小学教职工评价考核方案

XXXXX小学教职工评价考核方案一、指导思想与目的要求为了进一步加强学校的内部管理，充分调动广大教职工的工作积极性和主动性，体现奖勤罚懒、奖优罚劣、捆绑共荣的机制，根据教体局的有关意见和教管办的有关要求，结合学校实际，特制定本方案。二、考核程序.成立考核小组。.考核小组根据学校考核实施方案，对每位教师进行实事求是的量化考核评价。.考核小组每学期考核结束后，将教职工量化考核分数表予以张榜公布，接受监督。.考核每学年两次，分别在学期结束后进行考核，上、下学期按照4:6的比例折算，教职工评价考核成绩作为教职工职称考核、师德考核、年度考核、调动、分流、聘任、评优树先的依据，并作为发放绩效工资的主要依据。三、考核规定.量化记分时用到的所有证书、材料或通报证明等依据都必须在考核工作之日前提供到位，否则一律无效。荣誉证书及其他证书在年度考核结束后下发而未记分的可以在下年度记分（教管办或者教育局颁发的）。.不实事求是、弄虚作假、伪造材料的，一经查实，取消所有评优资格。.凡未担任考试科目的行政后勤及教辅人员，按实际业绩考核，考核组从严掌握评优名额，有成绩的按成绩计算。四、评估办法教师综合量化考核分德、能、勤、绩、奖励指标等五个指标，量化考核总积分为100分，其中：德10分，能20分，勤10分，绩50分，奖励指标10分。（一）德（10分）根据《中小学教师职业道德考核办法》进行考核。无大局意识、不服从学校工作安排每人次扣1分；因违反师德造成家长投诉且经查实的每人次潍坊市级扣2分、安丘市级扣1分、镇级扣0.5分；严重违反师德给学生、家长造成伤害在社会上造成不良影响的的该项不得分。（二）能（20分）1、课时量（5分）课时量按照教管办课时量的计算方法折分计入该项分数。折分公式：个人得分二（个人课时量实际得分/个人课时量最高分）*5课时量学期初计算出来，学期末根据实际情况进行调整。2、教学常规落实（10分）教学常规落实分课堂教学、教案、作业及批改、双休日作业、业务学习、教科研等，每学期分三次检查，每次5分，满分10分，两次评价所得分之和为本项学期得分。（1）课堂教学（3分）根据学校的教研活动，由听课校干和教师进行打分，取平均分计入量化。（2）教案（2分）每学期学期初、期中、期末进行检查，按完成的数量和质量打分，取平均分计入量化；（3）作业及批改（2分）每学期学期初、期中期末进行检查，按完成的数量和质量打分，取平均分计入量（4）双休日作业（1分）每学期学期初、期中、期末进行检查，按完成的数量和质量打分，取平均分计入量（5）教科研（2分）：每次检查占1分，根据听课的次数和记录情况，上公开课、集体备课等教研活动参与情况以及业务学习情况进行评分，取平均分计入量化。3、巡课（5分）按照巡课制度取平均分折份计入量化分数。（三）勤（10分）学校实行签到签退制，签到签退地点为学校门卫室，由教导处按考勤机和请假条记录进行公示，对无请假条缺勤者按旷工处理。1、教师每学期在请假5天以内，每节扣0.1分；请假6——10天，每节扣量化分数0.25分；超过10天者，每节扣量化分数0.5分。所有教师每天记假均为8节。集体活动每迟到1次扣1分，无故缺席扣1分，请假扣0.5分，旷工一天扣2分，扣分上不封顶，超出10分从本人量化总分中扣除。2、校干、教师无故迟到、早退一次扣1分。3、无故旷课（含自习辅导）每节扣2分（包括请假没调课者），同时扣该班班主任0.2分，上课迟到每节扣0.5分，早退每节扣0.5分。（请假教师上交请假条和调课单方可视为请假离校。自行调课若出现空堂，调课双方都以每节扣2分处理。）4、每学期的开学、期中、期末考试、每周例会等重要事宜，请假实行双倍记假。5、节假日、夜间安排的值班视同上班，不得迟到、早退、缺岗。6、学校查岗未在岗，五分钟之内到校说明，五分钟后到校说明或在校外用电话说明者记为未在岗一次，每次扣1分，镇教管办检查未在岗扣5分，县以上检查未在岗扣10分。7、一学期无故不到校一周以上者，由教管办另行安排岗位。另教师考勤遵守教体局和教管办的有关规定。（四）绩每学期教学业绩满分为50分1、统考科目教师教学业绩分由期末考试教师所在平行班名次得分和教学成绩总得分两部分组成。其中名次得分占30分，这里既考虑到考试名次，又考虑到所任年级平行班的班数，计算公式为（100-10Xn/m）X30%,其中n名次，m为平行班的班数；教学成绩总得分由平均分得分和优等率得分两部分组成，占20分，计算公式为总分X20%。两部分得分之和即为该教师的教学业绩得分。2、非统考科目教师教学业绩分由考核领导小组直接评分。（五）奖励项目（10分）此项最高分为10分1、承担学校工作的按照承担工作的多少计分.2、兼任教研组长、备课组长、名师工作室主持人、功能室负责人、办公室负责人等，学校根据其工作职责每类加1分，可累计加分。3、常态网络研修组长、主备人、指导教师、网络管理员、电教服务加1分。参加常态网络研修的教师作品被推荐或公示，每项记根据省、市、县级别分别记3、2、1分，如果划分等次及作者位次，则根据等次和位次相应得分（结合上述教研教改作者位次奖励标准）。4、平时工作落实（大型检查、活动等项目的通报，以负责人签字为准）经校委会研究决定计分。5.临时性工作：教育局、教办、学校精神迎接的重要的临时性工作，根据工作质量和数量给予量化考核加减分，分值根据工作的重要程度、完成的难易程度等由校委会研究赋分。文本框:教研教改作者位次奖励标准作者位次分数所占比例—（独立）1二0.5三（含三以后）0.3文本框:教研教改等级奖励标准获奖等级县级市级省级及以上一等奖123二等奖0.61.21.8三等奖0.40.81.2优秀奖0.30.60.96、在县级及以上教育主管部门组织的教育教改活动中获奖（含指导学生获奖），根据获奖等级和作者位次计