习和具备，这一生有好处。(五)科学安排时间。努力做到“全面，高效，合理”的安排自己的学习时间，在最短时间内学习好韩国语和各门课程，在安排时间时，即要学习，也要考虑休息和娱乐，在课内学习的同时还要注意课外学习，安排好不同学科的时间搭配。(六)调节学习的最正确时间。选择自己的记忆最正确时间，加强语言的记忆和时间。(七)全面的开展自己。使自己德，智，体，美，劳全面开展的优秀学习，按照学校的要求和自己实际情况进展安排学习。学习方案篇5学习目的1.感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念。2.把握文章运用比照和议论来突出主题的写法。3.分析^p人物形象，体会其作用及描写方法。学法指导朗读、讨论、交流一、解题“我”于1919年12月回故土绍兴接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，深切感受到少年时的好友与乡邻同他之间的宏大隔膜，引起“我”内心无法消除的痛苦的感情波澜，同时也激起了“我”要求改变现状的强烈愿望。把小说同时代背景联络起来，我们不难发现，“我”记忆中的故土及人物与眼前的故土及人物所以发生了宏大变化，有其深化的历史根和社会根。“故土”这一题目，不仅交待了事件发生和开展的详细地点，而且为人物活动提供了特定的场所和环境。题目还有更深一层的含义。对于一般人来说，故土总是美妙的，亲切的，值得思念的。但是在“我”眼中“故土”却是如此衰败、萧条，特别是人与人之间，都隔着“一层可悲的厚障壁”，让我感到悲凉，也激起了“我”要求改变现状的强烈愿望。二、检查预习(一)字词讲解(注意以下词语的书写、读音及意义)。1.注意以下词语的书写、读音。阴晦()(xiāosuǒ)(è)然鄙()夷嗤()笑瑟索()折()本(wǎng然(zìsuī)2.注意以下词语的书写、意义(词语意义见附表)。①隔膜②展转③聚族而居④萧索⑤愕然：⑥鄙夷：⑦惘然：⑧恣睢：三、整体感知梳理文章脉络。1.抽学生复述课文主要内容。①在此根底上理顺文章的线索②把握文章的构造：三局部——故土、故土、故土。2.简要分析^p“我”回故土的心情和感受。①“我”为什么回故土?回故土的心情怎样?请将详细的句子找出来。明确：“我”回故土的心情是很悲凉的。过渡：“我”的心情如此悲凉，那么故土的乡亲父老给了我抚慰吗?3.找出文章刻画的人物形象。师生：找出人物、初步理解人物的特点。主要人物：A.闰土：少年闰土是一个中年闰土：B.杨二嫂。以前的杨二嫂：如今的杨二嫂：反思：学生可能会忽略“我”，要提示学生注意把握。C、故土的其别人：故土的这些人形形色色，他们来的主要目的集中在拿东西上，那一扫而空的不仅仅是屋里的东西，还有人与人之间的感情。故土亲情的冷淡让“我”深感绝望和痛苦。作业布置：1.完成图表题(闰土、杨二嫂的变化比照图)2.考虑：造成故土的人变化的原因是什么?学习方案篇6在上世纪80-90年代，老师作为研究者以及专家型的老师是一直得以提倡的。这种期许在于希望老师懂得从自己的经历出发，把教学作为一种开放的可以与自己的经历之间进展交往的过程，并且可以从本身的教学问题出发，进展研究与评估，从而提升自我的专业素质，成为一个自觉的反思者。老师作为研究者就是对自己的教学抱开放态度，在自我追问中改善自己的教学取向。使老师对自己的教学行为获得更好的理解，做出更好的行为选择，推进继续自我学习，进步教学效能。而在今天，我们必须认识到，改造学校教育的情境，使学校真正成为一个民主的、开放的学习性组织，那么更为关键。因此，老师需要进一步开放自己，即在学校中进一步强调老师专业开展的同伴互动和合作文化，加强老师之间以及在课程施行等教学活动上的专业对话、沟通、协调和合作，共同分享经历，通过互动彼此支持，以减少老师由于孤立而导致的自发行为。这就需要建立一个具有共同合作的学校文化，学校要擅长形成互相合作，培养支持老师专业合作开展的学校文化。老师的团队工作是推进课程教学的重要方式。国际上提出的“同伴互助”(peercoaching)，提倡老师共同工作，形成伙伴关系，通过共同研习、示范教学，以及有系统的教学练习与回馈等方式，彼此学习和改良教学策略，提升教学质量。(pajak,