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我主要从五个方面来说：

一、教材的分析：

二、目标的确定：

从幼儿的角度来思考，目标与内容的呼应，并结合小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，思维仍带有直觉行动性的年龄特点制定了如下目标1．让幼儿了解正确的坐姿。

2．引导幼儿初步对文字的兴趣。

3．理解儿歌：幼儿园里真快乐。4．认读。

三、活动的准备：

采用的教学方法是表演法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

引导幼儿的学习方法是：体验法，游戏中学习，学习中成长。

物质准备：1．教材、影碟机、教学碟片《幼儿园里真快乐》。2．大字卡一份，小字卡3．《幼儿园里真快乐》的大范例。

人员准备：班主任，辅导老师共同参加

四、活动的实施：（重点）

▼第一个环节（准备）

向小朋友们说明今天的游戏内容。（准备）

第二个环节：（演示）

▼播放教学碟片《幼儿园里真快乐》。

第三环节（互动）

▼展示《幼儿园里真快乐》的大范例，教导小朋友模仿范例。

▼幼儿分两组，分别模仿，模仿比较竞争；

▼出示大字卡，教读字卡。

▼发放小字卡，读字要求小朋友们举起手中小字卡。

第四个环节巧妙的设计问题（巩固）

1、字卡怎么读？

2、字卡表示什么？

3、哪个小朋友坐姿最端正？

▼结束部分：（提升效果）

表扬幼儿们的表现，让幼儿们在鼓励中成长，获得自信和成功的喜悦。

五、注意事项

教学过程要以游戏等幼儿喜好的方式进行，寓教于乐。

教学过程需充分注意幼儿安全问题，安全第一。

鼓励是成长的催化剂

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