学前教育心得10篇

第页共页学前教育心得10篇学前教育心得10篇学前教育心得10篇1转眼间，这次的攀枝花教育局组织的学前教育在职老师培训就快完毕了，很荣幸自己可以参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的集体学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。一、36岁儿童学习与开展指南的概述通过学习，留给我印象最深的是甘园长详细深化的为我们解读了《3-6岁儿童学习与开展指南》，《指南》将幼儿的学习与开展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与开展最根本、最重要的内容划分为假设干方面。每个方面由学习与开展目的、教育建议两局部组成。学习与开展目的局部分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以到达什么开展程度提出了合理期望。于之前学习的《纲要》中幼儿五大领域的开展总目的相比，有了更详细、详细的认识。《指南》让我清楚地认识到我所教育的每个年龄段孩子应该详细到达怎样的目的，而到达这样的目的，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我这样的年轻老师来说，是非常珍贵的经历资。对于我今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违犯幼儿自然开展的规律。《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的将来，我们要理解孩子的身心开展规律，一切从有利于孩子的开展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子开展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，理解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子开展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经历，提供孩子操作的时机，让孩子通过与环境、材料互相作用来获得经历，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探究，成为生活、学习、游戏的主人。加强与家长的联络沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐开展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会获得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会获得性格的收获;播下一粒性格的种子，就会获得命运的收获。让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正拥有幸福、快乐的童年。《指南》是指导老师如何帮助孩子开展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，伤害幼儿，不能把变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研究型的老师，要擅长观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业程度，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美妙的将来。二、学习PPT课件制作随着社会的开展，多媒体教学已经广泛的出如今我们日常教学中，之前我在学校也学过课件制作，通过这次培训我在结合ppt课件自身的特点和已有的制作经历，总结了几点心得体会。1、不断加强学习，进步制作课件的才能。学生在一节课的有意注意时间是有限的，擅长运用无意注意规律以及充分利用两种注意的转换规律，那么能使学生在课堂上比拟轻松的掌握所学知识，而声音、视频、flash动画等形式的变换和合理使用都可以极大的提升学生的学习热情并进步学习效率。2、认真钻研教材，作好制作前的充分准备课件制作的前期准备工作通常情况下是实际制作所花时间的几倍。因为前期工作包括了教学设计、编写脚本和素材的搜集。教学设计程度的上下，在很大程度上决定了课件的成功与否。编写脚本那么主要是将教学设计编写成思路明晰、流程精炼的“剧本”。而这两者也是真正意义上上课老师的智慧表达。课件中所使用的素材质量也非常重要，它可以极大的影响学生对新知的认识从而影响到教学效果。3、突出教学重难点，有效呈现教学内容在详细到制作每一张幻灯片时，我们更加要考虑到适用、适量和适当原那么。当然充分利用先进的软硬件技术，利用声、光、动画等听觉和视觉效果设计多媒体课件，会使之更加生动。可是很多老师制作课件的时候，喜欢把手头搜集的图片、动画、声音等，不管与课程内容有没有关系，是不是有助于学生理解和掌握知识，统统堆砌在课件之中，课件毕竟是为教学效劳的，过多、过于花哨的多媒体素材反而会分散学生的注意力。教学是学生为主体、以老师为主导一个过程，任何类型的多媒体课件在这个过程中都只是一个辅助手段。ppt使老师可以把一堂课的重点突出、难点分散，把难以用语言描绘的原理和过程用多媒体素材形象、直观地演示出来。但课件不是一节课的全部，整个课程仍要以老师为主导，所以，我们不必把课件做得面面俱到，更不能把应该由学生考虑的问题那么轻易地展示出来，我们所要做的事情是通过课件的展示来激发学生积极学习的兴趣，促进学生的主动探究与考虑，促进学生创造性地学习。三、语言在幼儿教育教学中的运用通过学习，稳固了普通话的根底理论知识，还学到了一些在教学中用语言表达作品的技巧，比方在讲故事时语言的处理，朗读诗歌时如何停顿，这些都是我们每天工作要用到的，平时也不太在意，听了老师的讲解，真是受益匪浅。四、仁和幼儿园优质课的观摩这次观摩课，两位老师各具特色，从不同的课型角度给我们展示了新纲要引领下老师们观念的更新、素质的提升，表达了以幼儿为主、把时间留给孩子，深究教材、明确目的的新课程理念。从中我学到了很多，回想起自己平时教学中存在的一些问题，我更要努力提升自身素质，做到以下几点：1、必需要有一定的教学方法，还要具备扎实的教学根本功，较强的调控课堂的才能。2、必需要对教材充分理解，对教材进展深化细致的钻研分析^p，把握教学重点、难点，才能更好把教学任务完成。3、必须做好充分的课前准备，包括教具、教材等物质准备和心理准备。这次观摩课丰富了我的教学经历和方法，给我带来了很大的帮助和启发，在今后工作中能更好地完成教学任务。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。学前教育心得10篇2光阴如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转眼毕业前的实习将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了许多感触。这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我认识进步，树立正确的人生观和世界观。在这繁忙的几个月中，我收获了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走着，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶着，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随着时间的流逝，一点一点的成长，而美妙的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，如今显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思索中理解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见与浅薄，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也会嘲笑如今的渺小……我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步。两三个月的实习生活，使我深化的理解到了一个幼儿老师的工作，更深化地理解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心开展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿老师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他老师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理才能也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。在实习初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去喂他，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚持的原那么，这些原那么的.出发点和终点都是开展和进步幼儿的才能。我很庆幸可以跟大三班的小朋友及老师共同过了三个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的快乐，在实习期间的感受就是理想与现实的差距很大，当我写好一份教案，认真的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要注意和进步的方面。我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里，我的观念、我的心态、我的才能、在逐渐发生变化，从中也领悟到作为一个新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，注重经历的积累，注重观察有经历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的才能，这是一个成长的过程，也是必经的过程。这次实习给我提供了一个鉴定自己的时机，使自己发现了工作和生活中的缺乏，在今后的工作中，我会坚持不懈，更加努力的去对待自己的工作，通过理论不断的总结经历进步自己解决实际问题的才能，积极热情的对待自己的工作。学前教育心得10篇3根据教育部《关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》，日前，三元区教育局组织开展“游戏——点亮快乐童年”主题宣传活动。活动中，教育局责任股室负责人强调，各幼儿园要充分认识“游戏宣传月”活动的重要意义，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广阔幼儿园老师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的时机和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，改变当前存在的重知识技能学习，无视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子产品替代玩具等剥夺幼儿游戏的权利，影响幼儿身心安康的“小学化”“成人化”倾向。三元区老师进修学校教研员周玮炜针对三元区区幼儿园建构游戏组织的实际情况，做了《幼儿园建构区域游戏活动指导策略》的专题讲座，帮助公民办园的老师剖析了建构游戏开展的意义与价值、各年龄阶段幼儿建构的核心经历、当前建构游戏中老师指导的普遍问题，提出了以认知与技能开展为核心的指导才更具教育价值，为大家指出了今后建构游戏研究的工作重点。学前教育心得10篇4在本周李老师组织的业务学习活动中我们学习了《浙江省学前教育保教管理指南》。真是受益匪浅。在学习会上，李老师带着大家认真细致地学习了《指南》精神，并逐条进展理解读，对有疑惑的地方进展了讨论和交流，并希望老师们在工作中能将《指南》精神落实到今后的保教管理之中。通过学习之后再联络自己工作的实际情况，确实发现了自己的许多缺乏之处，同时也让我明白了：幼儿的一日活动均为实现教育目的而组织安排，因此在活动中我应努力将一些知识以直接经历呈现给幼儿，倡导以游戏为幼儿的根本活动，把各形式的活动有机得结合在一起，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。此外，多关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，实在落实到实际工作中。在教学活动中应多重视观察孩子、多考虑到幼儿的生活经历、知识背景，让幼儿真正的成为活动的主体。另外，在自身的教学方面应多充分利用各地区不同的社会资，多为幼儿提供丰富的活动场所、材料，使幼儿能在教学活动中得到更好的开展。在业务方面，多向老老师请教，商讨教育教学的方法，取长补短。努力积极地配合好园里的工作。做到认真备课、积极参加园里所组织的一系列活动。教书育人关键是老师的素质，幼儿教育工作者必须具有现代化的幼儿教育观，所以，我更应进步自己的业务程度，标准各方面的工作，努力做好课程、保教常规、老师专业开展方面的管理，进步教育质量，促进幼儿全面开展。学前教育心得10篇5当我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的学前教育完毕了。我的心里一下子轻松了许多，却又像失去了什么。回想起7天里那一幅幅熟悉的场景，我突然觉得7天里我所拥有的在一瞬间都不属于我了。7天里，我学到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了很多我从来都没有做过的事情。我尝到了苦，我尝到了累。我体会到军人的严谨，也体会到爸妈的艰辛。在7天之前，我还洗不干净衣服;7天后，我把衣服洗得雪白。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我晒得黑黑的像个军人一样挺拔地站着。这几天里，我第一次感受到我是那么幸福。还记得我们刚去到德育基地的场景，我们提着大包小包、欢天喜地的走来。迎接我们的，是烈日炎炎。我们哪里受过这等苦?不少人挺不住烈日而晕倒。第一天晚上不少人就开场想家，想家里爸妈给我们温暖的被窝，想家里爸妈用汗水换来的空调、电视、大床。我望着窗外的星星，开场梦想回家的时刻。当我们快要熬到回家的时候，黄教练给我们上了一堂我到至今都印象深化的课。这堂课的名字叫感恩。我们回忆起父亲母亲为我们的生活奔波，为我们操心，为我们付出，而我们却不停地抱怨着，我们的眼泪，忍不住夺眶而出。我们或许是第一次心疼父亲母亲，第一次想到父亲母亲对我们的好。当我们在老师里舒舒适服地上课时，他们都还在烈日下不断的工作。为的，就是能让我们的生活好一点。再回想一下我们这几天在这里训练，我们吃的苦，怎能和他们比呢?当我见到我爸的那一刻，我紧紧地抱住了他，恨不得永远不松开。因为我爱他，我想他，我心疼他。父亲脸颊早已晒得黝黑，可我却没有仔细地看过。父亲的黑发已经稀疏了，这都是为了我。我却还是一遍一遍地要父亲给我买这个买那个，我好懊悔我的不懂事。分开的时候，我看了一眼教官。教官这几天陪着我们在烈日下训练，晚上还要起来查房。教官比我们还辛苦他们天天想着我们能踏好步，能做到最好。我们一定要走，但我舍不得陪了我们七天的教官，他们不比我们大多少，他们吃的苦，却比我们多得多。7天里，我认识了好多新朋友，我进步了，我改变了，我懂事了，我学会了，我长大了，我知道我的将来要靠我自己去改变。这次学前教育，虽然很累很苦，但也值得。他让我们体会到了：“____流汗不流泪，掉皮掉肉不落伍”。我相信，以后在一中实验学校里，我可以当1个好学生。我可以把最好的成绩用来回报父母，我一定可以的!学前教育心得10篇6第一，培养学生良好的学习习惯和兴趣。学龄前儿童由于年龄小，缺乏自制力和自律性。我从培养学生良好的习惯入手，在课堂上进展有趣的教学，尽量吸引学生的注意力，组织学生的纪律。采取各种鼓励措施鼓励幼儿，提醒幼儿及时备课，观察学生课后行为，根据学生表现进展课堂示范教育。在日常学习中，我们要时刻注意调动学生的积极性，让学生逐渐养成听课和认真完成作业的习惯。第二，培养一个良好的班级。班集体是培养学生个性的沃土。有了这片沃土，学生的个性才会多姿多彩。集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。这些天，我组织学生积极参加各种活动，不仅活泼了孩子们的身心，也丰富了他们的学习生活。第三，关心每一个学生。作为一名幼儿老师，我们应该教育不同类型和性格的学生。为了让他们尽快融入小组，我利用课余时间为他们做思想工作，积极与家长和代课老师交换意见。学生们在各方面都获得了或多或少的进步。在班上，我对每个人都一视同仁。课后，我们像朋友一样相处，让孩子们在轻松愉快的环境中学习。虽然在这段时间，学前教育类的工作让我觉得很难，我每天总是很忙，但我觉得我所有的努力是一种幸福，当我看到孩子们的安康和安康成长在轻松快乐的环境中，快乐和无忧无虑的学习和游戏。学前教育心得10篇7光阴如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转眼毕业前的实习将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了许多感触。这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我认识进步，树立正确的人生观和世界观。在这繁忙的几个月中，我收穫了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走著，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶著，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随著时间的流逝，一点一点的成长，而美妙的纯真随著风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，如今显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思索中理解了酝酿已久的真理，在收穫后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见与浅薄，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也会嘲笑如今的渺小……我们不得不笑并含著热泪坦然回首我们所走过的每一步。两三个月的实习生活，使我深化的理解到了一个幼儿老师的工作，更深化地理解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心开展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿老师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他老师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理才能也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。在实习初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去喂他，他们要上厕所，不管当时在做什麽活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚持的原那么，这些原那么的出发点和终点都是开展和进步幼儿的才能。我很庆幸可以跟大三班的小朋友及老师共同过了三个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的快乐，在实习期间最大的感受就是理想与现实的差距很大，当我写好一份教案，认真的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要注意和进步的方面。我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间裡，我的观念、我的心态、我的才能、在逐渐发生变化，从中也领悟到作为一个新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，注重经历的积累，注重观察有经历的老师是如何上课的，并借鑑她们好的方面，不断提升自己的才能，这是一个成长的过程，也是必经的过程。这次实习给我提供了一个鑑定自己的时机，使自己发现了工作和生活中的缺乏，在今后的工作中，我会坚持不懈，更加努力的去对待自己的工作，通过理论不断的总结经历进步自己解决实际问题的才能，积极热情的对待自己的工作。学前教育心得10篇87月12日全体幼儿老师聆听王宝寨、李思维、江云等三位教授的对教材一一的剖析，主要从五大领域入手，通过学习谈谈我对五大领域的体会。安康领域1、学惯用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、细漱、整理物品的习惯，形成根本的生活自理才能。注意公共卫生。3、进一步认识身体的主要器官及根本功能和保护方法，会对自己的身体进展适当的保护。4、认识有关平安的标志，学习交通规那么用水、用电、用火的平安知识。具有初步的平安意识和自我保护才能。5、喜欢体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵敏，有耐力。增强合作和竞争意识，具有一定的英勇精神和坚持性。语言领域1、能注意倾听，学习理解与其生活经历相关的语言。2、能用普通话大胆、清楚的说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲礼貌。3、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。4、学会看图书，并喜欢从图书、电视、播送等途径获得的信息在同伴中进展交流和讨论。5、对文学产生兴趣。社会领域1、理解不同职业的成人及其劳动的社会意义，尊敬他们，爱惜劳动成果。2、学习参与摄取的活动，体验并认识人与人互相交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。3、学习尊重别人的需要、感受、意见，并作出适宜的反映，有同情心。4、在活动中学习评价自己和同伴。5、理解并遵守集体生活的各项规那么，增强规那么意识。6、学习选择活动方案，学习认真、努力完成活动，在活动中表现出自信和责任感。7、理解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同的风俗和文化特点。8、理解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。9、初步理解小学生活，产生入学愿望。科学领域1、对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2、能运用多种感官探究周围环境，乐于动手动脑。3、感受信息的重要，学习多途径搜集有效信息。4、愿意和同伴共同探究，能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果。5、在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单运用。能从多个角度进展简单的比拟、测量、排序、分类、推理等认知活动。乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资和保护环境。具有初步的环保行为。艺术领域1、能多方面感受和发现周围环境中的美。喜欢欣赏艺术作品。能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的根本局部和主要特征。2、能有目的地安排画面，表现一定的情节。喜欢使用各种材料、工作、方法进展拼装、拆卸、制作。喜欢想象、创造活动，有独立制作才能。3、能用自然、好听的声音较完好地表现歌曲。学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作。内容可以较自然地随音乐做多种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。4、懂得集体艺术活动的规那么，喜欢和同伴一起参加艺术活动，享受活动发快乐。通过本次学习，使我体会到要充分挖掘并利用大自然特有的，优质的教育资，丰富幼儿自主探究的才能，为以后的教学奠定了根底。学前教育心得10篇9在国际竞争日益剧烈的今天，才资显得越来越重要，一个人的成功，要有丰富的知识体系为根底，一个国家的繁荣兴盛要以雄厚的人才资为根底，一个世界的开展更离不开大量的高素质人才构造。人才竞争的关键在于教育，开展一个国家的教育，首先要开展它的基层教育，当今时代，学前教育也就显得尤为重要。所谓学前教育，是一门综合性非常强的学科。要进入学前儿童教育的领域，必须经历书本和理论的双重历练，技术与艺术的双重修习，思想和体验的双重积淀。要以哲学和心理学等作为学前教育的敲门砖，再学习关于儿童开展和儿童教育的根本理念，从而进入一个更为详细的层次，学习如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因循其规律来施行教育，还需要学习儿童游戏、儿童文学等课程。要想将来成为一个幼教机构的管理者，或者课程研发人员，必须有相应的选修课程来支持。在理论学习的同时，我们要非常重视理论性教学，从艺术理论到科研方法的训练，从教学实习到科研实习，都要有较为严谨和完善的管理。学前教育在世界范围内受到了普遍关注，许多兴旺国家积极采取措施，优先开展学前教育，在普及学前教育与进步学前教育的质量上作了很多的投入。我国政府正在施行“科教兴国”的战略、大力推进素质教育。它的教育价值表达在以下几个方面：一、学前教育对于人的开展的价值(一)学前教育对于人的社会性、人格品质开展的重要性社会性、人格品质是个体素质的核心组成局部，它是通过社会化的过程逐步形成与开展的。学前期是个体社会化的起始阶段和关键时期，在后天环境与教育的影响下，在与周围人的互相作用的过程中，婴幼儿逐渐形成和开展着最初、也是最根本的对人、事、物的情感、态度，奠定着行为、性格、人格的根底。研究和事实均说明，6岁前是人的行为习惯、情感等根本形成的时期，是儿童养成良好社会性行为和人格品质的重要时期;并且，这一时期儿童的开展状况具有持续性影响，其影响并决定着儿童日后社会性、人格的开展方向、性质和程度;同时，儿童在学前期形成的良好的社会性、人格品质有助于儿童积极地适应环境，顺利地适应社会生活，从而有助于他们的安康成长、成才。(二)学前教育对于人的认知开展的重要性学前期是人的认知开展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识才能的开展中具有非常重要的奠基性作用。在关键期内，个体对于某些知识经历的学习或行为的形成比拟容易，假如错过这一时期，在较晚的阶段上再来弥补那么是很困难的，有时甚至是不可能的。处于学前期的儿童虽然开展变化迅速，具有宏大的学习潜力，看是这种开展特点只是说明了婴幼儿具有很大的开展“可能性”。要将这种开展的可能性变为现实性，需要成人提供适宜于儿童开展的良好环境，尤其是良好的教育影响。适宜的、遵循儿童身心开展规律的学前教育可以积极地促进儿童各种智力和非智力因素，包括语言才能、思维里、想象力、创造性、学习动机、求知欲、自我效能感等的开展，而不适宜的学前教育如单纯对儿童进展机械的学业知识和技能的训练，不但会损害儿童的学习兴趣、学习积极性和内在的学习动机，降低其自我效能感，而且会使儿童逐渐丧失独立考虑的才能和创新精神，从而对儿童的认知开展产生长远的消极影响。二、学前教育对于教育事业、家庭和社会的价值学前教育不仅对于个体的身心开展非常重要，而且对于教育事业的开展、家庭的幸福和社会的稳定与进步也具有重要的作用。学前教育作为我国学制的第一阶段、根底教育的有机组成局部，必然对我国教育事业的整体开展、尤其是根底教育的开展具有重要的作用与影响。通过帮助幼儿做好上小学的准备(包括社会适应性、学习适应性、身体素质以及良好的学习与行为习惯、态度和才能等方面准备)，学前教育有助于儿童顺利地适应小学的学习和生活。当前，作为一名以学前教育为专业的在校大学生，在以后的学习和工作当中，我要努力学习学前教育方面的根本理论和根本知识，承受幼儿教育技能的根本训练，掌握在托幼机构进展保育、教育和研究的根本才能。综上所述，在今后的学习过程当中，我要努力做到以下几点：1、掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与施行、幼儿教育研究方法等学科的根本理论和根本知识;2、掌握观察幼儿、分析^p幼儿的根本才能以及对幼儿施行保育和教育的技能;3、具有编制详细教育方案和施行方案的初步才能;4、熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;5、理解学前教育理论的开展动态;6、掌握文献检索、资料查询的根本方法，具有初步的科学研究和实际工作才能。展望当前学前教育开展的趋势，学前教育即将迎来全面蓬勃开展的时期，在国家和政府的大力支持下，作为21世纪的大学生，我们必需要以过硬扎实的专业根底知识和渊博深沉的科学文化知识，同时还应以极大的热情和爱心去开启新世纪儿童的心灵之窗。学前教育心得10篇10一、重在习惯、贵在坚持其实如今的孩子由于优生优育，智力不会相差很多，关键是习惯。平时我就和孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑脚踏车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培养孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上进心。要么不学，要学就应该有责任心尽力学好，至于到达什麽程度，那是才能问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。二、家长应帮助孩子共度难关孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有一定时期的困难期，家长应该有耐心并鼓励、帮助他一起度过难关。比方说：他在学写时，我发现他写得不好，我就帮他擦了，可是不小心多擦了一笔，他就大哭。我就耐心地告诉孩子：这个内容是很难，不过你比爸爸妈妈小时候都强，已经在渐渐克制了，并且比前面进步都很大，要是爸爸妈妈练得话，说不定还是你好呢……这一遍你更会动脑筋了，凭这一点就应该给你多加两颗“爱动脑筋星”等等。三、家长潜移默化重于严肃说教有些知识我们都是在和孩子玩的过程中渐渐浸透的，从来没有严严肃的像老师上课式的教孩子学什麽。比方和孩子出去漫步时发现孩子对小树特别感兴趣