学习教育心得体会集锦十篇

第页共页学习教育心得体会集锦十篇【必备】学习教育心得体会集锦十篇学习教育心得体会篇1我于20xx年10月30日在城西小学领导〔贺建伟校长〕的带队下，兴致勃勃地来到南京行知小学实地学习，通过看、比、听、学、记。我受益匪浅，内心冲动，倍感肩上的教学担子更重，责任更大。江苏省南京未成年人社会理论行知基地规划图在我眼前闪烁，“还能更精彩”的校训在我眼前浮现，老师好好学习，学生天天向上。学校老师签到板块每天都有新的内容，这样做改变往常在本子上签到的老规矩，表达一种“新颖”，一方面老师练习了粉板字，另一方面加强老师的团队凝聚力。“宣传园地”内容丰富，表达出：生活的即教育，社会即学校，教学做合一。尤其我的心头萦系着南京行知小学杨瑞清校长的主题报告“走在行知路上创造精彩人生”。1981年，陶行知的儿子〔陶城〕教授来到五里村，勉励他们走行知路。26年后，1997年，陶城再次来到该学校，搭成“陶行知”那种.想的教育舞台。行知小学奋斗的阶段与目的：〔1〕1981~1994___年〔行知小学〕〔2〕1994~20xx___年〔行知基地〕〔3〕20xx~20xx___年〔行知工程〕杨校长给我们展示“从图片到将来”时，我的心情由心酸到欣喜。心酸的是杨校长同行创校之困难，1981年当初创办的是江浦县建立乡五里小学。杨校长和李亮俩在艰辛的环境中创业，一个星期才能买一次菜，遭到老百姓的讥讽，是好学校不要的老师。当时，他俩是摸着石头过河，心里没有底。一失足，千古恨。他们是在解脱和坚持之间选择了坚持。加强孩子和家长联络，创办了幼儿园、农民学校、校办工厂、实验农场，圈了不少地。1994年得到南京市关工委重视，挂牌〔行知基地〕。欣喜的是在20xx年，杨校长被评为全国十佳小学校长，在____会见了陈至立教育部长，陈部长并夸奖，你这个学校办得有特色！20xx年荣获“全国青少年教育基地”。〔在这期间，行知小学获得的荣誉很多。外地学生及外国学生经常来到行知基地锻炼学习，受到很高的评价，为校本培训注入活力活力。〕最后，杨校长说道，行知小学敢于奋斗！在奋斗中享受！在享受中奋斗！要把行知小学建成现代校园，精神家园，乡村田园，文化乐园。一个人要找到做人的价值：1分选择+99分坚持；1分自豪+99分感谢；1分成绩+99分成长。老师要做一位良师，植根乡土的教育信念，小学校，大文化。做小事，做实事，做新事。对照自己，感触很深。做一名老师要看到希望，发现意义，找到价值；要在艰辛的环境中磨练人；对待学困生要有花苞的心态〔缺点得意耐心等待〕；更要学会赏识，就是学会博爱！总之，通过学习，我的感悟是：继承和发扬陶行知先生的精神。一句话，漫漫人生风雨路，终生教育伴我行。学习教育心得体会篇2作为一名老师，担负着培养将来人才的重任。面对一张张脸庞，我会忍不住考虑维系着他们将来的是什么。我们知道，他们比其他长辈拥有更多的机遇。但是同时，他们需要掌握更多的知识。因此要想让我们的下一代为将来作好准备，仅仅为他们的工作着想是不够的。随着技术日日益融入到生活的训个方面，学生们的也需要学习全新的生活技能，以编纺美妙的将来生活。为着这一目的，当学校领导通知放假后自愿参加培训学习的老师到吴燕霞那报名时。我心中很是矛盾，我平时没事也喜欢上网查查资料，看看新闻等。而这次培训带有任务性的，假如我参加培训，到时能否跟上培训课程，能否和年轻老师一样完成最后的培训作品。培训几天来我的感受如下：这两天，参加“英特尔将来教育”的培训，整天坐在电脑旁，一个劲地听呀、看呀、做呀，一个劲地完成培训老师布置的各项作业，期间忘记了休息，累得汗流夹背，脖子酸痛。两天的苦战，付出了很多很多，但也收获了不小：制作各式文件夹，查找各类资料，复制、剪切、粘贴、删除、全选等操作技能，不敢说运用自如，但可说如愿以偿。学习虽然辛苦，但收获却使人愉悦。随着培训的深化进展，我相信会学到和掌握更多的多媒体知识，必将对个人今后的工作乃至生活带来更多的帮助。做作业时总是不知从何入手，过了下课时间，还是不能完成课堂中作业。晚上，看看课本中相关的内容，想把不懂的问题弄清楚，但有些问题还是弄不太懂。建议培训老师在今后的教学中，讲慢些、讲详细些，并多做示范操作。这样，效果可能会好些。第四天因家中的脑网络系统出了故障，未完成当天作业。昨天培训老师讲完模块中的内容，又做了几个示范操作，作业不一会就做完。剩下的时间就自由练习，我们操作并完成前几个模块的作业。有了时间渐渐探究，完成前几个模块的作业就好些。我再经过昨晚的看书、学习，前面的模块内容根本能消化。第五天上午，邢老师给我们上了第七模块的内容，讲的明晰、明朗。为了让我们更进一步掌握内容，又展示了几个范例，并一一向我们介绍范例的全过程。接着，让我们练习，说说创立老师支持的步骤。我听得明白，做作业时心就有了老师支持材料的框架，也能按老师的要求完成。听了老师的几节课，我感受最深的是：老师的课不但上得好，对学员有求必答的态度，更令我佩服。五天的培训，学员每天写的培训日志老师都作了点评。那几天，她们的工作很辛苦，白天给我们上课；晚上还对学员的日志一一作点评。这种敬业精神实在可佳，值得学习，也值得让人敬仰。这几位老师的点评时鼓励性语言，让学员们在紧张而又焦虑的培训中，并坚决了学员们完成这次培训学习的信心。在培训的过程中表达了互助合作的重要性。培训中学员们遇到的种种问题，出如今操作上的难题，只要能帮上的谁都会伸出援助之手。我得到学员们帮助最多的一个。只要有不懂的我总是要弄明白、搞清楚。所以得到学员们和培训老师照顾最多。最后，我才能和学员们一样顺利地完成这次培训学习。在这里我要感谢我们组成员，是他们真诚的帮助，使我渡过了操作时一个个的难关，解决了一个个问题，抑制了一个个困难，交作业时还帮我们几个学员检查一遍，怕有遗漏的地方，有求必帮的态度真令人感动。还有许多学员培训前互不认识，但为了一个共同的目的——掌握好各个模块的知识，把学员们的心拉近了。哪个学员遇到困难只要我们懂的都会放下手中的活热情帮助解决。电脑操作纯熟的老师，许多人向他们请教，总是热情帮助，而我就是她帮助过学员中其中之一。交作业的最后一天，总觉得我制作的学生网站不满意，就临时把网站删除，许多学员已把自己的作品上交并在讲台上图文并茂地讲解，当我焦虑之时想到并不熟悉的马老师。她耐心地指点我如何快捷操作，不厌其烦地讲解我所不知的内容，在她的帮助下，我顺利地完成了学生网站。当她分开时微笑而又鼓励地说：“你真行！”我从心眼里感谢她的帮助。在学习中互相帮助，群策群力，大家也分享到成功的喜悦。回想起短暂的六天培训，我难忘学习过程中大家互助合作的精神、难忘大家结下的情意、难忘那久违的学习热情。培训中我所获得的成绩都离不开帮助过我的学员，尤其是培训老师的指点，在此衷心地祝他们工作顺利，身体安康。学习教育心得体会篇3我有幸参加这培训，使我受益匪浅。通过聆听专家讲座，观摩优秀的教学案例，以及网上合作交流的心的学习方式，使我开阔了眼界、增长了知识，进步了自身的业务程度，转变了教学观念也逐步将以往的以老师教为主的单一教学形式向以老师指导为主学生自己获得知识的多种学习方式转变。我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。这次培训充分考虑了教育现状，结合详细的课例说明如何运用远程教育资，指导的详细实在，可操作性强。使我明白了在信息时代，教育资共享是短期有效的进步薄弱教学环节的极佳手段。作为基层老师，我们应该立即行动起来，学习这种现代化的教育手段，以利进步我们自身的教学程度和开阔学生的眼界。参加培训的日子，每一天都能从学习中发现火花和热情，通过“远程教育”使老师以最快的速度获取最新的信息技术，能及时的把新的信息资运用于教育教学中，进步师资队伍的整体素质，促进教学形式、更新内容和方法，能有效地进步教育教学质量，陶冶学生的情操，创设表现师生教学的意境。开发学生的智力，进步学生的思维才能，通过远程教育我可以看到先进的管理方法应用到我的实际工作中。这次远程教育利用图片、背景音乐、在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让我们在轻松愉快的气氛中进步了学习的兴趣，充实了教育教学理论知识，更新了自己的教育理念，是一次有意义的学习和培训。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电时机。我们不仅学到了丰富的知识，进一步进步了我们的业务素质。还可以把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。学习教育心得体会篇4教育是民族振兴的基石。素质教育是按照社会和人的开展的需要，遵循教育教学规律，面向全体学生，以全面进步学生素质为核心的教育。面向二十一世纪，根底教育的紧迫任务是走向素质教育。通过认真学习，我充分认识到全面施行素质教育，促进内涵开展是当前根底教育改革与开展的核心任务，是一个影响深远，任务艰巨的系统工程。特别是增强深化课程改革是教育改革的核心内容，是素质教育由外延到核心打破的关键环节。课程改革的深化进展，加强学校管理、标准办学行为是全面施行素质教育的重要措施是依法治教的必然要求，是坚持面向现代化面向世界面向将来以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面安康开展和谐开展奠定根底。素质教育从多方面强调了以人为本，注重德育，注重安康，充分利用校内外德育资，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会理论的联络，讲究实效，抑制形式。教育是一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育浸透到学校工作的各个领域和各个环节。学校教育的根本，是人的才能培养，既教书又育人。德育为首：道德思想、民族精神、理想信念、法治观念、心理安康成就一个人的心理素质。在技术、艺术、体育与安康、综合理论四个领域开阔了学生才能开展的天地。促进学生的心理素质与技术才能相结合，得到和谐开展。我作为一个语文课的老师，应该身体力行贯彻我省推进素质教育新政精神，努力尽自己的力量为学生营造平安、文明、和谐的校园气氛，努力培养学生成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，全面开展的人才。作为教学一线的老师，肩负着素质教育思想与课程的详细施行，因此自然成为了素质教育的主力军。在既定的课程标准、教材内容、评价体系等现实的内外条件下，该如何充分发挥自己的主力军作用？笔者认为，我们首先应该抓住课堂教学这个占用时间最多、内容最广、涉及面最大的素质教育主阵地，在对传统课堂教学的扬弃中推进素质教育。教学目的应该是知识、才能、觉悟的统一，而不只是应试的知识与才能；教学对象应面向全体学生，而不只是照顾少数能升学的尖子；教学内容应是教给学生对明天有用、能适应将来社会开展需要的东西，而不能只限于课本与应试的知识与技能；教学关系应是以学生为主体、老师为主导的双边互动，而不是老师“一唱到底”、学生被动承受的单向传授；教学手段应是现代多媒体与传统手段的整合，而不是仅靠一支粉笔一张嘴“战斗”一节课；教学方法应以启发式手段引导学生主动探究，而不是“填鸭式”的一味灌输；教学重点应着眼于学生创新精神和理论才能的培养，而不是考试方法与才能的反复训练。激发学生的求知欲，而不是威严的纪律管束；更多以生活化的方式呈现知识，引导学生从纷繁复杂的生活现象中归纳、抽象出理论，用有限的课本知识去解释无限丰富和无限开展着的实际；强化学生的个体参与，不仅要调动他们动耳动脑的心智投入，还要促使学生动眼、动嘴和动手等多方面的身心投入；还要促进学生的情感、态度、审美等心理以及价值观、人生观等思想品德的成长。学习教育心得体会篇5平安关系着我们的生命，同样也关系着我们的幸福，这个世界上实在有太多太多的平安隐患了。例如：学校里面，在楼梯道上不要追跑打闹。在下雨天，走廊上有非常多的积水，容易滑倒。而且不要带一些小刀子进入学校，更不要带打火机。在走廊上休息时，不要将上半身探出栏杆，更不要攀爬栏杆。不要从走廊向楼下扔任何东西。不要在教室内跑、追逐打闹和做游戏。而在校外的平安隐患也一样，例如：过马路的时候，一定要注意。不要随意地跟生疏人走。不要吃一些没有经过平安检测的零食。不要进网吧这些的游乐场所。除了这些校外和校内的平安以外还有家里的平安，例如：不要触摸电线，这样很容易被电到。有时爸爸妈妈煮饭忘了关火，一定要及时提醒他们，还有，千万不要碰那些炉子，这样很容易被烫伤。不要玩滚烫的白开水，以免皮肤烫伤。预防平安隐患从身边做起，从大家做起!学习教育心得体会篇6我们的工作，就其本身的性质和逻辑来说，就是不断地关心学生的成长。我们任何时候都不应将教学工作理解为单纯的“传道、授业、解惑”，而应将更多的心力放在如何维持和保证师生之间不可或缺的心灵沟通上面。只有善解人意的老师，才是真正的老师。在培训学校，我们面对的多数是性格迥异、根底参差、期望不同的学生。这就需要老师顾及到学生自身存在的特点，及时激发他们学习的内部动力，并多给学生一些建立自信心的时机。老师的评价，无论是积极的还是消极的，都往往能对学消费生一定程度的影响。因此，我们对于学生获得的哪怕是极其微小的成功和进步，都应给予真诚的肯定和赞扬。喜欢鼓励学生的老师，犹假设清晨的一缕曙光，足以照亮学生心底黯淡的殿堂。往往老师一句谅解的言语，就能使学生的情绪稳定下来，重新恢复信心；一番指引暗示的劝导，就能帮助学生走出迷雾，远离误区。对待学生，我们应当格外注重正面教育。或者说，注重对学生良好行为习惯的及时肯定和倡导，从而促成其进一步的发扬和推广。认可学生的付出是教育中非常重要的一点，要让学生始终可以看到自己的进步，同时防止使其产生任何消极逃避的思想。因为学习成效是树立学生持之以恒信心的阳光、空气和水。赏识教育是一种以尊重学生人格为前提，通过表扬、肯定学生的某些闪光点，实现对学生有效鼓励作用的“正强化”教育，是在成认差异、尊重差异的根底上看到学生每一点点的进步，用欣赏的目光发现学生的可贵之处，使学生看到自己的闪光点，使学生每天都在进步和成长。老师鼓舞、鼓励的语言，像魔棒一样，能使疑虑变得坚决、恐惧变得平静、犹豫变得主见、自私变得互助、怯懦变得英勇、自卑变得自信等，综合起来就是“我能行”的力量与信心。这就是老师语言对学生心理引导的结果。这种引导将使学生的心理不断安康成长，形成一种积极向上的心理主流。赏识教育是对学生个性尊重的教育，对学生进展赞扬和鼓励的教育。少责备和惩罚学生，尤其是那些所谓落后的学生，取而代之的是多给他们关心、鼓励和常识，及时发现他们的长处和优点，并公开地予以肯定，学生就会越来越优秀。每一个人，在日常生活中都渴望获得尊重、肯定、信任和关心。当一个人被认可、被信任、被尊重时，他的爱心、善心就会不断被强化，他的自尊、自信也就会逐渐提升。当一个人具备这些积极因素的时候，就会逐渐迈向真、善、美的境界。因此，说“好孩子是夸出来的”一点也不夸大。正所谓“士为知己者死”，追求赏识是人的天性。对于一个不断成长的学生，我们最好的礼物，是多给他们一些欣赏和期待，多给他们一些赞美和鼓励。赏识教育，可说是素质教育的延伸，集中表达在老师对学生获得将来成就的可能性暗含期待的一种深沉的情感体验。在这种情感体验中，包藏着热爱、信赖、坚信、鼓励、严格要求、期望等在内的复杂情绪。它们通过老师的各种暗示的方式，或有意或无意的流露出来，向学生展示出赏识教育的感召力和推动力，从而触动学生的心灵，引起学生对老师作出积极的回应。这个过程不仅有利于诱发和鼓舞学生抑制困难、自强不息的激情，并且对学生的智力、品德和个性的开展产生直接影响。学习教育心得体会篇7本学期在学校统一组织的“三个一”读书活动中，我选择阅读的教育专著是郭德竣雷雳编著的《教育心理学概论》。该书于1998年8月由警官教育出版社出版，全书用十四章25万字的篇幅从教育心理学研究的对象方法、学生的身心开展、学生的个别差异、学习动机、学习心理、学生心理安康、老师心理等方面进展了引经据典的阐述。通过认真阅读这本教育专著使我这个半路出家的老师对教育的目的意义和方法有了更深化的认识，从而间接地进步了我的教育业务素质。下面就我在学习《教育心理学概论》的一些心得体会介绍如下：首先我觉得《教育心理学概论》这本书所讲的知识是认识论而非方法论。全书引经据典的阐述贯穿一个中心思想就是要充分运用现代心理学的知识和方法来组织教学活动，在教学活动中要进展充分的教学设计因材施教施行有效教学。其次是《教育心理学概论》中提倡以学生为中心的教学思想特别值得我们认真体会和运用。《教育心理学概论》中以“学生身心开展”、“学生个别差异”、“学习心理”、“教学心理”、“学校群体心理”、“学生心理安康”六章的篇幅阐述了教学活动是以学生为中心这样一个思想。一切教学活动的中心都是学生这是一个客观事实，而现实生活中有个别老师并没有认识到这一点。正是这种认识上的偏向，导致个别老师在学校管理中高高在上不尊重保护学生甚至侮辱体罚学生、在课堂上只会填鸭式教学方法不能因材施教施行有效教学。只有真正认识到学生是教学活动的中心这一客观事实，才能在学校的教育教学中充分尊重学生、发挥学生的学习积极性和主观能动性，从而到达完善学生品德、启迪学生智慧、进步学生技能的有效教学目的。其三是正确定位老师的角色。自古以来人们将老师定位为“传道、授业、解惑”的圣人和智者的角色，但这一定位随着历史的变迁也发生了宏大的改变，现代教学活动的多样性决定了老师角色的多样性。书中对老师的职业角色定位为教书育人、行政管理、心理导向、自我定向四大类角色。作为第一类教书育人角色的老师从品德和才能上必须能承当人类知识的传授者和言传身教的示范者这样的重任；第二类行政管理角色的老师必须做好学生集体的领导者、课堂纪律的管理；第三类心理导向角色的老师必须做好人际关系的协调者和心理卫生工作者；第四类自我定向角色总体来说成为“人类灵魂的工程师”是社会对每一位老师的期望，为了回报社会这一期望老师在自我定向的角色中必须扮好孜孜不倦的学习者和学生家长的代理者。作为一名成人教育工作者对我而言，我觉得应定位为学生集体的领导者、课堂纪律的管理者和孜孜不倦的学习者。只有这样定位才可以关心尊重学生为学生服好务、才可以在学生学习过程中起到言传身教的作用、才可以在成人学员的考试中坚持原那么维护考试纪律保证考试的公正性，维护好学校的声誉。学习教育心得体会篇8在生活中，我们会遇到各种危险，如交通事故，遇上坏人，烧伤，被电等等，所以我们要保护好自己，这也就是所谓的“自我保护”，就是用自己所学过的知识来保护自己，学会自我保护是很重要的。就在去年夏天，四个十二岁的小男孩在中午时到龙湖去游泳，可他们并不知道危险的降临。突然其中一个被水草缠住了，怎么也动不了，眼看就快要淹死了，其余三个赶紧过去想吧同伴救上来，可是他们毕竟也小，再说那是是中午，周围一个人也没有，没有方法恳求救援，于是便发生了四人全部被淹死的悲剧。这说明了学会自我保护的重要性，也突出了孩子们的平安意识还太少，要知道并不是所有的河流都是可以游泳的，也许下面水草杂乱会缠住你的脚，也许下面有很深的淤泥，会把你陷进去，也许这水有好几米深，让你的脚还够不到水底。这都是有可能发生的危险，所以我们要有自我保护的意识。记得有一年，我和邻居小朋友一起放炮，我们用粗香点燃了各种各样的花炮，后来，夜深了，我们趁着火光互相追逐嬉戏起来，我忘了手里还拿着点燃的粗香，于是乐极生悲的事情发生了：玩的时候，她开玩笑的似地做出向我身上泼水的动作，我也习惯性的伸手去挡，结果粗香便一下子戳到了我的脸上，起了一个泡。这就说明了我自我保护的意识还不够多，做事应该小心，要思前想后，而真正遇到困难时，我们不要自作主张，而应该像大人们求救，比方打“110”，找家长，找老师来帮我们解决困难。学习教育心得体会篇9《新义务教育法》公布后，我校老师在学校领导的组织下，通过多种形式，进展了广泛深化的讨论和交流，对如何才能强化师德，树立教育新风，每一位老师都有了自己更深化的体会。下面我就谈一谈我的认识和感受。《新义务教育法》对老师提出了以下要求：老师应当热爱社会教育事业，努力进步自己的思想、文化、业务程度，保护学生，忠于职守。《老师法》告诉我们：老师是履行教育教学职责的专业人员，承当教书育人、培养社会事业的建立者和接班人、进步民族素质和使命。老师应当忠诚于人民的教育事业。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名普通的老师，却肩负着为祖国的将来夯实根底的重任。于是在学习之余，仅靠着自己从教以来点点滴滴找出了工作中的缺乏和以往教学中留下的遗憾，终于明确：身为老师必需要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、保护学生，应当是老师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。老师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力程度的上下等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。老师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原那么来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。实在减轻中小学生课业负担，全面推进素质教育，已经成为学校老师势在必行的工作。如何做到真正减负？怎么样做才能减到点子上？每一位老师都在考虑探究。为了打破传统教育形式，让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里，承受全面的培养，获得真正的全面开展，除了针对课堂教学加以改革之外，我对学生的作业布置中也丢掉了以前的简单重复的内容，改为根据学生的程度差异分层次设置不同的作业。老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否那么，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才，挑好肩上这副教书育人的重担。这段时间的学习与理论，让我深化地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识才能完备的老师。希望通过自己的努力，能早日成为这样一名高素质的、合格的老师。学习教育心得体会