《绿山墙的安妮》教学设计

《绿山墙的安妮》教学设计一．导入1同学们，回想一下，当你们拿起这本厚厚的书时，你们是怎样去读的，谁来分享一下（——看封面、封底、读前言、再看目录，然后读正文，这是阅读一本书是最基础的方法。——这是一种不错的读书方法。——这是跳读；猜读，有根有据；精读，反复仔细读；抄写美句，对日后的写作有帮助；做批注，做到了读中思考，读中感悟。）总结：同学们，其实不管用哪种读书方法，只要适合自己的就行。2今天，我们一起来交流《绿山墙的安妮》中的安妮人物形象特点。（板书：安妮）二．学习新课1同学们读了《绿山墙的安妮》，安妮给你留下了什么印象，谁能用一个词概括一下纯真、善良、爱幻想、乐观、争强好胜、热情、敏感、性格直率、快言快语、知恩图报、重情义 师：这就是你们眼中的安妮。2谁能用一句话来说说安妮留给你的印象么（全班交流）3钟老师也找到了一处，我们一起来看看吧！（你跟钟老师真是心有灵犀，钟老师也找到了这一处。）（出示课件）这个小姑娘大约有十岁，身穿一件又脏又小而且有些土气的淡黄色绒布罩衫，头戴一顶棕色的旧水兵帽，长着一头浓密的红头发，梳着两根小辫儿，一张小脸既瘦小又苍白，上面还长了很多雀斑，眼睛和嘴巴都很大。同学们读完之后，安妮给你留下第一感觉是什么谁还有不同的看法么（难看、贫穷、土气（谁都喜欢脸蛋红润、皮肤白净、头发乌黑柔顺有光泽的女孩；生活艰苦，营养不良；贫穷限制了她的穿着。）师：作者抓住什么描写突显出安妮长得丑，穿得土气，生活很贫穷呢（外貌描写）齐读句子总结：同学们，这一段外貌描写，作者寥寥几笔就勾勒出安妮难看、土气的人物形象。4同学们，我们再接着用一句话交流安妮给你留下什么印象钟老师也找到了一处，我们一起来看看吧！（出示句子）“我讨厌你！”安妮声嘶力竭地大叫，双脚用力地往地板上跺，“讨厌！你讨厌至极！你竟然嘲笑我的长相，说我瘦小，满脸雀斑，满头红发，你实在是太没礼貌了！像你这样粗野而且冷血的女人，我从来都没有见过！”读完句子后，你体会到安妮又是一个怎样的女孩子交流个性十足、敢怒敢言、敏感、自尊心强、愤怒 师：同学们，如果你就是安妮时，听到了里德太太说你长得又丑又瘦小，满脸雀斑，胡萝卜一样的红头发时，你的心情是怎样的谁能用个四字词语来形容么（暴跳如雷、恼羞成怒、大发雷霆、勃然大怒、怒不可遏、怒形于色——把这种感觉读出来。）师：是啊！里德太太把安妮所有的缺点都暴露无遗，气得安妮直跺脚，并声嘶力竭得大叫起来——（指导朗读，读出愤怒的语气）总结：安妮年龄虽小，但十分在意自己的长相，担心没有人喜欢她，里德太太的快言快语，直言不讳，引起安妮高度敏感，所以她做到了“以其人之道，还治其人之身。”师：同学们，作者又是抓住什么描写突显出安妮的人物形象（语言描写）6同学们，安妮还给你留下什么印象（出示句子）安妮开始一步步地登上梯子，后面的女孩都盯着，气氛非常紧张，空气好像凝固了一样。安妮顺着梯子爬到了屋顶上，站住之后，便沿着屋脊走起来。你从这段话中，你看到了这是一个怎样的安妮自尊心强、敢于挑战、爱冒险、争强好胜、勇敢、爱逞强 学生交流此刻的安妮爬上了屋顶，沿着屋脊行走时心情是怎样的（惊心动魄、提心吊胆、心惊肉跳、胆战心惊）同学们，你又是从哪方面体会到安妮的人物形象的（动作描写）总结：是啊，安妮的争强好胜、爱冒险，导致她付出了惨痛的代价，那就是脚踝骨折。其实在生活中我们不能因为一时的自尊心而且逞强，做任何事要量力而行。7安妮是一个非常不幸的女孩你知道她的不幸表现在哪儿（片段一）学习第五章安妮的身世：走进安妮的身世，品悟美好的心灵。默读要求：1画一画让你感动的语句；2写一写你心目中的安妮是个怎样的女孩3说一说读完这章节后，你收获了什么交流：读完这个章节，说说你知道了什么对于安妮的身世你感到怎样（可怜、同情、怜悯）（出示句子）“嗯怎么说呢”安妮突然涨红了脸，额头上冒出细密的汗珠，竟然不知道该怎么说，“嗯，这么说吧，其实他们都很好，并且会尽可能地对我好。我想你应该能够明白我的意思。如果她们能有这份心，就算她们实际上做不到，我也觉得没什么，因为她们也不容易。托马斯太太的丈夫是个酒鬼，她过得同学们，你又是从哪方面体会到安妮的人物形象的（语言描写）很辛苦。贺穆特太太光是双胞胎就生了三对，她的日子更不好过。我理解她们，她们也想对我好一点儿，只是力不从心而已。”此时，安妮是一个怎样的女孩 交流乐观、坚强、懂感恩、善解人意、设身处地为他人着想 总结：同学们，安妮的身世的确让人深感同情，安妮是孤单的、孤苦的，但她的内心世界有爱、有梦、有感恩，并且一直乐观的生活。同时，这个非常不幸的小女孩又是幸运的，11岁的她来到了美丽的绿山墙农舍，得到了马瑞拉和马修如父母般的关爱，获得了纯洁的友谊，受到了最好的教育，因此安妮是幸运的，幸福的。总结写法：同学们，回顾刚刚所讲的片段，要了解安妮人物形象的特点，我们可以从哪些方面来找呢（外貌、语言、动作、神态）其实，我们读任何一本经典名著，也可以抓住人物的外貌、语言、动作来了解书中的人物形象特点。同学们在安妮身上有一个最大的爱好，那是什么（幻想）你能在书中找出安妮幻想的句子么还有人找到了么谁还找出不同的句子么师总结：同学们，多么富有奇思妙想的安妮！幻想给安妮带来了什么自信、快乐、自由、憧憬、乐趣、满足、麻烦 8过渡句：安妮在幻想中一天天长大了，安妮长大后又是一个怎样的小女孩呢结合事例来谈。知恩图报、明辨是非、积极进取、奋发向上、志向远大经典句子我来读安妮的成长故事早已打动了我们每一个人；安妮的纯真形象，早已深植我们心中我们心中，安妮的句句话语，同样也能成为我们诵读的经典，走进她纯真率直的内心世界，相信一定能带给我最美的心灵享受。（点评：老师听你们的朗读真是一次美的享受。）三．拓展延伸1同学们，这样富有个性的女孩子是谁创造出来的呢（出示作者简介）指名读 通过作者的生活经历，作品中反映安妮的人物形象。师：这小姑娘安妮的身上有蒙哥马利的影子。山墙的安妮》续写。过渡句：同学们，《绿山墙的安妮》这本书我们就交流到此结束，可安妮的成长还在继续，如果让你续写，你会续写什么呢3推荐书目：安妮系列小说《少女安妮》《女大学生安妮》《风吹白杨的安妮》《梦中小屋的安妮》《彩虹幽谷》《壁炉山庄的安妮》《壁炉山庄的里拉》总结：同学们，你们都是一个个想法独特，构思新颖