教育心理学的作用_第1页
教育心理学的作用_第2页
教育心理学的作用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教育心理学的作用教育心理学的作用：1帮助教师准确地了解问题2为实际教学提3423不平衡性4差异性。自我意识对人格的发展：1自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成发发展进行调节的能力。2自我评价的性质决定人格发展的方向。3自我调控能力制约着人格的发展。特殊儿童的教育：1随班就读。2普通班加巡回辅导3普通班加资源教室。4设置特殊班2行为或行为潜能的变化是相对持久的。三学习是由反复经验而引起的。23、道德品质和健康心理的培养2345678学习结果分类：1智慧技能2认识策略3言语信息4动作技能5态度2323学习动机的培养：1利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机2利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机2难度，恰当控制水平3充分利用反馈信息，妥善进行奖惩4正确指导结果归因，促使学生继续努力结果归因：1要引导学生找出成功或失败的真正原因2老师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣羞，从有利于今后学习的角度进行归因，哪怕这时的归因并不真实迁移的作用：1对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用2迁移是习得的经验得以概括化系统化的有效途径三、迁移规律对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用迁移理论：形式训练说、共同要素说、经验类化说、关系转换说现代的迁移理论：强调认知结构在迁移中的作用，但对认知结构的解释各不相同；强调外界环境与主体的相互作用对迁移的影响。影响迁移的因素：相似性、原有认知结构、学习的心向与定势。原有认知结构：学习者是拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件；原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用；学习者是否具有相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。234知识学习的作用：1知识的学习和掌握是学校教学的任务之一。23产生的必要前提。创造态度和能力是个体创造性的标志提高知识直观的效果：1灵活运用各种直观形式2运用感知规律，3（察的技能和方法、要求学生做观察记录和报告2342345技能的特点：1通过学习或练习而形成的，不同于本能行为2一种活动方式，属于动作经验，不属于认知经验的知识3技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作。234学习策略：是完成学习目标而积极主动地使用的、有效学习需要、是有关学习过程、是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成精细加工策略：1记忆术（位置记忆法，简缩和编歌诀，谐音联想法，视觉想像，语义联想）2做笔记3提问4生成性学习5利用背景知识，联系实际学习策略训练原则：主体性、内化性、特定性、生成性、有效的监控原则。2345234123提高问题解决能力的教学：1提高学生知识储备的数量与质量2教授与训练解决问题34（多角度提出假设、鼓励自我评价与反思）创造性的基本特征：流畅性、变通性、独创性影响创造性

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论