高中英语教研组计划标准版（2篇）

第6页共6页高中英语教研组计划标准版一、指导思想以市、区教研部门的指导意见为依据，全面____学校和学部工作计划，以提高教研质量和教学质量为目标，加强学习、强化反思，推进落实有效教学研究，理直气壮抓质量，聚精会神抓课堂。继续强化“向课堂要质量、向管理要质量、向教科研要质量”的教学管理思路，努力营造浓厚的科研氛围，创设适合学生发展的优质课堂，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。二、工作目标和要求目标保三争二创一(一)加强学习，创建学习型教研组。(二)落实常规，创建规范型教研组。(三)开展研究，创建研究型教研组。(四)注重合作，创建合作型教研组。要求学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识三、教情和学情简要分析本组教师共____人，全部为大学本科及以上学历，一个研究生学历，高级教师____人，中级教师____人，初级职称____人。教龄在____年以上的____人。具体任教情况如下：高一年级备课组长：崔海琼成员：文玉容、饶俊平、陈道菊、杨菊、张再望高二年级备课组长：陈钢成员：吴利英、邓继国、杨菊、肖燕青、饶俊平高三年级备课组长：邓继国成员：龚林、周勇、陈用春学生方面，高一____个班级，高二____个班级，高三____个班级，除个别班级外人数基本都在____人左右，有些班级为40好几，每位老师承担____个班级的英语教学任务。我们的优势：英语组是一个老中青搭配合理，但又有朝气的学科组，学科组成员都勤学、敬业，充满激情而又勤奋踏实，各项工作都能落实到位。能主动学习新基础教育理论，并积极地运用到自己教学中。我们的劣势：教师创新意识较薄弱，科研积极性不够高;尖子生太少，后进生太多。四、工作重点和具体措施(一)加强学习，加强课题研究，提高教师理论素养和专业素质1、本学期重点学习《新课准》《考纲》和《考试说明》等。认真领悟用以指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、通过理论学习，不断反思、探索，联系实际积极撰写教学设计、优秀课例、教学论文。3、加强个人业务学习，提高专业素质。全组老师多阅读英文版中国日报(ChinaDaily)等，尽量保持和提高自己的专业水平。4、相互听课，相互学习，取长补短，共同提高。每位教师本学期听课不少于____节，并写出感想或者反思。5、组织全组教师认真参加市区教研活动，加强同市区教研员及兄弟学校间的交流学习，有效利用英语网站,获取最新最有效的资源和信息。6、逐步筹划建立高中部英语备考题库。各年级在平时教学授课训练中及时发现典型训练和模拟题，注意整合，建立题库。7、做好课型与教学模式的研究。本学期高一高二重点研究新授课，高三重点研究复习课和讲评课。不断反思、不断总结，到学期末上交论文和至少____个课件。加强对教学内容的研究。紧紧把握方向，力求提高备课效率。研究高考题型的变化和发展，关注高考动向，分析最新的高考信息。8、开展“网络环境下高中生良好的英语学习习惯的培养”的课题研究。各位老师要通过网络这个方便的平台，培养学生积极向上的人生态度，清晰明确的人生目标，良好的英语学习习惯。实实在在抓学生认真听课习惯、认真记笔记习惯、认真练习习惯，天天有进步，把学生点滴进步化成分数。坚决____“会做才叫真懂、得分才叫真会”的理念。(二)扎扎实实规范落实教学常规，全面推进有效教学，大面积提高教学质量1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作组织本组教师再次认真学习教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。各备课组每月一次抽查及总体检查教师教案及作业批改等，做好记录。2、加强集体备课统一进度，统一资料，统一考察，加强备课的常规管理。集体备课做到三定：定时间，定内容，定人员;五备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法;特别要备好教学三维目标。教案是备课的成果，教案的书写要规范。备课组内教师分工协作，资源共享。3、做好周测、期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强周测命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。提倡精选习题、精编习题、因材施教。4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的观摩课、研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。5、上好选修课，加强培优补差工作。各备课组在面向全体，整体推进的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。准确研究学情，制定可行的培优辅差计划，严格实施，注重过程，注重效率，注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生掉队。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培养优生，积蓄力量。6、充分利用早读和晚自习。由备课组长负责，各位老师每周要有简单的早读计划或教案，包括早读内容、学生活动形式。高一高二年级英语早读要求书声朗朗，形成规范习惯。高三年级在前两年已经形成的良好的早读制度基础上，可视具体情况进行听写，朗读，背诵等多种形式的教学。晚自习个别辅导与集体讲解相结合，留给学生更多自主学习的时间。7、适量分层布置作业。教师在课堂教学的分层后，把握作业的数量和分层，让学生选择适合自己程度的练习，满足学生的学习需要。多写鼓励性评语，每周有计划地安排一定数量学生进行面批(特别书面表达练习)，使得学生的学习困难可以得到针对性的解决，也加深了教师对学生的全面了解，可以及时修正教学策略和内容。要重视作业批改后的情况记载、及时分析原因，做课堂讲评、查缺补漏。8、进行深入的课堂反思。经验加反思等于成长，没有反思的经验的是狭隘的，所以全体老师加强进行课前、课中和课后的反思。课前反思-做好充分的准备，获得专业提升，而不是以往工作的机械重复。课中反思-有利于及时调整教学行为。课后反思-发现新的教学契机，为以后上课打下良好的基础五、加强“新”教师的培养，积极组织学生参加各类竞赛1、加强对“新”教师的培养提高工作，“老”教师要经常深入课堂，跟踪听课，使“新”教师尽快成长为本学科教学骨干。建立传帮带制度，以老促新。2、指导教师与被指导教师每周至少互听课一次，听课笔记要有标记。师徒要定期写反思与总结。3、积极组织学生参加各级各类竞赛活动。伴随新课程的实施，积极开设第二课堂的教学，如进行校本课程的开发与研究，积极开展各种竞赛活动。本学期，各备课组尽可能开展一次竞赛比赛活动。有英语竞赛项目的时候尽量鼓励学生积极参与并努力创设条件。高中英语教研组计划标准版（二）坚持学校领导和备课组的双重责任制，发挥集体领导和备课组长齐抓共管的作用。努力改善英语教研组长期存在的各类问题，逐步培养学生的学习兴趣，改变英语科落后于各科的局面。一、情况分析1、学生英语基础较差。但求知欲强，肯勤学。2、教师的工作热情高，责任心强，但集体观念还不够。二、指导思想坚持学校领导和备课组的双重责任制，发挥集体领导和备课组长齐抓共管的作用。努力改善英语教研组长期存在的各类问题，逐步培养学生的学习兴趣，改变英语科落后于各科的局面。三、工作目标1、培养高一学生的朗读能力和背诵能力。在高一阶段完成____篇范文的背诵。并能流利朗诵课文。2、在巩固范文背诵的基础上加强写作能力的培养。3、重点抓高二学考，高三备考，提高考试上线率。四、工作方式1、集体备课。坚持开展集体备课。加强备课组的凝聚力。发挥集体的力量，把每一堂课做强做精。统一教学目标，统一教学进度。统一教学内容。2、充分发挥老教师在教学过程中的引领作用。整体联动，和谐发展。3、要求没课的老师多听课，学习组内有经验教师的教学之道。对于课堂教学能力较低的教师。教研组长和备课组长也要深入到他们的课堂中去，对他们的不足之处加以指导，以达到共同进步的效果。4、教研组长对于个别没有下早读的教师要加以提醒。语言教学离不开读书，所以要求组内的教师积极开动脑筋想办法来提高学生早读的质量。学校的同意指导方法是：大量地读-反复地读-理解地读-享受地读五、工作安排第一周：教研组长召集各年级备课组长开会，统一思想提高各备课组长的集体意识，了解本学期的工作中心及重点。第二周：教研组长参加教研会议。第三周：召集教研会议，确定本学期的工作重心。第四周：参加教研活动第五周：观摩公开课。