2023年学校校本教研工作计划范本七篇

2023年度学校校本教研工作计划范本七篇学校校本教研工作计划日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候写一份详细的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是我收集整理的学校校本教研工作计划7下面是我为大家整理的2023年度学校校本教研工作计划范本七篇，供大家参考。学校校本教研工作计划 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候写一份详细的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是我收集整理的学校校本教研工作计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的伴侣。学校校本教研工作计划篇1为了进一步推动课程改革，转变老师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建*台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作计划：一、指导思想：确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质优化结构，改进教学，减负高效，全面提高教育教学质量,全面推动素养教育。二、主要工作1、各学科要继续开展新课程标准的研训工作，依法和科学实施新课程开展各项教研活动；重点规范在课程设置、课程实施等方面的行为，确保开齐开足国家课程和地方课程。努力推动校本课程多样化、特色化进展；乐观开发利用好各种教育资源，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的讨论，形成特色鲜亮的校本教材，要进行校内外、课内外的科技教育活动和社会实践活动，开展相关学科整合的讨论，提高师生的讨论能力及熟悉社会、适应社会的能力。2、加强有效教学常规管理。有效、科学的教学常规管理，是提高教育教学效益的保证。本学期要做到求真、务实、有效地贯彻落实各项教学常规管理制度，全面落实五项举措:一是抓教学计划，实现教学过程整体优化；二是抓课堂教学常态，实现课堂教学效果的优化；三是抓学生作业与辅导，提质减量、分层多样，有批有评、有错必纠；四是抓学法指导，促进学生学会学习，养成良好学习习惯；五是抓老师基本功，促进老师队伍整体素养提高。本学年乐观探究有效教学管理策略和方法，执行精细化的管理，做到有计划、有实施、有检查、有总结。本学期计划在第十五周进行教学常规工作检查。本学期的听课任务：校长30节以上，教育主任要听其他老师的课30节以上。其他行政和老师25节以上。专题讲座按每四十分钟计算。出外听课及专题讲座统统以提交电子版心得在网上邻居为统计依据。3、加强老师队伍建设。结合学校绩效工资、老师聘任等工作，乐观组织老师参加区的学科教研活动、培训活动及老师竞赛活动，进一步引领老师立足岗位的专业进展，使每一位老师都能够在教学、教研框架体系中找到适合自己的位置展现自我，在教学实践中提升自己的教学能力和水*。本学期重点组织老师参加全区优质课例、模拟教学说课、教学案例、现场教学设计等观摩评比活动。与此同时，将进一步开展以请进来、走出去方式的校本教研活动，有效促进老师的教学水*的提高。4、加强“目标教学”的讨论与推动。各学科进一步深化以学生为主体，以老师为主导，以自主、合作、探究式学习方式一一即“小组合作学习”为主要特征的课堂教学模式改革，是依据课标，立足课堂，大力推动自主课堂教学模式的讨论与构建是各学科教研工作的中心任务，是教研工作的重中之重。各学科要紧紧围绕这个中心和重点，加强讨论，加大实践，力争总结出一整套行之有效、符合各科教学特点的成功阅历。5、立足课堂，加大教学调研力度和教学过程管理的力度。常规教研着眼于让各科任老师把力气放在课内，充分发挥课堂的主渠道作用，根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，把“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课。要求老师每堂课尽可能做到优质高效：①必须明确本堂课教学目标；②必须让学生乐观参加教学活动；③必须当堂检查、反馈和巩固；④必须课后准时反思。6、扎实开展校本教研。结合实际情况，选准教学讨论的切入点，大胆进行课堂教学改革，要突出教研工作的目的性、针对性和实效性；要把课程改革、课堂教学、培育学生良好的习惯和心理品质等讨论作为教育科研的核心任务；要以转变授课方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培育学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。7、开展名老师和骨干老师引领推动活动。发挥名师、骨干老师示范带动作用。充分发挥名老师和骨干老师的榜样和示范作用，引领名师和骨干老师以及其他老师专业成长与进展，全面提升老师驾驭课堂能力，推动课改进程，讨论富有特色的高效课堂教学模式。名老师骨干老师上示范课、其他老师上汇报课。8、加强课题讨论的过程性管理。一是实施课题有效讨论策略，使课题讨论本土化、详细化、科学化。二是以课题为载体，结合学校草根课题，抓点促面，解决教学上的热点、难点问题。三是乐观引领老师申报区级以上课题讨论，增强教科研意识，实现科研促教，科研促老师专业进展的战略思想。四是进一步规范课题的管理和指导工作，把课题立项会、结题答辩会、成果推广会以及教科研审报、审核、监督机制有机地结合起来，体现课题讨论真正起到应有的作用。9、完善统一的质量监测评价方法。教学质量监控是进一步推动素养教育，是实现“面对全体，促进学生全面进展”的教育目标的保证。在抓好教学管理、教学讨论的同时，进一步增强教学质量意识。坚持多元化和进展性评价为导向，树立科学的质量观，重视学生全面素养的培育，关注学生后续进展的潜能。进一步完善统一的质量监测评价机制，加强质量监测工作的管理，完善质量监测结果的运用，使监测工作常态化。有效进行教学质量检测，促进教学质量全面提升。10、抓好“减负”工作。一二班级严禁布置书面家庭作业，三四班级各学科总作业量把握在四十分钟之内。五六班级各学科总作业量把握在一小时之内。对学生的作业布置、作业量、作业批改要科学性、合理性进行抽查分析，严禁老师布置超量和重复机械性的作业。公布各班执行情况。严禁同一学科多购买教学辅助资料。11、从素养教育的质量观动身，学校严格执行课程（教学）计划关于课程设置和课时安排的规定，不遗余力开齐学科、开足课时。除语数英外，其他学科尽量配齐配好专任老师，确保完成教育教学目标，进一步提高教学质量。要确保开设课程学生免费教材人手一册的征订和使用，加强教辅材料的使用和管理，不能随便证订《推举名目》以外的教辅材料，切实减轻学生的课业负担。12、本学期重点养成学生一个良好学习习惯：乐观参加学习活动，大胆举手发言。做到自信、洪亮表达。13、为老师打造展现能力舞台，为他们提供感受成功喜悦*台。本学期在第十三周评比我校教学改革先进老师。学校校本教研工作计划篇4一、指导思想：专心讨论《数学课程标准》，努力贯彻校教研工作意见，以新课程的实施为主旋律，以提高新课程的实施水*为重点，强化改革意识、创新意识，抢抓机遇，加快推动课程改革，促进学生持续、全面、和谐地进展二、目标和任务：在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进理论转化为生动实践并产生乐观成果。把老师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种老师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互沟通的学校文化环境，使学校成为一个促进老师不断成长与提高的学习化共同体。深入了解并准时解决教学中的困难和问题，总结推广教学阅历，探究教学规律，不断提高老师的教学专业水*和校本课程建设与管理能力。三、详细安排：周次I内容第3周沟通、拟定本教研组活动计划第4周选择某一专题进行集体备课第6周开展课堂教学效果研讨活动第8周优秀教学案例的沟通、学习第9周期中复习研讨第10周参加西北片数学沟通研讨会第n周期中阶段性测试，并作好质量分析第12周观看名师的课堂实录第13周上一节课堂展现课并进行评课第15周听校本教研专题讲座第16周教研组活动阅历沟通第17周第19周教学反思沟通校本教研情况小结学校校本教研工作计划篇5 —、指导思想以国家、市、区《中长期教育改革和进展规划纲要》为指导，以对师生负责的高度态度，处理好学校平安工作与提高学校教育教学质量的关系。把平安工作纳入学校重要议事日程，执行必要措施，保障学校平安工作落到实处，为师生营造一个平安祥和的工作和学习环境。二、工作目标㈠增强平安防范意识，提高自护自救能力。㈡落实“一岗双责”责任制，杜绝平安事故发生，实现学期平安责任事故为零。㈢人人讲平安，时时讲平安，事事讲平安。切实做好平安隐患排查整治工作。三、主要工作㈠落实学校平安工作“一岗双责”责任制。严格根据上级主管部门下发的“一岗双责”职责要求专心地做好各自的平安工作，增强严格执行平安工作制度的主动性，出现任何的马虎和疏漏进行责任倒查和追究。㈡落实小学一至四班级学生接送制度。向广阔家长宣传学生接送制度，签订学生接送协议，家长义工明确岗位职责，享有家长义工的权利和义务，专心辅助学校参加学生接送工作，使之成为学校工作的重要成员之一。㈢切实做好平安隐患排查、整改和管理档案、台帐记录。根据我校大排查大整治工作方案，明确各责任人按要求做好地毯式的平安大排查和平安隐患登记造册规档的完善台帐记录，平安办根据台帐记录准时汇总整理并落实整改。协作班主任继续做好24名特殊个案学生跟踪转化工作。㈣加强平安的预防宣传教育，增强师生平安防范意识。开展好“平安教育宣传周”、每月平安主题班会活动、师生应急疏散演习，特殊是加强消防平安、交通平安和传染病的宣传教育。四、详细工作㈠教育教学平安（教学处、教科室）.各科任老师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，乐观讨论学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。.由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。各班主任开学第一周做好学生健康情况摸底,把具有特殊体质学生的医疗证明复印两份分别存档在校医室和教学处，并告知全部任课老师。.做好上课期间平安工作，建立班级点名制。严禁老师中途离开教室或放任自流，加强老师平安意识。.加强对功能室的用电、消防和卫生的管理，加强对实验室、电脑房等特殊场所的管理，按规定操作。电器、教具使用前要进行平安检查，如有故障要准时报告办公室排解。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。.体育课及其它室外游戏，老师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，了解具有特殊体质的学生,问清学生能否参加，不得牵强。体育器械在使用前体育老师或活动课辅导老师要先专心检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时老师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。㈡平安的预防宣传教育（德育处）.专心开展每月平安主题班会、师生应急疏散演习等活动，特殊是加强消防平安、交通平安和传染病的宣传教育。.加强对学生进行日常行为规范教育，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道、走廊里奔跑追赶。.各班主任应把严格遵守交通法规相关内容常常性的灌输给学生，在上学和放学的路上要留意平安，步行、骑车的同学靠右行、靠边行。且不能为了赶时间骑快车，遵循交通秩序。（注：年满12周岁才能向学校提出骑自行车申请）.值日老师要加强责任心，维护学校上学、放学和课间活动的平安秩序。德育处要定期对值日老师的到岗到位的值日情况进行巡查和反馈。㈢师生生命、校产校舍平安（办公室）.定期组织校舍平安检查，一学期不少于两次，特殊天气随时检查，发现险情准时汇报排解。.每个老师都应确立主人翁的思想，关心校产校舍及其它设施平安，发现问题准时汇报平安办。.广泛宣传“两畅一会”，学校建筑物严格根据现行有关消防技术规范要求设置疏散楼梯，做到不锁闭、不封堵、不占用，常常巡查各楼道和狭隘区域，早发现早处理，物业管理处定期对学校消防设施（消防管道、灭火器和应急灯等）进行例行检查，如有破损准时联系办公室更换。.加强门卫的工作责任，做好学生进校和离校时的平安保卫。严格落实门卫检查和访客身份查验登记制度，严格学生外出登记请假、销假制度，防止无关人员和危险品进入校园，校门口不得乱停车辆，外来车辆未经允许，禁止驶入校园，外来人员进入校园要严格按程序办理登记手续。.加强保卫工作，防盗防火。完善防火设施，加强操作培训，设置警示标志。充分利用监控视频亲密留意校园情况,加强对进校的外来人员的监察，严防不法分子滋扰闹事或伺机破坏作案。特殊在假期协助值班行政加大巡查的密度，确保校园平安稳定。.汛期防御工作。专心落实防风防雨、防洪涝、防危险边坡、防坍塌、防雷击等的各项措施，严密防范因台风、暴雨、洪水、雷电等自然灾害引发平安事故。㈣饮食饮水卫生和预防传染病（校医室、食堂）.按*门的规定办好食堂，做到证照齐全。制定好各项卫生制度，严格按程序操作。食堂工作人员定期体检，合格后方可上岗。.各种食品必须从正规渠道进货，严禁购买不洁、变质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成常常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升老师业务水*,解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。二、主要任务1、专心学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，乐观探究职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。2、制定、学习和讨论专业教学计划、教学目标，明确各专业的培育目标、教学要求，讨论执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多老师*行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学讨论的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采纳灵活多样和切实可行的方法。3、深入讨论教学内容，使老师在把握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，讨论处理和使用教材的方法，讨论采纳的详细教学方法。留意理论联系实际,加强实践性教学。把培育学生基本素养放在首位。把培育学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。执行适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。食品，并索要有效票据准时进行备档，做好食品留样和各项登记工作。.切实做好食堂的卫生保洁工作，严格按规范程序清洗食品和碗具，除灭“四害”，创建文明食堂。.定时检查教室饮水机卫生状况，做好消毒清洗登记，教育学生饮水时不能浪费水，并且要防止烫伤。.校医室高度重视预防传染病工作，专心组织老师和其他有关人员专心学习相关文件和了解近期防控形势，并根据上级文件精神，执行防控各种各类传染病工作方案和预案,切实加强学校传染病的防控工作，保障师生的生命平安。学校领导和广阔教职工要切实担负起平安职责，对学校平安工作要“重视重视再重视，尽心尽心再尽心J教育工多一分责任，学生就会多一分平安；工作中多一分细心，学生就会多一分呵护。让我们以更加扎实的工作、严格的管理和精心的关爱，共同为学生撑起一片平安的蓝天。学校校本教研工作计划篇6 —、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推动素养教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学讨论工作开创一个新的局面，大力推动我校教育教学的可持续进展。二、教学讨论工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动2、着眼老师专业成长，培育教研骨干3、依托远程教育资源，提高教研成效4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水*。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，留意“以老带新、以强带弱”，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。四、详细措施：（一）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水*及业务素养。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教育教学理论培训。老师教学能力的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有把握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即乐观开展老师读书活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践,定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的“写”即学习教育理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文“评”即学校执行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师给予精神及物质上的嘉奖。2、抓好教学常规管理新课程的全面推动，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的”规章制度，乐观探究符合素养教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。根据县教研室和学区的安排，乐观主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导老师的实践工作？怎样有效提高老师的教育教学水*?怎样使老师的教育教学工作更加高效？这是每一位老师课堂教学的方向和必须深入讨论的课题。4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师,必须具备较高的现代教育技术水*,只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。5、利用教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。（二）课题讨论讲实效、出成果本学年是我校打算深入课堂，加大课题讨论的投入工作:1、课题讨论留意过程化。教育处要加强教育科研管理,统筹安排有关课题的讨论工作。要定期举办教育科研讲座,提高教育科研理论水*。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开讨论工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，激励老师向教育刊物投稿。2、课题讨论讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教育处要加强对各子课题组的管理，与老师在讨论中*等对话、共同讨论案例、教学方式和学习方式，参加整个讨论过程。教科组主要负责人要乐观有效地带领老师进行课题讨论工作。各课题组长要确实发挥作用，带领老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视讨论教材、讨论学生、讨论教法，在讨论和反思中提高教学实践能力。（三）校本教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，讨论的空间要基于校本，基于实践，讨论的重点要放在老师教学行为的转变上。1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的爱好和热忱。3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，乐观执行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。（四）开发校本课程本学期继续根据上级要求，针对学生的爱好和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，打算开发小学语文《古诗文背诵与朗读》。五、工作要求1、本学期课堂教学讨论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研主要形式乐观开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并乐观发言，与同伴互动、共同进步。3、专心乐观参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。4、本期要求老师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干老师读一本教育专著）写好每堂课教后反思，乐观撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比每期至少听课10节写一篇研讨文章。乐观激励老师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少10节。每年度老师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推举发表。5、激励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴乐观协助，共同解决。六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标,全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。七、教研工作计划安排二月1、制订教科研工作计划2、召开老师会议，了解本年度计划内容3、召开课题组长会议4、各课题组制订本学期课题讨论工作计划三月组织语文教研组教学公开课，邀请同春学校骨干老师前来听课指导。许成法老师：五班级语文公开课王自贵老师：二班级语文公开课四月1、打算期中考试2、语文教研组其余老师校内教学公开课（夏云、吴信保）3、总结本学期语文教研工作五月组织数学教研组教学公开课夏左胜老师：四班级数学公开课夏一中老师：五班级数学公开课柯先明老师：三班级数学公开课总结本学期数学教研工作六月1、打算期末考试2、对本学期教研工作进行全面总结和分析3、对教研工作进行书面总结学校校本教研工作计划篇7为了进一步深化课程改革，不断推动素养教育，提高老师专业素养，提升老师的教学水*,逐步向专业化老师进展，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。、指导思想:以教育局教学工作要点依据，以老师进修校校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的基础上，从老师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升老师教学能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续进展。二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，乐观探究校本教研活动形式，专心营造教研氛围。抓普及，促提高，引导中青年老师专业素养的不断提高，逐步探究校本教研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结能力、评价能力与教学理论水*。这是本学期的重点。3、转变观念，充分利用教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进老师专业进展的*台。4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学反思，力争充分利用网络资源，促进老师专业水*的提高。三、详细步骤和方法：1、组建机构。成立以校长为组长，教育主任为副组长，班级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建2个教研组：语数组，综合组。2、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度,以制度促进展，以制度作保障。3、深化“课例研讨”校本教研模式。深化上学期的教研模式的讨论与探讨：(1)每个老师围绕校本教研主题上一节汇报课。(要求：课后说课后反思)(2)老师(学校领导)听一节课、同评一节课。共同研讨沟通。(做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。)(3)执教老师结合大家的建议进行二次修改。5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。(1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于*时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，执行推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，把握第一手材料，确实提高课堂教学的有效性。(2)立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展”人人争达标”活动。以教校为单位，沟通、反思教学情况，进行案例沟通、阅历沟通、论文沟通、教育教学日记沟通等，既留意切实解决实际问题，又留意概括、提升，总结阅历、探究启发、引导、爱惜学生学习的主动性和制造性。4、结合教学质量评估，常常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过相互听课，评课，组织阅历沟通，取长补短，提高教学水*和教学质量。5、专心学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，把握教学规律和教学技巧，提高教学业务水*。6、讨论教科研立项工作，提倡良好的学术氛围。三、建立校本教研的各项制度1、建立备课组校本教研工作制度乐观开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必必要有目的，有讨论方向。公开课，课前要集体备课，课后要专心评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水*的提高，推动老师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学讨论的作用。2、建立老师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的讨论重点；专心完成备课组交给的备课任务，专心打算并在教研组、备课组讨论时乐观发言；专心参加听课、评课活动，每人每期听课不少于XX节；在教学实践的同时，中高级老师必须开展“六个一”活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，专心制定好一学期的授课计划；切实落实好常规教学，专心做好对学生的学业评价。3、专心做好校本教研反思规律，提高自身的执教水*。(3)立足岗位培训，逐步提高。结合我校实际，组织老师开展各种教育教学业务技能竞赛，促进教研活动的开展和老师业务技能与水*的提高。如开展老师基本功竞赛、优秀案例评比、课后反思沟通等活动。6、发挥网络*台作用，丰富研讨内容。学校除派老师外出学习外，继续发挥网络资源的作用，为老师创设良好的教研环境。老师们力争通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验老师零距离接触，从而向优秀学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。建议老师建立自己的博客，把自己*时教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在学校网上论坛中。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大老师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。（1）老师要准时专心地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位老师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思（理论反思）或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水*的教育教学论文或阅历总结。（2）老师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反田，，/0、O（3）把要求学生“学会学习”与老师“学会教学”统一起来，老师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行乐观、主动地计划、检查、评价、反馈、把握和调节。四、立足课堂，以研促教1、教研重点课堂教学是抓质量之本，是实施素养教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，乐观开展新标准理念下的教学方式的讨论，能用《课程标准》指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探究性、合作性”三种学习方式的讨论与实践，在讨论实践的过程中，力求正确处理好四个关系：（1）课程与教学的关系(2)教与学的关系(3)结论与过程的关系(4)认知与情感的关系2、基本要求(1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织老师专心学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高老师的专业素养。(2)规范教研活动的内容。人人必必要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。(3)专心组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间常常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课留意三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题讨论相结合。(4)教研与科研相结合。有能力的老师可确立一个课题,自己确定讨论方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和讨论，沟通和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。五、重视校本教研管理工作1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题讨论工作，我校现有两个县级以上的讨论课题。通过课题讨论来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题讨论来努力提高老师的理论水*,通过课题讨论使全体老师能站在理论的最前沿，达到不断提升老师的专业知识、理论素养的目的。学校校本教研工作计划篇2校本教研是指学校从进展的实际需要动身，就教育教学所存在的实际问题，以一线教育工为主体，通过一定的教研程序，取得讨论成果，并直接用于学校教育教学，从而提高学校教学质量以及老师专业化水*的教研活动。为了专心贯彻课改及校本教研精神，在专心总结我校课改及校本教研工作和对上学期抽查考试成果全面分析的基础上，切实加强我校教育教学讨论工作，是摆在我们每一个老师面前的重任。一、指导思想：在林区教研室的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到“在工作中主动监控、准时督促辅导、工作程序细致”的要求，我校坚持以教务处为抓手专心履行相关职责，切实提高教研活动的质量。以培育学生自主进展为目的，落实《课程标准》要求。以“一条龙”活动为主要形式开展教研活动，求精、求实、求活、求新，全面实施素养教育，着力于学校特色内涵的进展，努力提高教学教研水*,促进教育教学质量、老师专业成长、学生全面进展和学校整体办学水*的提高。二、目标任务：.强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识,自主开展活动。对组