学年度教学工作总结

第页共页学年度教学工作总结学年度教学工作总结学年度教学工作总结1一个学期的工作已经完毕，下面我对本学期的个人教学工作进展以下总结：一、教学工作为了进步自己的教学程度，我坚持学习有关电脑知识，还经常上网找一些优秀的教案课件进展借鉴，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时和纪老师、杨老师进展学习交流。在备课过程中认真分析^p教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教法。一学期来，认真备课、上课、广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。〔一〕在教学工作当中，我主要培养学生团结互助、互相协作精神在上机练习中，有意识地引导学生互相协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生协助优生。培养学生之间的团结互助精神，使学生之间地关系更加和谐，便于学习的交流与促进。〔二〕激发学习兴趣，进步学生的求知欲首先，采用小组竞赛的方法。互相学习，互相促进，看谁操作快完成任务最好。充分利用课堂时间，学习新知识，掌握新技能。其次，采用边学边用的方法。学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的才能，增强学生的自信心，保持和促进学生的积极性，进一步激发学生学习的积极性和兴趣，形成良性循环。〔三〕及时做总结、反思信息技术教学注重内容衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的缺乏，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步。二、学校的其它工作平时在教学中能严格要求自己，工作扎实，并能顺利地完成学校给予的各项任务。由于我们是信息技术老师，这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做，我服从学校领导的安排，兢兢业业，本学期主要完成了学校微机一室的维护。作为一名老师，教学工作是主要的，但除了正常的教学工作外，本学期我继续参加学校开展的各项活动。除此之外，我还担任了学校“校讯通”平台数据的维护和管理，以及通过“灵武教育信息网”发布学校简讯等事项。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务。三、考勤方面我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务程度再上一个台阶。回忆这个学期所从事的教学工作，根本上是比拟顺利地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。尤其在学校职工会议上，校长说：“姚、纪、杨，你们三个人的程度在全市来说是最差的，不能干就卷起铺盖走人。”这句话令我一直记忆犹新和深受刺激。同时也否认了我们这一学期的工作业绩。当然，我成认我们的程度是有限的，但是不等于我们没有干工作。说实在的，“网络管理”是一项艰巨，也是一件让人头疼的工作。我们只有在今后的工作中不断的探究、不断的进步了。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析^p和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。学年度教学工作总结2“一个孩子在充满宽容的环境下成长，他学会了有耐心;一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他学会了自信;一个孩子在充满赞美的环境下成长，他学会了赏识别人;一个孩子在充满认同的环境下成长，他学会了爱惜自己……”这是美国教育部规定的中小学老师必读书目《人这样成长》中的一段话。从中我们得到启示：老师应成为学生成长的良师益友。东江中学“全员育人导师制”以其现代化的教育理念和全新的育人管理形式有效的促进了老师的专业成长和学生的全面开展，符合教育改革的潮流。同时，“全员育人导师制”作为一种新事物，仍需进一步的加强科学论证和理论探究。下面就本人今年全员育人工作情况总结如下：“全员育人导师制”注重教育教学管理的理念转变，用现代教育理念指导教育教学管理理论，突出师生平等地位、全面开展和有效互动的理念，通过有效的制度建立促进老师成长、学生全面开展和学校教育质量的提升，获得了显著成效。主要表如今：1、增强了老师的“育人”意识，提升了老师队伍素质老师是教育教学活动的直接施行者，是教育教学活动有效性的关键因素。传统的教学形式下，老师以单一的传授科学知识为教学目的，在教学方法上以说教为主，忽略对学生的情感、态度的关注与培养。师生关系处于一种垂直的单向管理，师生之间平等地位和互动关系缺失，“育人”意识薄弱。经过学校“全员育人导师制”的施行，本人的教育教学理念明显改变，在学生管理中注重与学生谈心、及时交流、沟通，全面理解每个学生的家庭、学习、生活情况，针对性的帮助学生解决问题，培养学生的健全人格，育人责任感得到明显增强。2、促进了学生的全面、安康成长，特别是促进了学生安康人格的培养“导师制”以一种“全人”的教育理念培养学生，提倡老师在关注学生学业进步的同时，注重对学生的道德、品质的培养，使生成长为一个自尊、自信、宽容的人，培养学生学会学习、学会生存、学会生活。学校自施行导师制以来，通过老师、学生、家长等各个方面的共同努力，学生的各方面素质得到明显进步，得到家长的普遍认同。3、增进了家校联络美国学者科尔曼在其报告《教育时机均等》一文中最先提出：学校教育只是影响学生成绩的一个很小的因素，学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成绩。这一方面引起了我们对学校教育的质疑，另一方面也启示我们的学校教育不能走“象牙塔”的道路，需要加强与家庭、社会的联络，全方面的理解学生的个人情况并施之个性化的教育。“导师制”就此做了理论性的探究。在学校的《学生成长导师工作手册》中规定了导师的工作职责、导师工作的常规制度。4、老师教育方法得到改良，师生关系明显改善我在开展工作中，主要遵循以下原那么：(1)思想品德教育、心理辅导、生活辅导和学习方法相结合的原那么。(2)尊重、理解、热情期望和严格要求相结合的原那么。(3)目的引导、正面教育、协调影响、坚持不懈的原那么。我采取的工作方法主要有：(1)“身教”育人、人格熏陶。在育人活动中我重视自身的人格修养，注重身教，以自己的模范人格为学生树起前进的目的，以自身的人格魅力“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响学生人格的塑造。(2)交流谈话、心理相容。我通过经常性地与学生谈话，以多种方式与学生进展交流，走进学生的心田，建立心理上的认同，到达心理相容，从而进展有针对性的教育和引导。根据自己的特点与学生的特点运用有特色的交流方式，如可以有意识地将心理安康教育的理论和操作技巧运用到导师制工作中，运用行为科学的可操作性的技术来矫正学生的问题行为;也可以通过日记、书信等方式和学生进展“笔谈”，帮助学生解决问题，培养健全人格;有时还通过网上交流，理解学生的想法，为学生分忧。(3)引导学生自我教育。创造条件，培养学生自我评价和自我认识的才能，激发学生自我调节的内部动机，通过学生对自己心理和行为上积极主动的自我调节，到达学生自我教育和自我管理的目的。通过教育教学方法的改变，师生的平等地位得到充分表达。老师和学生之间亦师亦友，在平等中实现及时的心与心的交流和沟通，彻底转变了传统教育教学形式下老师的主导、学生被动承受的场面。5、学生全面开展，老师综合素质进步，真正实现“教学相长”导师制着力于教育理念的更新，通过平等、互动的师生关系，转变老师教育方法、提升学生德、智等各方面素质的综合提升。导师制是一项整体性的工作，这一制度的理论应用，促进了老师和学生的“双赢”，老师经历理论磨练，专业素质不断提升;同时，我把“全员育人”看作是一项日常工作，也是一个研究的课题，对于所引导的过程与效果进展记载、分析^p，撰写个案分析^p材料，定期开展研讨，促进理论与理论上的交流与完善，不断进步“导”的程度。于学生而言，中学生成长导师制突出“以人为本”的现代管理理念，尽一切可能关注人的需求成为老师进展教育管理工作的精华。“全员育人导师制”作为推进个性化、亲情化德育工作的一个有效载体。强调个性化、亲情化、渐进性、实效性原那么，以生为本，因人而异、目中有人、尊重个性、面向全体。着眼于学生的整体成长开展，关注的是学生的精神生活质量与个性化学习需求，满足不同学生多样化开展的需要，让每一位学生个性得到张扬，享受成功的快乐。学生在新的教育管理形式下，得到全面、和谐、可持续的开展。“教学相长”的场面在导师制下得到有效表达。学年度教学工作总结3本学期已经完毕了，在学校领导的指导工作下，根据学期初的教学工作方案要求，结合学生实际，本人认真、扎实地完成了本期的自然科教学工作任务。现将完成的主要工作总结如下：一、思想教育工作方面1、通过《日晷》、《圭表》两课的教学，让学生学习课文，理解课文,知道我国古代天文科学的成就,使他们受到了爱国的思想教育。2、科学自然观的培养和教育：在教学过程中，指导学生认识氧气、二氧化碳的性质，引导学生观察空气的污染、星座的运动、种子的萌发等，学生从中体会到了自然事物是变化的;通过指导学生认识正电和负电的互相作用、声音的产生、星座的运动、燃烧和灭火的条件等，使学生体会到自然事物的变化是有规律的;通过指导学生认识雷电的成因，向学生进展了相信科学、破除迷信的思想教育。3、科学态度的培养：通过观察、实验、栽培、制作等活动，培养学生认真细致的态度;通过讲述富兰克林探究雷电机密的故事，培养学生勇于探究、愿为科学献身的科学态度;通过指导学生探究一些自然事物的规律、自然变化的原因，培养学生追求新知、勇于探究的科学态度。4、环境教育：通过指导学生认识空气污染的原因、危害和保护的方法，教育学生自觉保护环境。在体育方面，向学生进展了营养卫生教育，以及消化、呼吸、血液循环器官的卫生保健教育;此外还有平安用电的教育。二、才能培养方面，重点培养了以下几种才能：1、观察才能：(1)通过《星座》的教学，指导学生识别星座、观察星座的方法;(2)在〈空气的污染〉教学时，通过课内外结合，使学生掌握了考察空气污染的简单方法;(3)通过〈怎样测量太阳高度〉的教学，使学生学到了用量影作图的方法。2、实验才能：(1)学到了一些根本的实验操作。比方说明正电和负电的互相作用、振动发声、空气的成份、氧气和二氧化碳的性质的实验，制取二氧化碳，鉴别食物的营养成分等;(2)继续学习设计比照实验，运用比照实验探究自然规律和自然变化的原因。3、逻辑思维才能：(1)归纳概括才能，运用归纳概括的方法，认识带电体之间互相作用的规律、星座运动的规律、产生电热的原因、阳光下直立物体影长变化的规律、太阳高度变化与气温变化之间的联络、声音的产生、种子萌发的条件等;(2)分析^p与综合才能，运用分析^p与综合的方法，认识空气的成分、燃烧的条件、声音传播的途径、空气污染的原因等。4、想象才能：想象雷电的形成过程。5、动手才能：(1)制作：制作简易电热切割器;(2)栽培：用扦插方法繁殖植物。三、完成的主要工作1、我在教学过程中，认真备课，努力钻研教材，精心设计教法，使每一节课都充满活力，让学生学得有趣有意，学得一定的知识和技能。2、我在整个学期的教学中，脚踏实地，认真修改作业，坚持做到有教案才能上讲台，全学期完成教案34节，课内实验12次，课外观察实验4次，课外活动2次。3、我通过一学期的努力教学工作，在期末统考中，学生的自然科都获得了良好的成绩。学年度教学工作总结4学校平安工作一直是我校最为关注和重视的工作，我校在上级平安部门的领导下，认真贯彻落实各种平安会议精神，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原那么，通过平安教育，增强学生的平安意识和自我防护才能；通过齐抓共管，营造全校老师关心和支持学校平安工作的场面。从而实在保障了师生平安和财产不受损失，维护了学校正常的教育、教学秩序。一、加强组织领导，落实平安责任制。我校以进步平安意识为主线，建立和健全了学校平安领导小组，强化层层管理。为更好地发挥学校平安领导小组的职能作用，我校坚持做到平安工作校长亲自抓，分管领导重点抓，实行“一岗双责”及专兼职人员平安工作责任制，与班主任签定平安责任书，层层落实、责任到人。定期全面展开校园平安排查，对查出的平安问题，坚持“谁主管，谁负责；谁检查，谁负责；谁验收，谁负责”的原那么，限期整改。二、完善平安制度，加强平安管理。为标准学校平安管理，我校建立了一整套学校平安管理制度：如《门卫24小时值班制度》、《节假日老师值班制度》、《平安工作值班制度》、《平安工作巡查制度》等等。通过建章立制，到达标准师生行为，增强师生平安意识的目的。同时学校还修订和完善了《学生平安管理与平安教育制度》，教学楼内安排老师轮流值日，值班领导定期检查，并记好值日记录。及时发现处理问题，确保学生平安。通过细化管理，使学校平安管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使平安工作制度化、标准化、常态化。针对学校有可能发生的意外事件，我校对火灾、交通平安事故、食物中毒事件、突发治安事件、体育活动事故、自然灾害事故等突发的公共事件，制定了相应的应急预案，明确了应急救援队伍和应急处理的详细方法，并通过每学期一次的应急演练进步全体师生的应急反响和救援程度，最大限度地保障师生的生命财产平安。三、强化责任意识，加强防范管理。我校实行封闭式管理，加大门卫和值班老师的管理力度。做到校内有学生就有老师，巡视和标准学生活动。放学时段，确保学生平安离校。严格控制学生在校时间，做好师生出入学校请假审批制度，学生到校后无特殊情况不准外出，确需外出的要有家长来接，班主任同意其分开。校外人员来访需做好外来人员记录，并确认本校接待人后才同意其进入。由于上述措施到位，严格控制了社会闲杂人员进入校园，确保学校正常的教育秩序。四、强化平安教育，树立平安意识。抓好平安教育，是学校平安工作的根底。我校根据学校教育的实际，建立平安教育长效机制，有针对性地开展内容丰富、形式多样的法制宣传教育，不断进步全体师生的法制意识，防范意识，平安意识。利用班队会，学校领导、老师对平安工作进展专题讲解和平安知识宣传，而且还针对局部偶发平安事件进展剖析，以此来带动全校师生对平安知识的重视和预防。每周的集体晨会，均将平安放在头条，教育的内容有：不准在公路上追逐、嬉耍、猛跑；不准在公路上踢球、跳绳、溜冰、表演玩耍；一到三年学生不准骑自行车；人人都知道火警报警119，急救120；学生骑自行车规定：严禁十二周岁以下学生骑自行车或其他机动车辆，自行车严禁搭人；不吃过期食品，不饮小摊上的饮料，不买“三无”食品，严禁学生在校外小摊小点上购置无质量保证的食品和其他物品；注意个人卫生，饭前便后要洗手等。以此来带动全校师生讲平安的良好气氛。广泛利用校园宣传橱窗、教室黑板报、手抄报等途径，大力宣传创立“平安校园”的重要性。各种活动的开展，既培养了学生团队合作精神，又进一步进步了师生的平安意识。全校形成了人人讲平安，事事看平安，平安无小事的良好场面，时刻保持对平安工作的高度敏感性。五、定期研究平安工作，落实长效机制。学校建立、健全平安检查制度，落实长效管理机制。在每学期初和每个单周周一都定时召开平安工作会，会上共同讨论学校当前平安工作要注意的问题，研究做好平安工作的方法，对全体老师提出了严格平安工作要求，使大家充分认识“学习和知识固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想。在学校平安管理中，我校由于领导重视，制度健全，职责明确，组织完善，齐抓共管，我校的平安工作真正落到了实处。本年度中，学校无重大平安事故发生，犯罪率控制在“零”。当然我们也深深知道，平安工作是一项关系到社会稳定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我们将继续坚持“平安责任重于泰山”的方针，严格执行各项平安制度，对师生的平安教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓，力争把我校平安稳定工作做得更好、更有成效。学年度教学工作总结5新的体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位，小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每节课都要有新意，用新颖的事物、形式或角度来刺激学生，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而到达"安康第一"的课程目的，新的体育课程标准提出以目的达成来统领教学内容，各地、各校以及老师都可以选择多种不同的内容、采用不同的形式和方法去达成课程学习目的，在这个广阔的空间内需要我们老师不断地去发现、去探究、去耕耘、去创造，以便我们的课堂更贴近学生的需要。一、追求开放多样的教学内容1、做到教学内容多样化根据儿童好动、好玩的心理特点，每堂课的教学内容要多样化，一般不少于三个工程，各工程标时间安排不宜过长，组织教学要紧凑。即使同一内容的教学也可以从不同的角度切入。例如，在30米跑的教学中，我们可以变换跑的形式，如往返跑、各种姿态的起跑、抢物跑、折线跑、过障碍跑等，丰富教学内容的内涵和外延。2、做到教学内容游戏化小学低年级的教学内容一般都比拟简单，没有较难的技巧，是可以通过游戏的形式进展教学的。把教学内容进展游戏化的改革，让学生在体验乐趣的同时掌握必定的技能。如在进展队列队形练习时进展游戏化改革，学大雁排排队、推火车等形式，提升了学生的练习积极性。3、做到教学内容循环化教学内容的单一反复有利于掌握必定的动作技巧，但是也易引起学生腻烦，我们可以对多个内容进展必定的循环，每节课可以从不同的点切入，每节课的切入点要有必定的联络和提升。这样每节课浸透一点新的内容，让学生在不知不觉中得到了提升。4、做到教学内容生活化许多的教学内容和我们的生活严密相连，教学内容生活化可以从两个方面切入，一方面我们的教学内容设计的主题更贴近学生的生活实际，如一次郊游，走在平路上--慢跑;爬山--原地高抬腿跑;过独木桥--两手侧平举，足尖跳;盘山道走--曲线行进，另一方面我们可以引用学生日常玩耍中对教学内容有帮助的活动，如，打沙包，跳皮筋等。二、坚持教学方法的创新完善"教学有法，教无定法贵在得法"，我们必需根据教材内容和学生特点灵敏安排、变换自己的教学方法，应用合理、新颖的教学组织形式来调动师生两方面的积极性。教学形式要多样，老师、学生、教材三者通过复杂的互相作用使教学成为一个动态的统一过程，采用多种多样生动活泼的、能使学消费生强烈兴趣和新颖感的组织形式，例如，分组轮换、小组合作、竞赛、展示互动、探究讨论等，可以增强教学的吸引力，激起学生的学习热情。1、教学主题要多角度低年级学生特别喜欢童话故事，针对这一点进展情景教学，课上先把学生的思维引入童话意境中，再浸透教学内容，可以使单调的学习变得有声有色。主题还可以是学生喜欢的动画片、电影，生活中的一个场景等。2、老师言行要有魅力老师形象对学生的影响非常大，通过一节课，学生就能判断这位老师是不是自己所喜欢的，而老师形象重要靠自己的言行举止来表达，老师在教学中要充分发挥"手势、眼神、语言"的作用，即采用"手势指挥、眼神暗示、语言鼓励"的组织方法。在理论中我们要擅长总结和开掘其中的内涵，使自己的言行更加贴近学生，提升我们课堂教学的魅力。教学手段在体育教学中的作用就像舞台上的道具对于演出成效所起的作用一样，多种教学手段的介入可以提升学生的兴趣。1、视觉的刺激图片是最直接的视觉刺激，它具有真切、形象、美观、新颖等特点，多变的图片不断地给学生全新的感受，刺激学生活动的欲望。我们还可以把活动场地安排画在纸上，来帮助小学生理解授课的意图。2、多媒体的应用恰当的根据教学内容和学生的需要，精心设计一些多媒体课件可以丰富学生的视野。这个课件可以是有关技能学习的，或者是体育常识方面的，也可以是体育欣赏方面的，那具有代表性的画面、精巧的艺术造型、简练明白的文字显示加上生动的语言讲解总能给学生以深深的触动。3、听觉的变换除了哨音，可以通过音乐、小号、鼓声来对学消费生刺激。如学动作时，播放点有节奏的音乐，会让学生焕然一新，获得好的'成效;竞赛时，可以用音乐来渲染气氛，用小号和鼓声来加油助威，所有的学生都会身心愉悦的此外，在场地和器材方面也要多下功夫，注意开发设计，保持学生的新颖感。总之，只有抓住小学低年级学生的生理和心理特点，制订有效的教学策略，满足学生需求，让他们真正喜欢上体育课，就抓住了新课程的本质，也必能到达"安康第一"的课程目的，我们的体育课也因此而永葆活力。学年度教学工作总结6毕业之后我就进入了教育机构，从事教育事业，但在刚接触老师不久我就被安排到高三年级担任高三年级的数学课程，这对于我来说是一个机遇，但也是一个挑战。因为我刚从事老师行业，我没有教学经历、没有管理才能、更没有带高三的经历，所以我的压力还是很大的。然而时间在一天天流逝，转眼间一年就过去了，回想这一年的生活，我们体味了人生的酸甜苦辣，对于他们来说，高一、高二时，他们的生活是快乐的，学习是轻松的，兴趣的多样的，但高三带给他们最多的是枯燥的、乏味的、重复的同时也有痛苦的。对于这样的高三作为老师的我们应做好以下几点。一、老师要帮助学生调整心态树立自信积极安康的心态是进步复习效率的重要保证，也是高考成功的关键。到了高三，每个同学都有一定的压力，都想考上一所理想的大学，这是很正常的想法。有的学生把压力当成一种包袱，甚至因为压力使自己对高考失去信心。而积极的心态应是把压力化为动力，树立充分的自信。要让同学们知道，可以打败自己的，不是别人，而是自己。当对自己有了信心之后，即使遇到了挫折，也会从挫折中汲取教训；即使失败，那就认为失败是成功之母；即使再苦再累，你就认为这是“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，以后必成大事。这样，学生既具备了吃苦的准备，又有了战胜困难的决心，每一天都过得非常充实，每天都要想一想“我有什么收获”，时刻使自己充满成就感，这样学习起来必然是快乐的，会到达事半功倍的效果。高三是一面镜子，你假如对它笑，它也对你笑;你假如对它哭，它也对你哭。每一个高三学子的正确心态是：笑对高三。二、老师要把好根底关纵观近x年的高考，根底知识的分值能到达xx%，而偏题怪题非常少见。这就要求同学们在复习的过程中，严把根底关。认真研读课本，认真阅读和理解课本上的每一个字、每一句话、每一幅图，认真做每一道题。在掌握知识点的根底上，根据知识之间的内在逻辑联络，把知识点串起来，形成知识体系和知识网络。三、老师要把好记忆关高考在一定程度上就是对同学们记忆知识多少的考察。假如一个同学不擅长记忆，脑子里空空如也，何谈知识的灵敏运用?因此当我们在讲解知识时能给予学生一定的记忆方法，对于不能理解的学生，我们也要他如何记住这样的形式，甚至可以编一段顺口溜，让他们可以使所记的内容保持长久。四、老师要把好总结关复习阶段要进展查漏补缺工作，经常总结。同学们可以拿出以前的练习本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的情况心中有数，便于利用有限的时间弥补弱点，尤其是近年高考试卷的总结。五、老师要把好做题关通过做题能稳固所学的知识，加深对概念、规律的理解和深化;通过做题能开展思维，将知识转化为解决问题的才能。要到达此目的，多做题是必要的，但并非做题越多收益越大。除了做题数量外，做题方法和“质量”也是至关重要的因素。首先要选一本合适自己的参考书，认真地做每一道题。在做题过程中还要注意锻炼自己的审题、分析^p、解题、书写才能，一定要亲自动手，把题完好地解下来，防止一看就会、一做就错。做完以后，不要一味往前走，还要回头看，这就是做完题后的反思、体会。六、老师要把好考试关高三期间会有许多模拟考试，一是为了检查同学们的复习情况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。同学们平时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。有的同学题目难考不好，题目容易还是考不好，这就是心理素质不好的表现。面对难题，苦思冥想，不得其解，心慌烦躁，知难而退;面对易题，得意忘形，粗心大意，白白丢分，这是同学们最易犯的缺点。其实，假设能做到沉着应战，就能获得理想的成绩。要想在最后的高考中超常发挥，必须做到“平时如战时，战时如平时”。把平时的每一次作业都当成考试，卡好时间，给自己打分，及时总结，找出差距，这样在正式考试时才能沉着面对，超常发挥。对于高三的学子，这一年是他们必然的一次历练，只要调整好心态，用一颗平常心去对待，在老师的指导下，寻找合适自己的复习方法，进步复习效率，高三的一年必然是收获的一年，高三的一年必然是通向成功的一年。对于高三的老师来说，高三，意味着新的人生阶段，也意味着一种执著信念的成功。忘怀所有的艰辛，这段时间发疯的教学和管理，仿佛交走了我半生的嘱托。那些过往，我们成认也罢，忽略也罢，只要花开于心，就会不败。学年度教学工作总结7又一年过去，又一次站在这里，想着四年前刚踏进实验初中校门，那时的你，那时的我，那时的实验，不禁感慨万千。我们就这样一年一年地在时间的缝隙中着前行，而许多事许多人都发生了很大的变化：实验从创办之初杨校长带着为数不多的“开荒者”借实验中学的地方艰辛办学，到今天由陆校长带着大家将实验开展成这样一个有着自己的美丽校园、有这样一群立足本职、业务精湛、乐岗敬业的好老师，并创造了属于自己一次次辉煌成绩的名牌学校，作为实验的一员，我在感到骄傲的同时也在不断内省：只有对自我有更高的要求并不断调整、进步、完善自我，才能跟得上实验的步伐，成为一名真正优秀的实验老师。20xx年，我在理论中探究，在探究中理论，摔了一些跟头，积累了一些经历，收获了一些感动。下面我就教学工作和班主任工作两块来与大家分享我的20xx。一、教育教学方面本学年年初，我就给自己制定了继续把讲台站好、努力把讲台站活的大体目的，进而从备课、上课、课后反思三个环节着手对自己的教学工作进展改良。由于所教学生学习根底、学习习惯差异较大，这三个环节中我都努力做到因材施教，让成绩处于不同层面的学生都能有所进步。作为语文老师，我始终注重培养学生的写作才能，用文如其人的理念来感染和塑造他们的气质及人格。通过努力，我所教的班级语文成绩在年级名列前茅，辅导学生屡次在报刊杂志上发表文章，并在屡次作文比赛中获奖。其中，学生耿广航在20xx“姑苏晚报杯”第八届中小学生小荷当场作文大赛中，凭借《一年》一文荣获初中组特等奖第一名，所教八(5)班有近三分之一的学生(共13人)获得此次比赛的特等奖。学生沈雨新在20xx年苏州姑苏晚报限时阅读作文大赛中获特等奖，徐笑在20xx江苏省“中学生与社会”作文大赛苏州高新区现场作文比赛中获二等奖。我本人也获得苏州市首届“江枫杯”主题作文大赛优秀指导老师二等奖。二、教育管理方面身为八(5)班的班主任，我感到荣耀和骄傲，但更多的是责任与压力。面对这样一群成绩优秀、个性独特、心理脆弱、主见性强的孩子，管理是需要技巧的。我花了很多心思，在班级常规管理上，尽量书面化、条文化，实现学生的能动自主管理。我在培养他们个性特长的同时更强化他们的集体意识;紧抓成绩的同时更加关注他们身心的安康开展。最为重要的是，我用心与他们交流，用爱作为我们交流的语言。本学年，班级的各项工作都开展得有声有色。班级因为表现突出，本学年两个学期连续被评为优秀班级，我也被评为优秀班主任。班主任工作琐碎而艰辛，面对工作中的压力和困难，我也曾想过放弃和逃避，让我坚持下来的是与生俱来的作为老师的责任心，是校领导的鼓励，是所有同事的关心支持，是学生们纯真的笑脸。明晰地记得12月10号我生日那天，当两个课代表想法把我“骗”到教室后，我翻开门的一瞬：45张笑脸、异口同声的一句话、黑板上写满的祝福……我感动到语塞之际，从心底里流露出一句：人生最大的幸福莫过于此!我就这样享受着我痛并快乐的老师生涯，我就这样认定了脚下的路，我就这样探究并理论着最简单也最深奥的真理：付出，然后收获。谢谢!学年度教学工作总结8本学期的工作即将完毕，本期来在学校领导和广阔老师的支持下，在工作中获得了较好的成绩，同时自身素质也得到了较大的进步，为了能更好地做好今后的工作，现将本期所作工作总结如下。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。初一学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。总之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。我在教学中的主要环节是以下几方面：1、课前准备工作认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在理解学生的根底上考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。2、课堂工作(1)首先搞好组织教学，这是顺利进展正常教学的保证。(2)其次是复习旧课，引入新课。(3)再次是学生根据老师要求独立进展学习活动。3、课后辅导工作在辅导工作中，我擅长根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动地去引导、启发学生，可问他是怎样想的？怎样理解的？听一听他们的见解掌握他们的情况，并进展有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于进步差生，大面积进步初中数学教学质量是会起到一定作用的。差生形成的原因虽然是多方西的，但是学生的学习根底，学习兴趣，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们注意的问题。只要老师坚持不懈，会逐渐增强学生的学习兴趣，从而产生强烈的学习动机，不断地进步学习程度。在教学教研上我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。培养多种兴趣爱好，博览群书，不断拓宽知识面，为教学内容注入新颖血液。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言过急，平时考试较多，语言不够生动。走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。学年度教学工作总结9小学低年级的学生。他们年纪小，好玩好动，自理和自控才能较差，注意力容易分散，加之如今的学生，大多是独生子女，习惯了以“我”为中心，唯“我”独尊，娇惯任性。而体育课大多是在操场上进展，就场地、器材、环境、人数等的影响，使体育老师感到上小学低年级的体育课费心、费力、费心，而难以到达所期望的效果。但是，低年级学生好奇心强，模拟才能强，表观欲强，低年级学生对感兴趣的东西兴奋快、投入快，这是体育教学中的积极因素。因此，在低年级体育教学中，我详细做了以下几点：一、老师要以“人格魅力”，把学生引到“我”身上来人格魅力在各学科中都是要求具备的，在体育课中也是如此。饱满的精神、激扬顿挫的口令、优美的示范，能使学生较快地集中注意力，自觉地加强组织纪律性，对所要学练的体育工程产生一种跃跃欲试的心理;而在上课中那么须多关爱，把握恰当，使学生对老师既崇敬又亲切。二、教学内容丰富，形式活泼多样，处处替“他们”着想1、认真备好每一堂课，做到“胸有成竹”。备课是一堂课的前期准备，在内容、目的、要求、器材都要心中有数，各个环节都要考虑充分。即使是同一个教案，在不同的班级上课时，也要注意到面向全体与因材施教的问题。2、结合学生心理特征，寓游戏、音乐于教学中。小学低年级学生对周围事物的感知觉仍以第一信号系统的活动为主，对许多事物尚未形成一定的概念，他们喜欢模拟动作，也能较快地掌握动作;同时低年级学生的注意力只能连续保持10—15分钟，他们厌烦简单重复的教学。而好动是少儿相通的天性，在玩中有学，也是新课程改革的方向。因此，游戏、音乐成为了小学低年级体育课中重要的教学内容和教学手段。游戏、音乐能增强学生的学习兴趣，培养动作的节奏感、美感，使学生全身心地投入到运动当中去，同时，把其他的教学内容分解溶于游戏、音乐当中，更容易被学生所理解和承受，到达良好的体育锻炼良好的效果。3、结合学生生理特征，恰如其分地把握运动量。小学低年级学生的运动器官、心血管系统和呼吸系统正处在生长发育时期，适当的运动量和运动负荷，对学生的生长发育能起到良好的促进作用，立定跳远对小学生低年级学生平说所消耗的运动量相对较大。在稳固练习中，可利用游戏分组练习，两人一组玩“石头、剪刀、布”的游戏，赢了的学生，用立定跳远的动作向前一步，输了的原地不动，玩到老师指定点为赢，赢了的同学休息，输了的同学可穿插进展练习。在理论教学中，有一种现象必须特别注意，课上得很活泼，学生很感兴趣，尽管运动量较大，学生主观上并不感到疲劳，玩得越来越起劲，这时老师应引导学生休息，而不能只顾满足学生的兴趣。4、关注、关爱每一个学生，严防偶发事件和平安事故的发生。小学低年级的学生，在家是“小皇帝”，好动而又任性，纪律观念较差。而体育课大多在室外进展，受环境、场地、器材等的影响，最容易发生偶发事件和平安事故，老师上课时应对学生的个性、爱好、运动才能全面理解，同时严密关注每一个学生，多巡查、多观察，及时发现问题，而又要用关爱的心情，采用适当的批评教育处理问题。三、及时总结，改正进步一节课上完了，不等于就完成了任务，老师应当把整堂课认真的回忆一下，结合教案认真进展总结，哪些方面做得好，哪些方面今后要加强改良，都要心中有数或在备课本上简要记下来，另外要多与其他体育老师交流和向经历丰富的老师虚心请教，只有不断总结，才有进步。学年度教学工作总结10学年度第一学期的体育工作将要完毕了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。如今我将本学期的工作情况总结如下。一、教学工作。我的体育教学主要从三点来进展总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并安康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基矗最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在XX年10月13日的昌平镇中心青年老师评优课中获得二等奖，在XX年10月23日的昌平区体育老师评优课中获得一等奖。二、播送操工作。在开学初我重点抓了播送操，因为学生经过一个暑假，对播送操有些生疏，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对播送操进展教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清楚、准确、标准、优美。第三，讲解要少而精。我在播送操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在播送操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和其他各位班主任的大力支持。所以，使旧县中学的播送操质量，在很短的时间内有了很大的进步。在进步的根底上，旧县中学的所有老师都能以身作那么，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。在昌平镇中心播送操检查中受到了中心领导的好评，这跟旧县中学所有老师的共同努力是分不开的。三、训练工作。我可以长期带着学生坚持业余训练，并做到训练有方案、阶段有测验、测验有记录、带着学生科学系统的进展训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长可以让学生训练，使学生可以安心训练。在作学生和家长的工作中，陈秀梅校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在XX年春运会上获得好成绩。以上是我本学期的教育教学工作总结。学年度教学工作总结11本期在全体老师的共同努力下，在上级主管部门正确领导下，本期顺利完成了上级下达的各工程标任务，尤其是毕业班会考成绩名列同层次前三名，非毕业班的会考成绩也很优异。今天在夏日清爽的六月里，齐聚一堂，来开一个总结会。一、回忆一期来的工作1、抓好继续教育，提升老师素质教育主管部门提出今年是“老师素质年”，在社会飞速开展中，教育事业的开展，我们的素质决定着工作的态度，决定着工作的成效，决定着工作的成败。本期重点学习了：《给老师的一百条建议》、《新课程标准》、《电脑的根本操作》，上网____教案和相关法律法规等，老师认真笔记，撰写心得和经历论文，在验收中有四名老师论文陆续在犍为教研上发表，市级骨干老师虞国立校长发表了《评价促开展》和县级骨干老师邱红的《春风绿锦城，桃李露头开》以及余老师的《校际交流》获得县级二等奖，还有两篇文章争取在下期发表。经过一期的学习，25位老师的课时量全部完成，最少的是122课时，最多是420课时，全面完成了继续教育任务，但学无止境，假期里我们老师们利用业余时间多看报、多看教育新闻、关注教育的开展。2、教研工作小有成效本期以来，我校参与了以下活动：〔1〕在艺术节中老师们认真指导学生的书法、美术等，五年级一名学生的美术获县级三等奖；〔2〕老师积极参加技能比赛，××老师参加县组织的技能比赛，获优秀奖，在师德师风演讲比赛中，××老师参加学区演讲获三等奖；〔3〕3月6日，进修校组织市级骨干老师送教下乡，姜主任承当了《话题作文》教学和阅读与作文的讲座；××老师承当了六年级数学比例应用题的教学，重引观念的转变，方法的浸透，很具有感染力；〔4〕4月1日，宋老师参加了学区的习作比赛，在本校语文组老师的帮助下，顺利完成了本项任务，并得到了××老师的好评，希望在接再励。〔5〕4月9日，温校长组织了片区教诲主任来我校进展教学巡导，分别对学校管理、老师教学六认真工作和课堂教学进展检查。在总结会上，温校长肯定了老师们的敬业精神、奉献精神。这几年，铁炉小学的教学质量上档升位，离不开铁小全体老师的齐心协力和精业精神。3、教学工作有序开展我校紧紧围绕研学、研教、研考的思路来开展教学工作，进步了课堂教学的有效性。我校开展以下工作：〔1〕第一学月老师们认真解读教材，学习新课标，把握教材构造，把握教材的重点，结合学生的学情，进展因材施教。〔2〕强化常规工作管理，开学初要求每位老师认真填写教学工作手册，班主任工作手册和学校常规工作手册。学校常规工作手册分为三个局部：管理局部、教学局部、经历小结，要求老师分学月进展填写，期末上交教诲处，作为期末考核的重要根据。〔3〕坚持学月考试，对每学月成绩进展综合分析^p，诊断学情，调整进度，把握方向。〔4〕狠抓毕业班管理，毕业班是学校的龙头，是学校的一项重点工作，重视毕业班的教学从以下几个方面抓：首先开好三个会，老师会、学生会、每次考试的分析^p会。其次，加强对毕业班老师的培训，尤其是学科老师教学研讨，把握目的、把握考点，有针对性进展有效性的教学。分阶段对毕业班进展两次调考，获得了较好的效果，为期末测试作了很好的铺垫。第三，希望毕业班老师把毕业班管理经历和教学经历作好总结，作为经历推广。二、教学工作存在问题1、老师对教材的纯熟程度不够，不够灵敏运用教材，课堂上不能充分发挥新课程标准的教育作用，有40的学生掌握知识不够扎实。2、老师对差生的辅导着力点不够，个别班级仍然存在学困生。3、老师到岗意识不强，工作责任心不够，在教学中不能持之以恒，局部老师缺课严重，局部老师对学生作业修改和评讲不及时。4、监考和阅卷有待进一步改良，本期在监考过程中，有老师提早收卷，在阅卷中有的老师不给小题打分，只写阅读大分，有的老师在阅数学计算时，不给步骤分，有的老师在加分中出现了问题等等。问题的暴露是好事，为我们今后阅卷和监考安排作出相应的改革，吵出问题，进步觉悟，进步管理程度。三、整改措施1、利用业务学习时间，进一步学习教材、学习课标、学习教参，把握教材的构造和重点。2、加强对六认真工作检查的力度，奖惩兑现，发现问题及时处理，进步老师常规意识和业务才能。3、进一步加强对毕业班的管理，进步教学质量，争取下一学年毕业班期末会考进入同层次学校的前三名。4、完善监考和阅卷的制度，奖惩兑现，确保下期阅卷工作万无一失，确保绩效工资施行顺利推进。总之本期末之后，每位老师认真总结，积累经历，共谋事业，创始将来，祝全体过一年愉快的假日，谢谢。学年度教学工作总结12一年的光阴就这样匆匆忙忙地过去了，回忆一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：老师是蜡烛是春蚕;今人说：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光芒的职业。为了不辱没老师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进展总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生效劳，向德艺双馨的老师迈进。一、思想政治学习，师德修养方面一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，重视政治学习，积极涌跃参加学校组织的各种形式的学习，通过学习进步思想认识，进步自身的职业道德修养，并服从工作安排。20xx年--20xx年，我带五年级数学教学工作及班主任工作，同时还承当数学教研组工作，力求在平凡的岗位上磨练自己，奉献自己。二、刻苦钻研业务，努力进步教学效果教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重抓好后进生转化工作。总之，一年来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但我知道，成绩只能代表过去，这些成绩只会成为自己前进的动力，我将不断追求，用似火的青春，热诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地成长，用爱滋润每一个学生，让他们安康快乐地成长。学年度教学工作总结13本学期担任高二的数学教学工作。一学期的工作已经完毕，在这一个学期里，我在思想上严于律己。对自己要求更为严格，还积极参加各类政治业务学习，努力进步自己的政治程度和业务程度。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。为了总结经历，寻找缺乏，为今后的工作打下根底。现将一学期的工作作总结：一、认真备课备好课是上好课的前提。每节课上课前，我都认真钻研教材，理解知识的重点、难点与知识的构造及前后节间的联络，再根据学生的实际情况，考虑如何巧妙地组织教学内容满足多样化的学习，确定学生学习中可能性遇到的困难、应采取的相应措施等，以便更好地调动学生学习的积极性。二、认真上课注重课堂教学效果。针对高二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。注意面向全体学生，注意老师“导”的作用，注重与学生的沟通，注重学练结合。三、做好辅导工作由于学生的成绩差异大，因此，在教学中注意内容的梯度外，还要做好学生的思想工作，这主要表达在对学生学习过程的指导，做好对学困生的辅导与帮助、优等生的进步上，对学困生做到晓之以理，动之以情，做到以朋友的身份与之相处，鼓励与尊重他们，从而帮助其树立学习的信心。对优等生，严格要求掌握根底的同时，课堂上设置相对有难度的问题外，课外鼓励他们每天多做一道中考压轴题，注意知识的补充与延伸。然后利用午休前、晚修后的时间讲解，从而进步解题的技巧与才能。四、作业修改及时修改，及时反响。针对不同的错误，做到面批面改，指出个性问题;课堂中改正共性问题。还采取学生自己找错的方法，培养其分析^p才能，找出后给予鼓励，没有发现的教给方法。并分析^p练习错误的原因，改良教学，进步教学的针对性。五、认真组织好复习复习是高二学习的重要阶段，是学生再学习的至关紧要的过程，也是全面进步学生文化素质，开展学生思维，培养学生分析^p问题，解决问题的“收获季节”。这个阶段的学习老师起重要的作用。详细做法如下：(1)注重根底，进步才能重视根底知识的掌握，如数学概念、公式、定理要求熟记并在理解的根底上灵敏运用；重视根本运算、解答题的训练，在平时测试中注意训练学生答题的速度、准确度，进步运算的技能、技巧，进步综合解决问题的才能，重视解题的标准化，进步逻辑思维才能。(2)向课堂要质量复习阶段分三个内容：根底知识、专题训练、综合训练。前两局部复习中课堂教学分三部走：根底回忆——紧扣根底的中考训练——知识拓展与应用，以师生共同回忆，老师板书表达