正文骨干班主任培训学习总结

骨干班主任培训学习总结（郎六小学吴永林）我于2008年3月份开始参加了骨干教师培训班。在培训学习期间我学到了很多的东西，我觉得收获很大，受益良多。每次学习我都觉得实实在在，很有指导性、操作性和实效性,帮助我们一线的班主任老师更好地开展工作，使我们更快地成长起来。我很有幸地参加了这次的骨干班主任的培训。下面我就谈谈这次培训的感受：一、培训内容丰富，形式多样。其中杭州市教科所的姚立新老师的讲座《心理辅导活动课的内容和设计》内容特别丰富，精彩纷呈。她给我们讲了许多自己做心理辅导的亲身经历和体会，让大家受益匪浅。姚老师用木桶原理形象地讲了决定学生学习成绩的因素，其间还介绍了几种训练学生的注意力的小游戏，如教师表演“隔物猜物”，实则有“小密探”暗中帮助；请学生在一大张打乱的小字母中，划去其中某个字母，比赛其速度和准确率；挑出大杯混合装的各种豆类中的某种豆。在讲到心理辅导活动课常用的活动和游戏时，姚老师让我们用圆圈、矩形、竖线、圆点、斜线、直线，各画成一幅简单的画，并用“怎样的什么”来作说明，这实际上是一个利用联想活动进行的心理测验游戏，测验的是人的心理健康水平。还有故事接龙、语句完成、辩论赛、角色扮演等多种方式，让我们大开眼界,耳目一新。止匕外，市教育局宣传处的张志龙处长的《努力构建现代班集体》的讲座深入浅出，给我留下了深刻的印象。张处长拿自己做班主任带班时的举措为例，他说做班主任时做了三件事：1、让学生自己来定班规，把权利让给孩子！（班主任要走下前台，让孩子们上！）2、接一个班时，他总是教前家访，新开学时，鼓励和引导孩子们夸夸新的班级，夸夸曾教过自己的老师，给老师写封信，感谢老师对自己的教导。3、教育孩子看到老师，大声叫“老师好！”看似简单的三条举措，可见老师的教育理念，以生为本，心怀感恩。从张处长的讲座中，我深深地感受到当一个班主任，要从“心”字入手，即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要用心，引导孩子要有慧心。特别是一个班主任老师要具有“慧心”犹为重要。记得初任班主任时，我每天起早贪黑，严格盯班，班级工作事无巨细，事必躬亲。集会时，亲自整队排队；学校安排的文体活动也是亲自拟计划，作部署，生怕孩子们这不行，那不行。现在想来，我那时这种越俎代庖的行为使孩子们失去了锻炼才干的机会，久而久之，学生的依赖性强了，创造性却少了，自己也觉得特别累。可是，如果按张处长的“放手兼指导”方法来管理班级学生，我想也许会事半功倍。二、培训形式灵活多样。在远程教育培训中，教师可以选择自己感兴趣的话题进行交流、自由发言，还可以就自己不懂或困惑的问题进行提问，还有专家在线帮助我们解答问题，能使我们从中学到很多的东西。有人说，班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的主任管的事却特别多，特别细。大至教育工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮小事，样样少不了班主任操心，为此班主任要勤观察，勤交流，勤鼓励，勤记录。在工作中以“勤”字当头，才是当好班主任的一条最有效的途径。班主任老师更要从“心”字入手，以自己健康、宽容、平和、愉悦的爱心、慧心来找寻工作的有效方法，找寻教育管理的快乐！通过培训班的学习，我觉得我的心中又充满了阳光和渴望，教育理念又有了新的提升，我的工作方法又有了新的启示。感谢教育局、学校、专家、名师，为我们营造了这样愉快而