学校优质课赛教活动总结范文（通用6篇）

第页共页学校优质课赛教活动总结范文〔通用6篇〕学校优质课赛教活动总结范文〔通用6篇〕学校优质课赛教活动总结1为了进一步推进和落实新课程改革，进一步转变老师教育教学观念，进步课堂教育教学质量，促进学校教研组建立，扎实开展学校教育科研，我校于20××年6月10日——6月14日举行了青年老师赛课活动。现总结如下：一、积极发动、精心准备：1、学校屡次在老师大会、教研组长会上积极宣传发动，进步了对学校赛课活动的认识，把赛课形成了学校每学期的教研活动的重要组成局部；本次赛课既有学校骨干老师示范课又有青年老师及新上岗老师的竞赛课。2、屡次召开教研组长会，要请教研组、认真准备、课前认真组织讨论，课后认真组织评议，把赛课作为教研组建立、教研活动的一个重要内容；作为老师专业化开展的重要途径。各教研组赛课前都对方案和赛课评分细那么进展了讨论3、教科室高度重视本次赛课的筹备和组织工作，拟订了20××年第二学期青年老师赛课方案和赛课评分细那么。二、积极参与，认真组织落实1、赛课在方案安排的时间内有序的进展，无老师不参加比赛。2、本次参赛老师高度重视，积极准备，认真参赛。多数老师进展了反复试讲，都撰写了教案和制作了精巧的课件、编制了精细的课堂练习。3、教研组对参赛老师的课根本上按照要求组织了课前讨论，课后评议。4、老师听课评课比拟积极，教务室认真组织落实，对老师的教案进展了搜集和存档。三、积极总结、认真反思1、获得的成绩：A、老师的教学语言比拟清楚流畅，对自己所教学科知识重点突出，难点打破有方，有些老师设计的教学方案和教学活动还具有一定的创造性。B、一局部老师在课堂中注重对学生知识的稳固和练习。详细表如今老师准备了适当的教案、习题对学生在课堂中的学习情况进展了及时的检测、总结：这些方法对活泼课堂气氛，进步课堂效率等起到了推动作用。C、多数参赛老师精心设计了课堂中学生的活动，并通过活动实现对学生学习才能的培养。如朗读、小组讨论、自主完成练习、动手操作实验、全班交流等。有些老师比拟好地结合了学科特点留给学生充足的动手练习或活动的时间；有的老师让学生在课前搜集相关资料，培养了学生自主学习的意识和才能。D、本次赛课参赛的所有老师都将现代教育技术手段运用到教学活动中：有的老师制作了高质量的课件，很好地起到辅助教学的作用。老师们制作的课件内容丰富，知识面宽，与教材结合严密，富有较强吸引力。E、赛课为青年老师搭建了成长的平台，促进了青年老师的专业化程度进步。促进了教研组教研活动的开展，教研活动目的性增强。促进了老师间的互相学习和交流。增强了教研组团结协作才能和凝聚力。2、存在的问题和缺乏：A、教研组建立需要加强。校本教研对进步学校教学质量起着非常重要的作用。参加学校赛课的老师有的没有经过组内说课、讨论，有些老师没有完成教学简案，导致老师没有很好地落实本次赛课的指导思想。今后，学校将采取实在有效的措施加强教研组建立。B、在课堂上，学生活动时间仍不充分。新课程的理念在教学活动中表达欠充分。在本次赛课活动中有的课堂仍是老师讲授太多，少数老师讲解空洞，在教学过程中不敢放手，学生发言寥寥无几，课堂气氛沉闷。有的课堂只是师生简单的一问一答，没有很好地表达师生互动，生生互动，没有注重对学生思维才能与学习才能的培养。C、如何结合学科特点进展学法指导需要加强。“授之以鱼，不如授之以渔”要让学生获得成功，进展学习方法的指导是非常必要的。从整个赛课活动来看，一些老师没有对此引起足够的重视，或是没有有意识到施行学法指导。D、通过赛课进展互相学习、交流和研讨的气氛还不够，缺乏必要的及时反应环节。在本次赛课活动中，老师都是青年老师，他们有创新精神，但在业务上需要进一步进步，需要有经历的老师积极帮助。学校优质课赛教活动总结2根据镇教委及学校教务处工作安排，我校的赛讲活动以倡导和施行新课程教学理念、努力创立轻负高效课堂，积极推行“自主、合作、探究”的学习方式，以赛促教、以赛促研，实在进步老师整体素质为宗旨。经过“赛前审教案、赛中看临教、赛后写反思、赛完综合评、回头再优化”五个阶段的扎实安排，有关工作已有序完成。现将这次赛教情况总结汇报如下：一、根本情况今年我校赛教活动经过校委会成员及语数组长共同参与确定赛教活动安排、方法来进展。全校35周岁以下，下老师必须参赛，共分语数两组分别为期两周多时间进展，由各组员、校领导担任评委，严格按照赛教要务施行。本着“坚持标准、客观公正、保证质量”的评选原那么进展，评赛出张丽霞、赵娟侠、许焕宁、李乐等8名校级教学能手，并推荐参加县级决赛。二、本次赛教工作的主要特点1、领导重视，组织安排严密这次赛讲活动,既是全面推进素质教育，培养老师的有效途径，也是校本教研、学校管理、老师教学、老师培养、远程教育施行等各项工作的一次大检阅。为此，我校领导对此项工作高度重视，赛教前，召开了专门会议，并成立了赛教小组。针对本次赛教，教诲处提早下发了《赛教评选标准及评分表表》，审阅了参赛教案等，保证赛教工作正常有序有效进展。2、参赛老师教学观念新，教学根本功好本次赛教，老师教案的备写、教学设计以及课堂教学均能较好地表达新课程教学理念，老师的理论程度及课堂教学才能高。表如今课堂教学中，能严密联络学生学习生活实际，擅长创设情境，鼓励学生大胆质疑，积极有效地运用探究式、讨论式和研究性学习方式组织教学，使学生体会经历知识发生、开展的过程，努力营造宽松、和谐、民主的气氛，灵敏自然地落实学生的主体地位，着力培养学生的创新意识和理论才能。参赛老师能在重视新教材过程性目的落实的同时，坚持强化“双基”不动摇，知能并重，比拟好地实现了课堂教学目的，教学效果好。赛后的赛教反思、评课都能客观、真实地表达自己参与活动的感受、看法，提出今后的想法。实在促进了以赛促教、共同进步的目的。三、存在问题和改良措施从赛教情况看，局部老师还存在以下问题：一是局部老师处理教材才能差，教学不能充分联络实际，也不能对教材进展适当的加工与拓展；课堂教学时间不能合理安排、教学效果不很理想；二是局部老师教学理念还有待进一步更新，教学方法有待改革。课堂上仍然存在以讲代思，以讲代练的现象。由于对新教材学习研究不够，课堂上学生的“自主、合作、探究”学习活动形式化；三是局部老师不重视现代教育技术资的正确充分利用教学。针对以上存在问题，我校要继续做好老师培养工作。一是根据上级文件精神，结合本校实际，强化培训措施，进步培训效果；二是以建立学习型老师队伍为中心，实在加强教学研究工作，组织老师认真学习课程标准，创新教育理论，更新老师的教学观念，加强集体备课，强化教材研究，实在进步老师处理教材的程度；三是充分发挥“校本教研”在老师培养中的作用，鼓励老师间互相学习、互相研讨、互相交流，以到达共同进步的目的；四是进一步完善老师培养制度，认真开展“一帮一”的老师帮扶制度，坚持经常开展青年老师汇报课、骨干老师示范课等活动，努力进步老师的教学程度；五是进一步加强对老师的教学根本功培养和进步工作，定期开展老师老师课堂教学设计比赛、课件制作比赛等活动，实在进步老师的根本功。学校优质课赛教活动总结3一、活动概况根据xxx，xxx号文件的通知要求，同时也为了更好的展示县幼儿园老师的教学根本功和组织教学活动的才能，经研究决定：全园老师在六月份开展赛课活动。赛课活动从6月初开场，前后历时一个月，科目涵盖社会、科学、语言、艺术、安康，《纲要》中规定的五大领域都有涉及，授课内容涉及幼儿园小中大各年龄班的方方面面。为了使活动开展的扎实有效，园内成立了由园长、业务副园长、保教主任、工会____、小中大三个年级组长参加的评委组，确保整个赛教活动的质量。老师们都非常珍惜这次时机，认真钻研教材，以新《纲要》精神及幼儿的开展需求为出发点，设计了一节节精彩的教学活动。这次赛教内容，均按各班教育教学方案进展。老师根据幼儿的年龄特点，从活动目的的设置、活动前的教具到活动过程的组织，都作了大量的精心准备，课堂内容丰富多彩，充满童趣，不仅有幼儿的动手体验活动，还有知识、技能的训练，用真实鲜活的课堂教学展示了个人风采，同时也展示了不同年龄段的小朋友良好的学习、生活习惯。本次赛教活动幼儿园做到了有安排、有检查，所有评委们克制日常工作和班务工作的繁杂，坚持全程参与整个赛教活动，深化一线听课，进展现场打分。说课局部按照教研室专家所要求的说教材、说教法、说学法、说教学过程四局部进展。经评委们认真打分，青年老师xxx脱颖而出，排名第一，评审组按照推选方法，推选她代表县幼儿园参加县级赛教活动。二、收获与启迪1、准备充分：在本次参赛的24位选手，在课前的准备都是相当充分的，老师们不仅编写了教学设计，还编写了说课设计，在对课标、教材的理解方面也吃得相当透彻，在自制教具、准备材料方面也做得较好。2、主导有方：本次赛课，老师们能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处，不断唤起幼儿求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使幼儿能全身心地投入到游戏活动中。较好地表达了“老师为主导、幼儿为主体”，“师幼互动”的新课标理念，实现了《纲要》中要求的老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。3、常规好：幼儿的常规训练好，老师能做到有的放矢，活而不乱。本次赛教活动的开展，老老师展示了丰富的组织教学才能、驾驭课堂的才能；年轻老师展示了热情活泼、阳光朝气和孩子容易亲近的优势。赛教的进展同时还为老师们提供了互相观摩学习的时机，老师们聚在一起，互相交流，取长补短，使大家看到了自身的缺乏和别人的长处以及自己今后需要提升的地方。每名老师在说课、赛教的比赛过程中，获得专业提升，并形成自己的教学特长进步其驾驭课堂教学的组织才能，从而进步课堂教学活动质量。赛教活动完毕后，业务副园长xxx主持全园老师召开教学研讨会，业务副园长、保教主任对每一位参赛老师的表现做了点评。通过这次赛教活动也加强了县幼儿园的教研力度，为全面进步县幼儿园的教育教学程度，奠定了坚实的根底。学校优质课赛教活动总结4本次赛教历时两周，共有15人参与讲课。讲课老师，精心准备。展示了最正确的风采。听课老师积极参与，认真记录和评议，通过当天听课当面议，顺利高效的完成了本次赛教活动。现就有关情况予以总结。1、做的好的方面。老师的得到了检阅和提升。各科老师在培养学生习惯中都有了打破，课堂上均能按“四环”组织教学，年轻老师的各项才能进步很大，低段的老师语言符合儿童心理，组织得法。教法灵敏；中段老师在阅读教学中，的自读自悟，小组自学讨论活泼；高段老师放得开，学生自学气氛浓重，检测灵敏,到位。无论是哪个段，课堂训练目的明确，知识点正确，环节紧凑，连接，效果明显。2、听课译课跟得上，效果好。各位老师均能按时听课，有记录，有点评，本次共组织两次评课活动。评课中各位教者能读设计，读反思，其他老师畅所欲言，读靓点，点失误，大家本着互相学习，互相比赛的态度，开诚布公。有一定的教研气氛，到达了评课的目的。3、资料齐全，上交及时。各授课老师均能书写教学设计及反思，并能及时上交，资料实，实用性强。4、缺乏的地方。〔1〕个别课中“四步”时间分布不当，学生自学环节用时过少，效果不明显。〔2〕中高段中精讲局部仍显繁杂，没有做到“精”讲。最后，评出的优秀课堂教者为四人，分别是：韩老师，许老师，赵老师，李老师。总之，本次活动顺利开展，与广阔老师的亲密配合，共同努力是分不开的。学校优质课赛教活动总结5按照学校的工作安排教研处从12月1日到12月20日举办了青年老师讲课活动，语、数、外、物、化、生、政、史、地共九科36人次参加了讲课活动，按照高一年级教学进度，利用8个午自习进展讲课，高一1—9班学号1—50号的同学参加听课，各备课组年龄在35周岁以下的青年老师参加听课。一、赛教特色1、学校高度重视，精心组织,参赛老师准备充分，亮点频出，展现了我校老师的风采。本次活动参赛老师们很重视学校搭建的这个“展示自我成长”的平台，每位老师的教学活动都是通过认真考虑和准备，所以，每个教学活动，不管是目的的设定、学习环境的创设，还是教学过程的设计与施行、课堂气氛的营造、互动的程度等方面都有一个极大的提升。在这次赛教的36节课中，亮点很多，每节课都有老师的创新之处，每节课都有美的享受：我们看到了独具匠心的设计、师生交流互动的融洽气氛，听到了充满热情鼓励、富于启发的老师语言和学生不同的见解。2、参赛老师赛教凸现新课改精神，这是今年赛教活动的最大亮点。教学过程中，注重探究，充分发挥学生的主体作用，师生互动活泼；课堂教学设计科学，教学环节紧促，构造严谨，老师有较强的课堂驾驭才能，青年老师的教学程度和根本素质在赛教中得到集中展示。有效教学方式应用自如，注重学生参与的意识和才能有明显的进步。3、尝试新的教学思想和方法，积极尝试与新课程同步的教学形式，在课堂改革有了一定的深度，新的更加合适学生的教学方法在这次赛教中作了一次有益的的尝试；4、从教学方法的改革与创新上看为学生提供了更广阔的知识空间，为教学注入了新的活力，给听课老师留下了很深的印象。大局部赛教人员对资料、案例、准备充分，运用比拟恰当，有力地支持了课堂教学；5、青年老师的“有效课堂教学”理念得以深化，课堂教学效果有了较大提升，进步很快。通过这次青年老师说课活动，使我校的青年老师的业务才能得到了进步，使许多老师明确“说课”要领及注意问题。在比拟四位讲课、说课的根底上，掌握了说课目的、说教材分析^p及教学过程的环节及要求。二、存在的问题1、个别老师在讲课中，因不能使用多媒体，且准备时间较短，讲课准备不充分。2、个别青年老师对“说课”环节不太清楚，说课用时太短。3、老师教学根本功有待进一步进步。详细表现出有的老师在课堂上，面对新学生表现出自信心缺乏，教学过程中调控课堂才能有限、激发学生积极性才能缺乏。4、老师教学个人风格不凸显，教学比拟平淡，课堂气氛较沉闷，无法激发听课者兴趣。5、教学方法方面：个别同志，课堂讲授内容之间的衔接过渡僵硬、不自然；对学生的评价不恰当或不评价；提出的问题目的性、指向性不强，深度不够，层次不明晰。提问给学生留的考虑时间较少，致使学生考虑的深度不够。习题纠错的标准化上点评不够。按照安排讲课的成绩按教研组长、备课组长、教研员和10名学生的评分按7：3的比例核算。青年老师说课比赛成绩按教研组长、备课组长、教研员现场评分学校优质课赛教活动总结6在校委会的正确领导下，在各教研组、各年级组及各参赛老师的大力支持下，在全体老师的热情关注下，我校教学能手选拔赛活动历时三个星期，获得了圆满成功，到达了进一步进步我校教学教研程度、促进骨干老师转型、青年老师快速成长、促使我校教学工作再上一个新台阶的目的。现将本次赛教活动的情况总结如下：可以说这是一次大型的、综合性的教学研讨活动。这次竞赛活动是对新课程实验阶段性成果的又一次全面的回忆和评价。放大活动效应，提升老师理念，优化教学过程，总结成功经历，全面进步质量。一开场，教务处就把活动定位为鼓励、导向和总结。由于活动的针对性明显，因此，收到了较好的效果。一、本次活动的根本情况本次活动是按照县教育局“3151”工程及教务处本学期工作方案如期进展的。本次活动是对我校老师教学理念及教学程度的检验，也是对学校整体教学教研程度的一次展示。本次活动从第八周开场，第十周完毕。比赛按课堂教学、说课、辩论等环节进展，共有6个教研小组20人参加初赛，科目涉及语文、数学、英语、美术、音乐等科目，所有参加复赛的老师热情饱满、积极认真地参加了本次赛教活动。二、本次活动的根本特点1、高度重视，精心组织。本次活动，教务处在本学期工作方案中进展了安排，并在开学初召开的教研组长会议和老师会上进展了布置。并专门召开教务处会议，对赛教活动的安排意见、详细时间、详细要求、评分标准等事项做出了详细的布置安排。各教研组、年级组从九月初开场组织老师准备课。所有参加复赛的老师分文理科分别于第八周、第十周进展了课堂教学的比赛，说课比赛和现场辩论于第十周星期一在会议室伴随进展。校委会成员、教研组长、校骨干老师分文理科担任评委，各评委老师除了认真评课外，还根据自己的听课记录，写出对本次赛教老师的综合评价意见，从而保证了本次赛教的公正、公平和公开。由于各教研组、各年级组及各参赛老师的高度重视，教务处的精心组织，才使本次大赛在时间紧、任务重的情况下，可以及时、有序、高效地进展。在此，向在这项工作中付出辛勤劳动的所有老师表示衷心的感谢！2、积极准备，全心投入。本次赛教，我们要求32岁以下青年老师人人参与，鼓励其他老师参与。所有的参赛老师都高度重视，认真对待本次比赛，把本次赛教活动作为自己一次难得的`锻炼和展示的时机，仔细选课，精心备课，认真上课，较好地展示了我校青年老师的风采。特别是同年级同科目老师从选课、备课到上课，采用“滚动焊接”校本教研活动，仔细查阅资料，精心设计教学过程，认真准备课堂教学，充分发挥“众人拾柴火焰高”的效应，积极准备，全心投入。在这个过程中，各教研组充分发挥了专业引领作用，组内老师团结一心，群策群力，出主意想方法，为本组参赛老师鼓劲加油，与其说是某个老师参加比赛，不如说是6个教研组集体智慧的比拼，这一点充分表达了我校老师团结进取的精神风貌，也使我们相信，有了这么一支团结友爱、积极向上的老师队伍，我校的明天一定会更美妙。3、竞赛活动培养和锻炼了一批教学骨干。活动开场各年级组都把组织好、参与好活动作为重中之重的工作来抓，有力地促进了新课程实验工作向纵深开展。年级组全员参加，互讲互学，层层选拔，一人登台，全体受益。参赛的选手观念新、素质高、角色正、组织活、方法多、效果好是听者对他们的总体印象。4、各显风采，亮点频出。应该说，每一次赛教活动，都是一个缤纷绚丽的舞台，在这个舞台上，我们可以去尽情展示自己的风采。本次比赛，我们分别从教学设计和课堂教学、说课与反思、现场辩论等方面进展比赛，可以说每个环节都是一个独特的舞台，都可以展示选手们独特的个人风采。而在整个比赛过程中可以说是各显风采，亮点频出。在课堂教学比赛中，参赛老师能以新课程教学理论为指导，力求表达知识的承受，不仅是一个认识的过程，更是一个情感体验、感悟的过程，引导学生“学会自主、学会认识、学会体验”。如李苗苗老师充分挖掘生活中的素材，补充完善教材资。刘慧老师指导学生学习平行四边形面积时注重学生动手理论，让学生在自我理论操作中获得真实的体验，建构起真正意义上的面积计算公式。杜丽老师以解决问题为准那么，在倡导算法多样化的根底上优化出最优的求长方形周长的计算方法。谢妮老师更是用充满热情的语言鼓励、调动学生从不同角度观察物体，开展学生的空间观念。霍东东老师特在课堂上鼓励学生创造“角”，对学生作品的展示，更是增强了学生的自信心，让学生体验到了学习成功的愉悦。雷步飞设计梯度练习，让学生扎实掌握笔算乘法。刘百叶老师让学生在动手操作、观察比拟中体验平均分；初步理解几分之一。培养学生的数学考虑才能。高丽老师让学生通过自己的动手操作充分感知到今天学习的图形原来是从已经学过的立体图形中来的，是立体图形中的一个面。张东芳老师将一个抽象生疏的时间概念变得生动详细，让学生在“做”“玩”的过程中认识“秒”，在多种感官的参与下认识1秒。高华美老师通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用，使学生认识到解决问题的策略多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。5、方法灵敏，效果显著。这次赛教活动中，我们的青年老师，大都可以灵敏地运用各种教学方法，从而使学生在愉悦的心情下，较为轻松“自主学习、合作学习、探究学习”，变老师，为学生学会，收到了良好的教学效果。如刘学庆老师让学生用自己喜欢的方法为陕北民歌伴奏。谢喜兵老师教学《蜜蜂》一课时在对人物个性品质的讨论中提问：故事中什么地方最能看出作者是一个严谨的人？让学生再读课文，找句子，并让学生先小组读互相听，再齐读感悟。牛亚宁、高静老师的英语课堂充分尊重学生的个性体验，使学生更愿意积极地参与进课堂，积极地考虑问题，积极地发表意见，从而形成一个自主的、活泼的课堂气氛；陈梅老师《猫》一课培养了学生的自学才能和自我探究才能，培养了学生的想象力和创新精神；高荣荣老师上课充满激情，富有活力，形式新颖，与学生交流自然亲切，同时对学生学习方法的指导贯穿在课堂的始终，进步了课堂的时效性；高彩彩老师教学中注意调动学生学习兴趣，寓教于乐，将快乐教学进展到底；思清玲、冯彩霞老师语言精炼，思路敏捷，亲切温和，激情满怀细致谦和，都给我们留下了深化的印象。本次赛教活动，参赛老师都使用了多媒体教学手段，这种先进教学手段的运用，让已经过去了的、发生在课堂以外的许多事情再现于课堂，让许多