学校培训工作计划合集9篇

第页共页学校培训工作方案合集9篇学校培训工作方案合集9篇学校培训工作方案篇1一、培训目的和培训重点〔一〕培训目的：围绕“促进有效学习、推进老师专业化开展”为中心，立足本校，引导全体老师全面开展教学科研，梳理教学中实际需求，进步教研工作的针对性及实效性；全面履行教科室的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领老师成长。〔二〕培训重点：1、围绕“促进有效学习”，实在开展教研活动，夯实根底，开展特色，不断进步课堂教学质量。同时做好老师新课改的通识培训工作。2、开展校本教材的研发；做好课题的研究和课题的结题验收工作，同时做好校级小课题的申报和研讨工作。鼓励老师踊跃向省、国家级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。3、基于数字化校园建立的框架，实在标准教学常规的检查形式，同时做好教学资料完善的过程管理。4、积极配合上级教研部门的活动，鼓励老师参与各级各类教科研竞赛活动；继续标准“外出培训学习、回校汇报讲座”的管理。二、主要内容和根本形式结合老师学科素养提升行动方案，分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次推进，围绕专业精神、专题培训、专业知识与技能、学校特色等四个方面开展。详细工作如下：〔一〕主要内容1、专业阅读：老师在本学期读一本好书，写一篇，定期交流读书心得体会，做好读写结合，丰富老师专业内涵。2、专题培训：本学期立足本校做好专题讲座，包括面向学生的研究性学习专业拓展讲座、本校老师课题研究专题讲座、校选修课程开设系列经历交流、教学评价研究专题讲座。通过数字化校园建立，实行校本培训管理网络化，建立校博客群及教研组校本培训管理博客，利用网络教研，实现高效的教研交流。鼓励老师个人在教育博客中撰写个人教育叙事或教学反思。3、专业知识与技能：①标准、完善校本培训制度。教研组、备课组集中组织学习学校本学期校本培训方案，并组内讨论制订教研组校本培训、教学工作方案，老师自行制定个人开展规划。②促进有效教学，推进老师专业开展，教学常规与老师日常教学工作相结合，有方案开展公开、示范课等。按设定的时间节点开展3次教学常规检查；学期内各教研组开展3次及以上集体研讨活动；集体备课组开展6次及以上集体备课活动；教研组内每位老师开设一节公开课；校级公开课根据教研组内磨课、议课后进展推选，每位老师一学年必须开设一节，学校予以颁发校级证书；每位老师听课至少10节，入职第二年老师听课不少于20节，今年新入职老师听课不少于30节，其中班主任跟班听课不少于5节。③开展教学评价学习研究活动，加强学生评价研究，尤其是作业、试卷的评价研究。④优化教学设计，完善导学案的书写及有效利用。4、学校特色利用及发挥学校现有的特色资，开发校本课程及教材、录制微课视频、网络课程，提升青年老师实训操作技能，为老师的专业化开展、特色化成长搭设平台。〔二〕根本形式1、校级培训：①结合学校实际，立足本专业，适时邀请校外专家实现教学专业化引领。进步老师专业程度。②基于数字化校园建立情况，定期开展专项培训，鼓励老师利用现代化技术资进展科研课题研究。③组织新老师参与教学观摩活动。如让本学期新入校老师开展汇报课、骨干老师开展公开课、高资历深的老师开展示范课活动；与上一级合作学校进展的教学交流、观摩活动。2、教研组研训：①开展组内听课、评课、集体备课等集体活动。②以教研组为单位，开展专题行动研究。3、老师自培：①根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。②撰写教学总结〔反思〕。每学期要求每位老师撰写一篇教学总结和假设干篇教学反思。同时做好《老师成长手册》的记录。三、保障措施和预期效果〔一〕保障措施：学校成立校本专项培训领导和考核小组。形成由校长亲自抓、教务处负责组织、教研组长落实的工作小组，分级管理，以加强对校本培训工作的规划、管理、指导与落实情况。〔二〕预期效果：通过培训改变了老师的教学理念，进步了老师的专业素养，将学习状态由被动演变为主动，解决了学校局部现存在教学问题，同时也弥补了继续教育的资缺乏。学校培训工作方案篇2作为xxx培训学校的一名老师，工作总是要带着耐心和细心。为此，我也总喜欢为自己的课堂提早做好准备，让培训的工作能有效积极的进展下去！为此，我在工作中加强了自我的管理和目的，除了做好每一堂课的教案之外，也为自己的目的和方向制定了严格的方案，保证自己能在工作中加强自我，做好工作中的教育任务！如今，新一段的工作有要开场了，回忆自己的工作和任务，我在此对自己的工作做如下方案：一、不断攀登，进步自我高度作为教育工作者，工作中我的目的应该仅仅只限于教诲自己所学的知识！如今社会变化飞速，各种知识也在不断的更新和换代！作为老师，我首先要让自己能在道路上不断的前进，才能去引导学生，才能让自己的教育“活”起来。为此，在个人学习方面我方案：1、加强自我的学习稳固，多听取学生和领导的意见，发现自己的缺乏。2、增加自我总结，理解自身的错误以及自己需要改良方面。3、日常制定每日或每周方案，有效率的安排自己。4、抓住学习时机，在工作中多与同事交流，扩展自己的教育方式。二、思想和心态的稳固教育最需要耐心和细心的工作。为此，我在工作上要更加努力的维持自身的态度，检查以严格负责任的态度去对待每一位学生！1、要加强对每位学生的理解，知晓自己学生的优缺点，并做好规划。2、深化理解班级，做好每个学生的教育的时候，也要把控好当前的整体方向。3、多阅读，并学____类的励志书籍，锻炼自己的思想，并以此影响学生。4、加强管理，以身作那么，进步对自我的要求以及师德师风的培养。同时加强学生教育，保证工作的顺利进展。过去的工作中，我一直比拟死板，沉浸在自己的教育方式当中。但近期，通过和身边同事们的交流，我认识到了更加广阔的世界！这不仅让我工作中有了新的想法，在个人的成长上也找到了新的道理。如今，新一轮的工作也即将开场了，我会在这次的工作中，以全新的热情和态度，积极的将自己的努力化作教育的露水，将我负责的班级教育的更加优秀，出色！希望我能在今后的教育上不断吸收，不断成长，将最好的教育，都奉献给我最出色的学生们！学校培训工作方案篇3一、指导思想以“标准教学行为，深化课堂教学，提升老师素质，进步教学质量”为工作方向；以“务实、有效、求精、先导、创新”的工作原那么。以“备好课、上好课、评好课、育好人”为目的，以进步老师施行素质教育的才能和程度为重点，立足学校实际，面向全体老师，围绕以“学”中心的教育教学活动，全面进步老师的师德程度和业务素质。二、根本要求〔一〕面向全体老师，让我校在职的40多位老师全部参加校本培训。努力争取让各位老师每学年校本培训不少于72学时。〔二〕注重资整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，调动老师积极性，进步老师的整体素质，注重差异，突出个性，满足老师开展需要。三、本学期工作要点〔一〕继续做好校本培训工作按文件的精神，我们也把本校的校本培训内容分“规定内容”和“自定内容”两局部。1、校本培训“规定内容”〔1〕组织老师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得。并选送优秀的读书心得参加上级组织的评奖活动〔检查研训手册〕。〔2〕每大周确保组织1次集体备课活动，做到每次活动有组织、有方案、有记录、有成果；其余教研活动或诊断课活动不占用集体备课活动时间〔查博客上传情况记录〕。〔3〕让老师每学期在学校或以上级别开公开课一到两次。也要请教研组做到有组织、有方案、有记录、有教案〔查教研组备课组活动记录、各老师听课记录〕。〔4〕校本教研的听课、评课活动，每学期要求每位老师不少于10节〔查研训手册〕。〔5〕学校每学期期末都要求各备课组召开期末考试质量分析^p会。做到有记录，有分析^p报告〔上交材料存档〕。2、校本培训“自定内容”除校本培训“规定内容”外，我们还结合自己学校的教科研特点，根据老师开展程度和教学要求，自行选定相关、合适的培训内容。主要有以下形式：〔1〕继续做好市县课题的申报、立项、管理、指导、结题及课题组组长的培训等工作。〔2〕积极组织和指导老师撰写论文、教学案例、反思叙事等工作，学校教科室将做好送评、发表等幕后工作，创造外出学习、培训、专家讲座、校本研修等时机。〔3〕备课组活动为依托，在全校开展思维课程开发研究。〔二〕继续做好新老师培训工作年轻老师的成长和培养是一所开展中的学校教科研工作的永久课题，是我校教学质量的保证，为了促进年轻老师的成长，结合我校的师徒结对制度，以及新老师培养方案。充分发挥我校的资优势，聘请市、县教研员和名优老师来我校为新老师进展教学诊断，通过“带路子、压担子、搭平台、给面子”等一系列举措使新老师的教学才能有了较大的提升。本学期我们将继续做好新老师培训工作，在校内开展“苏校新苗”评比，进一步促进新老师的成长。〔三〕开展校优秀教研组评比上学期虽然我校老校区科学组在陈徳辉老师的带着下获得市优秀教研组的荣誉，但由于学期比拟短，以及刚创办只有一个年级段没有设立教研组，校优秀教研组评比活动没有启动，这个学期我们将出台校优秀教研组评比方案，全面启动校优秀教研组评比活动，希望以此带动校教研组建立。四、组织与保障〔一〕完善教科研奖惩制度。结合实际落实每次培训的时间、地点、人员、内容，教科室做好出勤记录、考核工作。使校本培训工作走上标准化、制度化轨道。〔二〕建立老师档案。将老师参加校本培训的情况听课笔记、学习心得、优秀论文、教学案例、获奖证书及时记录。学校培训工作方案篇4一、培训目的和培训重点1、将学时培训、校本培训与老师素养提升行动相结合，走“教研训”一体化道路，结合各学科组集体备课和教学研讨活动，提升老师专业素养。2、结合老师实际开展需求，精心制定老师个人的开展规划，实行年度考核制度，促进老师专业成长。3、通过开展校本培训与老师素养提升行动，使老师树立现代教育思想观念，更新知识构造和才能构造，使之具有综合教育的才能和锐意创新的才能，开展个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，进步课堂教学效益，进一步进步理论功底和科研才能，使之成为学科骨干，为老师的成长和成功铺设方便之路。4、努力建立一支师德高尚、素质精良、可以适应新课程改革需要的反思型、科研型的老师队伍。5、针对上级有关部门的文件精神，结合本学期的详细活动，开展论文撰写、课题申报与研究等专题培训，并以各级课题研究为根底，将过程的管理和培训结合起来，提升老师的科研意识和科研才能。二、主要内容和根本形式〔一〕主要内容1、师德建立。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风气，贯彻执行新修订的《中小学老师职业道德标准》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织老师学习先进老师的经历，树立科学教育观、教学观、人才观。自觉践行“九个一律”，做到遵纪守法，爱岗敬业、关爱学生、为人师表。2、专业知识与技能。围绕教学根本环节、根本才能和根本技能，针对老师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以生本课堂的教学设计为打破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流教学经历，扎实进步老师课堂教学才能和程度。学校每年开展如下活动：学校学期至少组织3次各学科集体备课活动，做到每次活动有组织、有方案、有记录、有成果。每位老师每学期听课至少10节，评课2节，教科室定期检查，并做到有记录。学校每年至少组织一次先进老师经历交流；每年至少组织一次学科技能培训或展示活动。3、专题培训。结合我校实际，每年至少开展4次有关德育工作、教科研、信息技术、心理安康等方面的专题培训。4、根据我校的办学目的和开展规划，结合老师开展程度和教学要求，以“学科命题”和“有效课堂教学”为自主培训内容。〔二〕培训形式1、集体备课2、观摩研讨3、理论反思4、读书交流5、专题讲座6、师徒结对三、保障措施和预期效果〔一〕保障措施1、机制保障。加强校本培训的管理，把老师素养提升与校本培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为打破口，实在进步老师的整体素质。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处〔教科室〕，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，进步培训程度。2、制度保障。继续完善相关的校本研训制度，尤其是基于博客的校本教研的相关制度，确保校本培训的常态扎实的推进。3、经费保障。做好相关工程的预算，确保资金到位，保障培训的顺利开展。4、人员保障。内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。开展“师徒结对”活动，利用本校的资为深化的校本培训提供支持和帮助。〔二〕预期效果1、逐步修改、完善相关制度，使基于博客的校本研训“有规可依”。2、积累丰富的校本培训资：课例、教育教学文稿。3、促进老师整体素质向更高程度的迈进。4、促进全校教育教学质量的提升。学校培训工作方案篇5根据《县20xx-20xx学年度中小学老师全员培训“命好题”专题学习施行方案》精神，为实在做好我校老师“命好题”专题培训工作，进步培训的针对性和实效性，特制订本方案。一、培训目的1、更新师德观念，调整师德行为。2、熟悉课堂教学评价理论，进步教学评价素养。3、结合日常教学中作业与命题问题进展研究，理解、掌握命题技能与方法。4、通过作业与命题案例评析，培养老师对作业与命题技术研究才能。5、使全体老师能能真正命好题。二、培训原那么1、聚集学生作业，直面问题。以学生学业评价问题为打破口，围绕作业命题各环节进展研究，扎实进步老师命题根本技能。2、利用远程，立足校本。充分利用远程教育资优势，催促和指导老师开展好校本培训活动，促进老师自主学习，不断进步专业程度。3、强化管理，务务实效。强化培训过程管理，严格考评，标准学时认定。三、培训内容专题一：学生学业评价中的师德专题二：教学评价论与学生开展性评价专题三：作业与命题技术研究专题四：作业与命题问题诊断。专题五：作业与命题案例评析。四、培训形式理论学习与理论研修相结合。五、培训活动安排1、教研组活动活动时间：语文组：每周四数学组：每周三活动内容：〔1〕理论学习。学习内容与进度：《命好题：命题与作业问题诊断》〔第一学期学习第一、二、三、四章，第二学期学习五、六、七章〕，《命好题：命题与作业技术研究》〔第一学期学习第一、二章；第二学期学习四、五章〕〔2〕集体备课。老师公开课教案课前交教研组进展集体备课，达成共识后再上课使用。〔3〕听课评课。〔4〕专题研修。专题一：学生学业评价中的师德专题二：教学评价论与学生开展性评价专题三：作业与命题技术研究专题四：作业与命题问题诊断。专题五：作业与命题案例评析。2、校级集体培训活动活动安排：第一学期时间活动内容授课人主持人20xx年10月20日公开课《小木偶的故事》徐冬梅王美芬理论学习《如何命好题》王也君专题讨论1、如何评价学生作业2、什么是好作业3、什么是好试题全体老师201年12月22日公开课《蜡烛的燃烧》董军舰王美芬理论学习：《学业评价的一般过程与常见形式》王也君专题讨论：优秀作业设计讨论全体老师〔注：第二学期另行安排〕六、培训考核考核时间：每学期末。考核等级：优秀、合格、不合格。注：考核不合格者不予认定学时，当年不能参加职称评审，年度考核不得评为优秀。七、培训措施。1、认真组织老师参加上级校本培训活动；2、积极开发各种文本、网络和音像等校本培训教材；3、实行培训效果测评公开制度；4、加强领导，增强责任感；5、学校保障经费投入。老师参加各类培训费用一律从学校公用经费中拨出。20xx年9月学校培训工作方案篇6一、指导思想：校本培训工作是推进素质教育、深化课程改革、加强老师队伍建立、全面进步教学程度的.重要途径。为有效推动老师的专业化开展，学校将以新理念为支撑，以校本培训为平台，以进步老师教育、教学的本领和程度为重点，以现代信息技术培训为打破口，以强化科研本领和过程培训为亮点，全力造就一支师德高尚、主动开展、业务精湛、团结协作的老师群体。二、培训目的：1、进一步加强师德建立，加强行风建立，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。2、进一步加强对老师的业务培训，深化进展课堂教学的研究，各学科在课堂教学中探究具有我校特点的教学形式，并进取付诸于行动中，全面进步教学质量。3、继续开展课堂教学评比活动。4、认真落实课题研究工作，确保本学期课题出阶段性成果。5、进取推进现代化教育设施的使用，进展网络课件的制作，着眼于评课本领、授课本领的进步。三、培训措施：(一)加强理论学习，进步老师师德程度。1、深化开展以建立社会核心价值体系为目的，以“学标准，做人民满意的老师”为主题的师德建立活动，组织老师认真学习新修订颁发的《中小学老师职业道德标准》，开展做人民满意的老师”大讨论和师德演讲比赛。继续把三月份作为师德建立教育月。2、深化开展老师“爱心助学团队”志愿效劳和“爱心帮扶”活动和评选校“三八”红旗手、“十佳教职工”、“优秀师徒”等评优活动，引导广阔教职工潜心育人，乐于奉献，努力做人民满意的老师。3、深化开展礼貌组室评选活动。认真落实《青岛交通职业学校礼貌组室评选方法》，以教研组室或行政部门为单位开展礼貌组室建立，以此为抓手，构成团结和谐的老师团体，并进一步促进学习型老师队伍建立。4、完善师德鼓励约束机制，大力选树师德先进典型，加强组室建立，认真贯彻执行学校新修订的《青岛交通职业学校老师职业道德标准》，努力进步师德建立的质量和程度。(二)加强老师的业务培训，尽快进步老师专业素质和本领针对学校老师队伍现状，面向全体老师，以老师培训“四大工程”为抓手，做好老师教育教学本领的培训，促进老师专业成长。(1)继续施行“专业老师专业素质进步工程”，进一步加强“双师型”老师队伍建立。学校要围绕专业建立和开展，制定“双师型”老师队伍建立规划，促进老师专业成长。建立专业课老师到企业挂职制度，要求每位专业课老师每学年到企业岗位见习、理论时间累计不少于一个月。每位专业课老师至少获得一个与专业相关的职业资格证书;鼓励老师参加各级职业技能大赛，以赛促学，促进老师专业技能的进步。文化课老师经过多种渠道、多种形式学习、进修，拓展知识面，争取每人可以开出一门以上选修课的目的。(2)开展“名师工程”，加快名师、学科带头人、专业骨干老师培养建立。成立学校“名师库”，将具备名师根本素质的老师纳入其中，学校将根据个人实际情景，采取有效措施，促进快速开展;压担子，挑大梁，在压力中、在工作中不断成长;根据市局意见，进取创造条件做好推荐培养，支持老师进取参与竞争。发挥他们的教育教学示范作用，坚持“以老带新、以能带新”，促进师资队伍整体进步成长。经过示范课、专家讲座、专家论坛等形式，帮助他们构成特色，并开展理性考虑，在理论根底上构成自我的理论体系。(3)开展“青年老师成长工程”“中青年骨干老师开展工程”。青年老师着重在教育、教学根本功的培训，骨干老师那么侧重在构成自我的教学特色方面;继续开展“师徒结对”活动，发挥优秀老师的传帮带作用;开展青年老师“汇报课”、骨干老师“观摩课”等教学比武活动，锻炼老师进步教学本领的同时，互相学习借鉴;开展教学案例分析^p、教学反思等活动，在分析^p反思中总结进步;加强老师运用多媒体教学技术本领的培训，进步课堂教学效率和教学效果;进取承当省、市教学教研活动。(4)加大老师一专多能培养引导，进步承当跨专业多门课程的教学本领。(三)加强班主任队伍建立，努力打造一支素质高、业务强的德育工作队伍(1)新学期，将加强对青年班主任的培养，继续组织班主任培训交流、实在有效地做好师徒结对工作，加强对班主任工作的指导、管理和考核，鼓励并创造条件让班主任自我学习，进步班级管理的工作本领;进一步增强班主任的工作职责心和主动关爱学生，为学生效劳的思想，及时发现和推广班主任工作中的好方法、好形式、好经历。(2)加强德育科研工作。新形势、新情景势必会带来德育管理工作上的新问题，如何更有效地开展对学生的思想道德教育，引导广阔学生树立正确的世界观、人生观和价值观。作为学校德育教育的主管部门学管处和身处教育第一线的班主任、任课老师，在思想上都应高度重视，在理论中应不断探究和总结。组织好本学期的德育工作研讨会，促进德育队伍工作程度的进步。学校培训工作方案篇7一、指导思想根据区开展中心的文件精神，“以根底教育课程改革实验为主线，以有效教学为中心，以全面进步教育教学质量和进步老师业务素质为重点”，“全面推行‘名师引领、任务驱动、学研行结合’的研修形式”，结合学校的实际情况，本学年的校本培训方案将继续在原有培训形式“专业引领——同伴互助——自我反思”的根底上，继续开展“教研训一体化”的校本研修活动。二、培训目的为进一步进步老师的根本素质，进步老师专业化程度，让老师自身学会不断地进展反思与研究，从解决教学实际问题入手，反思个人和学校的教学行为，结合自身开展，突出“一个重点”——以老师的专业程度不断进步为重点，实现“两个转变”——老师的教育观念与教学行为转变，到达“三个进步”——老师的课堂教学才能、教研程度和科研才能的进步，促进“四个结合”——学习与交流相结合；教学与教研相结合；学习与考核相结合；教育理论与教学理论相结合。通过一系列实在有效的研修活动，校本培训将成为进步我校老师综合素质，促进老师专业开展的有效途径。三、培训对象全校在岗公办老师四、详细措施及要求〔一〕以“学”为根底首先是向书本学习。老师参加各种进修，学校在财力、物力、时间上大开绿灯保证学习效果。同时组织老师自费订教育教学报刊杂志。要求老师每学期定刊1－2份，读教育名著，写读书心得。结合教育教学实际，开展读书沙龙活动和青年老师论坛。其次是向别人学习。一方面，本着走出去学，请进来讲的原那么，每学期都要组织老师外出参加区以上各种类型的培训，聘请专家来校讲学。另一方面，在校内老师之间开展互帮互学活动，继续施行“青蓝和鸣”新老老师师徒结对活动。我们规定每位老师每学期听课不少于15节，评课不少于3节，并实行自行命题，自出试卷，自我评价。第三是专题活动。结合老师素质年的文件要求，继续施行老师“读书活动”和撰写“教育博客”两项专题研修活动，并向开展中心申请学分，对老师进展有效考核和奖励。1.“读书活动”详细要求：老师每年阅读教育理论书籍名著2本，每本名著要求有1000字以上的读书评论或；每两月举办校读书心得交流会1次。详细措施：⑴在校园网上设置读书栏，学校定期推荐名著供老师选读，并将老师的读书随笔和统一在读书栏中刊出。⑵每学期开展一次相应的读书交流活动，主要包括：文章朗读比赛、读书笔记评比、读书征文比赛、老师读书论坛等。⑶在校本研修活动中落实读书方案，每学年完成4学分读书任务。⑷充分利用教工阅览室开展读书沙龙、读书报告会、读书交流会等活动。2.“教育博客”活动详细要求：老师每月平均发表日志不少于4篇。每年6月由学校进展考核。按要求开展者计4学分。详细措施：⑴鼓励老师建立个人博客网站，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进博客，展示个人风采，搭建交流平台。⑵为老师的博客建立创造条件，把老师博客建立情况及努力程度作为预测和评价老师专业开展的要求指标。⑶学校将于xxxx年6月组织全校老师个人博客评比活动，并推荐优秀老师参加下一年市老师个人博客评比活动。〔二〕以“练”为抓手练,主要是要求老师练好内功。1.强化教学根本功〔三笔〕训练，实行分段、分项考核，到达人人过关。2.对全体老师进展课堂教学才能微格训练。抓住导入、语言、提问、组织、讲解、应变、强化、演示、板书、结语等几个方面的教学技能，进展精雕细刻，积小能为大成。对全校不满3年的新老师教学根本功达标情况进展考核验收。考核内容为三字〔粉笔字、钢笔字、毛笔字〕，其中体育老师为钢笔字、耐力素质，音乐老师为钢笔字、声乐；美术老师为钢笔字、写生、毛笔，信息技术老师为钢笔字、粉笔字、文字录入〕、三课〔备课、听课、上课〕、三项〔课件、命题、写教学反思〕，其中体育老师为课件、写评价方案、写教学反思。要求：全部新老师达标，1/3到达优秀。措施：⑴积极自我研修。⑵严格组织考核。每年的3月—4月，由教科室组织考核，考核结果分优秀〔10％以内〕、合格和不合格三档。3月份，考核“三课”和写教学反思；4月份，考核课件制作、学科期末命题、“三字”。课件制作要求现场制作，命题考核要求出一份所教学科年级期末试卷，“三字”要求现场各书写一份指定内容的作品。3.进展现代化教学手段培训。使每位老师都能纯熟运用投影机、计算机进展教学活动，并能自制教育教学课件。〔三〕以“研”为途径研,学校以五个教研组为根底,挑选骨干老师兼任教研组长和备课组组长，选题定向主题研究。教研组、备课组活动有落实“四定”(定主题、定主讲人、定时间、定方法)主题教研活动。积极配合区开展中心施行“四有工程”，着力抓好“精教、精学、精编、精练”四个关键，实在贯彻“有效教学和有效教研”。继续开展行动研究。行动研究要求老师结合自己的教学状况在行动〔即教学理论〕中研究和解决问题，从而保证研究工作的实际意义。〔1〕充分发挥我校骨干老师在培训工作中的主体作用，鼓励骨干老师主动承当专题案例式培训任务，形成在“培训中培训”，以点促面的培训风格，让更多的骨干老师在培训中得到提升。〔2〕以课题研究为打破口，认真组织老师按照方案、行动、观察、反思的一般过程，扎实推进课题研究。〔3〕聘请专家学者来校讲学、培训，零间隔指导老师，进步全体老师的素质，树立科研意识，并充实理论知识，奠定理论功底。〔四〕以“耕”为成果在学习教育教学理论进展课题研究的根底上，积极组织老师撰写教学论文、心得体会、教育教学案例。学校将对老师各类获奖进展奖励，学年度编辑出版一本城沙中学教科研论文集《教海扬帆》。开展“青蓝”工程拜师结对活动，做到对象落实、责任落实、活动落实，使青年老师迅速成长。详细要求：〔1〕在指导老师的帮助下，对自身的教学情况和业务程度认真全面的剖析，明确进步的方向和成长途径。〔2〕认真钻研教学环节，主动恳求指导老师指导，虚心承受指导老师的意见，对指导老师指出的缺乏要仔细研究，及时改良、进步；主动邀请指导老师亲临课堂指导自己教学。〔3〕教学中的疑难问题要主动请教指导老师，在指导老师的指导下加以解决。〔4〕虚心向指导老师学习，每学年听指导老师授课30节以上。〔5〕在指导老师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。〔6〕认真钻研教材、课程标准和学业考试说明，结合学生实际，钻研教法，将新方法、新理念应用于教学中，尽快成为合格的老师。〔7〕每学期开出研讨课一节，开课前要进展说课，开课后及时记录各位听课老师的评课意见及自己的教学反思。〔8〕每学期完毕前撰写教育教学论文或心得一篇。〔9〕每学期完毕时要撰写“自我鉴定”，由指导老师签意见，学校审核备案。详细措施：〔1〕月考核：通过平时观察记录、每月月底或下月初记载本检查，理解青蓝活动的开展情况。〔2〕学期考核：累计每月考核情况，视每组完成情况与质量〔优秀、良好、一般〕，每学期给予师傅适当的奖励。〔3〕学年考核：评选和表彰“优秀师徒组合”，并给予一定的奖励。〔五〕以“思”为方法思，是在课堂教学理论的根底上，再设计，再理论。反思教学理论是老师对自我教学过程中现象、经历甚至教训的反思。本年度，以教研组组织主题性的反思教学理论活动，引领老师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的开展。及时记录自己的反思所得——精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写成案例、设计、论文，及时总结经历教训，指导教学理论。如此循环下去永不停顿大大加快了老师专业化的进程。五、组织管理措施(一)明确职责分类施行教科室负责方案制定、协调、研究、指导、评估工作。备课组长、教研组长负责催促原始资料的上交。(二)加强组织领导组长副组长成员x、各教研组长(三)进展考核1.分级考核。建立老师素质考核评价制度，学校每学期对每位老师进展考核。2.评估奖励：考核结果列入学年度考核之中，并作为职务晋升和先____比的必备条件，不合格的一律不准参加职务晋升和先____比。学校培训工作方案篇8一、指导思想海南师范大学外语系以效劳少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科老师教育资与中学英语教学理论资，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院，方案在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干老师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，进步学科教育理论修养和教学研究才能，并以他们为种子队员，推动老师所在学校的校本老师培训与反思性理论活动的开展，促进琼中县初中英语老师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目的，英语培训学校工作方案。二、培训目的研究型骨干老师应该具有较强的英语学科教学才能和愿意对英语教学进展反思性理论研究的积极态度与根本技能，包括：1、可以清楚地描绘自己教学的目的、详细过程、结果和存在的教学问题;2、对个人教学有自我监控的意识与才能(包括可以有效观察课堂、记录、反思和讲述自己的教学决策思路);3、可以对教学进展质量评价、分析^p和诊断，并可以处理自己的教学问题;4、可以对老师的课堂教学行为进展内容分析^p、学会对教学进展比拟与归纳;5、可以用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对老师教学行为背后的原因进展推理和解释;6、习惯于与其他同伴老师进展反思性交流与合作;7、对自己的教学问题或某种课堂现象可以采用正确方式进展调查;8、可以对自己的调查数据进展处理和对调查结果进展讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。三、培训内容海师大周末流动师资培训学院英语学科从06年12月开场至07年12月完毕，在琼中县进展为期两个学期的周末培训活动。本培训着眼于进步老师个人对外语教与学的个人理解，开展老师自身的专业开展意识与对个人教学行为与思维过程进展研究的意识。为此，老师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与交流活动，以进步其自我专业开展的技术和才能，特别是进展教学行动研究所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的(Peer-Support)小组研究活动，在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学理论知识，为老师专业的终生开展打好坚实的基矗四、培训与检测方式1、主题性集中培训每次集中培训都以一个教学主题为中心进展课堂教学分析^p与研讨活动，邀请本县全体初中英语老师共同参与，一方面有利于促进全县初中英语老师专业化的整体进程，同时为研究型骨干老师的专业开展提供良好的老师教育气氛与同伴老师之间互相支持和交流合作的人文环境。凡积极、认真参加每次主题培训活动、并能大胆发表个人意见的老师均可获5学分。2、自主性记录培训每位研究型骨干老师必须填写专业自查表，包括：(1)本校英语教育的程度、条件和问题;(2)本人从教英语的历史及特长;(3)本人参加培训的需求与打算;每次训练后都要撰写训练笔记，总结收获体会;每次校本的小组反思后都要写教学反思日志;培训期间还要通过电子邮箱和写博客的方式与指导老师和其他学员进展交流，每周至少一次。凡认真完成以上学习与反思记录工作的老师均可获5学分。3、任务性检测培训：每位研究型骨干老师必须完成以下专业知识与技能、课堂教学研究和教学行动研究三项专业培训任务，以便进展培训目的的全面检测，凡达标者可获10学分，执行细节如下：(1)专业知识与技能培训的任务与检测：每位研究型骨干老师必须在基地学校或所在学校演示1-2节公开课，清楚描绘自己的教学目的、过程、结果和所存在的教学问题，承受其他老师的评价与建议，并写出自己公开课的反思报告。完成公开课任务的老师可获1学分，优质课可加0.5学分，可以在反思报告中清楚描绘和分析^p自己的教学行为、思想过程的老师可再加1学分(共2.5学分)。(2)课堂教学研究培训的任务与检测：每位研究型骨干老师至少要将自己的1-2节课进展录音，转录成课堂话语文本资料，以便对自己的课堂教学的内容进展归纳性分析^p，并在指定时间与地点向其他老师报告自己的分析^p结论。完成分析^p文本的老师可获1学分，在分析^p报告中能正确归纳自己教学行为要点的老师可加1学分，可以在互助组内推广该课堂教学分析^p方法的老师可再加0.5学分，(共2.5学分)。(3)教学行动研究的培训任务与检测：每位研究型骨干老师必须结合自己的教学实际提出至少1个教学行动调研方案，并写出相关的调查报告和行动研究报告，完成该任务的老师可获1学分，在研究报告中能正确运用研究方法和手段调查问题、处理数据、进展调查结果讨论的老师可加11学分，可以根据自己的研究结论进一步进展后续研究、并在互助组内推广该研究方法的老师可再加0.5学分，(共2.5学分)。老师在培训期间所撰写的其他教育教学改革论文、实验报告或相关论文、教学理论指导报告等都可分别获1、2或2.5学分。以上各项培训的最高学分为20。凡获18学分以上(含18学分)的老师，评估总成绩为优秀、凡获得17-15分的老师为合格，获15分以下的老师为不合格。评价考核工作由培训导师，研讨小组，及老师本人共同完成。流动学院英语学科工作站将为每位老师统一建立研究型骨干老师专业开展个人档案(包括纸质与电子两种文本)。评价以量化记分和定性评价相结合，以利于老师的继续开展与本流动学院对我省贫困地区外语老师教育现状的深化调查和研究。凡检测合格的老师将获得海南师范大学流动学院所颁发的相关证书，优秀的骨干老师将获得海南师范大学外语系师范生英语教育理论导师的荣誉称号，他们还可以参与流动学院对其他县的轮训效劳工作或师范生的教育实习指导工作。五、协作管理机构琼中县教育局、琼中县老师培训中心、琼中县中基地学校与海南师范大学外语系共同组建海南师范大学周末流动师资培训学院英语学科工作站，负责以上专业训练活动的组织协调与行政管理工作，主要由基地学校和海南师范学院外语系详细施行训练方案，包括指导老师的聘用与管理、各种训练活动的组织、博客网站的建立、学员学分确实认、以及学员专业档案的建立等。学校培训工作方案篇9一、指点思维：在区教育局的领导下，以创“一流学校”为指标，以先生的开展为本，办老百姓满意的学校。力争做到“学校治理标准化、教学技术古代化、学校环境生态化、先生治理自主化”。二、学校定位：普及青少年根底教育培训。三、办学理念：确立创办特征培训学校的工作思绪，拓展非义务教育，发挥规模和优势，确立品质品牌战略，实行独立办学形式。坚持以“以人为本，科研兴校，幼教、小教、特教和谐开展”的办学理念和“让少儿成才，让家长释怀，让人民满意，树文化新风，造就古代型、创外型人才”的工作指标，办成一所以治理标准科学，教学手段先进，业余特征显明、文明气氛浓重、引领区域教育的古代化培训学校。四、奋斗指标：依附本地区教学资和社区教学资，一年内力争取在学校常规治理、教育教学品质、师资队伍构造、招生宣传、和谐校园建立、学校布局开展等方面有严重打破。招生方面一年内100人、两年内生到达160人，3年内200人的招生规模。五、次要措施：〔一〕完善治理机制，进步治理效劳。培训学校，各项制度必须通过“制定——试行——修订——完善”的过程，才能构成可行性的制度。因此，要逐步完善各项制度、标准学校治理、实现制度与人文双重治理，使我校工作走上科学化、标准化的治理轨道。1、致力完善和推广分层治理，构成“理事长〔法人、校长〕——副校长——校办——校务办——教研组——招生办”的“金字塔”形的治理构造，促进我校常规治理的标准化、零碎化和科学化。2、在施行校长担任制的根底上，推动老师全员聘用制、岗位责任制、构造工资制为次要内容的学校外部治理体制，建立多劳多得、优教优酬、重才能、淡文凭的竞争鼓励机制，致力做到治理机制运转良好，领导职责明确，各项考核、评价和奖惩制度科学正当。3、认真贯彻各项教育法规，增强培训学校依法行政才能的建立，端正工作作风，标准行政行为，进步治理效率，制订并完善教职员工的治理和监视机制，进步按章行政、依法治教的程度〔二〕增强学校领导班子建立，构建一个“思维素质高、治理才能强的”领导集体1、班子成员要增强学习，同时要学会信息网络的应用，始终学习各地兄弟学校的教育治理经历，进步治理效率。要构成“廉洁勤政、徇私办事、勾结高效、开拓创新”的作风，确保培训中心各项工作