人教版四年级上册语文复习教案(实用)

人教版四年级上册语文复习教案第一课》、读文记生字。意蒙、雾、、”的写法注多音字的读：，号，度、称了课文大意写的是者闻目睹塘大潮过的景，描写了潮由远到近、腾而去的全过程，出了大潮的奇、雄伟、壮教材》“观指是什么？从文些词感到钱塘江大是下观？、第自然段重点朗读，要求背的。是从远到近的顺序写的，先闻声，再观其形，思其。大潮来之前，钱塘江将面很平。大潮终于来了，开始只是一条白；近，见白浪翻滚浪潮来近，气势磅，浩荡地飞奔而来。两有多高，从中你感受到什么？潮头很高，范围很宽，感受到潮水来势汹涌澎湃。、找出文中写得具体形象的句子。P3.4复习课堂第题句依、如好象*第课浏览课文，记生字。咫尺是什意思，说明什么。堪称是什么意思。多音字：藏、长解的大，长千米深深米，峡谷里水是千姿百态如神之笔自景犹神丽画，有“植物型植物馆和“物国”的美称他的现上个世纪人最重的理事件之一。*4、烧、浏览文，生字。课写什？写晚饭后烧从上到去那绚丽的彩多的形。第《鸟的天堂》、读文记生字。意茫，规律的法。多音：、干、数、、、盛。区分“陆、继续感全大：课文记叙了他和朋友次过鸟天”的所见所闻，体写傍晚静态的大榕树和第二天早晨鸟活动的景象。第一次经过时，只看到生长茂盛的大榕树，却不见一只鸟的影儿，产生了法。第二次再去时，见到了鸟飞鸣的热闹景。见《教参》课文第7.8.12自然段要诵、鸟的，么加号的加？“的天堂”指的是天马河上的一株榕树。鸟天指是鸟儿生在株树上分由福真像天中样。“枝干的树木不可计数”的原是什么？（枝上又生根……）课后第，《参课堂第题照写，不。课第题写一写。P6精回放文园一听写：词语盘点中“读语口语交际与写作中，要写出哪景物给你留下了深刻的印象，突出哪一点奇特之处。我的现：书就要进入文所描的境，边读边象，头中形成画面。日积月累：有关然景观的对联，求背诵的趣味语：认识对联用的精妙与回文。了“好”在对联的读音和意。《堂》第3题照子，把加点词的意思写具体。《交展找出文写颜色的词语。第二元主“观察和发方面的趣事”第课《古诗两首、诗，说意思“识山面目，只身此中诉们者旁清样一个道理”是什意思句也可以说诗人的观察地点和角度在变化所到景也不同《桃从同度观结也同“重复无路，柳花又村陷困境情况，使这两”什么意思，两的思“、识、莫”意思是什么？、多音字：重第课爬山》、读课要诵，字意、音字铺、、空课主要写了什么？描写了爬山虎生长的地方虎的子虎的和，以及是如一一步往上爬激发们观围的烈的兴趣P34.35课文把山茎长柄地方反伸枝的丝作是脚《每P22交展示把丝比做“蜗牛的触角”感受到爬山虎的脚很细，不容易被发现，作者观察得很仔细。虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下为什上那匀重起的？因爬山虎是一一脚往上爬出一脚住着嫩叶又长出一只脚巴住墙又长嫩，以叶的尖一儿下脚长在叶的面，必触墙生长否则枯萎，不留迹，所以…触着墙的爬山虎的脚和没有触墙的爬山虎的脚有什么不同《课4确填“、、”第6题读读，一第课蟋蟀》、读课，记生字。注意“蔽、搜、抛字、弹扒课大意课文开门见山地引出说明对象从蟋蟀对住宅的选择写起由外到内了宅的特，接写蟀修建住宅经过体蟋蟀吃苦耐、不随而安的精神介绍宅的部的住一条的隧口的方一草口得平坦，那是蟀平。住宅内部的特点简洁、清洁、干、卫生。“随遇而”什么意思，遇是什意思。从哪里以知道蟀随遇而安？参为什说它的宅可以是“伟的工程？为蟋靠着简、柔弱“工具—自己的前足和后，一点一点挖掘这样整洁、卫生、干燥的巢》P43盖房子经过：蟋蟀盖房子时，土块，用后足踏地，用后腿上的两锯土开、中采用量拟人写，“专家主、大厅卧、弹琴唱、修理休息”从体到者对蟋蟀喜和赏。文园二词盘点口语交际与作文：观察要仔细要反复地看，多个角度看。我的发：为观察得真细致，经历长的观察，以者才能把子得这么具体、确。日积月：以儿歌的形告诉我们每月里的型花卉。成语故有成竹”比喻事之前，已经有通盘考虑和分的把。文可笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？课文中哪句可以解释文章的题目从哪些地方能看他画的竹子“生传神”？*课世地图出的现、浏览，大记。课文的是轻魏格纳在住期间用指在地图上着各大的海岸线（因，通过将地图上的陆地进行比较现的都合起经过断考察提出陆移学。他的重大发现靠的是什么？仔观察，认真思考，反复论证“静静思议可想象不能理解如烟海容资料常富说明他经历艰辛和挫折第三元主题“奇童界了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，学写一篇童话故事。第课巨人》、读课，了解课文大意，说明的道理。巨人有座美丽的花园吸引村的孩们来园耍花也因充满机但赶孩子们后，花园里天天狂风大作雪花飞舞。巨人改变对孩子的态度后，春天又回到了花园，巨人到比福。前的巨个怎样任性冷酷从哪些句可以出所以才唤了寒冬。任性现在次赶走了孩子巨人的冷酷表现在一次次训斥孩子们他想享花的切结果却是得寒冷和荒凉》P25精回放那唤来春天的有怎样的心后来巨感到无比的幸福、读了课文，你得什？有子地就没有春天。请你课文中找出没孩的花园什么样的？有孩子的花园又是怎样的体会到快乐应当大家分享；体会机遇别人帮助，自己也会感幸福。春又来巨人的花吗为么？为人得了…“提醒”什么意，文中的“提醒是指什么？生。意添拆字禁、。第课《去的树》、读课说大懂道。通过写鸟儿为实现自己的诺言处好树迹事赞美了高尚令感的友情，诉我们要信守言，珍惜友情，要私奉献找出小许下诺言的句。找出小鸟旅行诺的句子。两个“看了一”分别明什么？《参我知道小鸟唱去年唱过的歌给火听，是因为……《课堂》第、对鸟儿什？如果是事中的儿看到好友成了灯，会说些么《每》举一三奇思想记字注融伐。文园三词语点：写口语交际与习：写童，童话，童我的发：识童话，话的主人公往有常的力量童的想象都风，大都包含定的理。日积月中的树林》把中的树林比作是一个话的世。《P32.33宽敞阔，清楚，堂把句成字。*10课福是么、浏览文，解大意讲三个童经过自己亲劳动实践终于弄了幸福的真正含义回答了幸福是什么”的问题。幸福要靠劳动，靠很好地尽自己义务，做出对人们有益的事。《教、生字*12课、浏览文，了解大意，懂得的道理写一个只会笑的小木偶在活中遇到的种种不公正待遇的故事告诉们必学多种本，仅靠一种本是不行的。遇了些公正的待？《透》P95、读生：注“拽”第四元主题“作者笔的动物具体感作家笔下徐徐生的动物形象，试比较一下课文表达上的不特点。第课白鹅》、读课，说课文大意。课文中的白鹅有哪些特点，是怎样具体描写这些特点。风恺笔下的白鹅是“架子十足傲得很。从伸长了颈、左顾右盼”的姿态中，留下了初高傲的印象的高傲更现在叫声和吃中的调严肃重似厉声斥它的调从容大不还它的吃饭表在需要三样东西下饭、吃饭眼一，丝不苟、非一个侍不可。用比法出特见参P86找写得生动有趣的句子。为什么鹅吃饭时作者称它为“鹅老爷”见《每复习课堂第题记生字，注意厉、侍脾餐”的法。第15课《》、读课，说说写了猫的哪些特点。课文描述了“我们家”的猫的猫的性格古怪，它既老实、贪玩，又尽职；猫在高兴与不高勇猛。这样古怪的性格，也正是猫惹人爱原之。小候分气。表现一是刚满月腿还不稳就玩；是稍一胆子越来越，也更淘气。作者非常喜欢他描写的那猫，你能从课文中找出例子来吗？作用，用带点词语第题，见〈教参〉课堂>>第题,<<每火金睛P40精回记字，注意“凭、贪、痒、辟”等字。文园四口语交际与习作：说写自己喜欢的动物我的发现：这句子如从面上来，象作者…种方法做先抑后”日积月累：关于动物的成语。趣味语文：一副对联的故事，讨论主持看了对联为什么苦笑不得？〈课堂〉P32第课公鹅、浏览文，说说这只白公鹅有哪些特点。采用拟人手法，有什么好白鹅富趣，它派头十足，完全一海上的头。无论是它的态态还与的鹅谈的调是足海上。走慢条理在河中引人注过得无忧无虑，将椐为己有，显得气十足。课从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的写路态突出“慢条斯理的点，写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点、生字第课母*、览课文说文大意了母鸡又怎的。本文绍自由厌鸡不讨母这思的变程，颂大高的爱为什么厌？为什么又讨厌？见〈每〉P41精彩放、生字第五元我们世产认阅课，想像课描的境，心章达的方法搜有的资。17课《长城读课文，了解课文大意，背诵第三小节。记生字，重点复习“旋、砖、隔、”为么说长城世历上个大奇？当修长时在其后条下劳人能用自己双完这样大工，真是一伟的迹课第三题体会用词的生动《课作业》第、题18课颐和》，感受语言美第小。作者是按怎样的顺序游览的，课文的哪些词语可以看出来？找出描写景物的句子，好好体《堂作业本》6、题19*《秦兵马俑》读文，想像兵马俑的神态和气势。多音字：乘课文从方介绍了秦马：一是用详的据说明兵俑大的规模二介绍兵马俑类众态各异和个性鲜明的特点文插图幅一坑的鸟瞰第二是甲士；第三幅是彩绘车图。课充分现了作者强烈的民族自豪感。重点第三节了解过渡段承上下作用词语盘听写“读读写”里的词语本单元们学了以“我的世界遗产”为题的文章，我知了气魄雄伟（，美丽公园（道了我西安撼人（此，还道了（）等我国的“界遗产第六元与人间纯的感情体会相爱来快和福，解生身的人事学着心帮他。《古诗两首》背诵古诗，理解重字的意思“、辞、故人、烟花使、悒、更尽多音字朝、舍重点解帆影空，见长天流更一酒，出关故人”、的诗首鹤孟然广〉一诗作者是唐李。首诗写了朋友别的情景表达了诗人友人依依惜的想。元二使西诗的作者是唐的王维这诗描绘的王在送二西北疆的情景君尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了对朋友的依依惜别之情。此二诗共同之处都是送别诗，都达了对友人的难舍之。《搭石》、解什么是石重复生“、、、”解点语协有序、人绰绰、理所当”课中受“”句品其的会上、工…人画般的美感）标点《课作业》第题课跨峡命》读文了海峡两岸骨肉同胞的全救，救小的生命的故事。读会感人的地。重点复习生“袭、暂”想像：果有一天小钱那位捐骨髓的台湾年相遇了，他对台湾青年什么？《课作业》第题《卡纳》读文，知道作者是意大利的作家亚米契《爱的育》给予是快》读文了课文意保从内心里感受到给令乐。词语点写”里的词语本组课，我们深深地体会到人间自有真情在”的义，表现朋友真挚爱的《乡的《《诠释的真谛《白了爱哲的课《一篇满间真情爱的章无不动们的心弦。第七元故事在成长的故事中验成长的快乐，考成长中的问题，留下成长足迹。课为华起读》、解周恩来书目，道崛”意，点解灯酒、武扬”重点复习振、嚷、范讨论周恩立“为中华之起而书这个志向的因是么找中的四字词语“风和日丽、热闹非凡”等。《课作业》第题文中“中华崛而读书”分用怎的气读“有者当效生啊什意思？（效仿）魏长什这说（家书的目的都是了己而周恩来书目是为振自的祖国课片的山》读课文背自己欢的部。课文主要写“叶老帮我改作文请作”件事，从中看出叶老对文一丝不苟，对人平易近。找描写虎处写的重习荐热“”“轻擦”意风拂面”写了叶老平易人一丝不苟严谨的品质。叶老的蔼可亲使作者心融化了。理解义深的子，如“在的眼，片爬山虎总那么着复修改作文的方法《课作业》题《乌塔》读课文，了解乌塔是个怎的孩子《尺有短寸有》读文，了信讲的主问，复习信格式词语点听“读写写第八元了解技造迹感科发的惊人速。想技发还使们的生活生些化。课风唤的世》读文，了解文意介了百的学术展联生实，谈受重点复“驾幻”理解“呼风唤雨体说明文用词的准确性课三比“发明和发现”举例说《课作业》题世成真以“，”形。课《脑宅读课文想像电的神奇它给人们生活带来的方便。课飞向天恐》读文背感兴趣的分复课作本第题改错别恐龙变成鸟的依据是什么恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的？体用词的准性找点，“龙一经漫的化最变了空的鸟“点睛之笔”什么意思？（最重要、最关键的内容）为什么这是“点睛之笔？其中，一些猎食性恐龙的身体：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大行敏；肢来长，像翼样打课《飞船上的特殊乘客读课文，了解课文大意。特殊乘客指谁重读节词语点听”这学的课开了我们的眼有称

的塘江大潮有魄在建筑史被誉为伟大奇的有老笔的那性格

的还有丰子恺写那

的鹅……

又兰盆装三桃十四蔷靠短墙五石榴红似火满池塘七栀戴八丹满枝黄九菊初开放十芙妆十仙供案十腊藏三成语故事胸成竹——也“胸竹心幅形象比做事之前已经通盘考虑成语讲是北宋画于可故事杏林春——也“满杏林扬生医医“林称颂医成讲是期吴医董奉故《中林于动成语望子龙龙去脉龙首龙飞舞如虎翼调虎离骑难照猫虎马空汗马功到功马途牛刀试笨鸟先飞若鸡胆鼠胜区径阴云满半影笼北京和园波红碧低烟烟远近四川城真武四荷三柳城色半城湖东济南湖清价遥皆情江苏苏州沧浪亭七故庄孟浩唐具黍邀至田村合外开轩场圃把话桑麻待到阳日还就菊该描写村光及朋友欢聚场表恬闲适心境农生活情题西壁苏轼宋横看成岭侧成峰远近低各同庐真目只缘身此中该仅庐雄壮千姿百象赞还蕴含着生哲理即想某事全合际必须站客立如所当者迷者村宋莫笑农腊酒浑丰留客足鸡豚柳又村该生描丰之农村欢象光俗画农客表农生活真