听素质报告心得体会

第第页听素质报告心得体会XX年的4月16日，我到勒流育贤学校听张教授为我们勒流教育组作其次次的素养报告，听了这个报告本人受益匪浅。张教授在报告中说到的每一句话，每一个事例都给我留下深刻印象。

一、在课堂教学中要突出同学的主体地位

素养教育是以人为本的教育，就课堂教学而言，这个以人为本就是面对全体同学。作为语文老师，在授课时应面对全体同学，全方位、多角度地调动他们参加课堂活动的主动性、主动性，使人人得以展其才，尽其能。然而当今的应试教育的误区就在于，一方面，施教者未能完全明白这一点，只强调了自己的主导地位，而忽视了同学的主体地位。其教学方法，是满堂灌、同学只是接收器，谈不上应用力量、制造力量的培育。老师在传授学问的同时要进展同学的制造性不要为了应试而要同学死搬硬背，采纳灌输式，机械训练，题海战术。扼杀了同学的独特进展。另一方面。有些老师缺乏“全体”意识，留意的是几个学习尖子。围绕尖子施教，针对好的同学发问，冷落了其它同学。这种做法，大大挫伤了中下生的主动性、主动性，从而使他们失去了学习的爱好。语文课堂教学要实施素养教育，我们就要改掉应试教育的这种弊端，做到面对全体同学，全面提高同学的基本素养。在课堂上要尽可能地创设和谐的气氛，采纳敏捷多变的形式，使同学在愉悦中完成学问的学习。

二、教材是德育的主阵地

作为一名老师除了教会同学学好学问更重要的是学会生活，学会做人。素养教育就是培育同学力量。如生活力量、学习力量、社交力量。这些力量的培育是受学校、家庭、社会的影响。可见学校的教育起着重要的作用。因此，作为老师在教学中渗透品德教育。我们成天讲德智体美劳全面进展，“德”是首位，“德育”乃是教育之“本”之“源”。正如祖先所说，一个无品无德之人，即使有强健的体魄、超人的智力，也不会是一个合格人才。所以，我们要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。所以引导和教育是必不行少的一个环节。良好的思想品德素养不仅有助于人类文明的连续，也将使青年人本人受益终生。实践证明，很多的事业胜利者和伟人的人生履历都昭示了这一朴实的真理。现行的教材也是对同学进行思想品德教育的主要根据。老师在课堂教学中不是进行空洞的说教，而是主动挖掘和利用教材中主动的、健康的思想情意因素。如在教学《献你一束花》时，除了让同学理解课文的内容，还要让同学明白到鲜花不但要献给成功者还要献给失败者。但在日常生活中同学往往只知道胜利者值得庆贺而失败者不但不需要嘉奖还要批判。因此在教学中老师就要教育同学为胜利者献花就是在庆贺的同时还要他们再接再厉。为失败者献花是为了鼓舞，两者的付出都值得敬重和确定。同学的思想受到教育，长期下去同学在处人处事方面肯定会懂得敬重、理解和宽容。

三、言传身教是必不行少的

言传身教在报告中张教授也提到。老师的言谈举止对同学的潜移默化起着举足轻重的作用。老师渊博的学识和高尚的人格将在同学的心灵上打上深刻的烙印，甚至影响他们的一生。为什么呢？由于同学仿照性强，可塑性大。为此，我们要以身作则，严于律已，努力做同学的表率：如在日常我要求同学要文明有礼，我首先自己做到。要同学知道若要人敬己，先要己敬人。每次的班里搞清洁我都以身作则，久而久之，他们养成了自觉参加的习惯。这就是张教授说的“此时无声胜有声”。如今学校呈现出一个良好的局面就是不管是老师，还是同学都进行一次神圣的洗礼。师生们主动地友好地打招呼了，在校内