大班美术四季小路

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活动目标：1、运用相近色间隔涂色的方法，表现季节的色彩效果。2.根据画面色彩，想象表现四季的主要特征。活动准备：范例，蜡笔活动重难点：运用相近色间隔涂色活动过程：一：回忆经验导入语：从区角里小朋友欣赏到了一年四季的照片。关键提问：你们在不同的季节里找到了哪些颜色？小结：春天是绿色的，夏天是红色的，秋天是黄色的，冬天是寒冷的。二：观察欣赏过渡语：老师带你们去一条小路上走走。关键提问：1.这条小路走过几个季节？2.你感觉到了什么？小结：从春天一路走到冬天，你们感觉到了每个季节独特的美。三：教师示范，个别幼儿操作尝试过渡语：你们想去哪个季节散步呢？教师示范步骤：（1）选择一个自己喜欢的季节。（2）选择一种最浅的颜色走出一条小路，遥望四周的风景（3）请个别幼儿示范，每块景色都有自己不同的颜色。四：幼儿作画，教师指导创作要求：1、小组同伴间商量画不同的季节。2、画好后，尝试把小路按照四季轮换的顺序连接起来。五：交流欣赏关键提问：在画中你们感觉到了什么？2017-05-13

活动目标：1、运用相近色间隔涂色的方法，表现季节的色彩效果。2.根据画面色彩，想象表现四季的主要特征。活动准备：范例，蜡笔活动重难点：运用相近色间隔涂色活动过程：一：回忆经验导入语：从区角里小朋友欣赏到了一年四季的照片。关键提问：你们在不同的季节里找到了哪些颜色？小结：春天是绿色的，夏天是红色的，秋天是黄色的，冬天是寒冷的。二：观察欣赏过渡语：老师带你们去一条小路上走走。关键提问：1.这条小路走过几个季节？2.你感觉到了什么？小结：从春天一路走到冬天，你们感觉到了每个季节独特的美。三：教师示范，个别幼儿操作尝试过渡语：你们想去哪个季节散步呢？教师示范步骤：（1）选择一个自己喜欢的季节。（2）选择一种最浅的颜色走出一条小路，遥望四周的风景（3）请个别幼儿示范，每块景色都有自己不同的颜色。四：幼儿作画，教师指导创作要求：1、小组同伴间商量画不同的季节。2、画好后，尝试把小路按照四季轮换的顺序连接起来。五：交流欣赏关键提问：在画中你们感觉到了什么？2017-05-13

活动目标：1、运用相近色间隔涂色的方法，表现季节的色彩效果。2.根据画面色彩，想象表现四季的主要特征。活动准备：范例，蜡笔活动重难点：运用相近色间隔涂色活动过程：一：回忆经验导入语：从区角里小朋友欣赏到了一年四季的照片。关键提问：你们在不同的季节里找到了哪些颜色？小结：春天是绿色的，夏天是红色的，秋天是黄色的，冬天是寒冷的。二：观察欣赏过渡语：老师带你们去一条小路上走走。关键提问：1.这条小路走过几个季节？2.你感觉到了什么？小结：从春天一路走到冬天，你们感觉到了每个季节独特的美。三：教师示范，个别幼儿操作尝试过渡语：你们想去哪个季节散步呢？教师示范步骤：（1）选择一个自己喜欢的季节。（2）选择一种最浅的颜色走出一条小路，遥望四周的风景（3）请个别幼儿示范，每块景色都有自己不同的颜色。四：幼儿作画，教师指导创作要求：1、小组同伴间商量画不同的季节。2、画好后，尝试把小路按照四季轮换的顺序连接起来。五：交流欣赏关键提问：在画中你们感觉到了什么？2017-05-13

活动目标：1、运用相近色间隔涂色的方法，表现季节的色彩效果。2.根据画面色彩，想象表现四季的主要特征。活动准备：范例，蜡笔活动重难点：运用相近色间隔涂色活动过程：一：回忆经验导入语：从区角里小朋友欣赏到了一年四季的照片。关键提问：你们在不同的季节里找到了哪些颜色？小结：春天是绿色的，夏天是红色的，秋天是黄色的，冬天是寒冷的。二：观察欣赏过渡语：老师带你们去一条小路上走走。关键提问：1.这条小路走过几个季节？2.你感觉到了什么？小结：从春天一路走到冬天，你们感觉到了每个季节独特的美。三：教师示范，个别幼儿操作尝试过渡语：你们想去哪个季节散步呢？教师示范步骤：（1）选择一个自己喜欢的季节。（2）选择一种最浅的颜色走出一条小路，遥望四周的风景（3）请个别幼儿示范，每块景色都有自己不同的颜色。四：幼儿作画，教师指导创作要求：1、小组同伴间商量画不同的季节。2、画好后，尝试把小路按照四季轮换的顺序连接起来。五：交流欣赏关键提问：在画中你们感觉到了什么？2017-05-13

活动目标：1、运用相近色间隔涂色的方法，表现季节的色彩效果。2.根据画面色彩，想象表现四季的主要特征。活动准备：范例，蜡笔活动重难点：运用相近色间隔涂色活动过程：一：回忆经验导入语：从区角里小朋友欣赏到了一年四季的照片。关键提问：你们在不同的季节里找到了哪些颜色？小结：春天是绿色的，夏天是红色的，秋天是黄色的，冬天是寒冷的。二：观察欣赏过渡语：老师带你们去一条小路上走走。关键提问：1.这条小路走过几个季节？2.你感觉到了什么？小结：从春天一路走到冬天，你们感觉到了每个季节独特的美。三：教师示范，个别幼儿操作尝试过渡语：你们想去哪个季节散步呢？教师示范步骤：（1）选择一个自己喜欢的季节。（2）选择一种最浅的颜色走出一条小路，遥望四周的风景（3）请个别幼儿示范，每块景色都有自己不同的颜色。四：幼儿作画，教师指导创作要求：1、小组同伴间商量画不同的季节。2、画好后，尝试把小路按照四季轮换的顺序连接起来。五：交流欣赏关键提问：在画中你们感觉到了什么？2017-05-13

活动目标：1、运用相近色间隔涂色的方法，表现季节的色彩效果。2.根据画面色彩，想象表现四季的主要特征。活动准备：范例，蜡笔活动重难点：运用相近色间隔涂色活动过程：一：回忆经验导入语：从区角里小朋友欣赏到了一年四季的照片。关键提问：你们在不同的季节里找到了哪些颜色？小结：春天是绿色的，夏天是红色的，秋天是黄色的，冬天是寒冷的。二：观察欣赏过渡语：老师带你们去一条小路上走走。关键提问：1.这条小路走过几个季节？2.你感觉到了什么？小结：从春天一路走到冬天，你们感觉到了每个季节独特的美。三：教师示范，个别幼儿操作尝试过渡语：你们想去哪个季节散步呢？教师示范步骤：（1）选择一个自己喜欢的季节。（2）选择一种最浅的颜色走出一条小路，遥望四周的风景（3）请个别幼儿示范，每块景色都有自己不同的颜色。四：幼儿作画，教师指导创作要求：1、小组同伴间商量画不同的季节。2、画好后，尝试把小路按照四季轮换的顺序连接起来。五：交流欣赏关键提问：在画中你们感觉到了什么？2017-05-13

活动目标：1、运用相近色间隔涂色的方法，表现季节的色彩效果。2.根据画面色彩，想象表现四季的主要特征。活动准备：范例，蜡笔活动重难点：运用相近色间隔涂色活动过程：一：回忆经验导入语：从区角里小朋友欣赏到了一年四季的照片。关键提问：你们在不同的季节里找到了哪些颜色？小结：春天是绿色的，夏天是红色的，秋天是黄色的，冬天是寒冷的。二：观察欣赏过渡语：老师带你们去一条小路上走走。关键提问：1.这条小路走过几个季节？2.你感觉到了什么？小结：从春天一路走到冬天，你们感觉到了每个季节独特的美。三：教师示范，个别幼儿操作尝试过渡语：你们想去哪个季节散步呢？教师示范步骤：（1）选择一个自己喜欢的季节。（2）选择一种最浅的颜色走出一条小路，遥望四周的风景（3）请个别幼儿示范，每块景色都有自己不同的颜色。四：幼儿作画，教师指导创作要求：1、小组同伴间商量画不同的季节。2、画好后，尝试把小路按照四季轮换的顺序连接起来。五：交流欣赏关键提问：在画中你们感觉到了什么？2017-05-13

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活动目标：1、运用相近色间隔涂色的方法，表现季节的色彩效果。2.根据画面色彩，想象表现四季的主要特征。活动准备：范例，蜡笔活动重难点：运用相近色间隔涂色活动过程：一：回忆经验导入语：从区角里小朋友欣赏到了一年四季的照片。关键提问：你们在不同的季节里找到了哪些颜色？小结：春天是绿色的，夏天是红色的，秋天是黄色的，冬天是寒冷的。二：观察欣赏过渡语：老师带你们去一条小路上走走。关键提问：1.这条小路走过几个季节？2.你感觉到了什么？小结：从春天一路走到冬天，你们感觉到了每个季节独特的美。三：教师示范，个别幼儿操作尝试过渡语：你们想去哪个季节散步呢？教师示范步骤：（1）选择一个自己喜欢的季节。（2）选择一种最浅的颜色走出一条小路，遥望四周的风景（3）请个别幼儿示范，每块景色都有自己不同的颜色。四：幼儿作画，教师指导创作要求：1、小组同伴间商量画不同的季节。2、画好后，尝试把小路按照四季轮换的顺序连接起来。五：交流欣赏关键提问：在画中你们感觉到了什么？2017-05-13

活动目标：1、运用相近色间隔涂色的方法，表现季节的色彩效果。2.根据画面色彩，想象表现四季的主要特征。活动准备：范例，蜡笔活动重难点：运用相近色间隔涂色活动过程：一：回忆经验导入语：从区角里小朋友欣赏到了一年四季的照片。关键提问：你们在不同的季节里找到了哪些颜色？小结：春天是绿色的，夏天是红色的，秋天是黄色的，冬天是寒冷的。二：观察欣赏过渡语：老师带你们去一条小路上走走。关键提问：1.这条小路走过几个季节？2.