学校校本培训总结范文

第页共页学校校本培训总结范文学校校本培训总结范文篇一本年度，我校校本培训以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为打破口;以学习研究新课程为重点，以进步老师创新意识和创新才能为主线;以老师参与研究培训为主要形式，着眼于造就一支师德高尚、业务精良的老师队伍，学校校本培训总结范文。现将培训工作开展情况总结汇报如下：一、师德培训一年来，我们紧紧围绕师德建立这一核心，始终贯穿了“以人为本，敬业奉献”这样一个核心内容，在实际工作中，我们不断强化了这样一种认识，即在成认“知识就是力量”的同时，也认识到道德也是力量，人格、理想、情感都可以产生力量，因此，学校有方案地组织老师观看师德教育录像，读《夏令营的比赛》等文章，并且要求每位老师撰写一篇学习心得，青年老师进展了一次师德演讲。通过学习、交流，对照、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神，重塑二十一世纪老师的新形象，加强了师德建立的针对性和实效性。二、新课程培训根底教育课程改革是整个根底教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的重要举措。老师是课程实验和推广工作的重要施行者和参与者，因此，师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。本年度，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以进步培训质量为目的，开展有方案、有组织、有步骤的一系列新课程培训工作，使培训工作实在为教学教育提供理论支持，详细做法是：1、理论学习，夯实根底“只有学习精彩，生命才精彩;只有学习成功，事业才成功。”课题组倡导老师们从读书开场做起，做好自修反思工作;校长要多读书，做好自我成长规划设计争做合肥市十佳校长，当专家型学者型校长等。为了帮助老师做好材料的搜集和整理工作，课题组特别设计印刷了《自修反思记录本》，老师们将每周的阅读心得以及对教育教学案例的反思等一一记录在册，在常读常思常用中力求实在进步自身的专业化程度;我们又为老师们一人购置了一本教育专著，供老师们阅读，其中包括苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》、李镇西《爱心与教育手记》、《于丹<论语》心得》等，用以拓宽老师视野，在学校中营造了良好的文化气氛。举办教育、教研理论专题讲座。为促使老师教育理论程度的进步，在校本培训中，我校除对自学进展催促、检查外，还积极举办各类专题教育理论讲座和组织老师参加市、县组织的专题讲座，省教坛新星袁乃玉老师进展《敞开心扉，吐露心的真言》讲座、全国知名小学语文教学专家薛瑞萍老师谈《手不释卷日有所诵》的讲座赢得了老师的高度赞扬，学校还屡次分学科组织老师学习“新课程与教学改革”等有关专著，观看新课程课堂教学录象，如李镇西的教学实录《致女儿的信》等。我们通过一系列的理论培训，使我校老师对一些前沿教育理论知识及时进展了汲取和消化，不仅更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、老师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论程度和科研程度的进步，为改变教育教学行为打下了扎实的根底。2、研训结合，促进开展为充分调动老师学习、理论课程的积极性，进步培训效率，使老师真正把学得的新课程理念转化为教学教育行动。我校采取了“以教研驱动自训”的策略来营造农厚的学习气氛。详细做法是：一年来，我们认真落实听、评课制度，每位老师每学期至少上1节公开课，课前集体备课，课后集中评议研讨。老师们能根据各教研组的安排，遵循新课标新的教学理念，认真地上好每一节教学理论课。在反思课堂教学中，老师们可以本着互相学习、互相进步的指导思想，比拟恰当地评好每一节课。通过活动，开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中学会教学。积极参加校内外举行的各项竞赛活动，努力促使骨干老师脱颖而出。组织老师积极参加区、市组织的课堂教学竞赛，其中朱军老师获得市级教坛新星比赛二等奖，程棠棠、汤雪晴等老师分别在区小组赛中获得好成绩。在特色化教学研究上做了一点有益的尝试：先后邀请英语教学专家和外籍老师来我校讲学，激发了学生学习、应用英语的兴趣;语文组那么结合教学进展古诗文诵读活动，作到日有所诵并将黑板的一角专门开拓为诵读诗作园地;书法教育那么面向全体师生，为进步新城人的艺术修养创造契机，更顺应了时代要求对老师进展根本功培训，又能在标准写字的根底上让学生端正学习态度，进步学习成绩。3、教育沙龙，深化人心为进一步强化课堂应用，表达培训活动的效果，抢占培训的制高点，基于这种理性的考虑，我们明确提出了交流就是学习的理念，组织了几次有效的教育沙龙活动，张晓斌校长的《走进新加坡，打造校》讲座引起老师们对学校将来开展的美妙设想;借助社区的良好环境，举行专家讲座交流沙龙品味诗意的教学生活，资料共享平台《学校校本培训总结范文》(s://..)。三、培训到位，成效显著通过狠抓新课程培训，我校老师改革意识不断增强，实现了教学观念能转变、教学形式善提炼、教学构造会构建，获得一系列的成绩。本年度在各级各类观摩课、研讨课中，上课老师都精心设计教案，获得听课老师的好评。学校教研风气好，很多青年老师改革力度大，改革精神强，教学才能进步较大。如夏海燕老师在引导自学型实验中获得教学设计和课堂教学展评省级二等奖的好成绩。四、存在的问题1、培训过程原始资料的搜集、整理有待加强。我们还缺乏搜集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不标准，还不擅长对资料进展分析^p，并从中总结工作中的经历、发现存在的问题。2、校本培训的工程意识不强。我们还不能根据本校开展的`实际需要、老师开展的需要制定较为实在的校本培训工程，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性，对进步老师的实际教育教学才能、促进教育教学质量的进步还没有发挥出校本培训应有的作用。3、校本培训的方式还比拟单一。目前，开展校本培训的方式仍然是单一的讲授形式，在一定程度上影响了老师参与培训的积极性。今后我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探究校本培训的新思路、新形式、新内容，为建立一支合格稳定、业务精良的老师队伍与不懈努力。篇二本学期，我校继续做到有组织、有方案的开展老师继续教育校本培训工作，追求有效性，根本上能完成了，方案制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。如今就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：1、制订有序和有效的方案。为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训方案和教研组方案。在方案根本上明确了各项工作的负责人和内容，在施行方案的时候因去年学校在做四项标准达标，所以施行方案有些滞后2、培训内容针对性强了，可施行性也强了。本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师的平时工作，或者是老师急须进步的才能。如说课教学技能的培训;另一个是帮助老师进步资共享的才能的培训。两个培训都获得了很好的效果。在老师专业化成长方面我们主要针对老师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。在学校特色方面，因为本校在人才方面确实缺乏，所以不能搞得特别有声有色，也只能利用学校自身的资，勉强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师兴趣很浓，每次的作业都能积极上交，作品也很好。2、建立配套的规章制度。健全并完善了包岙小学校本培训的施行方案、施行细那么、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、鼓励机制，使校本培训走上制度化、标准化的轨道。使学校的校本培训工作顺利开展，获得了很好的效果。3、加强对培训过程的管理。在校本培训施行过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有方案、有总结，学校培训领导小组对全体参训老师完成培训情况进展评价，对老师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进展表彰奖励;建立健全老师培训的业务档案，及时总结经历，发现和研究问题，确保培训目的和任务的完成。最重要的是各项活动开展后，根本上都能上传到博客上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有时机对我们提出意见。4、外出考察学习培训。它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴别人的办学经历，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校老师队伍素质的全面进步是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有60余人次参加各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进展。在去年11月下旬更是大面积地组织老师参加千课万人培训活动，老师们在这次培训活动中获益很多。5、培训硕果累累，精彩纷呈自培训施行以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广阔老师的教育理念和教学策略发生了深化变化，许多现代教育思想和先进经历已经转变为老师的教育教学实际行动，老师整体素质大大进步。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、标准，师生关系和谐;课堂上学生自主合作交流，理论、创新才能大大进步，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。老师的校本培训学分根本上都合格。这一年参加县级论文评比活动有了6位老师获奖。在学期说课评比活动，有4名老师获奖，分别是学区一