学前班数学教学总结（精选9篇）

第页共页学前班数学教学总结〔精选9篇〕学前班数学教学总结〔精选9篇〕学前班数学教学总结篇1本班有孩子62个，女生30个，男生32人。回忆这学期工作中的点点滴滴，收获不少。从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地承受新的知识，从不同的角度促进幼儿的开展。本学期学前班数学教学总结如下：一、坚持直观教学。我在教幼儿学习数的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮助我教学。如我在学习10的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有5个苹果，树下有5个苹果，一共有几个苹果?还有的孩子问：树上原来有10个苹果，掉了5个，树上还剩几个苹果?可见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学习的最好帮手。二、重视培养孩子的学习兴趣。在教学中，我不仅让孩子学会答复老师提出的问题，过度到能自己学会提问，在老师提供的环境中，学会提出一定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应该关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的好奇心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在上每一节数学课时，我都要准备丰富多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色彩和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。三、加强培优辅差工作。特别是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐心辅导，手把手的教，并及时与家长获得联络，家长的辅导方法，在与家长共同努力下，成绩都到达了良好。总之，在课堂教学中，老师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多考虑，尽量多给孩子一点考虑的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子！通过这学期的不断努力，班里的数学成绩有了很大的进步。学前班数学教学总结篇2学前班数学教育的主要任务是老师通过组织同学们开展丰富的活动来拓展，整理其在生活中获得的有关数学方面的经历，掌握粗浅的数学知识，培养小同学们对数学的兴趣和初步运用数学知识认识事物的才能，为入小学打好必要的根底。一、教材分析^p通过数学活动，培养小同学们的认识才能，通过提供充分的条件，为同学们设计多种活动引导他们运用各种感官观察和理解数与数的互相联络，从而培养他们发现问题，提出问题、解决问题的才能。学前班数学教育的内容主要有分类、数的分解、排序和对应等数学根底知识，10以内数的意义，学习4内的加减，〔20以内的加法、减法、连加连减及加减混合，由于对同学们而言，有一定的难度，老师建议重点讲解暂时不将新课〕有关的几何形体和事物的时间〔如认识钟表〕、空间关系的粗浅知识以及简单的测量活动等。二、教学目的要求1、在教学过程中，小同学们在老师的引导下能结合生活中的实际经历，区分和理解一些事物的互相关系，通过自己的操作并理解、分析^p和概括出数的意义及数字的互相联络，并能准确地进展加减运算。2、在活动中培养学生的多种才能：观察力、想象力、思维力以及语言表达才能。三、学生根本情况分析^p由于来园学习时间及入园前的根底存在差异，孟凡越和常心怡两位小同学的数学根底与张零予相比要强些，所以老师准备对张零予同学在教学进度上略微放慢一点，以便其能跟上前两位小同学，总之老师因材施教带着同学们认真开展数学活动，使每个孩子都来原来的根底上有所进步。四、教学措施学前班数学学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进展观察、操作，同时展开联想、想象、比拟、分析^p等内在的思维活动，所以数学教学活动中老师准备让数学知识与同学们的日常生活严密结合起来，并通过游戏的方法培养同学们对数学的学习兴趣，并创造和提供一定条件帮助他们合理的运用所掌握的数学知识，将其转化为认识事物的才能。五、综合方案帮助并引导同学们自己动手制作三角形、椭圆形、梯形等。学前班数学教学总结篇3转眼间，一个学期即将过去。回想这学期以来的教学工作，感觉有点累，但也伴随着收获的快乐。为了搞好下个学期的教育教学工作，进步教育教学质量，进步学生德、智、体等方面的素质，现把本学期数学教育教学工作总结如下。一、培养学生学习数学的兴趣。学前班的小朋友对待学习，往往侧重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克制困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和开展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。深知“兴趣是最好的老师”的我，在“兴趣”两字下功夫，在传授知识的过程中，非常注意运用合适儿童口味的生动形象的语言，组织有趣的教学，使他们易于承受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的知识技能。总之，根据数学教学内容特点，浸透思想教育，不仅开发了学生的智力，还陶冶学生的情操，培养学生学习数学的兴趣。二、改良教学方法，全面进步教学质量学生学有所得，才会热爱学习，越学越有劲，家长也支持。为此，我在班级管理工作中，把注意力放在进步教学质量上，扩大合格率，稳固入学率。总之，为了进步教学质量，每开学初，我都要认真学习新课标，明确本学期教学要求，写好方案。在教学过程中尽量采用直观、形象的教法，进步课堂教学效率。三、认真修改作业，进展知识补漏措施学生作业是反应课堂教学效果的途径之一，老师只有修改作业，才能发现问题，进展知识的补漏措施，才能进展个别指导，共同进步。修改概念计算题，发现根底知识的掌握情况；修改课后的考虑题，发现学生对问题的理解不够透彻。通过进展讲评，这样一来，学生不但进步修改兴趣，注意力集中，而且培养了学生的学习才能。总之，一学期来，我从不计较个人得失，一心扑在教学工作上，遵纪守法，关心保护学生，培养学生德、智、体、美、劳全面开展。成绩已成为过去，今后，我还要更加努力工作，使自己的教育教学程度更上一个台阶。四、存在问题与缺乏由于学前班的小朋友年纪小，还不知道学习的.重要性，没有养成自觉学习的良好习惯。还有一局部小朋友学习成绩还很差，特别是十以内的加减法还没有掌握好。五、今后努力方向1、培养学生养成自觉学习的良好习惯。2、加强根底知识的教学强化训练。3、与家长或监护人亲密联络，随时掌握学生的学习和生活情况。学前班数学教学总结篇4一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强学生的规那么意识，培养良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有安康的体魄，良好的性格特征是我们在教育方面的要点。回忆这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深化学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励学生自立、自理，使孩子在活动中愉快、自主地承受新的知识，从不同的角度促进学生的开展。一、常规工作：本学期针对班级的常规情况，进展了适当的调整，让学生自己讨论形成各项常规的规那么，催促学生自觉遵守，向学生介绍自我保护行为的简单常识，请家长共同配合对学生进展自我保护和平安防护的教育，特别是对学生即将进入小学生活做好准备。二、教育工作：1、注重学生素质的全面进步《纲要》中明确提出了数学教育的四个方面的目的：〔1〕教学生掌握一些初浅的数学知识；〔2〕培养幼儿初步的逻辑思维才能；〔3〕培养学生的学习兴趣；〔4〕培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。要通过数学教育激发学生的兴趣和求知欲，开展学生的逻辑思维才能和空间想象才能，训练学生做事认真、细致，具有主动性、条理性、坚持性和创造性，教育学生勇于克制困难，培养学生学习的毅力和自信心，为学生今后的开展打下坚实的根底。老师在对学生进展数学教育时，要把这些目的浸透到教学活动中，多从培养幼儿的逻辑思维才能、学习兴趣及良好的学习态度和学习习惯几方面考虑，既让学生学到知识，又促进其整体素质的全面进步。2、增强学习的兴趣性学生在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等心理特点。学前班学生求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，我采用探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了学生学习的积极性和主动性，特别是在计算方面表达较明显，多开展数学游戏，多采用一些学生喜欢的、丰富多彩的教学方法，如游戏法、实物教学法、比拟法等等。学生从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了10以内的加数、减数练习，学生的数学思维才能得到较大程度的开展，有时，我也让学生互相检查作业，这样，学生等于又多了一次练习的时机，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比拟物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等，重要的是学生学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与局部的包含关系。三、反思调整：总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到开展，我也和孩子们一起进步了，工作中我们获得了许多珍贵的经历，增长许多的知识。在欣喜之余，我也在反思缺乏，如：1、因教材的内容的深度和广度不够，存在着重复教学，学前班学习的内容在中班和大班都学习过，到一年级又要从头学起。这种无深度的反复教学，不但激发不了学生的求知欲，反而阻碍了学生的思维开展。2、因条件有限，我班上的孩子课外知识补充量偏小，主题活动开展学生参与的时机不够，操作材料较单一，在教学中所起作用的认识不够；3、我班上的孩子知识程度不统一，年龄也偏小，有各局部的学生自主性差，个别学生的惰性强、依赖性强，不够大方胆小怕事等，个别学生进步不是很大。总之，一学期的工作，有收获，同时也缺乏。当然，工作成绩的获得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关心。工作中还有许多缺乏之处，我将及时找出差距，积极弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。学前班数学教学总结篇5在孩子们的愉快学习活动中，本学期很快就要完毕了。本班36个孩子，其中年龄太小的10人。回想起这学期的教学理论，让人觉得快乐也很充实。孩子们的每一点进步都倾注了老师的辛勤劳动，同时也离不开家长对我们工作的支持和配合，更离不开孩子们的天真和努力。本学期，我承当了学前班的数学、社会、科学和美工四门课的教学工作。这四门学科的教学担子虽然不重，但要让每个孩子都能愉快地并能学会自主地学习可也不轻松啊。为了让孩子们更快更好地生动活泼地开展，我得从严标准自己的言行，尽力尽责地搞好教育教学工作。因为老师的示范对于刚入学的孩子们来说至关重要，潜移默化深化。正因为如此，我的每一句话、每一个行动、每一个细节都很注意正确、标准，要在孩子们面前表达出示范效果。为了让每一个孩子都能愉快并自主地参与各项学习活动，在学习活动中更快更好地生动活地开展。现就我对这一学期的教学工作做如下总结：一、对四门学科的认识。在我看来，对幼儿进展数学、社会、科学和美工四门学科的教学，并不等同于幼儿常识和单纯的文化知识教学，或者说不能仅仅局限于幼儿智育教育的范畴。针对这一认识，在学期初，我首先在心里就各门学科制定了教学方案，确立了各学科每一课的教学目的，采用适应小孩子们的教学方法，上好每一节课。在施行教育活动时，特别注重孩子们的学习兴趣、动手才能和优秀品德的培养，把这三方面当成一个有机统一的整体，着力促进幼儿德、智、体、美各方面全面、和谐的开展，在教学活动中坚持进展总结和反思，扬长避短，收到了比拟令人满意的效果。二、关于数学教学。根据学前教材的内容，适当进展了一些增补，教学的内容深了广了些。孩子们学会了百以内的数数和用啊拉白字写百以内的数，比拟纯熟地掌握了30以内数的加减，知道了连加连减计算题的方法，会运用符号比拟百以内数的大小，学习了货币单位元角分并会变换元角分的关系，少局部孩子能看图编简单的加减法应用题。孩子们的数学作业格式正确，绝大局部孩子的作业做得好。我们用打分的方式来鼓励孩子们平时的数学作业，每次数学作业打百分的人数超过半数。在教学活动中，孩子们对数学热情高，能运用数学知识去解决一些最简单的问题。数学教学自我感觉良好。三、关于社会、科学和美工教学。主要是根据教材内容教学，增补的内容不多，主要在于培养孩子们的动手才能和简单的观察考虑分析^p才能以及各种优良品德，让孩子们感受生活的幸福和社会的美妙。四、存在的缺乏。在各科教学活动中，自制教具、课件是空白，教学创新不够，让孩子们在玩中学、学中乐有欠缺。经过一学期的教学，虽然有一些成绩，但似乎仍是微缺乏道，要作为一名合格的幼儿老师，我深知自己在业务素养及理论教学还需进一步努力进步，在今后的教学中，多向有经历的老师请教、咨询，进展自我总结和积累，不断完善自己。学前班数学教学总结篇6本学期为了在传授教养进程中进步学生爱好音乐的兴趣，我主要进展音乐知识和唱歌、律动、音乐游戏、音乐欣赏、节奏等方面的传授教养。培养了孩子对音乐的兴趣，陶冶了情操，开展了孩子的音乐感想感染才能、想象力、记忆力、表现力等。现对本学期音乐传授教养工作总结如下：一、传授教养内容本学期学唱了《小红花》、《小乌鸦爱妈妈》、《数鸭子》、《火车开了》、《新年好》、《好妈妈》等歌曲。同时穿插了音乐律动、音乐游戏、歌曲表演、节奏等内容的传授教养。二、传授教养方面1、对于学前班的孩子，他们对唱歌年夜多数很感兴趣，但在传授教养中也有厌恶的时候，由于孩子的五音不全、中气缺乏，也有不喜欢唱歌的时候，我就采取了多种形式用不同的有效方法进展诱导，完成了本学期的传授教养任务。2、为了加年夜唱歌量，我就从感知音乐入手，教孩子拍手、跺脚、拍肩、拍腿等有节奏的动作，让他们参与到音乐传授教赡养动中，收到了良好的传授教养效果。3、在传授教养中，我不追求动作的外在形式，而是注重动作的韵律感。只要儿童可以按照节奏活动，积极参与活动我就鼓励他们。三、获得的成绩本学期，经由进程传授教养我培养了他们年夜胆、坚强、自年夜、不怕困难的意志品质和主动、乐观、愉快的态度，用他们感兴趣的体式格式开展根本功动作，进步了他们动作的灵敏性和协调性。引导他们熟悉周围的环境和生活中美妙的东西，丰富了他们的感性体验和审美情趣，激发了他们表现美、创造美的情趣，引导他们互订交流，共同进步。四、缺乏之处由于学生年龄小，吐字不清，节奏感不强，唱歌时总是走调；在进展音乐活动时，局部孩子胆子小，不敢参与到其中；另外，一些孩子总是记不住歌词。这些环境的存在，主要是由于我的引导和鼓励不够，在今后的传授教养中，还需要不断地改良，以争取在音乐这方面获得好的成绩。学前班数学教学总结篇7本学期我担任学前班的数学，本班有孩子xx人，女孩xx人，男孩xx人。回忆这学期工作中的点点滴滴，收获不少。从班级的实际出发鼓励孩子们自立、自理，使孩子们在活动中愉快、自主地承受新的知识，从不同的角度促进孩子们的开展。先将本学期学前班数学教学总结如下：一、坚持直观教学。我在教孩子们学习数的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮助我教学。如我在学习10的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有5个苹果，树下有5个苹果，一共有几个苹果?还有的孩子问：树上原来有10个苹果，掉了5个，树上还剩几个苹果?可见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学习的最好帮手。二、重视培养孩子们的学习兴趣。在教学中，我不仅让孩子们学会答复老师提出的问题，过渡到能自己学会提问，在老师提供的环境中，学会提出一定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑，也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应该关注他们，想他们所想，探明孩子们好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导孩子们把心中的疑惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使孩子们的好奇心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在进展每一次数学活动时，我都要准备丰富多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色彩和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。三、加强培优辅差工作。特别是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐心辅导，手把手的教，并及时与家长获得联络，家长的辅导方法，在与家长共同努力下，效果不错哦。总之，在课堂教学中，老师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多考虑，尽量多给孩子一点考虑的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子！四、存在问题与缺乏：由于学前班的小朋友年纪小，还不知道学习的重要性，没有养成自觉学习的良好习惯。还有个别孩子10以内的加减法还没有掌握好。五、今后努力方向：1.培养学生养成自觉学习的良好习惯。2.与家长或监护人亲密联络，随时掌握学生的学习和生活情况。学前班数学教学总结篇8学前班的学生年龄较小，活泼好动天真烂漫，第一次进入正规的学校开场校内生活，对学校的一切充满好奇，大多数学生思维活泼，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。通过一学期的学习，大局部学生能学会和应用20以内的加减法、加减混合以及凑十法和破十法。由于年龄较小，心智还不够健全，注意力不能集中，学生经常会出现混淆，准确性不够，在作业中出现马虎等错误。通过一学期的学习和纠正，大局部学生已经自觉地养成了好的习惯，比方，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉考虑的习惯、一定的积累习惯等。我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢数学。在课堂上，我充分利用教具，运用各种小游戏让学生掌握数学技能和数学知识。针对学生和教材的特点，我认真钻研了教材、精心备课，调动学生学习的积极性。针对学生的差异和年龄特点，对学生进展了各方面的教育，使学生的知识、才能有了较大进步。本学期我对学生注重加强了思想教育和平安教育，培养了良好的学习习惯，使学生学好数学知识，在教学中重视运用教具、学具，认真备好每一节课，使本学期大局部学生掌握了根本知识和解题技能，他们的学习有了不同程度的进步和进步。重视与家庭教育相配合，通过沟通等不同方式，与家长亲密联络，共同帮助学生进步。学前班数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面开展。初步培养学生的抽象、概括才能；分析^p、综合才能；判断、推理才能和思维的灵敏性、敏捷性等。着眼于开展学生数学才能，通过让学生多理解数学知识的来和用处，培养学生良好的习惯。存在的缺乏是，全班学生掌握的知识还有很大的差异。有几个学生还没到达优秀。这些都有待以后改良。力求全部到达优秀。针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作应积极改正，结合教材的内容，精心备课，面向全体学生教学，抓牢根底知识，搞好思想教育工作，虚心学习，不断进步自身的业务程度。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，进步他们的学习成绩。及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种才能和习惯的培养。充分利用数学教材，挖掘教材的兴趣性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生，施行因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性。学前班数学教学总结篇9一个学期的工作在匆忙中即将完毕了，我们教研组的工作在学校的工作指引下也井井有条的进展着，在高效课堂的指引下扎根课堂主阵地,近年来，我校实行了高效课堂教学形式，我们的老师已经将追求课堂教学的高效率成为不断追求的目的，这一形式我们的老师也探究出了很多珍贵的经历。本学期我们组在学校高效课堂的倡导下，对计算课类型进展了研究，全组老师积极教研，形成统一的授课形式和详细的教学细节。现简单的总结如下：一、还计算教学本来的面目新课程要求在活动加深学生对算理的理解与感悟。详细情境有助于学生对算理的理解，同时也有助于让学生体验到计算与实际生活的亲密联络。但使用不当常常使我们的教学陷入为难的境地：单是在组织提出问题和解决问题的环节花去了不少时间，导致后面的练习没有时间进展。所以我们如今倡导的形式都是都是直接导入新课，提醒目的让学生知道我们本节课要学习的内容，以便让学生能有更多的时间加以练习。二、复述过程可以帮助学生更好的掌握知识我们在以往的教学中只注意我们老师的讲解是不是明晰，对关注学生的掌握程度不够，为了让学生对所学知识更结实，我们三人加大了在课堂中的学生复述环节，复述老师的问题，复述其他