培养学习兴趣的最佳方案

培养学习兴趣的最佳方案一、如何让孩子觉得学习是轻松的1、首先让孩子做“会的内容”◎孩子表现不自信时，不露声色地让他（她）做一下以前做过的题。◎从爱学的功课人手，有助于攻克不擅长的功课。◎把主要精力只集中到一门功课上，体验满分感觉。◎感受学习外的成功体验。2、让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗”◎通过心理调节减轻孩子的学习压力。◎最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”。◎如果每天让孩子学习1小时，开始就要有2小时的要求。◎使用提议式而不是命令式。◎不要问孩子“是学习还是玩儿?”，而应该问孩子‘你想什么时候开始学习?”◎让整天看电视的孩子选择：是出去跑腿，还是在家学习？◎孩子就是不学习，你不妨问他（她），是休息还是学习？3、在学习中加入“游戏”的因素◎消除孩子对学习的抵触心理。◎将趣味游戏引入学习。◎给别人找错能够让孩子热衷做习题。◎“有趣的文具”可成为孩子学习的“促动剂”。◎合理分配学习时间。◎通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。4、把日常生活与学习结合起来◎让孩子制定家庭旅行计划也许会使他（她）爱上地理。◎让孩子学会剪报也许会使他（她）留意政治、新闻。◎领孩子去参观博物馆。◎全家人至少每天有一段在一起学习的时间。◎留意课堂上学不到的东西。◎平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书。学习所需要的45分钟注意力，通过平时的生活训练来获得。父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读水平的书籍。二、促使孩子想学习的诀窍1、调节孩子学习的心态新学期到来后，更换所有的学习用品。给孩子准备各种笔调用具。更换“全新感觉”的学习环境。如果觉得孩子学习厌倦了，就让他（她）试着换一门功课。尝试制定“禁学时间”。◎重大考试后，以款待的方式激励孩子。2、把孩子喜欢的功课培养成擅长科目◎在房间里张贴漫画和广告画也能使孩子对学习感兴趣。让孩子就他（她）关心的问题实行报纸剪贴收集。向孩子“赠书”会激发孩子的专家意识。对孩子喜欢的东西刨根问底，有助于孩子养成调查研究的习惯。◎利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。◎让孩子拥有一个自己的宠物或花盆，有助于提升孩子的观察水平。3、一样小东西可能使孩子愿坐下来学习◎房间、书桌、照明、百科全书和参考书会成为孩子热爱学习的契机。◎让孩子将其宝贵的收藏品放进他的抽屉中。◎孩子学习时，把周围光线调暗，只在书桌一正点一盏台灯。把字写得很大贴在墙上，有助于创造记忆气氛。把书散放于家里各个房间，营造一种学习氛围。睡前让孩子写几行日记，能够使孩子养成好的学习习惯。4、让孩子喜欢学校和老师消除孩子不喜欢学习的附加因素。不要强迫孩子拿出成绩单。即使低分也要找出可予以表扬的部分。让孩子穿他“看中”的衣服和携带他（她）喜欢的物品上学。◎家人一块吃饭时，不露声色地称赞某位老师。5、协助孩子从沮丧中振作起来◎不应该以“一喜一忧”，而以“既苦既乐”的心情看待孩子的成绩。◎孩子失败时，给他（她）寻找“同伴”予以安慰。◎孩子考不好也要鼓励他（她）目光朝向未来。◎孩子略显沮丧表现时要安慰，这不过是下次飞跃的充电期。三、帮孩子找到学习顺利的窍门1、让孩子感受学习是如此轻松◎大字印刷的书籍可提升孩子的阅读速度。◎尽量挑选尽可能“薄”的习题集或课外练习册。◎挑选马上能看到答案的参考书和习题集。◎房间里不但要制作计划表，还要划红圈制作“完成表”。◎把孩子用过的书本和练习册堆在显眼的位置，增其成就感。2、协助孩子调整学习次序如果学习2小时，就每半小时换一种学习内容。避免枯燥、单调的题海战术。孩子做习题时，故意让他（她）停下来，以使记忆深刻。放完30分钟的音乐，就让孩子去学习。孩子学完后，让他（她）再看一看下一次学习内容的起始部分。◎最好不要让孩子饭后马上就学习。3、提升学习效率◎让孩子在学习开始前实行削铅笔、整理课本、准备稿纸等准备工作。◎要想让孩子开始学习，就和孩子一起收拾他（她）的书房。◎不要呵斥孩子在桌前摆弄钢笔或咬指头等行为。让孩子从他（她）爱学的功课开始学。让孩子必须学习时，定下结束时间比定下开始时间好。把写作业的时间定在孩子爱看的电视节目开演前。◎用闹钟将学习结束时间定上。假期让孩子玩到不做作业就来不及的时候。让孩子制定家庭学习计划时，注意有效时限。四、树立孩子能学好的自信心1、让孩子知道自己能做很多小事在小事上多表扬孩子。在孩子玩的高兴时，鼓励孩子的学习。寻找孩子擅长的与学习相关的技能，并引导孩子留意这种技能。◎替孩子挑选一学就会的小事，体验成功滋味。◎如果孩子极度厌学，就称赞他（她）与学习无关的性格和爱好。2、让别人替自己对孩子说听腻的话让别人说对孩子来讲有新鲜感。让孩子的爷爷和奶奶来教诲。当着朋友和邻居的面表扬孩子。让孩子和同伴一道学习，他（她）就不得不学习。3、充分利用孩子的逆反心理◎故意给孩子使激将法，对孩子说：这个，你干不了。◎耗着。五、引发学习兴趣的四种方法1、兴趣暗示法对那些不喜欢的科目，能够采用兴趣暗示法。比如对数学，在学习之前，首先实行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着数学，大声说：“数学，从今天开始，我要喜欢你啦！”“可爱的数学，我要对你产生兴趣了。”“教学，我会满怀兴趣地学好你！”每次学习数学之前都大声暗示自己，坚持三个星期，甚至更长一些时间，这些语言就会深入潜意识，一但进入潜意识，你对数学的兴趣就真正建立起来了。很多对学习没有兴趣的同学，一拿起书就会产生不愉快的情绪，甚至厌烦、恐惧，从而关闭了自己的灵性之门，导致学习效率低下，甚至无效。当作摩拳擦掌、面带微笑实行自我暗示时，就会产生一种愉悦感，厌烦、恐惧的情绪都被冲散，心灵之门逐步打开，要学的知识就容易吸收进来了。作为学生，学习是自己的职责，在我们不能够改变课程的情况下，那么只好改变自己.改变自己对待学习的态度，痛苦也是学，快乐也是学，我们为何不去选择快乐地学呢？在学语文时，暗示自己：“学好语文很快乐，我对语又充满兴趣。“在学数学时，暗示自己：“学好数学很快乐，我对数学充满兴趣。“此法可适用于任何一门课程。当你快乐地学习的时候，你已与兴趣结缘了。2、增强自信法人往往因为自信而成功，也往往因为缺乏自信而失败。19世纪的思想家爱默生说；"相信自己‘能’，便攻无不克。”拿破仑甚至讲：“在我的字典里，没有‘不可能’这个词。”正是没有这个词使他南征北战，横扫欧洲大陆。事实上有很多学生正是缺乏学好某门课的信心，产生了畏惧心理，丧失了兴趣，所以要建立起学习的兴趣，能够从增强自信心入手，具体有如下几个步骤：①想象自己曾获得成功的事情，努力回味那种成就感，以获得对学习的兴趣。②令人愉快的事物总能激发兴趣。所以尽量想愉快的事情，如“我今天将再学会10个单词”，“今天又学会了方程式的解法”，让自己知道今天超越昨天，树立起“每天多做一点，就是成功的开始”的信念。3、弄假成真法戴尔・卡耐基有句名言；“假如你假装对工作感兴趣，那么这种态度会使兴趣变成真的.并且消除疲劳。”这种经验能够很好地应用在学习的兴起培养上；如果你对某一门课或对学习不感兴趣，你就能够训练自己假装对它感兴趣，并坚持下去，必定会有很好的效果。首先，训练自己面带微笑。当面对着自己不喜欢的课程时，不要愁眉苦脸.要让自己面带微笑，并要从心底里愉悦起来，保持一种快乐感。然后，用肯定、简短的语句宣布：“我很喜欢你！”“我对你很感兴趣！”这样坚持一段时间后，就会解除心中的排斥感.真的发生兴趣了.这种方法并不是说“心想事成”，不是讲我“想”怎么样，就能够怎么样，它要求你在心里产生学习兴趣之后，立即着手，深入研究下去，将这种兴趣转化为深入学习的动力。4、兴趣迁移法面对不喜欢的科目时，也能够使用这种兴趣迁移法，利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目，训练时进循下列做法：①问自己愿不愿意把这门课学好，用肯定的语言来回答自己，比如“我一定能将数学学好”，“这些单词我很快就会背了”。这样反复默念，形成一种潜意识。②实行身心放松训练。尽量坐舒适.慢慢做三次深呼吸，将心情放松，不要感受到压力。③想象自己上所喜欢的课时的情景，让心情快乐起来。④想象自己上不喜欢的课时的情景，然后就上喜欢的课时的愉快心态迁移到不喜欢的课程上，让自己面对不喜欢的科目时也有一种轻松、愉快的心情。⑤立即开始学习。勤奋努力+准确方法+讲究效率=成功这就是爱因斯坦列下的著名成功公式。他把勤奋看成是成功的首要因素，说明要取得任何形式的成功，都必须具备勤奋精神。培养勤奋精神，首先要增强自己对社会的责任感，树立准确的人生观，明确学习目的，立志做一位未来社会的成功者。市场竞争的机制决定了优胜劣汰，进入21世纪后，如果没有过硬的本领便不能为社会做贡献，不勤奋学习就无法适合新的社会生产力发展的需要。勤奋不能仅仅一朝一夕，要持之以恒，永不停息。当然，时代发展到今天，勿需我们“悬梁刺股”，更不用“映雪夜读”，但前人的勤奋精神，永远是值得我们学习的。一个具备勤奋精神的学生，即使头脑不太聪明，但仍有可能取得较好的成绩。一个具备勤奋精神的学生，将来走上社会，即便没有背景，没有靠山，但仍有可能取得较大的成功。考查一下社会上所有的杰出成功者，无一不是具有勤奋精神的人。当社会选拔人才的时候，一个具备勤奋精神的人，也是最受青睐的人。

件事不能由着孩子来作者：点灯的心的博客五件事不能由着孩子来爱孩子，是父母的天性。这份爱中不但要包含理智与宽存，更应松紧有度，要为儿女们在“能够”和“不能够”之间划一条清楚的界限，使他们的行为有章可循，学会忍受一时的不舒服、烦心事，甚至忍受必要的痛苦，所以，对孩子如下的几种行为，一定要即时制止，绝不能手软，更不能把宽容演变成纵容。一、不能放纵孩子的4件事1、得不到就动手：孩子们在玩沙子，其中一个想抢小伙伴的玩具推土机，未果，一口就咬向对方的小手。结果，推土机如愿到手。达标做法：对咬人的孩子，父母一定要严肃批评，让他知道，咬人是不对的，已经对小朋友造成了伤害，必须亲自道歉;同时，让他明白，小朋友如果不愿意把玩具借给自己玩，他应该学会接受这种不如意。除了批评和讲道理，一定的惩罚必不可少，并将与惩罚相反的待遇表现在他眼前：呵护和安抚被咬的孩子。从而令孩子懂得，攻击他人不但不可能得逞，也得不到任何好处，进而自觉摒弃攻击性行为。2、顺手牵羊：孩子给你看一双袖珍水晶鞋，告诉你那是从小朋友家的地上捡的。达标做法：立即带孩子归还物品，让他亲自道歉：“对不起，我把你的东西拿回家玩了，现在还给你，请原谅。”借助“物归原主”的过程，让孩子学会勇于承认错误。3、4岁的孩子没有“物权”概念和所属意识，自认为喜欢的、想要的就都是自己的。对此，父母千万不要采取“下不为例”的态度。记住那句古话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。3、见了玩具就走不动：在超市，你拒绝买芭比娃娃，女儿却紧紧地抱着不放，任你怎么解释也不松手，还一屁股坐到了地上。达标做法：对孩子表明你的态度：今天不买玩具，因为前不久刚刚买了一套芭比娃娃。如果孩子听不进父母的话，无理取闹，不妨置之不理，继续选择其它物品，或者佯装离开，任其坐在地上哭。妥协是不明智的，否则孩子的任性将变本加厉。等孩子冷静之后，通过讲道理或讲故事等方式，使之明白，懂事的孩子招人喜欢，撒泼、哭闹的结果是什么也得不到，而且令人讨厌。4、该睡不睡：晚上10点该睡觉了，孩子却把娃娃和毛绒玩具摊到床上。达标做法：指指墙上的卡通挂钟，示意孩子到就寝时间了，告诉他按时休息才能保证第二天去幼儿园不迟到。没有一个孩子会主动上床，他们永远没玩够。如果父母允许孩子一而再、再而三地晚睡，规律的作息和良好的生活习惯就难以养成。所以，无论孩子找什么理由，父母都要想办法拒绝。5、用谎言掩盖事实：8岁的孩子施展“武功”，将花瓶摔得粉碎。当妈妈问起这事，他却说的家里的猫干的。达标做法：鼓励孩子说实话：“告诉妈妈，到底怎么回事?摔了花瓶不可怕，可怕的是不敢承认。妈妈喜欢诚实、勇于对自己行为负责的孩子。”以此打消孩子的顾虑，鼓励他说出真相，并在第一时间“拥抱”他、表扬他。6、7岁以上的孩子明知说谎不对，却为了逃避惩罚而为之。如果你相信他的话，或者即便不信也不予追究，就等于助长了这个恶习，以致他在谎言的泥潭里越陷越深。二、爱孩子的注意事项1、不要让孩子依赖成性：父母给孩子的爱愈多，他对父母依赖性也愈强，爱本来发自天性，但父母不能让他自觉是温室里的一朵小花，每一秒钟都需要爱的滋润，没有父母跟在身边就仿佛失去行为的指针，这不算溺爱，但却爱得不得法，也爱得缺乏深度。2、不要让孩子永不知足：享受太多的人，往往不懂得享受所应该付出的低价，使他在定型的生活满足感中，追求永无止境的物欲享受，做父母要给子女一种有限度的享受，使他知足，知止，知其所应为。世界不能没有你我他。3、不要让孩子太爱自己：从小让孩子养成自私心理，长大后容易不合群，所以必须让孩子晓得这个世界是属于大家的，他仅仅这个世界中的一份子，他爱自己，更要爱人，基本上，至少要对兄弟姐妹，充分发挥手足之情。4、不要让孩子孤僻成性：太孤僻的孩子不但不合群，而且会形成“自闭症”，使自己孤立于团体之外，造成偏激和反社会的心理冲动。5、不要让孩子老气横秋：孩子永远是一个孩子，“小大人”不会讨人喜欢，过于精明的孩子常常出现老气横秋的态度，日久会影响他健全的人格发展，不得不严加纠正。6、不要让孩子若有所失：孩子的心太纯也太美，他容不下太多失落感，他希望相信这个世界，获得更多富足的爱和温馨，如果任他终日沉浸在“若有所失”的生活里，将会痛苦万分，难以适应而失却童雅的天真和赤子之情。7、不要让孩子没有明天：富兰克林说：“一个今天值两个朋友。”约翰雷却说：“今天是过去的终结，未来又是今日的创始。”所以，今天固然重要，但明天也值得重视，因为没有明天的人，也没有展望，没有展望的人，也不会有斗志，做父母的要鼓舞子女如何去把握今天，创造明天，使连续不断的今天和明天，串连成一个完美的生命。结语：爱是心甘情愿的奉献，每一个父母都希望自己的子女锻铁成钢，其实不难，只要能遵守上述信念，教他“尽己推己”的哲理，敦促他“恐惧戒惧”的律则，当能达到这个心愿。教育孩子要有“四性”对许多家长来说，教育孩子比干任何事情都要辛苦，劳心劳力却总不能如愿以偿。但是，我认为如果教育孩子时家长注意以下几个方面，可能就不会产生这种焦虑。我把它归纳为“四性”：一是对孩子成材的过程要有耐性。看到别人的孩子有成就，自己就焦急，接着把这种不良情绪传染给孩子，想一蹴而就，那是行不通的。所以，当孩子不能一下子达到你的要求时，就跟自己说：算了，先放一放，过段时间再来，可能会更好。有位教钢琴的老师给我讲了一件事：她曾教过一位小女孩，可能遗传了当体育老师的父亲的基因，很活跃，她父亲希望女儿能文静点，给她买来钢琴，在公认的5岁最佳学琴期给她请了钢琴老师。可是，小姑娘弹了一个月就没兴趣了，反而整天在钢琴、琴凳、地面之间三级跳，打也不行，骂也没效，气得父亲把琴低价转卖。差不多10年过去了，有一天，13岁的女儿突然对父亲说要学钢琴，并且一有空就向父亲的同事请教，家里没钢琴就跑到学校音乐室练，父亲只好又给她扛回一台“珠江”。二是教育过程要充满娱乐性。很多有关教育方面的文章都提到要寓教于乐，但要做得好还是要动点脑筋。我过去曾在某活动中心给孩子报名学习英语，其实也不抱很大希望，只想让她玩玩，能学多少就学多少。谁知，碰上一位很“认真”的老师，两小时的课，孩子们除了动嘴巴，啥也不动。透过门缝，我看到孩子们哈欠连天，东张西望，心里什么滋味都有。学了一学期，就会说“monkey”和“goodmorningtoyou”,因此很长一段时间内我也怕了“少儿英语”。后来，在另外一位小朋友家长的鼓励下，我又让女儿跟另一位老师学习英语，这位老师的花样可多了，前半段时间学习，后半段时间游戏，经常能听到孩子们的欢笑声从教室传出来，下课时，每个小朋友有的得到一朵小红花，有的得到一张麦当劳的赠券，成就感让孩子们脸上喜气洋洋，孩子也在短时间内就掌握了大量的简单歌曲、会话、单词，这样的学习又愉快又有效。三是教育手段要有灵活性。同一件事情，把手法变通一下，效果就完全不