《走进池塘》PPT课件-完美版

走进池塘《走进池塘》PPT课件-完美版《走进池塘》PPT课件-完美版《走进池塘》PPT课件-完美版《走进池塘》PPT课件-完美版

chài水虿鱼jiéjué孑孓水虿孑孓浮游生物浮游生物孑孓水虿鱼《走进池塘》PPT课件-完美版《走进池塘》PPT课件-完美版蔷薇小草蚜虫瓢虫小鸟落叶蚯蚓讨论：这些动植物有怎样的食物关系

？能用谁被谁吃的顺序说一说吗？谁被谁吃《走进池塘》PPT课件-完美版《走进池塘》PPT课件-完美版蔷薇或小草蚜虫瓢虫小鸟落叶蚯蚓小鸟这种食物关系就像链条一样把各种生物紧紧联系在一起我们把它叫做食物链。概念：《走进池塘》PPT课件-完美版《走进池塘》PPT课件-完美版

大多数食物链都从绿色植物开始到凶猛的肉食动物为结束。《走进池塘》PPT课件-完美版《走进池塘》PPT课件-完美版兔子青蛙蛇思考:下面两条食物链正确吗?为什么?落叶蚯蚓××2、箭头指向吃者3、食物链至少包括三种动植物4、食物链从绿色植物开始，到凶猛肉食动物结束1、吃与被吃的关系要合理《走进池塘》PPT课件-完美版《走进池塘》PPT课件-完美版小鸟蛇水稻蝗虫蜘蛛青蛙老鹰黄鼠狼田鼠猫头鹰鱼虾鹭稻螟虫田野里的食物网《走进池塘》PPT课件-完美版《走进池塘》PPT课件-完美版概念：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。《走进池塘》PPT课件-完美版《走进池塘》PPT课件-完美版

生物的生存需要什么？（阳光、水、空气等等）生物的生存除了一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖、互相影响的。想一想《走进池塘》PPT课件-完美版《走进池塘》PPT课件-完美版池塘里的微生物池塘中除了生活着植物和动物，还生活着微生物。它们能把死亡的动、植物尸体分解。如果没有微生物，动、植物的尸体都将堆积起来。《走进池塘》PPT课件-完美版《走进池塘》PPT课件-完美版保护自然环境,珍惜每一种生物《走进池塘》PPT课件-完美版《走进池塘》PPT课件-完美版在四川某县茫茫大草原上，曾经生活着狐狸、狼、鼠、兔等各种动物，它们构成了草原上的一个大家庭。但牧民们害怕心爱的羊被狼吃光了，于是大规模围捕草原上的狼。但最后牧民们没有被狼吃垮、吃穷，反倒被几只鼠、兔的后代给吃垮了，而且是越吃越穷，以至被赶出了赖以生存的牧场。这是怎么回事呢？《走进池塘》PPT课件-完美版《走进池塘》PPT课件-完美版

五十年代，我国农村曾把麻雀作为四害来消灭的运动。后来人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里，出现了严重的虫灾，使粮食大量减产。农民伯伯不明白这是为什么？谁给农民伯伯解释一下，这是怎么回事？资料1《走进池塘》PPT课件-完美版《走进池塘》PPT课件-完美版再见《走进池塘》PPT课件-完美版《走进池塘》PPT课件-完美版1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生