数学教研组活动计划（5篇）

Word第第页数学教研组活动计划（5篇）数学教研组活动打算1

一、指导思想

本学期，我校将遵循“以人为本，和谐进展，以德立教，科研兴校”的教育理念，围绕“和谐、创新、进展”的主题，内强素养，打造名校。而我们数学教研组的工作开展也将以《学校数学新课程标准》为根据，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，用课题讨论有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题讨论的不断深化，进一步加强教学科研，努力提高我校数学教学的整体水平。

二、活动目标：

遵循学校教学工作思路和教科研工作思路，依托全体数学老师，以课程改革为中心，以课堂教学和教研活动为重点，仔细讨论新课程、新课标及新的教学方法，切实提高我校数学学科的教学质量和效益。

三、工作要点

本学期依据区教研室及学校的教学工作打算，联系数学组的实际状况，特指定打算如下：

1、加强理论学习，注意老师培训

〔1〕本学期，教研组要组织老师进行教育教学理论的学习，各位老师要仔细研读《学校数学新课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在查找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

〔2〕老师要注意独立学习、深化思索和仔细总结，主动提倡互相沟通和才智碰撞，让老师群体成为学习型的组织。并以“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改良自己的教学”作为教研目的，让每一位老师“把讨论的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西写出来”，亲身体验“研——做——思——写”这样一个循环往复、螺旋上升的过程。

2、立足课堂教学，深化教学讨论

本学期要在课程教学练兵全校铺开的同时，加强教学讨论力度。连续深化“一课三上”和“问题讨论”，实现“问题讨论校本化、实践反思专题化、同伴互助独特化”，通过互动，使老师之间的沟通、对话增多，使学校的数学讨论气氛发生根本转变，为课堂教学的改良供应可能。

〔1〕“教学练兵”：要求数学老师人人参加，互听互评。

〔2〕“一课三上”：开展两轮组内练兵，要求围绕同一课型讨论。

〔3〕“问题讨论”：发动老师提出在教育实践中遇到的详细问题，通过问题的征集————筛选————认领————解决—————提升等环节，提高老师发觉问题、解决问题的力量。

〔4〕“五课研训”：立足课堂，开展组长示范课、骨干老师公开课、青年老师展现课、试验老师研讨课、新手汇报课，并以此开展“课改、效率、质量”为中心的教学讨论活动。

3、注意常规检查，提高整体水平

在平常的工作中，要求老师要仔细执行教学常规。教育处支配每月一次检查：主要检查课后反思和教学进度；学期初、期中、期末分别为分阶段的全面检查。

为主动协作教科处的工作，还要求老师仔细收集和整理自身的科研成果暨教学感悟、教学反思、案例设计等，抓住每一次写论文的机会，充分利用校内网、《上饶教研》等一些优质平台，沟通研讨、展现成果，使我校的数学学术讨论气氛更加深厚，同时也进一步提高老师的业务素养。

数学教研组活动打算2

一、指导思想：

备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们五班级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作打算为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。并以此培育同学的学科情感，激发同学的学习爱好，养成良好的学习习惯，促进同学主动持续进展。

二、工作要点：

〔一〕仔细钻研教材，制造性地使用教材

互联网信息技术飞速进展的年月，虽然我们备课组的老师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必需要深化地学习、讨论、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和讨论成为首要完成的任务。充分利用网络平台，下载有效资源，我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性的使用教材，用活教材，并留意在进行数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容〔如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理力量等〕的渗透，使数学教学真正落脚于同学的可持续进展上。

〔二〕立足课堂教学，努力表达新理念

课堂始终是素养教育的主阵地，是同学焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以同学为主体，结合多媒体小平台努力创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问、经受过程，并留意培育同学的问题意识，在使同学心理有平安感、自由感的环境中充分进展其问题意识、解决问题的实践力量、探究意识与创新意识。

在提倡同学合作的同时，也主动提倡老师间的合作沟通，集体备课是其中的一种形式，要主动探究集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简洁化现象，留意集体备课时合作沟通的过程资料的积累〔如参加老师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的商量记录等〕。信任在这样一个学习的机会中，大家的教学能更进一层。

加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、缘由分析、改良对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进行，把它放在教学后记之中是不妥当的。

1、每月都进行一次业务自查。

2、加强理论联系实际，在备课组活动中对我们每人所选的备课内容进行细心设计预备，并在原有的备课中进行修改。

3、主动参与学校的教学讨论活动，做到仔细听课，评课。

4、提高日常教学质量，要求不增加同学过重的学业负担。注意日常教学质量，对于级组中分差落后的班级，须在每次单元测验后总结同学在学问方面的把握状况，有针对性地做好抓差补缺工作。本学期组织两次级组的.质量抽查，自身先把好质量关。

〔三〕加强同学辅导，促进全面进展

利用多媒体信息技术，合理运用投影仪，主动辅导困难同学，使他们在原有水平上得到提高，有针对性地查漏补缺，落实新理念，着眼于同学的进展，全面提高教学质量。并与此同时，注意发挥同学特长，提高级组中的尖子生的学习爱好，使他们的视野更开阔，学问更丰富，解题技巧得到提高，思维得到拓展。连续加大力度，加强辅导，发挥同学聪慧才智，力争在原有基础上再续辉煌。

三、详细工作支配

九月份

1、制订本学期教学打算

2、第一单元其次单元教材解读

3、商量爱好小组的开展

十月份

1、国庆放假

2、第三单元第四单元教材解读

3、集体备课《一个数除以小数》

十一月份

1、第五单元第六单元教材解读

2、集体备课《简易方程》

十二月份

1、集体备课《多边形的面积》

2、第七单元第八单元教材解读

一月份

1、第九单元第十单元教材解读

2、讨论制订期末复习打算

3、期末教学常规考核

4、教研组工作总结

数学教研组活动打算3

为了更好地落实数学教研组的工作，让我们老师更好地进展，更快地成长，让我们的数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教育教学质量不断得以提高，特制定本学期数学教研组活动打算如下：

一、工作思路

坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以高效课堂课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把专题讨论作为数学教研的特色。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于同学的全面进展，致力于老师的专业成长。

二、活动目标

〔一〕总目标

打造一支团结协作、独特鲜亮、以自我更新为取向的讨论型老师团队。培育主动思维、擅长合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的同学群体。坚持以改良课堂教学为中心，提高老师教学专业素养，提高教学效率，提高同学学习效率，从而到达提高教学有效性的目的。

〔二〕老师进展目标

1、在讨论与实践中，逐步具备弹性预设、捕获资源〔快、多、准、精〕和推断信息的力量，变老师单一、局部、简洁的思维方式为综合、整体的思维方式。

2、提高解读教材、规律把握教材的力量，有效整合教学内容，优化教学方法，正真做到课堂的高效。

3、逐步清楚对数学学科育人价值的熟悉，在师生的共同成长中，进一步提高老师的数学素养。

4、立足课堂，勇于实践，不断反思，提高老师的实践才智，感悟老师职业的内在尊严与快乐，提升老师的生命质量。

〔三〕同学进展目标

1、有扎实的双基，对数学的学习有深厚的爱好，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程。

2、感受数学的内在规律，发觉事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的目光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。

3、提升同学的数学素养，培育同学自我进展的意识。

三、方法措施

〔一〕扎实推动教学教研常规工作，增添教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，努力做到扎实推动教学科研工作，增添教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为同学服务、为教学服务。

1、连续坚持每周二放学后的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、专题研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。力求

做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。

2、遵循独特备课与集体沟通的模式。力争做到目标有效、环节有效、活动有效、指导有效、训练有效。

3、加强教学反思，开展独特化作业设计和数学活动课教学的讨论。在学习理论、总结阅历的基础上，每节课后进一步开展教改反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

4、重视同学学习习惯的养成教育，努力探究培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟。

〔二〕推行随堂听课制度

连续发扬随堂听课的优良传统，主动开展同班级内的互相听课，共同讨论真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和力量，逐步转变老师内在的一些陈旧观念，提高全体数学老师的教学水平。老师每学期听课不少于10节〔新入校老师每学期听课不少于15节〕。

〔三〕加强常规管理制度

每月组长负责检查教案两次，检查同学作业一次；每个学期进行期中、期末质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作，毕业班增加月考一次，模拟考2次；每个班级依据教学内容支配针对性的阶段检测，准时、有效地了解同学的把握状况。

〔四〕做好培优补差工作

为了全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注意尖子生的培育，同时加强对数学学习困难的同学的辅导。在日常的教学中多关注学困生，对于60分以下的同学可以针对同学的特点分层布置作业，降低试卷难度测试学困生。

总之，本学期，学校数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研，让我们数学教研组全部的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创教学教研新局面！

四、主要工作支配

九月份：

1、制订、沟通数学组教学教研打算。

2、学习商量征求看法。

3、备课支配。

4、各老师制定教学打算、教学进度表。

5、检查老师备课、同学作业。

6、毕业班月考测试。

十月份：

1、毕业班老师沟通。

2、组织全组老师观看电教录象课。

3、青年老师的亮相课。

4、检查老师备课、同学作业。

十一月份：

1、期中考试试卷分析，集体研讨数学教学中存在的问题。

2、老师自由听课、议课活动。

3、生活中的数学活动。

4、数学日记手抄报展现。

5、检查老师备课、同学作业。十二月份：

1、数学竞赛活动。

2、检查老师备课、同学作业元月份：

1、教学教研工作检查、总结。

2、期末考试。

数学教研组活动打算4

一．指导思想

遵循学校教学工作思路和教科研工作思路，仔细学习和贯彻上海市学校课程标准，以课程改革为契机，以全面推动素养教育为基点，坚持讲创新、求严谨、重务实、抓全面，更新观念，勇于创新，创导多元，追求特色，深化开展教学活动。课堂中以同学的进展为本，活动为主线，创新为主旨，充分表达新课程、新标准、新教法，以二期课改为核心，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。

二．工作目标

1、主动开展教学研讨，营造研讨气氛，促进老师树立全新的教育教学理念。

2、深化数学课题讨论，提升数学老师科研素养，主动撰写教学论文与案例。

3、抓好课堂教学，提高全组老师的数学学科教学水平，稳步提高教学质量。

4、加强教学常规管理，发觉问题准时反馈、改良，形成质量监掌握度。

5、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增添数学在生活中的体验，促进同学独特和谐进展。

三．详细措施

〔一〕学习二期课改和新课标理念，转变老师的教育观念。

1、组织老师学习二期课改精神和新课程标准的理念。

2、每位老师都要立足课堂，用新课标的理念改良教法，主动构建具有自我特色的独特化教学模式，在课堂这个舞台上展现自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。

3、重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。

〔二〕沟通互补，实践创新，不断提升教育教学水平。

1．加强集体备课力度，同班级的老师每周要对教材的备课设计、练习设计、课堂教学重难点等环节进行沟通与探讨，以确保课堂教学的最优化。

2、组织老师每个月的听课、评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课、说课、上课、反思的教研组活动，在听课、评课、反思、重建中提高每位老师自身的业务水平。

3、进一步加强青、老老师课堂教学的互听互学活动，在师徒结对子的基础上，充分让青年老师在听课中学习老老师丰富的教育教学阅历；同时也让老老师在听课中不断学习青年老师的新的教学理念与方法，使青、老老师互相协调，共同进展。

〔三〕强化质量意识，努力提高教育教学质量。

1、抓好课堂拓展，要不断发觉有潜力的同学，切实提高教学优良率。

2、抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。

3、加强各班级数学质量监控，监控后准时进行质量分析，并在教学中准时改良。

〔四〕加强自查、互查力度促进老师之间的互相学习。

1．教研组内定期开展备课本的自查和互查活动，活动旨在鼓舞老师们互相学习、互相借鉴，取长补短，不断提高自身的备课质量。

2．教研组内定期开展作业本的自查和互查活动，活动旨在鼓舞老师们在互相查阅中相互学习与借鉴，从而设计出更为科学、高效的作业布置方案与体系。

〔五〕加强青年老师的培育工作。

1、加强对青年老师的自培工作,走老师专业化进展道路，促进老师在二期课改实践中探究并形成具有自身特点的教学方法。关怀青年老师的成长，在业务上对青年老师进行指导，做到有目的，有成效，关心他们尽快适应教学。

2、组长、师傅、骨干老师应多听青年老师的课，听后准时反馈，指出缺乏之处，让青年老师能准时成长。组内要制造更多的机会让新老师呈现，给教学带来新的思想。老师之间多沟通教学的阅历，共同提高数学教学质量。

数学教研组活动打算5

一、指导思想

本学期我们三班级数学教研组将围绕学校教务处、教研处工作打算，结合本组实际，仔细扎实地开展好本学期的教学、教研工作，以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，仔细学习教育教学理论，深化开展课堂实践活动，主动实施素养教育，营造良好的教研气氛，努力培育全面进展的合格同学，不断提高数学教学质量。

二、教研措施

1．连续加强教学理论学习

老师的教育教学理念支配教学行为，教学行为又会影响教学效果。因此，本学期要连续加强教育教学理论学习，利用校本教研时间，仔细组织好切实有效的学习商量活动，更新教育理念，提高老师业务素养，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。

2．仔细落实学科教学新常规

进一步学习和贯彻《温州市学校数学学科教学常规》，强化课堂学习活动的设计、绽开与落实，优化课堂练习和作业。努力做到备课“深”，深化分析教材和同学，提前备课；上课“实”，以生为本，注意同学获得学问的过程；作业“精”，依据同学反馈状况和消失的问题精选习题，教法“活”，以敏捷多变的方法进行教学，激发同学学习爱好。每位老师精备课不少于16课时，并有相对应课件。每节课都做好教材分析、教学预备，制定好教学目标、教学重难点，设计好教学过程〔包括作业设计〕、板书，准时进行课后反思，切实提高课堂的有效性。

3．主动开展集体备课研讨工作

重视集体备课，一学期每人主备一节课。每次集体备课前，每位成员都仔细研读教材，主备者拿出第一稿，其他成员阅读后依据自己的理解在集体备课时提出修改看法，主